内蒙古包头市昆都仑区2025-2026学年六年级下学期期末科学试题

2025-2026学年度第二学期六年级教学调研卷 科学 注意事项：本试卷所有题目请在答题卡上作答，在试卷上作答无效！ 一、选择题。（每题2分，共40分） 1.同学们做课间操时，消耗的是( 。 A.化学能 B.势能 C,动能 2.太阳的热能通过()的方式传递到地球，温暖着地球生物。 A.热传导 B.热辐射 C.热对流 3.关于能量的转化，下列说法错误的是()。 A.烤箱工作：电能→热能 B.摩擦生热：动能→热能 C.火柴燃烧：动能→光能、热能 4.下列属于人工选择结果的是()， A.长颈鹿的长颈 B.狗的多种品种 C.鸟类的翅膀 5.当环境不适宜动物生存时，动物会主动适应环境，下列选项属于这种情况的是( A蛇冬鼠 B.孔雀跳舞 C.蜻蜓点水 6.四川大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，分析这里的地区条件，发现这些 地区成为大熊猫保护区的原因包括()。 ①竹类资源丰富 ②气候炎热 ③水资源丰富 ④海拔高 A.①③④ B.①②④ C.①②③ 7.谚语“境螂捕蝉，黄雀在后”中包含的食物链是( )。 A.树→螳螂+蝉→黄雀 B.树→蝉→螳螂→黄雀 C.树→蝉→黄雀→螳螂 8.生态瓶中，小鱼浮出水面的次数持续增加是因为()。 A.嵌少食物 B.缺少氧气 C.缺少阳光 9.跳水运动员在跳水时的能量转化为()。 A.势能→动能 B.动能一势能 C.势能→内能 10.工厂在生产汽水时，通过()的方法，把较多的二氧化碳直接溶解在水里。 A.减小压力和降温 B.减小压力和升温 C.加大压力和降温 11.下列关于能量及转换的说法错误的是()。 A.电烤箱烤面包是把电能转换为热能 B.手机电池充电是把化学能转换为电能 C.水电站利用地形特点，把机械能转换为电能 六年级科学第1页共4页 12.维持人体的生命活动需要能量，人们生产活动也需要能量，这些能量最终主要来自()。 A流水和风 B.太阳辐射能 C.绿色植物的能量 13.海豚的鳍状肢与非洲黑猩猩的手臂骨骼排列基本相同，这是因为(). A纯属巧合 B海豚的馆状肢与非洲黑猩强的手臂有相同的功能 C.海豚和非洲黑猩强可能是由一个共同的粗先进化而来的 14.固体废弃物进入水域中的方式包括()。 ①地表径流 ②地下水③雨水冲刷 ④直接倾倒 A.①③④ B.①②④ C.②③④ 15.锡足球时，足球在脚下传来传去，运动的足球具有的能量形式和()具有的能量形式 相同。 A.龙卷风 B.拉开的与 C.在跳板上准备跳水的运动员 16.生物多样性是人类赖以生存和发展的重要基础。关于生物多样性，下列说法不正确的是 (). A.正是因为存在个体差异，一个物种才能不断延续 B.某一物种的消失不会影响到其他生物的生存 C.我国在保护生物多样性方面取得了显著成效 17.在探究小车速度与光电板受光面积是否有关的实验中，实验方法是()。 A.对光电板进行部分遮挡B.改变光电板的受光角度C.对光电板进行全部遮挡 18.下列不属于绿色建筑倡导的理念的是()。 A.舒适健康的人居环境 B.最少地消耗自然资源 C.最大地符合人们的审美要求 19.只发生物理变化的是(). A.蜡烛燃烧 B.湿衣服晾干 C.食物发得 20.下列动物中和恐龙繁殖方式一致的是()。 A麻雀、猴子、蚊子 B.金鱼、青蛙、企鹅 C.大象、者虎、鲸 二、判断题（每题2分，共20分）】 1.人体思考、运动的过程都需要消耗能量。 ( ) 2.线图匝数越多，同等条件下电磁铁磁力越强。 ) 3.能量只能单向转化，无法相互转换。 ( ) 4.化石能源储量有限，用完后无法再生， 5.普通磁铁和电磁铁都可以随意改变磁极方向。 ( ) 6.所有的细菌对人类都是有害的。 ) 7.四季变化与地球绕太阳公转有关。 ( 8.臭氧层能吸收紫外线，保护地球生物。 ( 9.水、空气、温度都会影响生物的生存。 ( 10.武飞，出生于内蒙古自治区包头市，是神舟二十一号航天员。 六年级科学第2页共4页 三、画图题(10分) 按照离太阳远近顺序依次画出太阳系的八大行星示意图并标注名称。 四、综合探究 (一)制取二氧化碳并验证二氧化碳的性质。（共14分） 如图所示，实验老师给我们分别准备了白醋、澄清的石灰水、小苏打、食盐，分别装在① ②©④烧杯里。 2 实验小组张小涛同学组装了如下图的实验装置制取二氧化碳并验证二氧化碳的性质。 长颈漏斗 1.制取过程中他们在A装置中先加入③号粉末，然后通过长颈漏斗加入①号液体，这时可以观察 到A装置中有汽泡产生，用手触摸瓶底有( )的感觉，因为这个反应的过程中要吸热。 A.凉 B.热 C.没感觉 2,请你判断一下③号粉末和①号液体别是( )。 A.石灰水和盐 B.白醋和小苏打 C.白醋和盐 3.在B装置里提前加入②号液体，过了一段时间后，B装置中出现了混浊现象，由此可以推 断，②号液体是( ) A.白醋 B.澄清的石灰水 C.食盐水 4.C装置中可以观察到蜡烛由( )的顺序熄灭。 A一齐 B.从高到低 C.从低到高 5.通过上述实验过程请你判断，A装置中产生的气体是()。 A二氧化碳 B.氧气 C.水蒸气 6.根据以上观察，如果让你收集二氧化碳气体，那么你会选用的装置是( B 六年级科学第3页共4页 7.一名小组成员也组装一个实验装置如图，将充满二氧化碳的试管倒置于盛有澄清石灰水的烧 杯中，可观察到的现象是()。 A.试管内液面上升 一二氧化碳 B.澄清石灰水变浑浊 C.两者皆有 澄清 石灰水 (二)电磁铁探究实验。 研究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关时，将线图匝数为50匝和100匣的电磁铁，先后 接入同一个电路中，重复实验后记录如下表。（共16分） 实验次数 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 串联电池数量 1节 2节 3节 1节 2节 3节 线圈匝数 50匝 100匝 吸起的大头针数量 10枚 25枚 40枚 20枚 50枚 80枚 1.实验中，该小组同学通过观察( )来判断磁性强弱。 A.线圈的多少 B.电池的多少 C.吸引大头针的数量 2.实验①②③改变的条件是( ). A串联电池的数量 B.并联电池的数量 C.电池的数量 3.通过比较①④、②⑤、③回，我们发现，其他条件相同时，( )的电磁铁磁性越强。 A串联的电池越多 B.绕的绕圈匝数越多 C.导线越细 4在实验过程中，该小组同学发现电池会发贡，这是因为电磁铁工作时电池将一部分 ()能转化为了( )能。 A电能化学能 B.化学能热能 C.电能热能 5.在实验过程中，该小组还思考电磁铁的磁极与( )因素有关。 A导线颜色 B.电池正负极连接方向 C,开关的连接方向 6.通过分析表格中的数据，我们可以得到电磁铁磁力大小的结论是 。(两条结论，共6分) 六年级科学 第4页共4页