14.1《故都的秋》知识清单 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文知识清单系统梳理了《故都的秋》的完整知识体系。从文学常识、字音字形等基础积累出发，逐步深入文本结构、表达技巧的赏析，最终落实到高考高频考点及易错点提醒，形成从基础到应用的学习支架。 知识链路以“清、静、悲凉”的秋景特点为核心，串联起情景交融、对比手法等表达技巧与五幅秋景图的赏析，逻辑清晰。通过高考答题模板和易错点辨析，培养学生思维能力，结合郁达夫散文风格与故都秋的文化内涵，提升审美创造与文化自信，助力高效教学与备考。

《故都的秋》高一语文必修上册 知识点知识清单 一、文学常识 1. 作者简介 郁达夫（1896‑1945），原名郁文，浙江富阳人，现代著名小说家、散文家，创造社重要成员。 代表作：小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》；散文集《屐痕处处》。 散文风格：情景交融，文笔清丽，主观抒情色彩浓厚。抗战时期积极投身抗日救亡运动，后被日军杀害。 2. 写作背景 1934 年，郁达夫北游北平。当时国事动荡，作者内心苦闷孤寂。北平秋天清、静、悲凉的景物契合自己心境，写下这篇写景抒情散文。文中的“故都”即北平（今北京）。作者借描写北平秋景，既赞美故都秋的独特美，也寄寓内心落寞孤寂之感。 3. 文体知识 文体：写景抒情散文，抓住景物特征，融情于景、情景交融。 核心：摹写故都秋“清、静、悲凉”的总体格调。 4. 地位评价 现代写景散文经典，高频考点：景物特点、情景关系、对比手法、炼字、关键句赏析。 二、字音字形 1.字音 混混沌沌（hùn dùn）　　潭柘寺（zhè）　　椽（chuán） 驯鸽（xùn）　　落蕊（ruǐ）　　嘶叫（sī） 细腻（nì）　　廿四桥（niàn）　　歧韵（qí） 2.易写错字 潭柘寺、椽、落蕊、驯鸽、歧韵、混混沌沌 三、重点词语释义 混混沌沌：迷糊不清，文中指意识模糊，不分明。 疏疏落落：稀疏零落。 秋蝉嘶叫：蝉凄凉微弱的鸣叫。 歧韵：不同的韵味。 领略：领会、欣赏。 颓废：意志消沉，本文指秋带给人的清冷落寞之感，并非完全消极堕落。 四、行文思路与文章结构 中心主旨：通过描写北平故都之秋清、静、悲凉的特有风物，赞美故都的秋，抒发眷恋故都的深情，暗含内心孤寂落寞。 全文总—分—总结构。 第一部分（第1—2 段）：总起，对比引出故都的秋 1.总括故都秋的特点：清、静、悲凉。 2.用江南之秋作对比，江南秋味淡，反衬故都秋味浓郁，表达对故都秋的向往。 第二部分（第3—11 段）：分写，五幅故都秋景（主体） 1.秋院静观（破屋庭院）：住破屋，看青天，听驯鸽飞声，细数日光，静对破壁腰牵牛花。突出“清、静”。 2.秋槐落蕊：槐树的花蕊无声飘落，脚踏落蕊，细腻清闲，寂静之中有淡淡的落寞。 3.秋蝉残鸣：秋蝉衰弱的嘶叫，是北平秋的特色，渲染悲凉氛围。 4.秋雨话凉：秋雨奇而有味，都市闲人的对话，写出秋的清冷，带有市井烟火气息。 5.秋果胜景：枣树等果树，秋果成熟，体现北国秋的浓烈。 五幅画面，不写故宫、颐和园等繁华盛景，专写平民日常、朴素景物，凸显故都秋天朴素的秋味。 第三部分（第12 段）：议论，赞美秋的深味 从中外诗文谈秋，点明中国文人对秋的偏爱，进一步阐释故都秋的深沉韵味。 第四部分（第13—14 段）：结尾，直抒胸臆 直抒热爱：“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。” 直接抒发对故都之秋无比眷恋。 五、表达技巧 1.情景交融（融情于景）【核心手法】 景物是“清、静、悲凉”，作者内心也带着孤寂落寞；景与情高度统一。悲凉不是悲伤绝望，是审美层面的清冷情调。 2.对比手法 ①北国之秋与江南之秋对比：江南秋温润淡远；北国秋清冽厚重，突出故都秋味浓厚。 ②繁华名胜与市井平民小景对比：舍弃宏大景观，选取普通院落、槐树落蕊等日常景物，凸显原汁原味故都秋。 3.细节描写 视觉、听觉结合：看青天、牵牛花、落蕊；听驯鸽、秋蝉嘶鸣、雨声，多角度描摹秋。 4.烘托渲染 以秋蝉残鸣、秋雨凉意，渲染悲凉清冷氛围。 5.直抒胸臆 文末直接抒情，强烈表达对北国秋天的挚爱。 六、语言特色 1.语言清新质朴，细腻雅致，多用短句。 2.描写客观景物，主观情绪含蓄渗透，不直白诉苦。 3.兼具画面感与书卷气息。 七、主旨思想 本文描写北平故都秋天特有的五幅生活画面，抓住故都之秋清、静、悲凉的核心特点，将自然景物与个人心境融合。既赞美北国秋天独特醇厚的韵味，表达对故都北平深切眷恋；也流露时代背景下内心的孤寂、落寞，体现独特的审美情趣。 八、高考高频考点 考点1：概括故都的秋的特点，五幅秋景图 答题模板： ①总特点：清、静、悲凉。 ②五幅图景：秋院静观、秋槐落蕊、秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋果胜景。 ③作者选取平民化、生活化景物，避开繁华名胜，表现原汁原味北国秋味。 考点2：情景交融如何体现 答题模板： ①景物上：选取破屋、落蕊、残蝉、冷雨等景物，渲染“清、静、悲凉”的环境氛围。 ②情感上：将自己孤寂落寞的心境融入景物描写，景物的清冷和内心感受相互契合。 ③并非悲伤痛哭，是一种审美意义上的悲凉，借秋景抒发对故都的眷恋。 考点 3：开头写江南的秋有什么作用 答题要点： ①对比衬托，江南秋天温润，秋味浅淡；反衬北国故都秋的浓烈、深沉。 ②表达作者对故都之秋的向往喜爱；奠定全文感情基调。 考点 4：赏析结尾句“我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头” 答题要点： ①直抒胸臆； ②用夸张的方式，愿意折损寿命留住北国秋天； ③强烈抒发对故都的秋的热爱、眷恋。 考点 5：为什么不写北平的繁华名胜，专写普通市井景物？ 答题要点： ①普通小院、槐树、秋雨更能体现北平普通生活里真实的秋味； ②更契合“清、静、悲凉”的整体格调； ③贴近作者落寞的心境，便于情景交融。 九、易错点提醒 1.“故都”指北平（北京），不是南京。 2.“悲凉” 是审美情调，不是消极颓废，不等于悲痛、哀伤，考试不可理解成作者极度痛苦绝望。 3.五幅画面顺序不能混乱，均为平民日常景物，避开皇家园林。 4.字音：潭柘寺（zhè）、椽（chuán）、廿（niàn）。 5.手法核心：情景交融，不是借景抒情单一术语，二者可结合作答。 十、识记重点 1.核心特点：清、静、悲凉。 2.五幅图景；主要手法：情景交融、对比。 3.结尾直抒胸臆的名句。 1 学科网（北京）股份有限公司 $