第13练 一元二次不等式(2)《数学》基础模块上册(高教版第三版)《一课一练》(原卷版+解析版)

2026-08-17
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摘要:

**基本信息** 中职数学高教版第三版《一课一练》第12练(一元二次不等式),以三阶分层设计实现从概念理解到综合应用的知识巩固,适配同步教学“基础+适度提升”需求,培养抽象能力、推理意识与模型意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|单一知识点直接应用(解集判断、简单求解)|选择题1-4、填空题7-8,强化符号意识与运算能力| |中档|知识点综合应用(含参数不等式、解集反求)|选择题5-6、填空题9-10,培养推理意识与几何直观| |提升|复杂情境问题解决(恒成立、含参综合)|解答题11-12,发展模型意识与应用能力|

内容正文:

中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。 《数学》基础模块上册(高教版第三版) 第二章 不等式 第 13 练 一元二次不等式(2) 一、选择题 1.已知关于的方程的两根为和,则的解集是(    ) A. B. C. D. 【答案】A 【分析】根据一元二次方程的根与一元二次不等式的解集之间的关系求解. 【详解】已知关于的方程的两根为和, 则和是不等式的解集的端点, 又因为,所以不等式的解集为, 故选:A. 2.不等式的解集是(    ). A. B. C. D. 【答案】A 【分析】根据一元二次不等式的解法求解即可. 【详解】由,移项得, 因式分解得,解得, 所以原不等式的解集为. 故选:A. 3.若不等式的解集为,则的值为(    ). A. B. C. D. 【答案】A 【分析】根据一元二次不等式解集与一元二次方程之间的关系求值即可. 【详解】因为的解集为, 所以和是方程的两个根, 由韦达定理得,,即;,即, 所以. 故选:A. 4.不等式 的解集是(    ). A. B. C. D. 【答案】B 【分析】根据一元二次不等式的解法求解即可. 【详解】已知不等式,则, 当时,则, 所以该不等式的解集为. 故选:B. 5.不等式的解集是(    ). A. B. C. D. 【答案】A 【分析】根据一元二次不等式的解法求解即可. 【详解】已知不等式, 不等式两边同乘,不等号方向改变, 得, 因式分解得,解得, 所以原不等式的解集为. 故选:A. 6.若一元二次不等式的解集为,则的取值范围是(    ). A. B. C. D. 【答案】A 【分析】根据不等式解集为的条件列不等式求解即可. 【详解】要使 的解集为,则对应的二次函数图像必须恒在x轴上方, 此时且, , 解得,所以m的取值范围是. 故选:A. 二、填空题 7.已知不等式的解集为,则______,______. 【答案】 1 【分析】根据题意可知是方程的两根,利用韦达定理即可得解. 【详解】不等式的解集为, 所以方程的两根为, 由韦达定理可知,,解得, 故答案为:;. 8.若的解集为,则a的取值范围是______. 【答案】 【分析】根据一元二次不等式恒成立的条件列不等式求解即可. 【详解】若的解集为, 已知该不等式的二次项系数, 则 , 解得. 所以a的取值范围是, 故答案为:. 9.关于的不等式的解集为全体实数,则的取值范围是_____________________. 【答案】 【分析】根据一元二次不等式恒成立的解法求解. 【详解】由题意,关于的不等式在上恒成立, 所以,即,解得, 则的取值范围是. 故答案为:. 10.不等式 的解集是__________. 【答案】 【分析】根据一元二次不等式的解法求解即可. 【详解】已知, 移项得,即, 因为任何实数的平方都大于等于, 所以的解集为. 故答案为: 三、解答题 11.已知函数.若不等式对任意实数恒成立,求实数的取值范围. 【答案】 【分析】根据一元二次不等式恒成立列不等式求解即可. 【详解】已知函数, 若,即对任意实数恒成立, 只需判别式,即, 得,即 解得,所以实数的取值范围为. 12.已知关于的一元二次不等式的解集为,求和的值. 【答案】 【分析】根据一元二次不等式性质及韦达定理求解即可. 【详解】已知不等式的解集是, 说明对应的方程的两个根分别是和,且, 则,解得. 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $ 中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。 《数学》基础模块上册(高教版第三版) 第二章 不等式 第 12 练 一元二次不等式(2) 一、选择题 1.已知关于的方程的两根为和,则的解集是(    ) A. B. C. D. 2.不等式的解集是(    ). A. B. C. D. 3.若不等式的解集为,则的值为(    ). A. B. C. D. 4.不等式 的解集是(    ). A. B. C. D. 5.不等式的解集是(    ). A. B. C. D. 6.若一元二次不等式的解集为,则的取值范围是(    ). A. B. C. D. 二、填空题 7.已知不等式的解集为,则______,______. 8.若的解集为,则a的取值范围是______. 9.关于的不等式的解集为全体实数,则的取值范围是____________. 10.不等式 的解集是__________. 三、解答题 11.已知函数.若不等式对任意实数恒成立,求实数的取值范围. 12.已知关于的一元二次不等式的解集为,求和的值. 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $

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