Unit 3 SestionA 2a-2d 课件 2026-2027学年人教版英语九年级上册

该初中英语课件围绕“Smart Learning”主题，聚焦英语学习方法及相关语言点（如general, suit用法、if条件句等）。课堂通过情景导入提问“How do you learn English?”，引导学生列举已有方法（读课本、用闪卡等），搭建从旧知到听力理解（2b）、对话练习（2d）的学习支架，衔接自然。 其亮点在于以任务型活动贯穿教学，2a自我检测、2b听力填空、2d小组讨论（分享学习困难及解决办法）等环节，提升语言能力。通过分析困难并探究解决策略，培养思维品质，结构化学习目标（学习理解-应用实践-迁移创新）促进学习能力。实例丰富如2d困难列表及解决方法，助力学生提升语言运用与自主学习能力，为教师提供清晰教学路径。

Unit 3 Smart Learning 第二课时 Section A 2a-2d 学习目标 通过听读对话，获取Li Rui家乡在交通、医疗、购物、环境等方面的具体变化信息，完成表格填写；识别并区分对话中一般过去时（描述过去）和现在完成时（描述变化结果）的形式和意义；运用“used to... But now...”的对比结构，概括家乡变化的主要内容。 01 运用一般过去时和现在完成时，描述Li Rui家乡的变化（如“It used to take half a day, but now it takes only an hour”）；分析听力对话中人物的情感态度（如Bob的惊叹、Li Rui的自豪），判断变化对人们生活的积极影响；在角色扮演中模仿对话的语调和表达方式，运用目标语言进行交流。 02 评价家乡变化带来的利弊，表达自己的观点和感受（如“What do you think is the most important change?”）；运用所学语言，在真实或模拟的情境中讨论自己家乡近十年的变化，并表达情感态度。 03 通过本节课学习，学生能够： 01 情景导入 Scenario Introduction How do you learn English? I study English by ______________________. How do you study English? reading the textbook using flashcards watching English movies 学习目标 通过听读对话，获取Li Rui家乡在交通、医疗、购物、环境等方面的具体变化信息，完成表格填写；识别并区分对话中一般过去时（描述过去）和现在完成时（描述变化结果）的形式和意义；运用“used to... But now...”的对比结构，概括家乡变化的主要内容。 01 运用一般过去时和现在完成时，描述Li Rui家乡的变化（如“It used to take half a day, but now it takes only an hour”）；分析听力对话中人物的情感态度（如Bob的惊叹、Li Rui的自豪），判断变化对人们生活的积极影响；在角色扮演中模仿对话的语调和表达方式，运用目标语言进行交流。 02 评价家乡变化带来的利弊，表达自己的观点和感受（如“What do you think is the most important change?”）；运用所学语言，在真实或模拟的情境中讨论自己家乡近十年的变化，并表达情感态度。 03 通过本节课学习，学生能够： 02 学习理解 Learning to understand ☐ look up words in a dictionary ☐ keep a learning diary ☐ speak English with friends / classmates ☐ take part in class discussions ☐ read aloud to practise speaking ☐ repeat dialogues from English films Think about how you learn English. Tick the ways that are true for you. 2a 学习目标 通过听读对话，获取Li Rui家乡在交通、医疗、购物、环境等方面的具体变化信息，完成表格填写；识别并区分对话中一般过去时（描述过去）和现在完成时（描述变化结果）的形式和意义；运用“used to... But now...”的对比结构，概括家乡变化的主要内容。 01 运用一般过去时和现在完成时，描述Li Rui家乡的变化（如“It used to take half a day, but now it takes only an hour”）；分析听力对话中人物的情感态度（如Bob的惊叹、Li Rui的自豪），判断变化对人们生活的积极影响；在角色扮演中模仿对话的语调和表达方式，运用目标语言进行交流。 02 评价家乡变化带来的利弊，表达自己的观点和感受（如“What do you think is the most important change?”）；运用所学语言，在真实或模拟的情境中讨论自己家乡近十年的变化，并表达情感态度。 03 通过本节课学习，学生能够： 03 应用实践 听说活动 Application Practice Listen to the conversation in a school English club. Complete the chart. 2b Today’s question: __________________________________ learn new words by _______________ ________ useful expressions and _____________ __________ a lot outside class What are some good ways to learn English? using flashcards note down word groups read books Listen again. Choose the tips mentioned in the listening. ___ A. Flashcards are easy to carry around for reviewing words. ___ B. It’s good to put words in groups when you learn them. ___ C. It’s important to speak English a lot outside class. ___ D. Reading is important for learning in general. ___ E. You should read books that suit your English level. ___ F. You will improve your reading speed if you read a lot. 2c 学习目标 通过听读对话，获取Li Rui家乡在交通、医疗、购物、环境等方面的具体变化信息，完成表格填写；识别并区分对话中一般过去时（描述过去）和现在完成时（描述变化结果）的形式和意义；运用“used to... But now...”的对比结构，概括家乡变化的主要内容。 01 运用一般过去时和现在完成时，描述Li Rui家乡的变化（如“It used to take half a day, but now it takes only an hour”）；分析听力对话中人物的情感态度（如Bob的惊叹、Li Rui的自豪），判断变化对人们生活的积极影响；在角色扮演中模仿对话的语调和表达方式，运用目标语言进行交流。 02 评价家乡变化带来的利弊，表达自己的观点和感受（如“What do you think is the most important change?”）；运用所学语言，在真实或模拟的情境中讨论自己家乡近十年的变化，并表达情感态度。 03 通过本节课学习，学生能够： 04 迁移创新 Migration Innovation 3a What do you find difficult about learning English? What are some ways to overcome these problems? Share with a partner. ● I can’t read quickly. ● I’m afraid of making mistakes. ● I can’t remember new words. ● I find it difficult to follow conversations. ● I can’t use grammar rules correctly. 2d ● I can’t read quickly. ● I’m afraid of making mistakes. ● I can’t remember new words. ● I find it difficult to follow conversations. ● I can’t use grammar rules correctly. ● … What do you find difficult about learning English? What are some ways to overcome these problems? Share with a partner. Read suitable-level English books every day and read widely. Speak English with classmates and take part in class discussions more. Use flashcards to review words, and put words into word groups or sentences. Repeat English film dialogues and listen to English learning videos. Take notes on grammar key points, review them often and do more practice exercises. 2d What do you find difficult about learning English? What are some ways to overcome these problems? Share with a partner. You can use flashcards to review words, and … How can I remember new words? 2d Language points 1. Reading is important for learning in general.（教材 P23） Mike worked out the problem in a general way. 迈克用常规方法解开了那道题。 In general, my parents are happy with the result of the exam. 总的来说，我父母对这次考试结果很满意。 general adj.总的；大体的；普遍的；常规的。 搭配：in general 总的来说；通常。 general n. 将军 Linda’s grandfather is a general and she is proud of him.琳达的祖父是一名将军，她为他感到自豪。 学习目标 通过听读对话，获取Li Rui家乡在交通、医疗、购物、环境等方面的具体变化信息，完成表格填写；识别并区分对话中一般过去时（描述过去）和现在完成时（描述变化结果）的形式和意义；运用“used to... But now...”的对比结构，概括家乡变化的主要内容。 01 运用一般过去时和现在完成时，描述Li Rui家乡的变化（如“It used to take half a day, but now it takes only an hour”）；分析听力对话中人物的情感态度（如Bob的惊叹、Li Rui的自豪），判断变化对人们生活的积极影响；在角色扮演中模仿对话的语调和表达方式，运用目标语言进行交流。 02 评价家乡变化带来的利弊，表达自己的观点和感受（如“What do you think is the most important change?”）；运用所学语言，在真实或模拟的情境中讨论自己家乡近十年的变化，并表达情感态度。 03 通过本节课学习，学生能够： 06 考点大全 Language points 2. You should read books that suit your English level. （教材 P23） suit [及物动词]适合；有利于。 搭配：suit...well/fine 很适合…… This way of learning English doesn’t suit me well. 这种学习英语的方法不是很适合我。 Morning exercise suits your health. 晨练有利于你的健康。 The man in a business suit is our manager. 穿公务装的那位男士是我们的经理。 suit [可数名词] 套装 suitable [形容词] 合适的；适宜的 be suitable for... 适合……的 The programme isn’t suitable for children. 这个节目不适合孩子。 3. You will improve your reading speed if you know a lot of words.（教材 P23） If you keep studying hard, your dream will come true. 如果你坚持努力学习，你的梦想就会实现。 if引导的条件状语从句。 在含有if引导的条件状语从句的复合句中，若主句是一般将来时，if引导的条件状语从句要用一般现在时表示将来。 speed [名词]速度 at a/the speed of... 以……的速度 Peter doesn’t know how to improve his reading speed. 彼得不知道如何提高他的阅读速度。 Please drive at a speed of 60 kilometres an hour. 请以每小时60 千米的速度行驶。 speed [动词] 加速；促进 speed up（使）加速 Reading can speed your English learning. 阅读能促进你的英语学习。 The car turned right and sped up quickly. 小汽车右转后迅速加速。 学习目标 通过听读对话，获取Li Rui家乡在交通、医疗、购物、环境等方面的具体变化信息，完成表格填写；识别并区分对话中一般过去时（描述过去）和现在完成时（描述变化结果）的形式和意义；运用“used to... But now...”的对比结构，概括家乡变化的主要内容。 01 运用一般过去时和现在完成时，描述Li Rui家乡的变化（如“It used to take half a day, but now it takes only an hour”）；分析听力对话中人物的情感态度（如Bob的惊叹、Li Rui的自豪），判断变化对人们生活的积极影响；在角色扮演中模仿对话的语调和表达方式，运用目标语言进行交流。 02 评价家乡变化带来的利弊，表达自己的观点和感受（如“What do you think is the most important change?”）；运用所学语言，在真实或模拟的情境中讨论自己家乡近十年的变化，并表达情感态度。 03 通过本节课学习，学生能够： 07 课堂小测 Exercise Lucy has found a few helpful ________ for her history project in the school library. A．information B．books C．knowledge D．news 2 The teacher asked us to ________ the new words in the dictionary. A．look at B．look for C．look up D．look after 3 —Hi, Eric. Do you learn English grammar ________ taking notes and doing exercises? —Yes, I do. A．with B．by C．on D．about 1 一、单选题 I think________(take) notes carefully is very important. I think a successful ________（learn）should have good learning habits. Different cars run at different _________(speed). Don’t you think so? To improve your_________(speak) English, you can join an English club. What about________(ask) your English teacher for help? Miss White, could you please speak ________ (loud)? We can’t hear you. Nothing is a waste if we have a ________ (create) mind. taking 二、语法填空 learner speeds spoken asking loudly creative Homework 1. Memorize the new words and phrases. 2. Practice the conversations with your partner using the words and sentence patterns we have learned . 3. Finish the exercises. 学习目标 通过听读对话，获取Li Rui家乡在交通、医疗、购物、环境等方面的具体变化信息，完成表格填写；识别并区分对话中一般过去时（描述过去）和现在完成时（描述变化结果）的形式和意义；运用“used to... But now...”的对比结构，概括家乡变化的主要内容。 01 运用一般过去时和现在完成时，描述Li Rui家乡的变化（如“It used to take half a day, but now it takes only an hour”）；分析听力对话中人物的情感态度（如Bob的惊叹、Li Rui的自豪），判断变化对人们生活的积极影响；在角色扮演中模仿对话的语调和表达方式，运用目标语言进行交流。 02 评价家乡变化带来的利弊，表达自己的观点和感受（如“What do you think is the most important change?”）；运用所学语言，在真实或模拟的情境中讨论自己家乡近十年的变化，并表达情感态度。 03 通过本节课学习，学生能够： Thanks for watching! null 60811.887 $