第1章 培优提升1 太阳视运动（配套教参）-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中地理选择性必修一（人教版） 

本讲义聚焦高中地理“太阳视运动”核心知识点，系统梳理太阳视运动轨迹图（反映日出日落时间、昼夜长短等）、全球日出日落及正午太阳方位变化规律（分非极昼极夜、极昼地区、极点三类），并延伸至时间季节推知、空间方位判断及物体影子分析等应用，构建从现象到规律再到实践的学习支架。 该资料以图文结合（含轨迹图、例题示意图）为特色，通过安徽极点太阳高度计算、福建方位角观测等实例，培养学生综合思维（分析太阳方位与纬度、季节关系）和地理实践力（方位角记录与应用）。课中辅助教师系统授课，课后学生可借例题解析巩固知识，查漏补缺。

培优提升1　太阳视运动 1．太阳视运动轨迹图 太阳视运动是指一天中肉眼所见太阳在天空中东升西落的运行状况。如图反映的是北纬40°附近某地在二分二至日的太阳视运动轨迹。该图可反映日出时间、日落时间、昼夜长短、日出方位、日落方位和正午太阳高度等。 2．全球日出、日落及正午时刻太阳方位的变化规律 （1）不存在极昼或极夜现象的地区：太阳直射北半球时，日出、日落都偏北（太阳从东北升起、西北落下）；太阳直射南半球时，日出、日落都偏南（太阳从东南升起、西南落下）；太阳直射赤道时，日出正东、日落正西。 （2）出现极昼的地区（极点除外）：一天内太阳不落，正午太阳高度最大，0时（24时）太阳高度最小；若位于北半球，太阳升落方位均为正北，若位于南半球，太阳升落方位均位于正南。 （3）极昼期间的极点：一天内太阳高度不变。 3．太阳视运动规律的应用 （1）推知时间（季节）信息 ①判断季节（或节气）：若太阳东北升起、西北落下，则为北半球的夏半年（或夏至）；若太阳东南升起、西南落下，则为北半球的冬半年（或冬至）；若太阳正东升起、正西落下，则为北半球的春、秋分。 ②判断 时间 （2）推知空间（方位）信息（极昼、极夜地区除外） 时间 夏至日 冬至日 春、秋分日 方位 日出东北、 日落西北 日出东南、 日落西南 日出正东、 日落正西 （3）太阳视运动与物体影子 ①影子长短：与太阳高度大小呈负相关。日出时影子最长，之后变短；正午时最短，之后变长；日落时达最长；直射点上无影子。 ②影子方位：与太阳方位相反。 ③影子移动方向：与太阳视运动方向相反，呈顺时针在地面上移动。 　　（2026•安徽高二上期中）如图为某地某日太阳视运动轨迹示意图。据此完成1~2题。 1.该地位于（　　） A．北极圈　 B．北极点 C．南极圈　 D．南极点 解析：D　该地一日内太阳高度保持20°不变，可以判断该地位于极点，A、C错误；然后根据该地太阳视运动方向为逆时针方向，可以判断其位于南极点，B错误，D正确。 2.该日合肥（32°N）的正午太阳高度约为（　　） A.38°　 B．45° C.66°　 D．78° 解析：A　当南极点太阳高度为20°时，太阳直射20°S。根据正午太阳高度计算公式可以得出，该日合肥（32°N）的正午太阳高度为90°－（32°＋20°）=38°。故选A。 　　（2026•福建漳州高二上段考）方位角是指从某地的指北方向线起，在地平面上依顺时针方向到目标方向线之间的水平夹角。我国某中学地理兴趣小组于2024年6月22日观察太阳运动，记录的信息如表格所示，并绘制了当日的太阳视运动轨迹俯视图。据此完成3~4题。 北京时间 太阳方位角 太阳高度 12：40 0°58′ 84.7° 3．该地最有可能位于（　　） A．三亚（18°N，110°E） B．西双版纳（21.5°N，101°E） C．兰州（36°N，103.6°E） D．呼和浩特（40°N，110°E） 解析：A　方位角是指从某地的指北方向线起，在地平面上依顺时针方向到目标方向线之间的水平夹角。根据表格数据可知，该地6月22日，北京时间为12：40时，太阳方位角仅有0°58′，说明此时太阳方位接近正北，地方时接近正午12时。因此可知，该地与北京时间相差约40分钟，该地位于120°E偏西10°左右，约为110°E。6月22日太阳直射北回归线，该地正午太阳高度接近84.7°，且正午太阳位于正北方，说明该地位于北回归线以南5.3°附近，即18°N附近。综上所述，该地最有可能位于三亚（18°N，110°E），A正确。 4.该地当日的太阳视运动轨迹为（　　） A．①　　 B．②　　C．③　　 D．④ 解析：A　6月22日太阳直射点位于北半球，我国各地太阳东北升、西北落，④错误；根据上题可知，正午太阳位于正北方，②错误；6月22日日出、日落偏北幅度应较大，正午太阳高度达84.7°，接近90°，①正确，③错误。故选A。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $