7 03-15 我与地坛(节选)（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高一语文必修上册分层练习（统编版）

该高中语文课件聚焦《我与地坛(节选)》，核心知识点涵盖作者与地坛的关系、景物描写的特点及启示、生死观的理解、对母亲认识的变化、两部分内容的联系等，通过问题链（如两句话是否啰嗦、景物表格分析）构建从文本细节到情感哲理的学习支架。 其亮点在于以问题驱动深化文本解读，通过表格梳理景物特点与启示培养逻辑思维，写法赏析中融记叙、议论、描写于抒情提升语言运用能力。如“车辙与脚印”的象征分析，助学生理解母爱与生命意义，教师可借此优化教学思路，学生能增强文本分析和情感体验能力。

15　我与地坛(节选) 重难点 第1讲　描述运动的基本概念 一、重点剖析 　　1    文章第一部分中,第二段开头两句话“地坛离我家很近”“或者说我家离地坛很近”是否 啰唆?请谈谈你的理解。 第1讲　描述运动的基本概念 答案　①不啰唆。这两句话的意思看似重复,但所强调的内容并不相同,实际上体现了作者的心路历 程。 ②在双腿残废之前,作者的生活按照常态进行,家是其生活的中心,地坛不过是家之外的另一个不远的 去处,因此他说“地坛离我家很近”。 ③在双腿残废之后,作者常常独自去地坛,在这里领悟到生命的内涵,学会坦然面对人生。可以说,此时 的地坛已经成了作者的精神家园和灵魂栖息地,原本的家则成了这一生活中心之外的另一个不远的去 处,因此他又说“或者说我家离地坛很近”。 ④这两句话意在强调作者与地坛之间的关系,表明作者与地坛的不解之缘以及地坛在作者生命中特殊 而重要的地位。 第1讲　描述运动的基本概念 2    文章第一部分共有三处景物描写,其景物特点分别是什么?“我”从这些景物中得到了怎样 的人生启示?请完成下表。 段落 景物描写 特点 启示   剥蚀的琉璃、淡褪的朱 红、坍圮的高墙、散落 的玉砌雕栏、苍幽的老 柏树、茂盛的野草荒 藤、满园弥漫的沉静光 芒 古老、荒芜、冷落、沉 寂 从地坛的变化中,“我” 看到了人生的真相:浮 夸、炫耀的事物高高在 上,华美名贵的事物难以 长久,大自然的生机却永 不消歇 答案     第1讲　描述运动的基本概念   “园墙在金晃晃的空气 中斜切下一溜阴凉” “蜂儿如一朵小雾稳稳 地停在半空……万道金 光”“满园子……窸窸 窣窣窸窸窣窣片刻不 息” 荒芜但并不衰败,各种小 生灵尽显生机与活力 即使是微小的事物,也彰 显着自己的存在,体现着 生命的奇观   “十五年中,这古园的形 体……微苦的味道” 历经沧桑而镇静、坦然 生命总是在斗争、追寻, 要坚守生存的信念,自由 洒脱地度过一生 第1讲　描述运动的基本概念 3    怎样理解“所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日”? 答案　“节日”一般指传统的庆祝或祭祀的日子。作者将“死”看成“节日”,认识到“死”是不必 急于求成的,意味着他对“死”的搁置,对“生”的珍视。这是作者对生与死的思考,表明作者已坦然 接受人生的磨难,从容应对人生的考验。 第1讲　描述运动的基本概念 点拨       第1讲　描述运动的基本概念 4    文章第二部分是作者对母亲的回忆。母亲在世的时候和母亲逝世之后,“我”对母亲的认 识发生了哪些变化? 答案　①母亲在世的时候,“我”并不理解母亲,还给她带来了很大的痛苦。 ②母亲逝世之后,“我”在悔恨中开始理解母亲。随着精神追寻的深入和年龄的增长,“我”终于理解 了母亲,读懂了母亲。母亲完全是在苦难的折磨中走完了她的一生。 ③母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难,让“我”明白了生存的意义,也让“我”在逆境 中更加坚强,解答了“我”应该怎样面对生活、怎样面对命运、怎样面对苦难的问题。 第1讲　描述运动的基本概念 5    本文的两部分之间有着怎样的联系? 答案　①本文的两部分是紧密联系、浑然一体的,第一部分写“我”与地坛的故事,第二部分写在地坛 这个大背景下“我”与母亲的故事。 ②地坛使“我”学会平和豁达地对待生死,解决了为什么生的问题;母亲使“我”明白了生存的意义, 解决了怎么活的问题。 ③地坛是“我”获得生存信念的地方,也是“我”深刻感受母爱的地方。地坛和母亲都给过“我”关 于生命的启示,这两部分从不同的侧面告诉读者:“我”的生命、“我”的活力,就源自这一景(地坛)一 人(母亲)。 第1讲　描述运动的基本概念 6    第一部分第七段连用六个“譬如……”写古园的景物,有什么作用? 答案　①六个“譬如……”构成一组排比,调动了视觉、听觉和嗅觉感受,写了古园中落日、雨燕、古 柏、草木泥土的气味、园中的味道等。这些景物都显示了生命的激情,洋溢着生命的律动。 ②这些景物大多遭遇过某种不好的境遇,但都顽强地按照自己的方式存在着。作者从中感受到了生命 的力量与永恒。 ③这里的景物描写暗示了作者生存的信念:虽然身残,但只要志坚,就能顽强地活下去;虽然身体可以被 “肆意雕琢”,但精神和意志却是不能被轻易改变的。 第1讲　描述运动的基本概念 7    “这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”这句 话有什么深刻意蕴? 答案　①“车辙”是“我”在地坛里走过的“路”,也象征着“我”的心灵求索之旅。 ②母亲的“脚印”和“我”的“车辙”同在,说明“我”的每一次精神跋涉,都有母亲的陪伴。 ③母亲与地坛已经融为一体了。地坛是“我”虚化了的母亲,母亲是“我”心中永远的地坛。这句话 歌颂了母爱的崇高和伟大。 第1讲　描述运动的基本概念 二、写法赏析 1.融记叙、议论、描写于抒情之中 ①在抒情中夹杂着一些议论,突出了主题,如“一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题”;②记 叙的一些细节深化了主题,如“有一回我摇车出了小院,想起一件什么事又返身回来,看见母亲仍站在 原地……”;③对自然景物的描写渲染了气氛,如“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉”“蜂儿如 一朵小雾稳稳地停在半空”。由此可见,本文打破了抒情、议论与叙事、写景的间隔,以思辨为主导, 而自始至终又饱含情感,内涵丰富。 2.双线结构 本文以两条线索行文,一明一暗,明线写地坛的博大、宽广以及“我”的成长、成熟;暗线写母爱的无 私、伟大。通过地坛和母爱之间的相同点,突出了主题。 3.生动、新奇、细腻的景物描写 第1讲　描述运动的基本概念 作者或捕捉静态的景物,写“剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红”,用以表现地坛 沧桑的历史。或描摹动态的景物,写“蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去”,用 以表现渺小生命生存、思索的快乐;写“露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地,摔开万道金 光”,用以表明事物的存在即使短暂,也能创造出精彩。 4.语言凝练生动,充满诗意 ①隽永而富有哲理的语言。如“死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日”,告诉人们 死亡是不可避免的,应该乐观面对。而对当时还未走出双腿残废的阴影的“我”来说,死亡的来临无疑 也是一种解脱,就像“必然会降临的节日”一样。 ②新鲜而奇崛的语言。作者在句式表达上突破常规,巧妙地移用词语,给人一种新奇、别致的感觉。如 说“淡褪了门壁上炫耀的朱红”,而不说“门壁上朱红的油漆淡褪了”,将自动词“淡褪”用作他动 词,十分鲜活;这句话又运用拟人手法,“炫耀”二字,更添灵动。再如,“园墙在金晃晃的空气中斜切下 第1讲　描述运动的基本概念 一溜阴凉”中的“溜”字,既准确地表现了空间的狭长,又给人一种动态感;“蜂儿如一朵小雾稳稳地 停在半空”中的“一朵”,将运用于甲事物的词语临时移用于乙事物,既能让人感受到蜜蜂停在空中轻 轻振动翅膀的状态,又能表现出蜜蜂如袖珍的花朵一般美丽的姿态。 第1讲　描述运动的基本概念 $