4.1 中国特色社会主义进入新时代 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件聚焦“中国特色社会主义进入新时代”，涵盖新时代科学内涵、重大意义、社会主要矛盾及坚持发展中国特色社会主义等核心知识点。通过2026年中国成就与1949年“飞机飞两遍”的情境对比，结合视频《领航》及思考问题，搭建历史与现实的学习支架，引导学生理解中国跨越式发展脉络。 其亮点在于采用议题式教学，以总议题统领子议题探究，结合情境材料与知识精讲，强化政治认同（如五个“是”认同新时代论断）、科学精神（矛盾“变”与“不变”辩证分析）。课堂互动让学生用关键词描述新时代，随堂练习融入高考真题，课后拓展任务联系生活实际。学生能增强责任意识，教师可依托结构化资源提升教学效率。

4.1 中国特色社会主义进入新时代 议题式教学 · 从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 总议题：从“站起来”到“强起来”——中国进入怎样的新时代？ 高中政治统编版必修1《中国特色社会主义》 · 议题式教学 ① 新课导入 趣味情境 🎬 2026，我们身处怎样的中国？ 2026年的中国：高铁里程世界第一，5G基站超425万个，国产大飞机翱翔蓝天…… 2024年，国产游戏《黑神话：悟空》火遍全球，让世界感受中华文化的独特魅力。 而1949年开国大典，受阅飞机只有17架——周恩来总理说：“飞机不够，就飞两遍。” 如今，“飞两遍”已成历史，天宫空间站正在太空中遨游。 📹 推荐视频 主题：《领航》大型电视专题片·新时代的中国 💡 思考问题 从“飞机飞两遍”到“天宫巡天”，中国为什么能实现跨越式发展？ 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ② 学习目标 明确方向 🎯 学习目标 ● 理解中国特色社会主义进入新时代的科学内涵（五个“是”） ● 把握新时代我国社会主要矛盾的变化及其原因 ● 辩证理解社会主要矛盾之“变”与基本国情之“不变” ● 认同新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 ⭐ 核心素养 政治认同：认同中国特色社会主义进入新时代这一重大政治论断 科学精神：辩证分析社会主要矛盾变化与基本国情“不变”的关系 公共参与：关注新时代中国发展成就，增强责任担当意识 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ③ 议题探究 总议题+子议题 📌 总议题：从“站起来”到“强起来”——中国进入怎样的新时代？ 1 新时代“新”在哪 新时代的科学内涵有哪些？ 2 新时代“意味着什么” 进入新时代有什么重大意义？ 3 矛盾“变”与“不变” 为什么主要矛盾变了、基本国情却没变？ 4 如何“一以贯之” 怎样坚持和发展中国特色社会主义？ 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ③ 子议题探究 新时代的内涵 · 意义 · 主要矛盾 · 一以贯之 子议题1：新时代“新”在哪——新时代的科学内涵 探究 📰 情境材料 2017年10月18日，党的十九大报告指出：中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 从历史脉络看：承前启后、继往开来；从奋斗目标看：决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国。 从人民期待看：创造美好生活、逐步实现共同富裕；从历史任务看：实现中华民族伟大复兴中国梦；从国际地位看：为人类作出更大贡献。 💡 探究问题 新时代的科学内涵（五个“是”）分别从哪些角度回答了“新时代是什么”？ 🔑 思路提示 从历史脉络、奋斗目标、人民期待、历史任务、国际地位五个角度概括 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ④ 知识精讲：新时代的科学内涵——五个“是” 知识梳理 1 历史脉络 承前启后、继往开来，继续夺取中国特色社会主义伟大胜利 2 奋斗目标 决胜全面建成小康社会，全面建设社会主义现代化强国 3 人民期待 团结奋斗、创造美好生活，逐步实现全体人民共同富裕 4 历史任务 勠力同心，奋力实现中华民族伟大复兴中国梦 5 国际地位 不断为人类作出更大贡献的时代 💡 新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代。 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ④ 知识精讲：从全面建成小康到现代化强国——“两步走”战略安排 知识梳理 1 第一步(2020-2035) 在全面建成小康社会基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化 2 第二步(2035-2050) 在基本实现现代化基础上，再奋斗15年，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 3 奋斗指向 “两步走”战略安排清晰勾画了新时代奋斗的时间表和路线图 💡 2020年我国全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标。 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 子议题2：新时代“意味着什么”——进入新时代的重大意义 探究 📰 情境材料 习近平总书记指出：中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。 依靠社会主义集中力量办大事的制度优势，中国历史性解决绝对贫困，为全球发展中国家提供减贫范本。 共建“一带一路”助力沿线国家修建铁路、港口、电站，为世界经济复苏提供中国方案。 💡 探究问题 进入新时代，对中华民族、科学社会主义、世界发展分别意味着什么？ 🔑 思路提示 从“三个意味着”的角度思考 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ④ 知识精讲：进入新时代的重大意义——三个“意味着” 知识梳理 1 对中华民族 迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来实现中华民族伟大复兴的光明前景 2 对科学社会主义 在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，高高举起中国特色社会主义伟大旗帜 3 对世界发展 拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案 💡 2017年10月18日，习近平在党的十九大报告中提出“三个意味着”。 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ④ 知识精讲：从“站起来”到“强起来”——中国发展历程 时间轴 1949 新中国成立，中国人民“站起来” 1978 改革开放，中国人民“富起来” 2017 党的十九大：中国特色社会主义进入新时代 2020 全面建成小康社会 2035 基本实现社会主义现代化 2050 建成社会主义现代化强国 💡 中国特色社会主义进入新时代，是承前启后、继往开来的新的历史方位。 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 子议题3：矛盾“变”与“不变”——新时代我国社会主要矛盾 探究 📰 情境材料 1981年党的十一届六中全会：我国的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 新时代新期待：更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更优美的环境…… 2023年全国粮食总产量13908.2亿斤，连续9年稳定在1.3万亿斤以上；社会生产力在很多方面进入世界前列。 💡 探究问题 我国社会主要矛盾为什么发生了变化？当前的主要矛盾是什么？ 🔑 思路提示 从需求方面、生产方面、突出问题三个角度分析 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ④ 知识精讲：社会主要矛盾的变化及原因 知识梳理 1 矛盾表述 人民日益增长的美好生活需要 与 不平衡不充分的发展之间的矛盾 2 需求方面 稳定解决十几亿人温饱问题，人民美好生活需要日益广泛 3 生产方面 社会生产力水平总体上显著提高，很多方面进入世界前列 4 突出问题 发展不平衡不充分，成为满足人民美好生活需要的主要制约因素 💡 我国社会主要矛盾的变化，是中国特色社会主义进入新时代的重要标志。 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ④ 知识精讲：社会主要矛盾的“前世今生”对比 对比梳理 时间节点 主要矛盾表述 反映的时代特征 1981年 十一届六中全会 人民日益增长的物质文化需要 同落后的社会生产之间的矛盾 解决温饱、 满足基本物质文化需要 2017年 党的十九大 人民日益增长的美好生活需要 和不平衡不充分的发展之间的矛盾 追求美好生活、 实现全面发展 💡 主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ④ 知识精讲：全面理解“变”与“不变” 知识梳理 1 “变”的是什么 社会主要矛盾：从“物质文化需要”到“美好生活需要”，从“落后生产”到“不平衡不充分” 2 “不变”①基本国情 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 3 “不变”②国际地位 我国是世界最大发展中国家 4 如何应对 着力解决发展不平衡不充分问题；牢牢坚持党的基本路线 💡 主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ④ 知识精讲：知识拓展——党的基本路线（“一个中心、两个基本点”） 知识梳理 1 一个中心 以经济建设为中心（兴国之要） 2 两个基本点 坚持四项基本原则（立国之本）；坚持改革开放（强国之路） 3 总目标 建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 4 地位 党和国家的生命线、人民的幸福线 💡 四项基本原则：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义毛泽东思想。 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 子议题4：如何“一以贯之”——坚持和发展中国特色社会主义 探究 📰 情境材料 习近平总书记强调：坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之。 今日中国经济繁荣、文化昌盛、科技发达、人民幸福，是党领导的结果，也需要每一个人不忘初心、牢记使命。 以《黑神话：悟空》为代表的国产游戏火遍全球，印证推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，中国文化产业生机勃发。 💡 探究问题 如何理解“坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之”？ 🔑 思路提示 从党的领导、人民主体、接续奋斗三个角度思考 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ④ 知识精讲：坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 知识梳理 1 党的领导 党带领人民接续奋斗，推进党和国家各项事业不断向前发展 2 人民主体 每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者，要不忘初心、牢记使命 3 接续奋斗 需要一代代中国共产党人带领人民接续奋斗，不断丰富实践特色、理论特色 💡 新时代中国特色社会主义是我们党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是继续进行伟大社会革命的继续。 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ④ 知识精讲：新时代中国发展成就（部分指标） 图表分析 ● 我国高铁运营里程超4.8万公里，稳居世界第一 ● 5G基站超425万个，建成全球规模最大的5G网络 ● 粮食产量连续多年稳定在1.3万亿斤以上 ● 经济总量稳步提升，稳居世界第二大经济体 💡 数据说明：高铁里程、5G基站、粮食产量、经济总量均为新时代以来我国取得的标志性成就。 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ⑤ 课堂互动探究活动 学以致用 🎯 我眼中的新时代 第一步 小组讨论：用3个关键词描述你眼中的“新时代”（如：高铁、太空、共同富裕） 第二步 每个小组派代表分享，并说明选择这些关键词的理由 第三步 结合所学，谈谈新时代青年应如何担当历史使命 📌 设计意图：引导学生感受新时代成就，增强对新时代历史方位的政治认同。 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ⑥ 随堂练习 学以致用 · 真题演练 ⑥ 随堂练习 · 第1题 (2024·浙江高考) 巩固提升 党的十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。作出这一判断的主要依据是（ ） A．我国已经跨越社会主义初级阶段 B．我国社会生产力水平总体上显著提高，同时发展不平衡不充分问题突出 C．人民对物质文化生活的需要已经完全满足 D．我国已经建成社会主义现代化强国 ✅ 【参考答案】B 📖 解析 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，A错误；人民的美好生活需要日益广泛，物质文化需要并未“完全满足”，C错误；我国到2035年基本实现现代化、2050年建成现代化强国，D错误。社会生产力总体显著提高、发展不平衡不充分成为主要制约因素，是主要矛盾变化的依据，B正确。 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ⑥ 随堂练习 · 第2题 (2025·湖北模拟) 巩固提升 习近平总书记指出：中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。下列对“新时代”理解正确的是（ ） ①是承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 ②是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代 ③是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 ④是我国已经超越社会主义初级阶段、全面建成社会主义现代化强国的时代 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ ✅ 【参考答案】A 📖 解析 我国仍处于社会主义初级阶段，尚未全面建成社会主义现代化强国（要到2050年），④错误；①②③符合新时代的科学内涵，故A正确。 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ⑥ 随堂练习 · 第3题 (判断题·概念辨析) 巩固提升 判断：中国特色社会主义进入新时代，意味着我国社会主义初级阶段的基本国情已经改变。 A．正确 B．错误 ✅ 【参考答案】B 📖 解析 进入新时代，我国社会主要矛盾发生了变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ⑦ 课堂小结 知识建构 🧠 知识框架 ● 新时代的科学内涵：五个“是” ● 新时代的重大意义：三个“意味着” ● 社会主要矛盾：变化+原因；“变”与“不变”的辩证关系 ● 一以贯之：党的基本路线 · 党的领导 · 人民主体 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 ⑧ 课后拓展任务 延伸学习 1 观察记录 记录一周内你身边体现“新时代”的3个变化，拍照或文字记录，下节课分享 2 时政追踪 收集1则2026年体现新时代发展的新闻报道，用所学知识简要分析 3 自主探究 思考并写下：你家乡发展中存在哪些不平衡、不充分的现象？如何解决？ 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 议题式教学 新时代是奋斗者的时代！让我们与祖国同行，共创未来！ 下节课见！ 高一政治 · 统编版必修1《中国特色社会主义》 $