2.2 音调 同步练 2026-2027学年沪粤版物理八年级上册

**基本信息** 聚焦“音调”核心概念，通过选择、填空、实验探究三级题型，构建从概念认知到实验探究的递进式巩固路径，强化物理观念与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|音调定义及振动频率关系|选择题1-3直接考查概念，填空题1-3关联简单现象（如律管、编钟）| |理解应用|不同情境下音调影响因素|结合水瓶、香樟叶筒等生活情境（选择4-8），融入传统文化（箫、曾侯乙编钟）| |实验探究|控制变量法的应用|通过琴弦、吉他实验（实验题1-2），培养科学探究与推理能力|

2.2 音调 一．选择题 1．（3分）“女高音”“男低音”中的“高”“低”二字描述的是声音的（　　） A．波形 B．速度 C．音调 D．以上都不是 2．（3分）吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（　　） A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．振动频率一定更低 D．每秒内振动次数一定更多 3．（3分）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音（　　） A．频率不变，音调变高 B．频率变高，音调变低 C．频率变低，音调变高 D．频率变低，音调变低 4．（3分）如图，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、。”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（　　） A．水和瓶子振动，水的高度 B．水振动，瓶内空气柱的高度 C．瓶内空气振动，水的高度 D．瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度 5．（3分）下列对声现象中四个实验的分析，正确的是（　　） A．图甲中，正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开，说明声音的传播需要介质 B．图乙中，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，说明声音可以在真空中传播 C．图丙中，把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明声音只能在固体中传播 D．图丁中，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，用相同的力敲击它们，从左到右音调越来越高 6．（3分）用香樟树叶卷成筒，把其中一端稍稍捏扁，就可吹响。同一片叶子可以卷成小筒，也可卷成较大的筒（如图所示）。关于两者吹出的声音，下列说法正确的是（　　） A．声音主要由叶片振动发出，大筒吹出的音调较低 B．声音主要由叶片振动发出，大筒吹出的音调较高 C．声音主要由空气柱振动发出，小筒吹出的音调较低 D．声音主要由空气柱振动发出，小筒吹出的音调较高 7．（3分）影响声音音调的因素是声源的（　　） A．振幅 B．频率 C．材料 D．结构 8．（3分）蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动440次，养蜂人能辨别蜜蜂是飞出去采花，还是采了蜜飞回，他主要是根据什么特征来辨别的（　　） A．声音的音调不同 B．声音的响度不同 C．飞行路线形状不同 D．飞行高低不同 二．填空题 1．（3分）如图所示，律管是古人用来给乐器定音的工具，吹奏时，空气振动而发声。用十二根长度不同的律管吹出十二个高低不同的标准音，是利用十二根律管吹出的声音　 　 不同。其中最长的一根叫黄钟律管，它发出声音的这一特征最　 　 （选填“高”或“低”）。 2．（3分）如图所示，《国家宝藏》展示了古代声学艺术的瑰宝之一——曾侯乙编钟，木槌敲击编钟，使其　 　 发声。编钟体形越大、发出的声音音调越　 　 （选填“高”或“低”）。 3．（3分）《诗经•关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐。我国传统管乐器箫，因竹管长短错落，雅称“参差”，如图所示。竹管“参差”是为了改变声音的　 　 （选填“音调”“响度”或“音色”）。 4．（3分）如图所示，人们在路面上雕刻不同宽度、间距和深度的凹槽，汽车以固定车速行驶时，可以将轮胎噪音转化成乐音。这种声音是轮胎经过凹槽时　 　 产生的，凹槽的间距越稀疏，声音的音调越　 　 。 5．（3分）图甲中的板胡是豫剧文场乐器之一，当演奏者的手指按在弦的不同位置，弦的振动长度会变化，若振动长度变短，则板胡发出的声音的音调会　 　 （填“升高”或“降低”）。豫剧武场乐器梆子（图乙）被敲击时，其声音通过　 　 传入现场观众耳中。 6．（3分）如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气 　 　 产生的，拉动棉签可以改变声音的 　 　 ，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的 　 　 归为一类。 三．实验探究题 1．（3分）萍萍同学找来一些长短、粗细、材料不同的琴弦，探究音调与哪些因素有关。她选用的琴弦长度、粗细、材料在图中已标出，其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短，并且每根琴弦的松紧程度一致。 （1）若她选择a、d两弦线进行实验，则她是想探究音调与弦线 　 　 的关系； （2）若她要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择 　 　 两根弦线做实验； （3）萍萍研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，越粗，发出的音调越低。这是因为当琴弦的长短、粗细发生变化时，会改变琴弦振动的 　 　 （选填“振幅”或“频率”），从而改变音调； （4）萍萍在本实验中用到的研究方法是 　 　 。 2．（3分）在学习吉它演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。 经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想①：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想②：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关； 猜想③：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关； 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能测量振动频率的仪器进行实验。 编号 A B C D E F G H I 材料 铜 铜 铜 铜 铜 铜 钢 尼龙丝 尼龙丝 长度（cm） 60 60 60 80 100 80 80 100 横截面积（mm2） 0.76 0.89 1.02 0.76 0.76 1.02 1.02 1.02 （1）为了验证猜想①，应选用编号为　 　 、　 　 和　 　 的琴弦进行实验。为了验证猜想②，应选用编号为　 　 、　 　 和　 　 的琴弦进行实验。 （2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想③，必须知道该项内容，表中所缺数据应为　 　 cm和　 　 mm2。 参考答案 一．选择题 1．【解答】解：声音的特征有：音调、响度、音色；“女高音”“男低音”中的“高”“低”，描述的是她们发出声音的音调不同，故C正确。 故选：C。 2．【解答】解：绷紧琴弦来改变琴弦振动的快慢，所以可以改变发声的音调，琴弦绷紧后，频率变大，音调变高；振幅大小与拨动琴弦的力有关，无法判定，故D正确。 故选：D。 3．【解答】解：由题意可知，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，伸出桌面的钢尺长度增加，其伸出部分质量增大、体积增大，钢尺的振动会变慢，振动频率会逐渐变小，音调逐渐变低，故D正确，ABC错误。 故选：D。 4．【解答】解：敲击它们时，振动的物体是水和瓶子，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此音调最高的水少的。 故选：A。 5．【解答】解： A、图甲正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的，故A错误； B、图乙抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，是因为介质在减少，说明声音不能在真空中传播，故B错误； C、图丙同学把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明固体能够传播声音，而气体和液体也可以传声，故C错误； D、8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，在敲击时，振动发声的是瓶子和水柱，瓶子中的水量的多少制约了瓶子振动的频率，水量越多，瓶子振动越慢，即振动频率越小，音调越低，相反，水量越少，振动越快，音调越高，所以敲击它们，从左到右音调越来越高，故D正确。 故选：D。 6．【解答】解：用香樟树叶卷成筒，把其中一端稍稍捏扁，吹出的声音是由空气柱振动产生，卷成小筒时空气柱细，振动快，故小筒吹出的音调较高，故ABC错误，D正确。 故选：D。 7．【解答】解：音调指声音的高低，由振动频率决定，故影响声音音调的因素是声源振动的频率；故B正确，ACD错误。 故选：B。 8．【解答】解：蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次。蜜蜂载花蜜飞行频率小于不载花蜜飞行频率，蜜蜂载花蜜飞行音调低于不载花蜜飞行音调；有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来，其是根据蜜蜂的音调来判断的。 故选：A。 二．填空题 1．【解答】解：十二根律管长度不同，空气柱的振动频率不同，而音调由频率决定，因此利用的是声音的音调不同。 最长的律管中空气柱最长，振动最慢，频率最低，因此音调最低。 故答案为：音调；低。 2．【解答】解：声音是由物体的振动产生的，木槌敲击编钟，编钟振动发声； 音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。编钟体形越大，质量越大，越难振动，振动频率越低，因此发出声音的音调越低。 故答案为：振动；低。 3．【解答】解；竹管长短不同，管内空气柱长度就不同。空气柱越长，振动频率越低，音调越低；空气柱越短，振动频率越高，音调越高。 故答案为：音调。 4．【解答】解： 声音是由物体振动产生的，轮胎发出的声音是轮胎经过凹槽时振动产生的； 凹槽的间距越稀疏，声音的振动频率越小，声音的音调越低。 故答案为：振动；低。 5．【解答】解：音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。弦乐器的音调由弦的振动频率决定，当手指按弦使振动长度L变短时，频率f增大；而音调与频率正相关，频率越高音调越高； 声音的传播需要介质（固体、液体、气体均可），真空不能传声，梆子被敲击发声，现场观众与乐器间充满空气，声音通过空气振动传入人耳。 故答案为：升高；空气。 6．【解答】解：从管口吹气，吸管内的空气就会振动发出类似鸟鸣的声音。 音调指声音的高低，与频率有关。拉动棉签，吸管内振动的空气柱的长度发生变化，造成空气柱振动的快慢不同，频率不同，音调就会发生变化。 “鸟鸣器”是靠吸管内的空气振动发声的。小提琴是靠琴弦的振动发声，笛子是笛子内空气柱振动发声，而鼓是鼓面的振动发声，所以鸟鸣器可以与笛子归为一类。 故答案为：振动；音调；笛子。 三．实验探究题 1．【解答】解：（1）a、d两根弦：材料、粗细相同，只有长度不同，是探究音调与长度的关系。 （2）研究音调与粗细的关系：要控制材料、长度相同，只改变粗细，故选a、b。 （3）音调由振动频率决定：弦越长、越粗，振动越慢，频率越低，音调越低。 （4）每次只改变一个量，其他都不变是控制变量法。 故答案为：（1）长短；（2）a、b；（3）频率；（4）控制变量法。 2．【解答】解：（1）要验证猜想①：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变，改变琴弦的横截面积。所以应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验。 为验证猜想②，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关，应选择横截面积和材料都相同，选择长度不同的琴弦A、D、F进行研究。 （2）要验证猜想③：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，需控制琴弦的长短、横截面积不变，因为钢丝的长度是80cm，横截面积是1.02mm2，所以铜线的长度是80cm、横截面积是1.02mm2。 故答案为：（1）A；B；C；A；D；F；（2）80；1.02。 学科网（北京）股份有限公司 $