第一单元习作 猜猜他是谁（必背范文讲解讲义）统编版语文三年级上册（新教材）

本小学语文讲义聚焦三年级“猜猜他是谁”习作，以“抓住人物特点描写”为核心，构建从写作目标（外貌、性格、爱好等特点，悬念开头，具体事例）到范文精讲（不同角度范文及点评），再到好词好句积累、写作技巧（抓特点、用事例等）、小练笔与自查表的完整学习支架。 资料特色在于多元范文展示（同学、老师、家人）、普通与精彩写法对比赏析及实用素材库，通过具体事例和细节描写，培养学生语言运用（积累词汇，规范表达）和思维能力（分析特点，归纳方法），课中辅助教师教学，课后助力学生查漏补缺，提升写作水平。

三年级作文范文讲解 —— 猜猜他是谁 —— ────────────────────────────── 统编版三年级上册第一单元习作 用特点画一幅“文字肖像画” ☆ 学科网·小学语文作文范文精编 ☆ 写作目标 1. 学会抓住人物的外貌、性格、爱好等特点来描写。 2. 能用“猜猜他是谁”的方式开头，制造悬念，吸引读者。 3. 通过具体事例来表现人物特点，而不是空洞地说“他很……”。 一、范文精讲 范文一：“小书虫”李雨桐 　　我们班有一个“小书虫”，猜猜她是谁吧！ 　　她长得瘦瘦小小的，像一棵还没长开的小豆芽。最有趣的要数她那一头乌黑的短发了，总是整整齐齐地别在耳朵后面，露出两张红扑扑的小脸蛋。她的鼻梁上架着一副粉色边框眼镜，镜片后面是一双亮晶晶的眼睛，好像时时刻刻都在寻找好书看。 　　她特别爱看书。每到课间，同学们都像快乐的小鸟飞出教室，只有她安安静静地坐在座位上，捧着一本书看得入了迷。有一次上课铃响了，她还在津津有味地看书，直到同桌轻轻推了她一下，她才猛地抬起头，怯然地眨眨眼睛，惹得大家哈哈大笑。 　　她的性格也很温和。不管谁找她借文具，她都微笑着递过去。就算别人不小心碰掉了她的铅笔盒，她也从来不生气，只是弯腰捡起来，轻声说：“没关系。” 　　她笑起来嘴角弯弯的，让人觉得特别温暖。你们猜到她是谁了吗？ 【名师点评】 ✅ 开头用了“绰号+猜一猜”的方法，用“小书虫”这个绰号一下子就告诉我们这个人最大的特点——爱看书，很有吸引力！ ✅ 外貌描写没有面面俱到，而是抓住了三个最有辨识度的特点：瘦小的身材、粉色眼镜、乌黑短发。这样读者脑袋里就能“画”出这个人的样子。 ✅ 写“爱看书”这个特点时，用了一个具体的小故事：上课铃响了还在看书。这比单纯说“她很爱看书”生动多了！ ✅ 写性格温和也用了一个小事例：别人碰掉铅笔盒不生气。用事例说话，让人物更真实。 ✅ 结尾“你们猜到她是谁了吗？”留了一个小悬念，让人想继续猜，很有趣！ 范文二：“运动小达人” 　　我有一个好哥们儿，他就是我们班的“运动小达人”。 　　他长得高高壮壮的，皮肤晒得黑黑的，像一头健康的小牛犊。他的手掌特别大，拍起球来“砰砰”山响。 　　他最大的爱好就是踢足球。每天放学后，操场上总能看到他奔跑的身影。他带球的速度特别快，像一阵风一样从球场这头刮到那头。上次年级足球比赛，他一个人踢进了三个球，全班同学都站起来为他鼓掌欢呼。 　　他还有一个“雷打不动”的习惯——每天早上六点半起床跑步。不管是刮风还是下雨，他都会在家门口的公园里跑上两圈。难怪他的身体结实得像一堆小山。 　　他虽然看起来大大咧咛的，其实特别热心肠。有一次放学突然下起了大雨，他主动把雨伞借给了家远的同学，自己淋着雨跑回了家。第二天他打了喷嚏，却笑着说：“没事儿，我身体棒着呢！” 　　这样一个爱运动、又热心的男孩，你猜到是谁了吗？ 【名师点评】 ✅ 这篇范文和第一篇的写法有所不同，它侧重写了“爱好+习惯”，展示了另一种写人的思路。 ✅ 外貌只用了两句话就抓住了“高壮、黑皮肤、大手掌”三个特点，简洁有力！ ✅ 写爱好用了“足球比赛进三球”的事例，写习惯用了“每天早起跑步”的细节，一个写事一个写日常，很有层次。 ✅ 特别好的是“借雨伞”这个细节，一下子就写出了他热心的性格，还有他那句“没事儿，我身体棒着呢”，人物立刻就活了！ 范文三：温柔的王老师 　　我想写的人是我们班的语文老师——王老师。 　　王老师说话特别有意思。她朗读课文的时候，声音一会儿高一会儿低，像唱歌一样好听。讲到有趣的地方，她还会加上夸张的表情和动作，逗得我们前仰后合。 　　每次我们回答问题，王老师都有一个习惯动作：她会微微歪着头，眼睛亮亮地看着你，嘴角带着一丝微笑，认真地听完，然后点点头说：“说得好！”这个动作让我们觉得特别受鼓励，大家都争着举手发言。 　　王老师改作业也特别认真。有一次我翻开作业本，发现每一道题旁边都有她用工工整整的红字写的批语。有的画了小星星，有的写了“进步很大”，还有一道题旁边画了一个竖起大拇指的小人儿。看着那些红色的标记，我觉得心里暖暖的。 　　王老师就是这样一位温柔又认真的老师。你们猜到我说的是谁了吗？ 【名师点评】 ✅ 这篇范文侧重“语言+动作”描写，和前两篇形成互补，展示了更多元的写法。 ✅ 写老师说话特别有意思，没有空说，而是写了“声音一会儿高一会儿低”“加上夸张的表情和动作”这样的细节。 ✅ “微微歪着头”“眼睛亮亮地看着你”“点点头说”——这一系列动作描写非常生动，让人感同身受！ ✅ 写改作业用了“小星星”“竖大拇指的小人儿”这样的细节，让老师的认真变得可见、可感。写人就要写这样的小细节！ 二、好词好句积累库 1. 外貌描写好词好句 类别 好词 头发 乌黑亮丽、蓬松柔软、齐耳短发、马尾辰、卷发、花轰轰 眼睛 亮晶晶、水汪汪、炯炯有神、月牙般、忽闪忽闪、圆溜溜 脸型 圆嘟嘟、瓜子脸、苹果脸、胖乎乎、红扑扑 身材 瘦瘦小小、高高壮壮、胖墩墩、像小豆芽、像小树桩 穿着 整洁干净、花花裙子、运动鞋、背带裤、粉色发卡 好句 ① 她有一双会说话的大眼睛，笑起来就弯成了两道月牙。 ② 他胖乎乎的脸蛋红扑扑的，像一个熟透的大苹果，让人忍不住想捏一捏。 ③ 她的头发又黑又亮，扎着一个高高的马尾辰，走起路来一甩一甩的，特别神气。 2. 性格、爱好描写好词好句 类别 好词 性格 活泼开朗、温柔善良、大大咧咛、热心肠、急性子、慢条斯理 爱好 小书虫、运动达人、画画高手、唱歌迷、乐高迷、舞蹈精灵 品质 乐于助人、勤奋刻苦、诚实守信、团结友爱、谦虚有礼 习惯 一丝不苟、雷打不动、整整洁洁、井井有条 ⭐ 好句积累： ① 他一拿起画笔就像变了一个人，安静得连旁边的鞭炮声都听不见。 ② 课间十分钟，别人都在操场上玩，她却坐在角落里看书，看得入了迷，连上课铃都没听见。 ③ 他跑得飞快，像一阵风一样“嗖”地冲过终点线，把对手远远甩在后面。 3. 经典开头、结尾句式 ⭐ 开头三种方式： ① 悬念式：“我们班有一个‘小书虫’，猜猜她是谁吧！”——先抛出绰号，引起好奇。 ② 外貌式：“他长得高高壮壮的，皮肤晒得黑黑的。”——直接从外貌入手，简洁明了。 ③ 绰号式：“大家都知道我们班的‘运动小达人’吧？”——用绰号开头，别有趣。 ⭐ 结尾三种方式： ① 提问式：“你们猜到他是谁了吗？”——留下悬念，让人想猜。 ② 揭秘式：“哈哈，没错，他就是我们班的张明！”——直接揭晓答案，爽快利落。 ③ 感叹式：“有这样一个好朋友，我真开心！”——表达感情，让作文更有温度。 三、写作小妙招 💡 技巧1：抓特点，不写全 不要写“他有眼睛、鼻子、嘴巴”这样的“废话”，要抓住最特别的地方来写。比如她的粉色眼镜、他黑黑的皮肤。 📝 技巧2：用事例说话 说他爱看书，不如写“课间别人在玩，他坐在角落看书，连上课铃都没听见”。用一个小故事来证明，比单纯说“他很爱看书”强100倍！ 👂 技巧3：五感+想象 外貌不只是“看到”的，还可以写“听到”和“感觉”。比如“她的声音像铃铛一样好听”“他笑起来像一个大暖宝”，让人物更立体！ 🎯 技巧4：留个悬念结尾 “你猜到了吗？他就是……”“嘘，别告诉他，我写的是他！”——这样的结尾让人觉得很有趣，还能给作文加分！ 四、写作小口诀 ★ 写人作文有窍门 ★ 抓住特点不写全， 眼睛亮晶眉毛弯。 不写鼻子和嘴巴， 只写最特别的那一点。 用事例，说清楚， “爱看书”不如写“课间坐角落”。 动作语言加想象， 人物立刻就在你眼前。 结尾留个小悬念， “猜猜他是谁”真有趣！ 五、小练笔 ✏️ 练习一：仿写外貌描写 请你仿照范文一的外貌描写，写一个同学的外貌。 提示： • 想一想你要写的这个同学，最有特点的外貌是什么？（比如头发、眼睛、脸型等） • 不要把所有五官都写一遍，只抓住 2–3 个最特别的地方来写。 • 可以用比喻，比如“胖乎乎的脸蛋像……”“眼睛亮晶晶的像……” • 100字左右就够了，写完读一读，看看别人能不能猜出你写的是谁。 ✏️ 练习二：创意练习 请用“他有一个本领——……”开头，写一段话介绍一个人的特点。 提示： • 这个“本领”可以是任何事情：折纸、画画、跑步、做饭、讲笑话…… • 先说明他的本领是什么，再用一个具体的小事例来证明。 • 可以写同学、家人或老师，都可以！ 六、自读范文（自己试着分析） （读完后自己想一想下面三个问题，不看提示哦！） 　　我家有一个人人都怕的“大老虎”，他就是我的爸爸。 　　爸爸个子高高的，手掌特别大，一只手就能把我的脑袋整个包住。他的眉毛又浓又黑，皱起来的时候像两条毛毛虫在打架。 　　每天晚上一到写作业的时间，“大老虎”就开始巡逻了。他会背着手，迈着大大的步子，在我的书桌旁走来走去。如果我写字不认真，他就会用那双大手轻轻敲一下桌面，“冬冬”两声，吓得我赶紧把字写工整。 　　可是，“大老虎”也有温柔的时候。上周我发烧了，他半夜起来给我量体温，用宽大的手掌贴在我的额头上，轻声说：“没事，爸爸在呢。”那一刻，我觉得“大老虎”变成了一只温柔的大猫。 　　你能猜出这个“大老虎”是谁了吗？ 🤔 思考题： 1. 这篇范文抓住了人物的什么特点？爸爸是严格还是温柔？还是两者都有？ 2. 范文用了什么方法让人物形象生动？找找文中的动作描写和比喻。 3. 如果是你，你会怎么改写开头？试着用另一种方式开头。 九、人物描写素材大宝库 📚 动作描写精选句段 ① 他走路的时候总是蹦蹦跳跳的，像只快乐的小兔子，好像地上有弹簧一样。 ② 她写字的时候特别认真，身体坐得直直的，握笔的手指轻轻一弯一弯，一笔一画写得工工整整。 ③ 他生气的时候会把嘴巴撅得高高的，都能挂住一个小油瓶了。 ④ 她开心起来就拍手，一边拍手一边跳，头上的马尾辫跟着一甩一甩的，像在和我们一起跳舞。 ⑤ 他跑步的时候，两条腿像装了小马达，"嗖嗖嗖"几下就跑到了最前面。 ⑥ 她思考问题的时候喜欢咬着铅笔头，眉头皱成一个"川"字，直到想出答案才露出笑容。 ⑦ 他打篮球的时候特别帅，一个转身就过了防守人，然后高高跳起，把球稳稳地送进篮筐。 ⑧ 妈妈炒菜的时候像个大厨，左手拿着锅铲翻炒，右手撒调料，锅里"噼里啪啦"响个不停。 📚 语言描写精选句段 ① "快点快点，要迟到了！"妈妈一边催我一边在门口急得直跺脚。 ② "没关系，下次一定能考好的！"同桌拍拍我的肩膀说，声音温暖得像冬天的热可可。 ③ "这道题我会做！我会做！"他把手举得高高的，差点从椅子上蹦起来。 ④ 奶奶总是笑眯眯地说："慢点儿吃，别噎着。"每次吃饭她都要说好几遍。 ⑤ "报告！"他气喘吁吁地站在教室门口，脸涨得通红，像一个大苹果。 ⑥ "你们知道吗？我今天在书里看到了一个特别有意思的故事……"他一打开话匣子就收不住了。 ⑦ "我不服气！再来一局！"他攥着拳头，眼睛瞪得圆圆的，非要再比一次不可。 ⑧ 老师轻声细语地说："每一个孩子都是独一无二的小星星，总会发出自己的光芒。" 📚 心情与感受描写精选句段 ① 听了这个消息，他的眼睛一下子亮了起来，像两颗小灯泡被点亮了。 ② 她委屈得眼眶红红的，嘴唇抿得紧紧的，一句话也不说。 ③ 我的心怦怦直跳，像怀里揣了一只小兔子，紧张得手心都出了汗。 ④ 他得意洋洋地昂起头，鼻子都快翘到天上去了，那样子真让人想笑。 ⑤ 看到妈妈的笑脸，我心里的石头终于落地了，像雨后天晴一样轻松。 ⑥ 她害羞地把脸埋进手臂里，只露出一双亮晶晶的眼睛偷偷看人。 💡 小提示： 上面的好词好句可以直接用到你的作文中哦！不过要注意： ① 不要照搬全抄，要根据自己的作文内容稍作修改。 ② 选最适合你要写的那个人特点的句子来用。 ③ 可以模仿这些句子的写法，写出属于你自己的精彩句子。 ④ 好作文是改出来的，写完后多读几遍，看看哪里还能改得更好。 十、范文对比赏析 下面通过对比"普通写法"和"精彩写法"，让你直观感受好作文好在哪里： 🔍 对比一：外貌描写 普通写法： "我的同桌叫小明，他有一头黑色的头发，一双大大的眼睛，一个高高的鼻子，一张小小的嘴巴。他长得很好看。" 精彩写法： "他的头发短短的，一根根精神地竖着，像一只小刺猬。最有趣的是他笑起来的样子——眼睛眯成两条缝，露出一排不太整齐的小白牙，脸上还会出现两个深深的小酒窝，让人看了也跟着想笑。" 📝 分析：普通写法只是罗列五官，像填表格一样，读完记不住这个人的样子。 精彩写法只抓了"竖着的短发""笑起来的酒窝"两个特点，还用了"像小刺猬" 的比喻，让人一下子就能想象出这个人的模样。记住：写少但写准，比写多但写泛好得多！ 🔍 对比二：性格/爱好描写 普通写法： "她非常喜欢画画，画画是她最大的爱好。她每天回家都要画画，她的画很漂亮，大家都夸她画得好。" 精彩写法： "她的书桌上总摆着一盒彩铅和一个速写本。课间的时候，别人在玩丢手绢，她就趴在桌上画呀画。有一次美术课，老师让我们画春天，她在纸上画了一棵会开糖果的树——粉色的树干上挂满了五颜六色的糖果，每一颗都不一样。全班同学都围过来看，老师也忍不住竖起了大拇指。" 📝 分析：普通写法反复说"喜欢画画"，但没有一个具体画面。 精彩写法用"书桌上的彩铅""课间画画""美术课画糖果树"三个场景， 让人看到了一个真正爱画画的小女孩。特别是"会开糖果的树"这个细节， 一下子就让这个人物变得独特、有趣、有想象力！ 🔍 对比三：开头和结尾 普通写法： 开头："今天我要给大家介绍一个人。" 结尾："这就是我要介绍的人。" 精彩写法： 开头："我们班有一位'百变魔术师'，他不用道具，不用舞台，光凭一张嘴就能把全班同学逗得哈哈大笑。你猜他是谁？" 结尾："哈哈，猜到了吧？他就是我们班的'开心果'——赵小天！有他在的地方，永远不缺笑声。" 📝 分析：普通写法的开头结尾像白开水，没有味道。 精彩写法的开头用了'百变魔术师'的绰号引起好奇，结尾点出'开心果'的 绰号，前后呼应，让人印象深刻。而且开头就提出'你猜他是谁'， 紧扣本次习作的主题！ 🌟 总结：好作文的秘诀就是—— ✦ 抓特点，不贪多（外貌只写最特别的1-2个） ✦ 用故事，不说空话（用具体事例来证明特点） ✦ 加想象，更生动（用好比喻和想象让画面活起来） ✦ 留悬念，有趣味（开头结尾都要吸引读者） 七、写作自查表 ✓ 自查项目 你做到了吗？ ① 我抓住了人物最特别的1-2个外貌特点，没有面面俱到 □ 做到了 □ 还需努力 ② 我用了一个具体的小事例来表现人物的性格或爱好 □ 做到了 □ 还需努力 ③ 我用了比喻或想象，让描写更生动（比如像……一样） □ 做到了 □ 还需努力 ④ 我写了一些动作或语言的细节，让人物形象更鲜明 □ 做到了 □ 还需努力 ⑤ 我的开头能引起读者的兴趣（用了悬念/绰号/外貌开头） □ 做到了 □ 还需努力 ⑥ 我的结尾有悬念或感叹，让人想继续读下去 □ 做到了 □ 还需努力 ⑦ 我通读了一遍作文，没有错别字，语句通顺 □ 做到了 □ 还需努力 📝 写作区：请在下面的格子中完成你的作文（建议300字左右） 八、写作常见问题与对策 ❌ 常见错误一：写成"流水账" 错误示范： "他有一双眼睛，一个鼻子，一张嘴巴，两只耳朵，一头黑发。" ✅ 正确做法：只写最有特点的1-2个地方 正确示范： "他最特别的是那一头卷发，像方便面一样一圈一圈的，让人看了就想笑。" ❌ 常见错误二：只说特点，不给例子 错误示范： "她很爱看书，非常爱看书，特别爱看书。"（说了三遍，但没有具体例子） ✅ 正确做法：用一个具体的小故事来证明 正确示范： "有一次课间，大家都跑到操场上玩跳皮筋，只有她一个人坐在座位上看《夏洛的网》，看得入了迷，连上课铃都没听见。" ❌ 常见错误三：结尾太突然 错误示范： "她就是这样一个人。"（太生硬，没有趣味） ✅ 正确做法：留个悬念或者用感叹收尾 正确示范1："你猜到她是谁了吗？哈哈，她就是我的同桌——李小月！" 正确示范2："嘘，别告诉他，我写的是他哦！" 🎨 更多外貌描写词语宝库 描写笑容的词语： 笑盈盈、笑眯眯、哈哈大笑、捧腹大笑、眉开眼眯、笑逐颜开、嫣然一笑、破涕为笑、嘻嘻哈哈、咯咯笑 描写表情的词语： 目瞪口呆、目瞪口呆、愁眉苦脸、眉飞色舞、面红耳赤、挤眉弄眼、一脸茫然、目瞪口呆、喜笑颜开、神情严肃 描写动作的词语： 蹦蹦跳跳、蹑手蹑脚、大摇大摆、健步如飞、手舞足蹈、左顾右盼、东张西望、摇头晃脑、踱来踱去、风风火火 描写声音的词语： 银铃般、洪亮、奶声奶气、叽叽喳喳、细声细气、瓮声瓮气、清脆悦耳、低声细语、大声嚷嚷、轻声细语 描写品质的词语： 乐于助人、大公无私、舍己为人、拾金不昧、坚韧不拔、百折不挠、兢兢业业、一丝不苟、任劳任怨、无私奉献 描写学习的词语： 聚精会神、全神贯注、专心致志、一丝不苟、废寝忘食、手不释卷、学而不厌、勤学好问、不耻下问、刻苦钻研 —— 学科网·让教与学更高效 —— 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $