第11课 敬語 导学案（2） 2026-2027学年高中日语新编日语第二册

该高中日语导学案聚焦第11课敬语中的自谦语，核心知识点包括“お＋动词ます形＋いたす”“ご＋サ変词干＋いたす”接续规则、高频特殊自谦动词及敬谦语区分。通过课前预习词汇与改写练习搭建基础，课堂检测结合语境应用，核心句型分阶梯训练，形成从基础到综合的学习支架。 资料特色在于阶梯式训练与高考衔接，通过基础改写、语境填空、误用辨析提升语言能力的内化与运用，高考真题链接培养思维品质的分析与判断，写作任务要求运用5个敬语表达，助力学生在具体情境中掌握敬语，提升综合语言运用能力与应试技巧。

第11課 敬語 导学案（2） 第一部分：語彙・発音 【学习目标】 掌握自谦语基础句型「お＋動詞ます形＋いたす」「ご＋サ変詞幹＋いたす」的接续规则。 记忆高频特殊自谦动词（いただく・うかがう・お借りする・いたす）。 能够清晰区分尊敬语与自谦语的适用对象。 能正确判断并改正常见的敬语误用。 【课前预习】 写出下列单词的平假名和中文意思，并查词典补充一个常用搭配。 漢字 常用搭配（例） 訪ねる 申し訳ない 相手 話題 敬意 区別 将下列普通动词改为自谦语形式（お～いたす／ご～いたす）： 原形 自谦語形式 訪ねる 入れる 借りる 質問する 紹介する 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑥中。 私は先生の教員室を（ ① ）ます。お茶を私が（ ② ）ます。一点（ ③ ）が、よろしいですか。新しい学生を皆さんに（ ④ ）ます。先生のご意見を（ ⑤ ）たいです。また、先生から資料を（ ⑥ ）たいと思います。 选项： A. お訪ねいたし　B. お入れいたし　C. ご質問いたし　D. ご紹介いたし　E. うかがい　F. いただき 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一：お＋動詞ます形＋いたす 辨析要点： 接续规则：お ＋ 动词ます形（去掉ます） ＋ いたす 适用动词：五段动词・一段动词 含义：描述自己或己方的动作，通过压低自己来表达对对方的敬意。 例句： 私がお入れいたします。（我来给您倒茶。） 先生の部屋をお訪ねいたします。（我去拜访老师的办公室。） ⚠ 核心原则： ✅ 自谦语 = 描述自己・己方的动作 ❌ 自谦语 ≠ 描述长辈・上级的动作 【阶梯练习1】 A. 基础改写（普通文→自谦文） ① 私が先生の部屋を訪ねます。 → ________________________________ ② 私がお茶を入れます。 → ________________________________ ③ 私は先生から本を借ります。 → ________________________________ B. 语境填空（从"我"的视角出发） 私は先生の教員室を（ ① ）ます。（訪ねる） お茶は私が（ ② ）ます。（入れる） 資料を明日（ ③ ）ます。（持ってくる） 句型组二：ご＋サ変詞幹＋いたす 辨析要点： 接续规则：ご ＋ サ変動詞の詞幹 ＋ いたす 适用动词：サ変動詞 含义：描述自己或己方的サ変動作，自谦表达。 例句： ご質問いたします。（我向您提问。） 新しい学生をご紹介いたします。（我向大家介绍新同学。） ⚠ 特别注意： 「いたす」是「する」的自谦语，也可单独使用。 例：私がいたします。（我来做。） 【阶梯练习2】 A. 基础改写（普通文→自谦文） ① 私が学生を紹介します。 → ________________________________ ② 私は先生に質問します。 → ________________________________ ③ 私が準備します。 → ________________________________ B. 语境填空（完成对话） A: この書類は誰が送りますか。 B: 私が（ ① ）ます。（送る→自谦） A: では、よろしくお願いします。 B: はい、すぐに（ ② ）ます。（する→自谦） 句型组三：特殊自谦动词 辨析要点： 普通動詞 自谦語（特殊） 意味 もらう いただく 得到、收受 訪ねる・聞く うかがう 拜访・请教 借りる お借りする 借（向对方借） する いたす 做 行く・来る 伺う（※部分用法） 去・来（拜访） ⚠ 高考超高频考点： いただく = もらう的自谦（"我得到"） うかがう = 訪ねる（拜访）＋ 聞く（请教） お借りする = 借りる的自谦（"我向您借"） 【阶梯练习3】 A. 基础填空（选词填空） ① 私は先生から雑誌を（　　　）たいです。（A.いただき / B.うかがい / C.お借りし） ② 私は先生のお宅を（　　　）たいです。（A.いただき / B.うかがい / C.お借りし） ③ 私は先生に質問を（　　　）たいです。（A.いただき / B.うかがい / C.お借りし） B. 易错判断（高考常见陷阱） 次の文は正しいですか。間違っている場合、正しく直しなさい。 ① 先生は雑誌をお借りいたします。（老师借杂志） （　　） → ________________________________ ② 私は先生の部屋をお訪ねいたします。 （　　） → ________________________________ ③ 先生から資料をいただきました。 （　　） → ________________________________ 第三部分：难点突破——尊敬語 vs 謙譲語 综合辨析 ⚠ 一句话口诀： 他人の動作は尊敬語、自分の動作は謙譲語。 常见误用类型 将自谦用于长辈 先生はお借りいたします（×） 私は先生からお借りします（○） 将尊敬用于自己 私はお読みになります（×） 私は読みます（○）／お読みいたします（○） 混淆お目にかかる／お目にかける 先生にお目にかけたい（×） 先生にお目にかかりたい（○） 即练即清： 判断下列句子使用的是尊敬语还是自谦语，并说明理由。 ① 先生は毎朝新聞をお読みになります。 → （　　　）理由：________________________________ ② 私が先生の部屋をお訪ねいたします。 → （　　　）理由：________________________________ ③ 社長は何時にいらっしゃいますか。 → （　　　）理由：________________________________ ④ 私は先生から本をいただきました。 → （　　　）理由：________________________________ 第四部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与敬语分析 私は馬先生の教員室をお訪ねいたしました。先生はとてもお忙しそうでいらっしゃいました。私は先生に一つの質問をうかがいたいと思いました。先生は親切に説明してくださいました。最後に、先生から新しい雑誌をいただきました。私は「ありがとうございます」と申し上げました。 任务A：根据文章内容回答（日本語で） ① 筆者はどこへ行きましたか。 → ________________________________ ② 筆者は先生に何をしたいと思いましたか。 → ________________________________ ③ 筆者は先生から何をもらいましたか。 → ________________________________ 任务B：从文中找出符合以下语法的句子 ① 自谦语（お～いたす）：________________________________ ② 自谦语（特殊自谦动词）：________________________________（至少找出2个） ③ 尊敬语：________________________________（至少找出2个） 二、句子改写与辨析 A. 将下列普通句改为适当的敬语形式（判断应使用尊敬语还是自谦语） ① （我）明天去拜访老师。 → ________________________________ ② （老师）明天来学校。 → ________________________________ ③ （我）向老师借了一本书。 → ________________________________ ④ （老师）给我一本很贵的书。 → ________________________________ B. 判断下列敬语使用是否正确，错误的请改正 ① 私は先生の意見をお聞きになりました。 → （　　）→ ________________________________ ② 先生は私の家へいらっしゃいました。 → （　　）→ ________________________________ ③ 社長、私がご説明いたします。 → （　　）→ ________________________________ 三、⭐ ライティング課題 题目：あなたは学生です。先生に質問しに行った場面を、敬語を使って描写しなさい。 条件： 字数：120～150字（日语） 内容必须包含：①拜访老师办公室的经过；②向老师请教问题的过程；③使用本课所学至少5个敬语表达（含尊敬语和自谦语，请在文中标出） 【评分参考】 项目 分值 内容切题，逻辑连贯 4分 尊敬语・自谦语区分准确（5个以上） 5分 动词变形、接续正确 2分 书写规范 1分 第五部分：高考真题链接 阅读下面的高考真题改编片段，回答问题。 「敬語を使う際に最も注意すべきことは、誰の動作を表しているのかを明確にすることである。話し手自身の動作には謙譲語を、聞き手や第三者の動作には尊敬語を用いる。この原則を間違えると、相手に失礼な印象を与えることがある。」 设问： ① 使用敬语时最重要的事情是什么？ ② 描述说话人自己的动作应该使用什么敬语？ ③ 请判断以下敬语使用的正误，并说明理由： 「私は社長をお迎えになりました。」 → （　　）理由：________________________________ 📝 参考答案 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一·A： ① 私が先生の部屋をお訪ねいたします。 ② 私がお茶をお入れいたします。 ③ 私は先生から本をお借りします。 句型组一·B： ① お訪ねいたし　② お入れいたし　③ お持ちいたし 句型组二·A： ① 私が学生をご紹介いたします。 ② 私は先生にご質問いたします。 ③ 私がご準備いたします。 句型组二·B： ① お送りいたし　② いたし 句型组三·A： ① A（いただき）　② B（うかがい）　③ B（うかがい） 句型组三·B： ① × → 私は先生から雑誌をお借りします。（借杂志是"我"的动作，不能用尊敬语描述老师） ② ○（句意：我去拜访老师的办公室。） ③ ○（句意：我从老师那里得到了资料。这是自谦语，正确。） 第三部分：难点突破 即练即清： ① 尊敬語（理由：动作主体是"先生"，抬高对方的动作） ② 謙譲語（理由：动作主体是"私"，压低自己的动作） ③ 尊敬語（理由：动作主体是"社長"，使用特殊尊敬动词） ④ 謙譲語（理由：动作主体是"私"，"いただく"是自谦） 第四部分：综合运用与输出 一、任务A： ① 馬先生の教員室をお訪ねいたしました。 ② 先生に一つの質問をうかがいたいと思いました。 ③ 先生から新しい雑誌をいただきました。 一、任务B： ① 教員室をお訪ねいたしました ② 質問をうかがいたい／先生から雑誌をいただきました ③ お忙しそうでいらっしゃいました／説明してくださいました 二、A： ① 私は先生のお宅をお訪ねいたします。 ② 先生は明日学校にいらっしゃいます。 ③ 私は先生から本をお借りしました。 ④ 先生は私に高い本をくださいました。 二、B： ① × → 私は先生の意見をお聞きしました。（"我"听老师的意见，用自谦） ② ○ ③ ○ 第五部分：高考真题链接 ① 最重要的是明确是谁的动作（动作主体）。 ② 謙譲語。 ③ × → 私は社長をお迎えいたしました。（"我"迎接社长，是"我"的动作，应用自谦语「お迎えいたす」，而非尊敬语「お迎えになる」） ⭐ ライティング参考范文 先生に質問しに行ったこと 先週の木曜日、私は馬先生の教員室をお訪ねいたしました。（自谦） 先生はとてもお忙しそうでいらっしゃいました。（尊敬） 私は先生に一つ質問をうかがいたいと思いました。（自谦） 先生は親切に説明してくださいました。（尊敬） 質問が終わった後、先生から新しい参考書をいただきました。（自谦） 「ありがとうございます」と申し上げました。（自谦） 先生は「また何でも聞いてください」とおっしゃいました。（尊敬） 私はとても感謝しています。これからも先生にいろいろ教えていただきたいです。（自谦） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $