专题19 树立科学思维观念-2022-2026年高考政治真题分类汇编（5年真题7本书22个专题按单元分类)

**基本信息** 高考政治“树立科学思维观念”专题真题汇编，涵盖2022-2026年多省市考题，以白洋淀生态与革命文化、AI发展等时代情境为载体，考查逻辑规律、推理方法及思维类型，适配一轮复习知识整合与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|2025-2026年12题|逻辑规律（矛盾律、同一律）、类比推理、抽象思维|以M岛侠客盗贼、古诗词意象等情境，融合文化与逻辑考查| |非选择题|2025-2024年2题（7分+8分）|科学思维、辩证思维、矛盾律应用|结合生成式人工智能、购房合同纠纷，突出实践中的思维能力|

专题19 树立科学思维观念 （2026年高考政治真题分类汇编） 年份省市题号 核心考点 材料情境 2026年湖北高考·T16 逻辑规律（矛盾律与同一律） 白洋淀“红色的”（革命文化）与“绿色的”（生态环境） 2026浙江1月高考·T21 逻辑推理（真假话问题）；矛盾关系 M岛上侠客（说真话）和盗贼（说假话），张三说“两人中至少一人是盗贼” 2026年河北高考·T16 肯定判断、类比推理、矛盾律与排中律 对AI是否处于泡沫的悲观者与乐观者之争 2026年重庆高考·T2 概念外延、换质法、三段论 “门罗主义”——“美洲是美洲人的美洲”与“特朗普推论”——“美洲是美国人的美洲” 1.（2026年湖北高考·T16）白洋淀是红色的，也是绿色的。习近平总书记考察雄安新区时说:“我的一个夙愿，去看看孙犁《白洋淀纪事》、《小兵张嘎》里的白洋淀。”谱写英勇抗战故事的革命老区，正在成为生态优美、充满活力的新时代创新高地和高质量发展样板，城市精神脊梁愈发挺立。对此理解正确的是 ①城与淀相得益彰，促进雄安新区绿色发展 ②抗战精神增强了雄安新区的文化底蕴和文化自信 ③白洋淀是红色的，也是绿色的，这违反了矛盾律 ④根据同一律，红色的白洋淀和绿色的白洋淀不是同一个白洋淀 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.（2026浙江1月高考·T21）M岛上住着两类居民：侠客和盗贼。侠客只说真话，盗贼只说假话。张三和李四是岛上的居民。关于他俩，张三说：“我们两人中至少有一个人是盗贼。”据此可以确定： ①张三是盗贼     ②李四是侠客    ③张三是侠客   ④李四是盗贼 A.①②        B.①④        C.②③        D.③④ 3.（2026年河北高考·T16）我们是否身处一场AI（人工智能）泡沫中？悲观者认为“我们处于AI泡沫中”，多数AI公司会倒闭，因为AI曾在2016年的短暂繁荣之后迅速入冬。乐观者认为“我们并非处于 Al泡沫中”，虽投资短期内难以盈利，但我们在构建未来的基础设施，正如20世纪末的互联网热潮，虽短暂受挫，但最终极大地改变了社会运转方式。对此，下列分析正确的是（   ） ①悲观者作出了否定判断 ②乐观者使用了类比推理 ③悲观者和乐观者都力图追求认识的客观性 ④同时肯定悲观者与乐观者的观点，违反排中律 A.①②     B.①④      C.②③      D.③④ 4.（2026年重庆高考·T2）1823年，时任美国总统詹姆斯·门罗在国情咨文中提出对拉美的外交政策，宣称“美洲是美洲人的美洲”，史称“门罗主义”。2025年，特朗普提出“门罗主义”的“特朗普推论”：“美洲是美国人的美洲”。分析正确的是： A.通过换质法，可以由“美洲是美洲人的美洲”得出“美洲是美国人的美洲” B.“特朗普推论”用“美国人”替换了“美洲人”，但“美国人”和“美洲人”不是全同关系 C.根据矛盾律，若“美洲是美洲人的美洲”为真，则“美洲是美国人的美洲”亦真 D.按三段论推理，补充小前提“美国人是美洲人”，才能从“美洲是美洲人的美洲”推出“美洲是美国人的美洲” 专题19 树立科学思维观念 （2025年高考政治真题分类汇编） 年份省市题号 核心考点 材料情境 2025·浙江1月高考·T13 意识；矛盾的普遍性与特殊性；抽象思维 人们对“露”的观察通过不同词汇（露珠、秋露、朝露等）表达出来 2025年北京高考·T2 实践与认识的关系；形象思维与抽象思维 北京市中小学开展“泥土里长出了课程”、乐学公园等综合实践活动 2025年安徽高考·T15 联想思维；思维的特征（能动性）；概念外延关系 科研人员根据冰凌花生长的特殊节律和物候机制，驯化并培育出容器苗 2025年重庆高考·T14 超前思维；抽象思维与形象思维；演绎推理 以DeepSeek口吻回答“人类最终会否被AI取代”，将AI比作人类文明的“回声” 2025年北京高考·T3 同一律；文化功能；价值 古诗词意象（杏花春雨、大漠孤烟等）跨越时空使今人与古人心灵相通 2025·浙江1月高考·T23 联言判断与选言判断的真假；排中律 四个盒子“猜卡牌”游戏，每盒有红卡或黑卡，每盒一句陈述仅一句为真 2025年甘肃高考·T15 逻辑思维的基本要求；推理判断 甲、乙、丙分别参加数学、语文、英语三个小组，丁猜测每种都只对一半 2025年云南高考·T15 共变法；辩证思维 中国古代天文学家观测星象发现斗柄指向与季节、物候的关联 2025年北京高考·T18(2) 科学思维；辩证思维；创新思维 生成式人工智能的输出内容依赖数据集与算法，可能落入“真相陷阱” 1.（2025·浙江1月高考·T13）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知： ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容   ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来 ③事物是普遍性与特殊性的对立统一         ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A.①②       B.①④        C.②③       D.③④ 2．（2025·北京高考·T2）近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以（ ） ①在解决问题的实践中，深化对知识的理解 ②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律 ③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力 ④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.（2025年安徽高考·T15） 冰凌花，学名侧金盏花，因顶冰盛放而得名，被誉为东北“报春第一花”。冰凌花的生长不仅是植物学的奇迹，更体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术，培育出方便移栽的容器苗。由此可知（ ） ①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟 ②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性 ③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系 ④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4.（2025年重庆高考·T14）人类最终会否被人工智能取代？有人以Deep Seek的口吻，答曰：想象你站在敦煌莫高窟的洞穴中，对着墙壁深深呐喊。墙壁会将你的喊声折射成绵延回音，甚至因洞窟结构而产生奇妙的混音效果。但墙壁本身并不理解：你喊的是诗句还是仅语，声波承载的是喜悦还是悲伤。我的“强大”不过是人类文明千年积沙成塔的“回声”，而你才是那个赋予“回声”意义的朝圣者。对材料分析正确的是： ①对人工智能取代人类的担忧，体现了提问者的超前思维 ②对“人类最终会否被人工智能取代”的回答，主要运用了抽象思维 ③回答者将人工智能的“强大”类比为人类文明千年积沙成塔的“回声” ④运用演绎推理可知：没有人类文明的伟大，就没有人工智能的“强大” 5．（2025·北京高考·T3）杏花春雨、大漠孤烟、小桥流水、长河落日……品味这些流动在古诗词中的意象，赏其美、品其意、传其神，要能够“以我之诗心，鉴照古人之诗心”。这里的“鉴照”说明（ ） ①古今诗心相映，符合同一律的思维要求 ②古诗词有满足今人精神需要的功能和属性 ③千秋一寸心，文化可以跨越时空使人心灵相通 ④中华文明具有突出的连续性和统一性，可以实现物我融合 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ 6.（2025·浙江1月高考·T23）某“猜卡牌”游戏设置了四个盒子，每个盒子里均有且仅有一张卡，要么是红卡，要么是黑卡。此外，每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的。 以上盒子中，肯定有红卡的是： A.①号和③号     B.①号和④号   C.②号和③号  D.②号和④号非选择题部分 7.（2025年甘肃高考·T15）育才中学高一五班成立了数学、语文和英语三个学习小组，甲、乙、丙都只参加了一个学习小组，且各不相同。同学丁作出以下猜测： ①甲参加了数学组，乙参加了语文组 ②丙没参加语文组，乙参加了数学组 ③甲没参加数学组，乙参加了英语组 班主任周老师对丁说：“你的每种猜测都只对了一半。”甲、乙、丙参加的学习小组正确的是（ ） A.语文、数学和英语 B.英语、数学和语文 C.英语、语文和数学 D.数学、英语和语文 8. （2025年云南高考·T15）中国古代天文学家在观测星象时发现，星辰位置与季节、物候存在关联。《鸥冠子·环流》明确记载：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏。”但古人深知，自然变化并非简单对应，这种认知后被升华为奉常处变的哲学思想。对于材料中体现的科学思维，判断正确的是（ ） ①求异法，对比不同年份的物候差异来确定斗柄位置 ②演绎推理法，从普遍规律出发推导出具体的物候现象 ③辩证思维，认识星辰位置与物候的普遍联系及特殊变化 ④共变法，观测斗柄位置与季节变化的同步关系总结规律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9．（2025·北京高考·T18）完成下列要求。(15分) 材料二 人工智能正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。其中，生成式人工智能已经在对话、写作、影像生成等领域展现出接近人类水平的创作能力，可以胜任多种复杂场景任务，降低了人们处理复杂问题的门槛。不过，生成式人工智能的输出内容依赖其数据集与算法，而且会受到提问方式的影响。若一味接受其输出的信息而缺乏甄别，可能会落入由算法和信息所虚构的“真相陷阱”。智能时代的机遇和挑战，对人的思维品质提出了更高要求。 （2）结合材料二，运用《逻辑与思维》知识，分析如何提升思维品质以应对智能时代的机遇和挑战。（7分） 专题19 树立科学思维观念（2022-2024） 高考政治真题分项汇编 选必3《逻辑与思维》 第一单元 树立科学思维观念 第一单元 树立科学思维观念 高考考情统计 （7个选择题+2个主观题） 省份 题型 话题 知识要求 能力要求 2024·浙江1月高考·T23 选择题(中) 小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河 同一律 同一律的辩识与运用 2024·湖南高考·T16 选择题(中) 某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能手 逻辑思维的基本要求、判断 逻辑思维的基本要求、判断的综合运用 2023·广东高考·T16 选择题(易) 校运会跳高决赛 矛盾率 矛盾率的简单运用 2023·湖北高考·T13 选择题(难) 教职工健康长跑赛 矛盾率 矛盾率的综合运用 2023·浙江6月高考·T28 选择题(中) 6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票 矛盾率 矛盾率的简单运用 2023·北京高考·T6 选择题(难) 植物博物画的创作 抽象思维和形象思维 抽象思维和形象思维的简单运用 2022·北京高考·T17 非选择题(中) 北京雨燕保护 科学思维 科学思维的综合运用 2024·山东高考·T10 选择题(难) 探索县域小城文旅火热的“密码” 抽象思维 抽象思维与矛盾普特关系的综合运用（选必融合） 2024·福建高考·T19 非选择题(中) 结合材料分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款 矛盾率 矛盾率的综合运用 1.（2024·浙江1月高考·T23）小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河。小马做出的如下推理中，违背“同一律”的是（ ）C. D. A. B. 2.（2024·湖南高考·T16）某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能手，在评选结果公布之前，该班四位同学进行了预测(如下所示)，评选结果表明只有两个人的预测是真的。由此可见 甲：我或者丁是劳动小能手 乙：丙是劳动小能手 丙：如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手 丁：劳动小能手不是我，也不是甲 A.丙的预测为真，甲是劳动小能手 B.丁的预测为直，乙是劳动小能手 C.乙的预测为真，丙是劳动小能手 D.甲的预测为真，丁是劳动小能手 3.（2023·广东高考·T16） 校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。 甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。” 乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。” 丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。” 丁说：“我觉得他俩都能破纪录。” 结果证明，只有一人预测错误。由此推断（ ） A.只有1号选手打破纪录 B.两位选手都没打破纪录 C.只有5号选手打破纪录 D.两位选手都打破了纪录 4.（2023·湖北高考·T13）某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是（ ） A．李、钱、赵、孙 B．钱、李、赵、孙 C．李、赵、钱、孙 D．李、钱、孙、赵 5.（2023·浙江6月高考·T28）近日，6岁萌娃因熟背《滕阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是 A.以前曾有4岁萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件 B.小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真 C.儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票 D.背诵有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心 6.（2023·北京高考·T6） 画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（ ） A.以逆向思维消除了物与画之间的差别 B.是在思维具体中复制了植物直观的整体表象 C.通过超前思维展现了植物的完整生长过程 D.体现了抽象思维和形象思维的辩证统一 7．（2024·山东高考·T10）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（ ） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8.（2022·北京高考·T17）【记忆】北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。 【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。 【共生】在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合,为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。 9.（2024·福建高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（18分） 某日，涂某（买方）与蔡某（卖方）签订购房合同，约定:①购房总价100万元，首期支付40万元购房款，剩余 60万元由涂某向银行贷款来支付；②若涂某在30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付 10万元违约金。合同签订当日，涂某支付了6万元订金，次日支付34万元购房款。之后，国家贷款政策调整，涂某不符合贷款条件，导致其无法按期支付60万元购房款。为此双方发生纠纷，并诉至法院。蔡某认为涂某构成违约，并提出诉讼请求:①涂某继续支付60万元；②涂某支付 10万元违约金；③适用罚则，订金不予返还。 （2）运用矛盾律的逻辑知识，结合材料分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款。（8分） 专题19 树立科学思维观念 （2026年高考政治真题分类汇编）参考答案 1.【答案】A 【考点】绿色发展、革命文化、逻辑规律（矛盾律与同一律） 【解析】本题以白洋淀为背景，综合考查文化与逻辑知识。 ①正确：白洋淀生态优美，与雄安新区的城市建设相互促进，体现了绿色发展理念。 ②正确：孙犁《白洋淀纪事》等革命文艺作品所承载的抗战精神，是雄安新区的文化底蕴，增强了文化自信。 ③错误：矛盾律要求对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断（即“A”和“非A”不能同真）。材料中“红色的”指革命文化底蕴（社会属性），“绿色的”指生态环境良好（自然属性），二者是对白洋淀不同属性的描述，并不矛盾，因此没有违反矛盾律。 ④错误：同一律要求在同一思维过程中概念必须保持同一性。根据同一律，红色白洋淀和绿色白洋淀是同一个白洋淀的不同侧面，而不是“两个”白洋淀。 2.【答案】D 【考点】逻辑推理（真假话问题）；矛盾关系。 【解析】张三说：“我们两人中至少有一个人是盗贼。” 若张三为盗贼（说假话），则“至少有一个人是盗贼”为假，即两人都不是盗贼，矛盾（张三自己就不是盗贼）。 若张三是侠客（说真话），则“至少有一个人是盗贼”为真，李四必须是盗贼（因为张三是侠客）。 因此，张三是侠客，李四是盗贼，即③④正确。 3.【考点】肯定判断、类比推理、矛盾律、排中律 【参考答案】C 【解析】①错误：悲观者观点 “我们处于 AI 泡沫中”，属于肯定判断，并非否定判断。  ②正确：乐观者把当下 AI 热潮类比 20 世纪末互联网热潮，运用类比推理。  ③正确：二者均依托过往行业发展史实分析当下AI现状，都力求客观认识事物。  ④错误：同时肯定矛盾双方观点，违反矛盾律；排中律要求不能同时否定二者。 综上②③正确，答案选C。 4.【答案】B【解析】美洲人包含北美、拉美各国人民，美国人只是其中一部分，二者不是全同概念，B 正确。换质法只改变判断质，不能直接替换主项概念，材料直接替换“美洲人”为“美国人”，概念外延完全不同，A 错误；矛盾律要求二者不能同时为真，C 错误；三段论即使补充该小前提，也推不出“美洲是美国人的美洲”，逻辑无效，D不选。 专题19 树立科学思维观念 （2025年高考政治真题分类汇编）参考答案 1.【答案】C 【考点】劳动、意识、矛盾的普遍性与特殊性、抽象思维 【解析】选项①:材料中主要强调的是人们对“露”这一自然现象通过不同词汇进行描述，体现对其特征的认识，并没有直接涉及劳动和社会交往对意识内容的提供和丰富，所以①不符合材料内容，排除。 选项②:材料提到“露珠强调‘露’的形状特征，秋露点明‘露’的季节特征 …… ”等，人们通过“露珠”“秋露"等词汇表达对“露”不同特征的认识，说明意识对客观世界的反映可以通过语言(词汇)表达出来，②符合材料，当选。 选项③:“露”是普遍性，而“露珠”“秋露”“朝露”“宿露”“花露”“草露”“竹露”等体现了“露”在形状、季节、时间、空间等方面的特殊性，说明事物是普遍性与特殊性的对立统一，③符合材料，当选。 选项④:材料是通过不同词汇描述“露”的外在特征，并非借助抽象思维把握事物 本质和规律，④不符合材料，排除。 2．【答案】A 【考点】实践与认识的关系、形象思维 【解析】实践是认识的基础，学生在种花种草、磨豆腐等实践中解决实际问题（如预估产量、观察生长规律），将书本知识应用于实际情境，从而深化对知识的理解，①符合题意。活动整合了多学科知识（生物、数学、地理等），如绘制公园地图需结合空间规划和环境知识，磨豆腐涉及产量计算。这种跨学科体验帮助学生面对复杂现实问题（如公园规划），提升综合分析和解决能力，③符合题意。 形象思维可以触及事物的本质和规律，不能揭示事物的本质和规律，抽象思维可以揭示事物的本质和规律，②说法错误。人的思维能力受多种因素制约，虽然在问题导向的情境任务中，学生的思维能力可以得到锻炼和提升，但“突破思维能力的限制”，夸大了其作用，④说法错误。 3.【答案】A 【考点】思维抽象、联想思维、思维的特征、内涵和外延 【解析】题干中提到冰凌花的生长“体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思”，这表明人们从冰凌花的自然特性联想到生命智慧，运用了联想思维，①正确。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，对冰凌花的生长规律的把握如实反映了认识对象，体现了思维的能动性，②正确。 冰凌花，学名侧金盏花，二者是同一个事物，外延全同，③错误。思维具体形成关于事物整体的本质和规律的认识，思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。科研人员通过思维具体全面把握了冰凌花移栽的本质，④错误。 4.【答案】D 【考点】超前思维、抽象思维、演绎推理 【解析】①对人工智能取代人类的担忧并非'“超前思维”,超前思维需基于现实趋势的合理预判，错误；②回答用“回声”比喻人工智能，属于形象思维，而非抽象思维，错误；③将人工智能的“强大”类比为人类文明的“回声”,符合比喻逻辑，正确；④从“回声”依赖人类文明可知，没有人类文明就没有人工智能的“强大”,这是演绎推理的结果，正确。 5．【答案】C 【考点】逻辑思维的基本要求、同一律、价值、文化的功能 【解析】“以我之诗心，鉴照古人之诗心”中，“鉴照”指用自己的心灵（诗心）去映照、理解古人的心灵（诗心），体现了一种跨越时空的文化共鸣和精神沟通。 同一律指的是在同一思维过程中，概念和判断要保持自身的确定性，不能混淆或偷换概念。 题干中 “鉴照” 的核心是古今诗心的共鸣（强调心灵相通），而非逻辑上的概念同一，①排除。中华文明的连续性和统一性是其特点，但题干强调的古今的“诗心鉴照”（人与人心灵的沟通），而非“物我融合”（人与自然或情景交融），④与题意不符。 题干中“鉴照”体现了古诗词作为文化遗产，能够唤起现代人的情感共鸣，满足其精神需求（如审美、情感寄托），这说明古诗词有满足今人精神需要的功能和属性，②正确。“鉴照”直接点明文化（如古诗词）具有跨越时空的力量，能让今人与古人的心灵相通。强调了文化在时间维度上的连续性和沟通性，③正确。 6.【答案】A 【考点】正确运用联言判断；相容选言判断的真假判断；排中律：思维的明确性要求 【解析】本题涉及逻辑推理中的真假判断问题。解题计划是通过假设法，对各个盒子上的陈述进行真假分析，从而确定每个盒子中卡牌的颜色，进而找出肯定有红卡的盒子。 A.假设①号盒子的陈述为真,那么①号盒子里不是黑卡，即①号盒子是红卡。 因为只有一句真话，所以②号盒子“①号盒子里不是红卡”为假，这与①号盒子是红卡相符。 ③号盒子“或者①号盒子里是黑卡，或者④号盒子里不是黑卡”为假，由于①号盒子不是黑卡已经确定，所以④号盒子必须是黑卡，才能使③号盒子的陈述为假。 ④号盒子“③④号盒子里都不是红卡”为假，因为④号盒子是黑卡，所以③号盒子是红卡，这样就满足了只有一句真话的条件。此时可以确定①号和③号盒子肯定有红卡，A 选项符合。 B.假设②号盒子的陈述为真,则①号盒子里不是红卡，即①号盒子是黑卡。 那么①号盒子“本盒子里不是黑卡”为假，符合只有一句真话。 ③号盒子“或者①号盒子里是黑卡，或者④号盒子里不是黑卡”为真，因为①号盒子是黑卡已经确定，所以无论④号盒子情况如何，③号盒子的陈述都为真，这与只有 一句真话矛盾，所以该假设不成立。 C. 假设③号盒子的陈述为真,若①号盒子是黑卡，那么④号盒子不是黑卡，即④号盒子是红卡。 此时①号盒子“本盒子里不是黑卡”为假，②号盒子“①号盒子里不是红卡”为真，④号盒子“③④号盒子里都不是红卡”为假，这样就出现了两句真话，与题目 条件矛盾，所以该假设不成立。 D. 假设④号盒子的陈述为真,则③号和④号盒子都不是红卡，即③号和④号盒子都是黑卡。 那么③号盒子“或者①号盒子里是黑卡，或者④号盒子里不是黑卡”为假，因为④ 号盒子是黑卡已经确定，所以①号盒子必须是红卡，才能使③号盒子的陈述为假，这样①号盒子“本盒子里不是黑卡”为真，②号盒子“①号盒子里不是红卡”为假，出现了两句真话，与题目条件矛盾，所以该假设不成立。 综上所述，肯定有红卡的是①号和③号，答案选A。 7.【答案】C 【考点】逻辑思维的基本要求 【解析】A：假设甲参加了语文、乙参加了数学、丙参加了英语，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的①和②，A不符合题意。 B：假设甲参加了英语、乙参加了数学、丙参加了语文，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的①，B不符合题意。 C：假设甲参加了英语，乙参加了语文、丙参加了数学，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论满足丁同学的猜测，C符合题意。 D：假设甲参加了数学，乙参加了英语、丙参加了语文，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的②，D不符合题意。 8.【考点】科学思维、不完全归纳推理、演绎推理、辩证思维、共变法 【答案】D 【解析】古人不仅认识到星辰位置与物候的普遍联系（如斗柄指向与季节的固定对应），还观察到特殊变化（如斗柄指向随地球自转在一天内偏移，或不同地域的物候差异），体现了辩证思维，认识星辰位置与物候的普遍联系及特殊变化，③正确。古人通过长期观测斗柄位置与季节变化的同步关系（如斗柄东指则春至、南指则夏至），总结出规律性的结论，这种“同步变化推导因果”的方法符合共变法的特征，④正确。 材料未涉及对比不同年份物候差异以确定斗柄位置；相反，观测侧重于固定时间点（如黄昏）的斗柄指向与季节的同步关系，而非差异对照，①排除。古人从具体观测现象（如斗柄指向）归纳出一般规律，属于归纳推理；而非从普遍原理推导具体现象的演绎推理，②排除。 9．【参考答案】 提升思维品质就是要提升认识问题、分析问题的能力。应对智能时代的机遇和挑战，需要培养合乎逻辑的思维方式，识别信息的真实性和可靠性，需要充分发挥思维能动性的特征，在复杂场景的人机协同中解决主要矛盾、提出本质问题，需要以科学精神为向导，重视推理论证和实践检验，科学地认识、使用和的发展人工智能工具。 评分细则： 0分 没有作答或作答完全与内容无关 1分 全部用哲学作答 2-3分 简单罗列逻辑相关知识，没有结合材料分析 4分 运用逻辑相关知识（科学思维\辩证思维\创新思维中任意3个点），简单结合材料分析 5-6分 正确运用相关知识（科学思维\辩证思维\创新思维），并结合材料从不同角度分析如何提高思维品质应对智能时代的机遇和挑战（如材料中不过……受到提问方式的影响，……“真相陷阱”，推理出在复杂场景的人机协同中解决主要矛盾、提出本质问题） 7分 正确运用相关知识，始终围绕“提升思维品质以更科学地认识、使用、发展人工智能”来作答。 出现以人为本、智能向善，或者始终围绕思维品质或提升思维素养作答可加一分。 专题19 树立科学思维观念（2022-2024） 高考政治真题分项汇编（参考答案） 1.【答案】A 【解析】同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。大前提是对“去商店的路有没有河”作出的判断，即，论题是“去商店的路有没有河”。而结论是对“（此路）是不是去商店的路”作出的判断，即，以“（此路）是不是去商店的路”为论题。 也就是说，选项A中的三段论，在推导的过程中，“悄悄地”偷换了论题【把“去商店的路有没有河”，偷换成了“（此路）是不是去商店的路”】，违背了“同一律”的要求，犯了偷换论题的错误，A符合题目要求。该选项是正确的演绎推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，B不符合题目要求。去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，C不符合题目要求。有些有河的路小马可以过去， 所以，并非所有有河的路小马过不去，这是换质推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，D不符合题目要求。 2.【答案】B 【考点】逻辑思维的基本要求、判断。【解析】根据题意可知，该班只评选一名劳动小能手，且四位同学中只有两个人的预测是真的。甲预测甲或者丁是劳动小能手，而丁预测甲和丁都不是劳动小能手，甲和丁的预测相矛盾，故二人的预测必有一直，乙预测丙是劳动小能手，丙预测“如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手”，丙的预测属于充分条件假言判断，其推理的有效式是肯定前件式(丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手)和否定后件式(乙不是劳动小能手，丙是劳动小能手)。假设乙预测为真，即丙是劳动小能手，这与丙的预测的否定后件式的推理相同，即乙和丙的预测均为真，这会出现三个人的预测都是真的，而乙的预测为假时，只有丙的预测为真，所以丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手，综上所述，乙是劳动小能手，甲和乙预测为假，丙和丁预测为真，B正确，A，C、D错误。 3.【答案】D【解析】只有1号选手打破纪录，那么甲、乙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，A不符合题意。两位选手都没打破纪录，那么甲、丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，B不符合题意。只有5号选手打破纪录，那么丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，C不符合题意。两位选手都打破了纪录，只有丙判断错误，D符合题意。 4.【答案】A 【解析1】◇先后排序是反对称关系，赵在女子组最后，钱在女子组第三，所以赵肯定排在钱之后，即钱→赵；孙在男子组最后，李在男子组第一，所以孙肯定排在李之后，即李→孙。◇全校第三名和全校第一二名是矛盾关系，李是男子组第一、全校第三，所以全校第一二名只能在女子组；先后排序是反对称关系，女子组第三名的钱，肯定是全校的第四名，排在全校第三名的李之后，即李→钱。◇如果孙的排序在赵的前面的话，赵就有可能成为全校的最后，这与已知条件“赵不是全校最后”相矛盾，所以只能是赵前孙后，即赵→孙。◇最后，把“钱→赵”“李→孙”“李→钱”“赵→孙”组合在一起，可得：李、钱、赵、孙。◇因此，本题考查了《逻辑与思维》的逻辑思维的基本要求（矛盾律）和正确运用关系判断（反对称关系）。 【解析2】D根据“赵老师是女子组的最后，但不是全校最后”和“孙老师是男子组的最后”可以推断孙老师是全校最后，赵老师在四位老师中第三个到达终点，孙老师在四位老师中最后一个到达终点，故D排除。BC根据“钱老师是女子组的第三”和“李老师是男子组的第一，全校第三”可以得知全校第一第二是女老师，但是钱老师是女子组的第三，所以钱老师的成绩位于李老师之后。故李老师在四位老师中第一个到达终点，钱老师在四位老师中第二个到达终点，BC排除。A根据四位老师所言分析，可以得出他们到达终点的先后排序是李、钱、赵、孙，A正确。 5.【答案】D【解析】A：材料中6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜，而选项A中曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜，与材料中事件具有相似性，属于同类事件，与材料中的思维具有一致性，不能反驳材料观点，A排除。B：材料观点强调机械背诵的弊端，而B选项中“小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真”强调背不背的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，B排除。C：材料观点强调机械背诵的弊端，而C选项“儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票”，强调儿童免票不免票的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，C排除。D：材料观点强调机械背诵的弊端，D选项强调背通古诗文的优点，与材料观点相互矛盾，形成鲜明的对比，违背了思维的一致性要求，可以有力反驳材料观点，D正确。 6.【答案】D【解析】逆向思维是反向求索，是与原来的思路相反的思路，材料没有体现，A不符合题意。 思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象，B说法错误。超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，D符合题意。 7．【答案】A 【解析】探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。 本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。 抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。 浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不符合题意，④排除。 8.【答案】北京雨燕保护，体现了科学思维追求认识的客观性，在实践中认识北京雨燕生存和繁衍的规律，对保护的总体效果作出合理推断，并在实践的检验中不断更新保护理念、改进保护措施；运用矛盾分析法处理古建筑保护和北京雨燕保护的关系，将两者统一在城市发展的过程中，体现了辩证思维方法；多角度思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生，发掘北京雨燕的文化价值，体现了创新思维能力。 9.【参考答案】 分析合同的逻辑问题：①矛盾律常用公式“A不是非A”来表示，意思是:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 ②合同第二条是一个充分条件假言判断（设为“A”），前件真后件一定真。 ③材料出现“非A”论断，即前件真而后件假。前件“涂某在30日内不能获得60万元贷款”真；涂某不能如期获得60万元贷款是由不可抗力所致，无须承担违约责任，后件“涂某违约”假。 ④据以上分析可知“非 A”为真，根据矛盾律可知“A”为假，即合同第二条为假。据此，可完善合同相关条款:若涂某30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金，但不可抗力除外。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题19 树立科学思维观念 （2026年高考政治真题分类汇编）解析版 年份省市题号 核心考点 材料情境 2026年湖北高考·T16 逻辑规律（矛盾律与同一律） 白洋淀“红色的”（革命文化）与“绿色的”（生态环境） 2026浙江1月高考·T21 逻辑推理（真假话问题）；矛盾关系 M岛上侠客（说真话）和盗贼（说假话），张三说“两人中至少一人是盗贼” 2026年河北高考·T16 肯定判断、类比推理、矛盾律与排中律 对AI是否处于泡沫的悲观者与乐观者之争 2026年重庆高考·T2 概念外延、换质法、三段论 “门罗主义”——“美洲是美洲人的美洲”与“特朗普推论”——“美洲是美国人的美洲” 1.（2026年湖北高考·T16）白洋淀是红色的，也是绿色的。习近平总书记考察雄安新区时说:“我的一个夙愿，去看看孙犁《白洋淀纪事》、《小兵张嘎》里的白洋淀。”谱写英勇抗战故事的革命老区，正在成为生态优美、充满活力的新时代创新高地和高质量发展样板，城市精神脊梁愈发挺立。对此理解正确的是 ①城与淀相得益彰，促进雄安新区绿色发展 ②抗战精神增强了雄安新区的文化底蕴和文化自信 ③白洋淀是红色的，也是绿色的，这违反了矛盾律 ④根据同一律，红色的白洋淀和绿色的白洋淀不是同一个白洋淀 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【考点】绿色发展、革命文化、逻辑规律（矛盾律与同一律） 【解析】本题以白洋淀为背景，综合考查文化与逻辑知识。 ①正确：白洋淀生态优美，与雄安新区的城市建设相互促进，体现了绿色发展理念。 ②正确：孙犁《白洋淀纪事》等革命文艺作品所承载的抗战精神，是雄安新区的文化底蕴，增强了文化自信。 ③错误：矛盾律要求对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断（即“A”和“非A”不能同真）。材料中“红色的”指革命文化底蕴（社会属性），“绿色的”指生态环境良好（自然属性），二者是对白洋淀不同属性的描述，并不矛盾，因此没有违反矛盾律。 ④错误：同一律要求在同一思维过程中概念必须保持同一性。根据同一律，红色白洋淀和绿色白洋淀是同一个白洋淀的不同侧面，而不是“两个”白洋淀。 2.（2026浙江1月高考·T21）M岛上住着两类居民：侠客和盗贼。侠客只说真话，盗贼只说假话。张三和李四是岛上的居民。关于他俩，张三说：“我们两人中至少有一个人是盗贼。”据此可以确定： ①张三是盗贼     ②李四是侠客    ③张三是侠客   ④李四是盗贼 A.①②        B.①④        C.②③        D.③④ 【答案】D 【考点】逻辑推理（真假话问题）；矛盾关系。 【解析】张三说：“我们两人中至少有一个人是盗贼。” 若张三为盗贼（说假话），则“至少有一个人是盗贼”为假，即两人都不是盗贼，矛盾（张三自己就不是盗贼）。 若张三是侠客（说真话），则“至少有一个人是盗贼”为真，李四必须是盗贼（因为张三是侠客）。 因此，张三是侠客，李四是盗贼，即③④正确。 3.（2026年河北高考·T16）我们是否身处一场AI（人工智能）泡沫中？悲观者认为“我们处于AI泡沫中”，多数AI公司会倒闭，因为AI曾在2016年的短暂繁荣之后迅速入冬。乐观者认为“我们并非处于 Al泡沫中”，虽投资短期内难以盈利，但我们在构建未来的基础设施，正如20世纪末的互联网热潮，虽短暂受挫，但最终极大地改变了社会运转方式。对此，下列分析正确的是（   ） ①悲观者作出了否定判断 ②乐观者使用了类比推理 ③悲观者和乐观者都力图追求认识的客观性 ④同时肯定悲观者与乐观者的观点，违反排中律 A.①②     B.①④      C.②③      D.③④ 【考点】肯定判断、类比推理、矛盾律、排中律 【参考答案】C 【解析】①错误：悲观者观点 “我们处于 AI 泡沫中”，属于肯定判断，并非否定判断。  ②正确：乐观者把当下 AI 热潮类比 20 世纪末互联网热潮，运用类比推理。  ③正确：二者均依托过往行业发展史实分析当下AI现状，都力求客观认识事物。  ④错误：同时肯定矛盾双方观点，违反矛盾律；排中律要求不能同时否定二者。 综上②③正确，答案选C。 4.（2026年重庆高考·T2）1823年，时任美国总统詹姆斯·门罗在国情咨文中提出对拉美的外交政策，宣称“美洲是美洲人的美洲”，史称“门罗主义”。2025年，特朗普提出“门罗主义”的“特朗普推论”：“美洲是美国人的美洲”。分析正确的是： A.通过换质法，可以由“美洲是美洲人的美洲”得出“美洲是美国人的美洲” B.“特朗普推论”用“美国人”替换了“美洲人”，但“美国人”和“美洲人”不是全同关系 C.根据矛盾律，若“美洲是美洲人的美洲”为真，则“美洲是美国人的美洲”亦真 D.按三段论推理，补充小前提“美国人是美洲人”，才能从“美洲是美洲人的美洲”推出“美洲是美国人的美洲” 【答案】B【解析】美洲人包含北美、拉美各国人民，美国人只是其中一部分，二者不是全同概念，B 正确。换质法只改变判断质，不能直接替换主项概念，材料直接替换“美洲人”为“美国人”，概念外延完全不同，A 错误；矛盾律要求二者不能同时为真，C 错误；三段论即使补充该小前提，也推不出“美洲是美国人的美洲”，逻辑无效，D不选。 专题19 树立科学思维观念 （2025年高考政治真题分类汇编）解析版 年份省市题号 核心考点 材料情境 2025·浙江1月高考·T13 意识；矛盾的普遍性与特殊性；抽象思维 人们对“露”的观察通过不同词汇（露珠、秋露、朝露等）表达出来 2025年北京高考·T2 实践与认识的关系；形象思维与抽象思维 北京市中小学开展“泥土里长出了课程”、乐学公园等综合实践活动 2025年安徽高考·T15 联想思维；思维的特征（能动性）；概念外延关系 科研人员根据冰凌花生长的特殊节律和物候机制，驯化并培育出容器苗 2025年重庆高考·T14 超前思维；抽象思维与形象思维；演绎推理 以DeepSeek口吻回答“人类最终会否被AI取代”，将AI比作人类文明的“回声” 2025年北京高考·T3 同一律；文化功能；价值 古诗词意象（杏花春雨、大漠孤烟等）跨越时空使今人与古人心灵相通 2025·浙江1月高考·T23 联言判断与选言判断的真假；排中律 四个盒子“猜卡牌”游戏，每盒有红卡或黑卡，每盒一句陈述仅一句为真 2025年甘肃高考·T15 逻辑思维的基本要求；推理判断 甲、乙、丙分别参加数学、语文、英语三个小组，丁猜测每种都只对一半 2025年云南高考·T15 共变法；辩证思维 中国古代天文学家观测星象发现斗柄指向与季节、物候的关联 2025年北京高考·T18(2) 科学思维；辩证思维；创新思维 生成式人工智能的输出内容依赖数据集与算法，可能落入“真相陷阱” 1.（2025·浙江1月高考·T13）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知： ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容   ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来 ③事物是普遍性与特殊性的对立统一         ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A.①②       B.①④        C.②③       D.③④ 【答案】C 【考点】劳动、意识、矛盾的普遍性与特殊性、抽象思维 【解析】选项①:材料中主要强调的是人们对“露”这一自然现象通过不同词汇进行描述，体现对其特征的认识，并没有直接涉及劳动和社会交往对意识内容的提供和丰富，所以①不符合材料内容，排除。 选项②:材料提到“露珠强调‘露’的形状特征，秋露点明‘露’的季节特征 …… ”等，人们通过“露珠”“秋露"等词汇表达对“露”不同特征的认识，说明意识对客观世界的反映可以通过语言(词汇)表达出来，②符合材料，当选。 选项③:“露”是普遍性，而“露珠”“秋露”“朝露”“宿露”“花露”“草露”“竹露”等体现了“露”在形状、季节、时间、空间等方面的特殊性，说明事物是普遍性与特殊性的对立统一，③符合材料，当选。 选项④:材料是通过不同词汇描述“露”的外在特征，并非借助抽象思维把握事物 本质和规律，④不符合材料，排除。 2．（2025·北京高考·T2）近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以（ ） ①在解决问题的实践中，深化对知识的理解 ②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律 ③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力 ④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【考点】实践与认识的关系、形象思维 【解析】实践是认识的基础，学生在种花种草、磨豆腐等实践中解决实际问题（如预估产量、观察生长规律），将书本知识应用于实际情境，从而深化对知识的理解，①符合题意。活动整合了多学科知识（生物、数学、地理等），如绘制公园地图需结合空间规划和环境知识，磨豆腐涉及产量计算。这种跨学科体验帮助学生面对复杂现实问题（如公园规划），提升综合分析和解决能力，③符合题意。 形象思维可以触及事物的本质和规律，不能揭示事物的本质和规律，抽象思维可以揭示事物的本质和规律，②说法错误。人的思维能力受多种因素制约，虽然在问题导向的情境任务中，学生的思维能力可以得到锻炼和提升，但“突破思维能力的限制”，夸大了其作用，④说法错误。 3.（2025年安徽高考·T15） 冰凌花，学名侧金盏花，因顶冰盛放而得名，被誉为东北“报春第一花”。冰凌花的生长不仅是植物学的奇迹，更体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术，培育出方便移栽的容器苗。由此可知（ ） ①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟 ②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性 ③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系 ④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【考点】思维抽象、联想思维、思维的特征、内涵和外延 【解析】题干中提到冰凌花的生长“体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思”，这表明人们从冰凌花的自然特性联想到生命智慧，运用了联想思维，①正确。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，对冰凌花的生长规律的把握如实反映了认识对象，体现了思维的能动性，②正确。 冰凌花，学名侧金盏花，二者是同一个事物，外延全同，③错误。思维具体形成关于事物整体的本质和规律的认识，思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。科研人员通过思维具体全面把握了冰凌花移栽的本质，④错误。 4.（2025年重庆高考·T14）人类最终会否被人工智能取代？有人以Deep Seek的口吻，答曰：想象你站在敦煌莫高窟的洞穴中，对着墙壁深深呐喊。墙壁会将你的喊声折射成绵延回音，甚至因洞窟结构而产生奇妙的混音效果。但墙壁本身并不理解：你喊的是诗句还是仅语，声波承载的是喜悦还是悲伤。我的“强大”不过是人类文明千年积沙成塔的“回声”，而你才是那个赋予“回声”意义的朝圣者。对材料分析正确的是： ①对人工智能取代人类的担忧，体现了提问者的超前思维 ②对“人类最终会否被人工智能取代”的回答，主要运用了抽象思维 ③回答者将人工智能的“强大”类比为人类文明千年积沙成塔的“回声” ④运用演绎推理可知：没有人类文明的伟大，就没有人工智能的“强大” A.①②      B.①④      C.②③       D.③④ 【答案】D 【考点】超前思维、抽象思维、演绎推理 【解析】①对人工智能取代人类的担忧并非'“超前思维”,超前思维需基于现实趋势的合理预判，错误；②回答用“回声”比喻人工智能，属于形象思维，而非抽象思维，错误；③将人工智能的“强大”类比为人类文明的“回声”,符合比喻逻辑，正确；④从“回声”依赖人类文明可知，没有人类文明就没有人工智能的“强大”,这是演绎推理的结果，正确。 5.（2025·北京高考·T3）杏花春雨、大漠孤烟、小桥流水、长河落日……品味这些流动在古诗词中的意象，赏其美、品其意、传其神，要能够“以我之诗心，鉴照古人之诗心”。这里的“鉴照”说明（ ） ①古今诗心相映，符合同一律的思维要求 ②古诗词有满足今人精神需要的功能和属性 ③千秋一寸心，文化可以跨越时空使人心灵相通 ④中华文明具有突出的连续性和统一性，可以实现物我融合 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【考点】逻辑思维的基本要求、同一律、价值、文化的功能 【解析】“以我之诗心，鉴照古人之诗心”中，“鉴照”指用自己的心灵（诗心）去映照、理解古人的心灵（诗心），体现了一种跨越时空的文化共鸣和精神沟通。 同一律指的是在同一思维过程中，概念和判断要保持自身的确定性，不能混淆或偷换概念。 题干中 “鉴照” 的核心是古今诗心的共鸣（强调心灵相通），而非逻辑上的概念同一，①排除。中华文明的连续性和统一性是其特点，但题干强调的古今的“诗心鉴照”（人与人心灵的沟通），而非“物我融合”（人与自然或情景交融），④与题意不符。 题干中“鉴照”体现了古诗词作为文化遗产，能够唤起现代人的情感共鸣，满足其精神需求（如审美、情感寄托），这说明古诗词有满足今人精神需要的功能和属性，②正确。“鉴照”直接点明文化（如古诗词）具有跨越时空的力量，能让今人与古人的心灵相通。强调了文化在时间维度上的连续性和沟通性，③正确。 6.（2025·浙江1月高考·T23）某“猜卡牌”游戏设置了四个盒子，每个盒子里均有且仅有一张卡，要么是红卡，要么是黑卡。此外，每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的。 以上盒子中，肯定有红卡的是： A.①号和③号     B.①号和④号   C.②号和③号  D.②号和④号非选择题部分 【答案】A 【考点】正确运用联言判断；相容选言判断的真假判断；排中律：思维的明确性要求 【解析】本题涉及逻辑推理中的真假判断问题。解题计划是通过假设法，对各个盒子上的陈述进行真假分析，从而确定每个盒子中卡牌的颜色，进而找出肯定有红卡的盒子。 A.假设①号盒子的陈述为真,那么①号盒子里不是黑卡，即①号盒子是红卡。 因为只有一句真话，所以②号盒子“①号盒子里不是红卡”为假，这与①号盒子是红卡相符。 ③号盒子“或者①号盒子里是黑卡，或者④号盒子里不是黑卡”为假，由于①号盒子不是黑卡已经确定，所以④号盒子必须是黑卡，才能使③号盒子的陈述为假。 ④号盒子“③④号盒子里都不是红卡”为假，因为④号盒子是黑卡，所以③号盒子是红卡，这样就满足了只有一句真话的条件。此时可以确定①号和③号盒子肯定有红卡，A 选项符合。 B.假设②号盒子的陈述为真,则①号盒子里不是红卡，即①号盒子是黑卡。 那么①号盒子“本盒子里不是黑卡”为假，符合只有一句真话。 ③号盒子“或者①号盒子里是黑卡，或者④号盒子里不是黑卡”为真，因为①号盒子是黑卡已经确定，所以无论④号盒子情况如何，③号盒子的陈述都为真，这与只有 一句真话矛盾，所以该假设不成立。 C. 假设③号盒子的陈述为真,若①号盒子是黑卡，那么④号盒子不是黑卡，即④号盒子是红卡。 此时①号盒子“本盒子里不是黑卡”为假，②号盒子“①号盒子里不是红卡”为真，④号盒子“③④号盒子里都不是红卡”为假，这样就出现了两句真话，与题目 条件矛盾，所以该假设不成立。 D. 假设④号盒子的陈述为真,则③号和④号盒子都不是红卡，即③号和④号盒子都是黑卡。 那么③号盒子“或者①号盒子里是黑卡，或者④号盒子里不是黑卡”为假，因为④ 号盒子是黑卡已经确定，所以①号盒子必须是红卡，才能使③号盒子的陈述为假，这样①号盒子“本盒子里不是黑卡”为真，②号盒子“①号盒子里不是红卡”为假，出现了两句真话，与题目条件矛盾，所以该假设不成立。 综上所述，肯定有红卡的是①号和③号，答案选A。 7.（2025年甘肃高考·T15）育才中学高一五班成立了数学、语文和英语三个学习小组，甲、乙、丙都只参加了一个学习小组，且各不相同。同学丁作出以下猜测： ①甲参加了数学组，乙参加了语文组 ②丙没参加语文组，乙参加了数学组 ③甲没参加数学组，乙参加了英语组 班主任周老师对丁说：“你的每种猜测都只对了一半。”甲、乙、丙参加的学习小组正确的是（ ） A.语文、数学和英语 B.英语、数学和语文 C.英语、语文和数学 D.数学、英语和语文 【答案】C 【考点】逻辑思维的基本要求 【解析】A：假设甲参加了语文、乙参加了数学、丙参加了英语，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的①和②，A不符合题意。 B：假设甲参加了英语、乙参加了数学、丙参加了语文，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的①，B不符合题意。 C：假设甲参加了英语，乙参加了语文、丙参加了数学，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论满足丁同学的猜测，C符合题意。 D：假设甲参加了数学，乙参加了英语、丙参加了语文，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的②，D不符合题意。 8. （2025年云南高考·T15）中国古代天文学家在观测星象时发现，星辰位置与季节、物候存在关联。《鸥冠子·环流》明确记载：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏。”但古人深知，自然变化并非简单对应，这种认知后被升华为奉常处变的哲学思想。对于材料中体现的科学思维，判断正确的是（ ） ①求异法，对比不同年份的物候差异来确定斗柄位置 ②演绎推理法，从普遍规律出发推导出具体的物候现象 ③辩证思维，认识星辰位置与物候的普遍联系及特殊变化 ④共变法，观测斗柄位置与季节变化的同步关系总结规律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【考点】科学思维、不完全归纳推理、演绎推理、辩证思维、共变法 【答案】D 【解析】古人不仅认识到星辰位置与物候的普遍联系（如斗柄指向与季节的固定对应），还观察到特殊变化（如斗柄指向随地球自转在一天内偏移，或不同地域的物候差异），体现了辩证思维，认识星辰位置与物候的普遍联系及特殊变化，③正确。古人通过长期观测斗柄位置与季节变化的同步关系（如斗柄东指则春至、南指则夏至），总结出规律性的结论，这种“同步变化推导因果”的方法符合共变法的特征，④正确。 材料未涉及对比不同年份物候差异以确定斗柄位置；相反，观测侧重于固定时间点（如黄昏）的斗柄指向与季节的同步关系，而非差异对照，①排除。古人从具体观测现象（如斗柄指向）归纳出一般规律，属于归纳推理；而非从普遍原理推导具体现象的演绎推理，②排除。 9．（2025·北京高考·T18）完成下列要求。(15分) 材料二 人工智能正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。其中，生成式人工智能已经在对话、写作、影像生成等领域展现出接近人类水平的创作能力，可以胜任多种复杂场景任务，降低了人们处理复杂问题的门槛。不过，生成式人工智能的输出内容依赖其数据集与算法，而且会受到提问方式的影响。若一味接受其输出的信息而缺乏甄别，可能会落入由算法和信息所虚构的“真相陷阱”。智能时代的机遇和挑战，对人的思维品质提出了更高要求。 （2）（2025·北京高考·T18（2））结合材料二，运用《逻辑与思维》知识，分析如何提升思维品质以应对智能时代的机遇和挑战。（7分） 【参考答案】 提升思维品质就是要提升认识问题、分析问题的能力。应对智能时代的机遇和挑战，需要培养合乎逻辑的思维方式，识别信息的真实性和可靠性，需要充分发挥思维能动性的特征，在复杂场景的人机协同中解决主要矛盾、提出本质问题，需要以科学精神为向导，重视推理论证和实践检验，科学地认识、使用和的发展人工智能工具。 评分细则： 0分 没有作答或作答完全与内容无关 1分 全部用哲学作答 2-3分 简单罗列逻辑相关知识，没有结合材料分析 4分 运用逻辑相关知识（科学思维\辩证思维\创新思维中任意3个点），简单结合材料分析 5-6分 正确运用相关知识（科学思维\辩证思维\创新思维），并结合材料从不同角度分析如何提高思维品质应对智能时代的机遇和挑战（如材料中不过……受到提问方式的影响，……“真相陷阱”，推理出在复杂场景的人机协同中解决主要矛盾、提出本质问题） 7分 正确运用相关知识，始终围绕“提升思维品质以更科学地认识、使用、发展人工智能”来作答。 出现以人为本、智能向善，或者始终围绕思维品质或提升思维素养作答可加一分。 专题19 树立科学思维观念（2022-2024） 高考政治真题分项汇编 选必3《逻辑与思维》 第一单元 树立科学思维观念 第一单元 树立科学思维观念 高考考情统计 （7个选择题+2个主观题） 省份 题型 话题 知识要求 能力要求 2024·浙江1月高考·T23 选择题(中) 小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河 同一律 同一律的辩识与运用 2024·湖南高考·T16 选择题(中) 某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能手 逻辑思维的基本要求、判断 逻辑思维的基本要求、判断的综合运用 2023·广东高考·T16 选择题(易) 校运会跳高决赛 矛盾率 矛盾率的简单运用 2023·湖北高考·T13 选择题(难) 教职工健康长跑赛 矛盾率 矛盾率的综合运用 2023·浙江6月高考·T28 选择题(中) 6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票 矛盾率 矛盾率的简单运用 2023·北京高考·T6 选择题(难) 植物博物画的创作 抽象思维和形象思维 抽象思维和形象思维的简单运用 2022·北京高考·T17 非选择题(中) 北京雨燕保护 科学思维 科学思维的综合运用 2024·山东高考·T10 选择题(难) 探索县域小城文旅火热的“密码” 抽象思维 抽象思维与矛盾普特关系的综合运用（选必融合） 2024·福建高考·T19 非选择题(中) 结合材料分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款 矛盾率 矛盾率的综合运用 1.（2024·浙江1月高考·T23）小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河。小马做出的如下推理中，违背“同一律”的是（ ）C. D. A. B. 【答案】A 【解析】同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。大前提是对“去商店的路有没有河”作出的判断，即，论题是“去商店的路有没有河”。而结论是对“（此路）是不是去商店的路”作出的判断，即，以“（此路）是不是去商店的路”为论题。 也就是说，选项A中的三段论，在推导的过程中，“悄悄地”偷换了论题【把“去商店的路有没有河”，偷换成了“（此路）是不是去商店的路”】，违背了“同一律”的要求，犯了偷换论题的错误，A符合题目要求。该选项是正确的演绎推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，B不符合题目要求。去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，C不符合题目要求。有些有河的路小马可以过去， 所以，并非所有有河的路小马过不去，这是换质推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，D不符合题目要求。 2.（2024·湖南高考·T16）某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能手，在评选结果公布之前，该班四位同学进行了预测(如下所示)，评选结果表明只有两个人的预测是真的。由此可见 甲：我或者丁是劳动小能手 乙：丙是劳动小能手 丙：如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手 丁：劳动小能手不是我，也不是甲 A.丙的预测为真，甲是劳动小能手 B.丁的预测为直，乙是劳动小能手 C.乙的预测为真，丙是劳动小能手 D.甲的预测为真，丁是劳动小能手 【答案】B 【考点】逻辑思维的基本要求、判断。【解析】根据题意可知，该班只评选一名劳动小能手，且四位同学中只有两个人的预测是真的。甲预测甲或者丁是劳动小能手，而丁预测甲和丁都不是劳动小能手，甲和丁的预测相矛盾，故二人的预测必有一直，乙预测丙是劳动小能手，丙预测“如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手”，丙的预测属于充分条件假言判断，其推理的有效式是肯定前件式(丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手)和否定后件式(乙不是劳动小能手，丙是劳动小能手)。假设乙预测为真，即丙是劳动小能手，这与丙的预测的否定后件式的推理相同，即乙和丙的预测均为真，这会出现三个人的预测都是真的，而乙的预测为假时，只有丙的预测为真，所以丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手，综上所述，乙是劳动小能手，甲和乙预测为假，丙和丁预测为真，B正确，A，C、D错误。 3.（2023·广东高考·T16） 校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。 甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。” 乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。” 丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。” 丁说：“我觉得他俩都能破纪录。” 结果证明，只有一人预测错误。由此推断（ ） A.只有1号选手打破纪录 B.两位选手都没打破纪录 C.只有5号选手打破纪录 D.两位选手都打破了纪录 【答案】D【解析】只有1号选手打破纪录，那么甲、乙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，A不符合题意。两位选手都没打破纪录，那么甲、丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，B不符合题意。只有5号选手打破纪录，那么丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，C不符合题意。两位选手都打破了纪录，只有丙判断错误，D符合题意。 4.（2023·湖北高考·T13）某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是（ ） A．李、钱、赵、孙 B．钱、李、赵、孙 C．李、赵、钱、孙 D．李、钱、孙、赵 【答案】A 【解析1】◇先后排序是反对称关系，赵在女子组最后，钱在女子组第三，所以赵肯定排在钱之后，即钱→赵；孙在男子组最后，李在男子组第一，所以孙肯定排在李之后，即李→孙。◇全校第三名和全校第一二名是矛盾关系，李是男子组第一、全校第三，所以全校第一二名只能在女子组；先后排序是反对称关系，女子组第三名的钱，肯定是全校的第四名，排在全校第三名的李之后，即李→钱。◇如果孙的排序在赵的前面的话，赵就有可能成为全校的最后，这与已知条件“赵不是全校最后”相矛盾，所以只能是赵前孙后，即赵→孙。◇最后，把“钱→赵”“李→孙”“李→钱”“赵→孙”组合在一起，可得：李、钱、赵、孙。◇因此，本题考查了《逻辑与思维》的逻辑思维的基本要求（矛盾律）和正确运用关系判断（反对称关系）。 【解析2】D根据“赵老师是女子组的最后，但不是全校最后”和“孙老师是男子组的最后”可以推断孙老师是全校最后，赵老师在四位老师中第三个到达终点，孙老师在四位老师中最后一个到达终点，故D排除。BC根据“钱老师是女子组的第三”和“李老师是男子组的第一，全校第三”可以得知全校第一第二是女老师，但是钱老师是女子组的第三，所以钱老师的成绩位于李老师之后。故李老师在四位老师中第一个到达终点，钱老师在四位老师中第二个到达终点，BC排除。A根据四位老师所言分析，可以得出他们到达终点的先后排序是李、钱、赵、孙，A正确。 5.（2023·浙江6月高考·T28）近日，6岁萌娃因熟背《滕阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是 A.以前曾有4岁萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件 B.小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真 C.儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票 D.背诵有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心 【答案】D【解析】A：材料中6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜，而选项A中曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜，与材料中事件具有相似性，属于同类事件，与材料中的思维具有一致性，不能反驳材料观点，A排除。B：材料观点强调机械背诵的弊端，而B选项中“小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真”强调背不背的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，B排除。C：材料观点强调机械背诵的弊端，而C选项“儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票”，强调儿童免票不免票的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，C排除。D：材料观点强调机械背诵的弊端，D选项强调背通古诗文的优点，与材料观点相互矛盾，形成鲜明的对比，违背了思维的一致性要求，可以有力反驳材料观点，D正确。 6.（2023·北京高考·T6） 画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（ ） A.以逆向思维消除了物与画之间的差别 B.是在思维具体中复制了植物直观的整体表象 C.通过超前思维展现了植物的完整生长过程 D.体现了抽象思维和形象思维的辩证统一 【答案】D【解析】逆向思维是反向求索，是与原来的思路相反的思路，材料没有体现，A不符合题意。 思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象，B说法错误。超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，D符合题意。 7．（2024·山东高考·T10）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（ ） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。 本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。 抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。 浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不符合题意，④排除。 8.（2022·北京高考·T17）【记忆】北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。 【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。 【共生】在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合,为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。 【答案】北京雨燕保护，体现了科学思维追求认识的客观性，在实践中认识北京雨燕生存和繁衍的规律，对保护的总体效果作出合理推断，并在实践的检验中不断更新保护理念、改进保护措施；运用矛盾分析法处理古建筑保护和北京雨燕保护的关系，将两者统一在城市发展的过程中，体现了辩证思维方法；多角度思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生，发掘北京雨燕的文化价值，体现了创新思维能力。 9.（2024·福建高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（18分） 某日，涂某（买方）与蔡某（卖方）签订购房合同，约定:①购房总价100万元，首期支付40万元购房款，剩余 60万元由涂某向银行贷款来支付；②若涂某在30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付 10万元违约金。合同签订当日，涂某支付了6万元订金，次日支付34万元购房款。之后，国家贷款政策调整，涂某不符合贷款条件，导致其无法按期支付60万元购房款。为此双方发生纠纷，并诉至法院。蔡某认为涂某构成违约，并提出诉讼请求:①涂某继续支付60万元；②涂某支付 10万元违约金；③适用罚则，订金不予返还。 （2）运用矛盾律的逻辑知识，结合材料分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款。（8分） 【参考答案】 分析合同的逻辑问题：①矛盾律常用公式“A不是非A”来表示，意思是:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 ②合同第二条是一个充分条件假言判断（设为“A”），前件真后件一定真。 ③材料出现“非A”论断，即前件真而后件假。前件“涂某在30日内不能获得60万元贷款”真；涂某不能如期获得60万元贷款是由不可抗力所致，无须承担违约责任，后件“涂某违约”假。 ④据以上分析可知“非 A”为真，根据矛盾律可知“A”为假，即合同第二条为假。据此，可完善合同相关条款:若涂某30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金，但不可抗力除外。 1 学科网（北京）股份有限公司 $