期末专项1 默 写-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册语文期末复习专练课件（统编版·新教材）

这是一份初中语文九年级上册期末专项默写课件，以“木牍中考 课时A计划”为框架，通过古诗文朗诵会开场白补充、主题化默写（山水情思、风的情韵等）、跨文本结合（名著、对话、表格）等学习支架，系统训练期末默写能力。 资料特色突出核心素养，以文化自信为根基精选经典诗文，通过情境化设计（如朗诵会、师生对话）提升语言运用能力，借助联想想象（如《岳阳楼记》联想）和分析比较（不同诗人心境）发展思维，引导欣赏诗句意境涵养审美。多样化练习助学生夯实默写基础、深化理解，为教师提供高效期末复习素材。九年级学生面临升学，需重点关注此类专项训练以巩固考点。

RJ 语 文 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 期末专项1　默　写　　　 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 1.以下是小明为主持古诗文朗诵会写的开场白。请你帮助其补充完整。(10分) 尊敬的老师、亲爱的同学们，古人常常借助山水寄托多种情思。有些山水能表现古人的无限愁思，正如 “　 　，　 　”(《长沙过贾谊宅》)，表现的是刘长卿的自怜之愁； “　 　，　 　”(《商山早行》)，表现的是温庭筠的思乡之情。 凫雁满回塘　 因思杜陵梦　 怜君何事到天涯　 寂寂江山摇落处　 1 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 有些山水则寄托了古人的志趣与抱负，正如 “　 　，　 　”［《行路难》(其一)］是李白冲破万重阻力、施展豪迈抱负的豪情；“ 　， 　”(《醉翁亭记》)是欧阳修寄情山水的旷达胸襟。有些山水能折射人生境界，正如“ ， 　”(《使至塞上》)的雄浑壮丽，折射的是王维的慷慨达观。今天，就让我们在古诗文中纵情山水！现在我宣布，本次古诗文朗诵会正式开始！  长河落日圆　 大漠孤烟直 在乎山水之间也　 醉翁之意不在酒 　 直挂云帆济沧海　 长风破浪会有时　 1 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 2.默写。(10分) “风”本无情，古人却赋予它别样的情韵。 “ ， 　 　”［《行路难》(其一)］，它是李白笔下积极追寻、勇往直前的风；“ 　， ” (《咸阳城东楼》)，它是许浑心中萧条苍凉、惆怅不安的风。 “　 　，　 　”(《白雪歌送武判官归京》)，岑参借呼啸北风，绘边塞壮阔雪景；“　 　” (《醉翁亭记》)，　 　借爽朗秋风，抒写闲适心境； “　 　，　 　”(《江上渔者》)，范仲淹借狂烈的风，抒发对百姓的同情。  出没风波里　 君看一叶舟　 欧阳修　 风霜高洁　 胡天八月即风雪　 北风卷地百草折　 山雨欲来风满楼 溪云初起日沉阁　 直挂云帆济沧海　 长风破浪会有时 2 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 3.默写。(10分) (1)古诗文中的句子往往可以帮助我们表达读书时的感悟。读《西游记》，看到一心普度众生的唐僧，我们会想到范仲淹《岳阳楼记》中的“　 　， 　 　”；读《钢铁是怎样炼成的》，在保尔身上，我们感受到“　 　， 　 　”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)的爱国之心。  肯将衰朽惜残年　 欲为圣明除弊事　 后天下之乐而乐　 先天下之忧而忧　 3 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 (2)在古诗词中，用典是常见的表现手法。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“　 　， 　 　”，运用向秀、王质的典故，抒发了对友人的怀念之情和对岁月流逝、世事变迁的感叹；辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中“　 　， 　 　”，借用孙权的典故，表达对英雄的仰慕与对时局的感慨；李商隐《无题》中“ ， 　 　”，借用蓬山、青鸟的典故，含蓄地表达了诗人的相思之情。  青鸟殷勤为探看　 蓬山此去无多路 坐断东南战未休　 年少万兜鍪　 到乡翻似烂柯人　 怀旧空吟闻笛赋　 3 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 4.默写。(10分) 我们与古人比肩而立，欣赏秦观《浣溪沙》中 “　 　，　 　”的春晨之寒，欣赏张岱《湖心亭看雪》中“　 　， 　 　”的西湖之静，欣赏毛泽东《沁园春·雪》中“山舞银蛇，　 　”的北国之美。  原驰蜡象　 湖中人鸟声俱绝　 大雪三日　 晓阳无赖似穷秋　 漠漠轻寒上小楼　 4 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 我们和古人促膝长谈，领悟苏轼《水调歌头》中心情低落时“不应有恨，　 　”的惆怅之情；感受李商隐《无题》中“　 　， 　 　”的牵挂之深；体会文天祥《过零丁洋》中“　 　？　 　”的爱国之志。  留取丹心照汗青　 人生自古谁无死　 夜吟应觉月光寒　 晓镜但愁云鬓改　 何事长向别时圆　 4 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 5.小安看了小淳写的关于颂秋的文稿后，和他展开了交流，请你帮他们把对话补充完整。(10分) 小安：小淳，你描写的秋景很多不是真实所见，是不是不妥呢？ 小淳：这你就有所不知了，这叫联想想象，你看《岳阳楼记》中，不论是“　 　，山岳潜形”，还是“浮光跃金，　 　”，其实都是联想想象啊！  静影沉璧　 日星隐耀　 5 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 小安：对哦，这样诗歌的境界就扩大了很多。像范仲淹这样积极乐观的文人还有很多，例如李白，他在《行路难》(其一)中讲了“　 　， 　 　”的故事。  忽复乘舟梦日边　 闲来垂钓碧溪上　 5 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 小淳：这让我想起刘禹锡，相比于辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中“　 ， 　” 尝遍辛酸后不可言说，只得转而言天气的复杂况味。刘禹锡在面对被贬二十三年的遭遇时，仍然憧憬未来，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写下了“ ， 　 　”的诗句。  病树前头万木春　 沉舟侧畔千帆过 却道‘天凉好个秋’　 欲说还休 5 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 小安：看来文人的心境总是相通的，苏轼在中秋之夜面对兄弟分离、仕途失意的情况，在《水调歌头》中为天下人留下了“　 　，　 　”的美好祝愿。  千里共婵娟　 但愿人长久　 5 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 关键词 赏析名句 默写名句 明月 思乡情感常因“明月”引起，杜甫夜里望月，想象故乡之月更为明亮 (1)　 　， 　 　。(《月夜忆舍弟》)  月是故乡明　 露从今夜白　 6.思源学校九(1)班的同学近日正在开展“诵读古诗·传承经典”活动，请你协助完成以下表格。(10分) 6 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 关键词 赏析名句 默写名句 明月 温庭筠只用几笔淡墨的线条，六种寻常景物，就勾勒出一幅独特的“霜月早行图” (2)　 　， 　 　。 (《商山早行》)  人迹板桥霜　 鸡声茅店月　 6 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 关键词 赏析名句 默写名句 亭台 楼阁 古诗文中的亭台楼阁，往往寄托着作者的情思。范仲淹感慨：古仁人无论在朝还是在野，忧国忧民之心都不会改变 (3) 　， 　 　 。(《岳阳楼记》)  处江湖之远则忧其君　 居庙堂之高则忧其民　 6 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 关键词 赏析名句 默写名句 亭台 楼阁 去往湖心亭，张岱勾画了一幅独特的西湖雪景图，也勾起了他的故国之思。天地茫茫的雪夜中我们感受到张岱的孤傲高洁 (4)　 　 ， 　 　，上下一白。(《湖心亭看雪》)  天与云与山与水　 雾凇沆砀　 6 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 关键词 赏析名句 默写名句 　　(5)比赛结束，小刚所在的小组未能取得名次，他很沮丧，语文老师对他说：“人生中的比赛绝非只有一次，古诗云‘　　　　　　　　 ，　　　　　　　　。’下次再努力，我对你充满信心！”  【示例】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春/山重水复疑无路，柳暗花明又一村 6 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 7.我们可以将诗歌与图画、文字、典故、生活等联系在一起，以加深记忆和理解，活用诗歌。(7分) (1)【以图解诗】下面是某首散曲的配图，请写出符合要求的句子：　 　，　 　。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)  波涛如怒　 峰峦如聚　 7 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 (2)【以文解诗】老兵走出家门向东张望，茫然无助，悲从中来，不禁潸然泪下，以致沾湿衣襟。其对应的诗句是“　 　，　 　”。(《十五从军征》)  泪落沾我衣　 出门东向看　 7 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 (3)【以典解诗】小文在电视剧中看到曹操率大军南下见到孙权的军队军容整齐的一幕，想到辛弃疾借这个典故写“　 　”(《南乡子·登京口北固亭有怀》)，表达对英雄的仰慕，对南宋朝廷屈辱求和的失望与愤慨，以及对收复失地的渴望。  (4)【以用解诗】昨夜大雪纷飞，早晨小语推开窗，看到树木披上了白衣，不禁吟诵道：“　 　， 　。”(岑参《白雪歌送武判官归京》)  千树万树梨花开　 忽如一夜春风来　 生子当如孙仲谋　 7 -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 期末专项1　默　写 1 2 3 4 5 6 7 $