第一章 物态及其变化（实验题30道）-2026-2027学年北师大版物理八年级上学期

**基本信息** 聚焦物态变化实验专题，通过30道题构建"实验操作-数据处理-现象分析-结论应用"的完整探究链，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |熔化实验|6题（海波/冰/蜂蜡）|水浴法控温、图像法分析晶体特性|从晶体与非晶体对比，建立熔化条件认知| |沸腾实验|8题（水/牛奶）|器材组装顺序、气泡现象判断、沸点影响因素|结合气压知识解释沸点变化，深化能量观念| |应用探究|16题（保温/蒸发/毛细现象）|控制变量法设计实验、转换法分析数据|从生活现象（如冻肉熔化/外卖保温）延伸至物态变化原理应用|

第1章 物态及其变化（实验题30道） 1．图甲是小明探究海波熔化过程的实验装置。 (1)采用水浴法加热的好处是可以使试管内的海波______，且温度上升较慢；图乙是海波熔化时温度随时间变化的图象。 (2)由乙图可知在BC段海波处于______状态，海波熔化时不断吸热且温度______（选填“升高”或“不变”或“降低”），BC段对应温度如图丙所示。 (3)海波熔化结束，撤掉酒精灯后，海波开始凝固，海波的凝固点是______℃。 2．实验小组利用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 （1）需要安装的实验器材有：A．烧杯和水；B．酒精灯；C．纸板和温度计；D．铁圈和石棉网。装置如图甲所示，安装的顺序是______；（选填“自下而上”或“自上而下”） （2）在水温升高到90℃后，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续几分钟后停止读数，图乙为第3min时温度计的示数，请你帮她读出示数并填入表格中( )； （3）如图丙中A、B所示，其中______图是在沸腾时的气泡的变化情况； （4）第一组与第二组用同一个实验装置，他们分别在烧杯加入水后加热，正确记录实验数据并绘制出水的沸腾图像如图丁所示。通过分析比较一、二两组的水沸腾图像，水的沸点为98℃低于100℃的原因______，水沸腾时的特点______。 3．小丽选择蜂蜡、海波来探究“不同的固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。 (1)小丽找到的实验器材有：①温度计、②石棉网、③装水的烧杯、④酒精灯、⑤分别装有蜂蜡和海波的试管，还缺少一个重要的测量工具是______； (2)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质______； (3)将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是______； (4)丙图是小丽绘制的海波的熔化图像，图中______（选填“AB”“BC”或“CD”）段表示海波的熔化过程，此过程中海波______（选填“吸收”或“放出”）热量，温度______（选填“升高”“降低”或“不变”）； (5)丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图像，蜂蜡在熔化过程中温度______（选填“升高”“降低”或“不变”）； (6)如果实验中记录温度的时间间隔过长，可能带来的问题是______。 4．牛奶为什么一煮就糊锅? 糊锅是因为火过大，温度过高导致。生活中常将牛奶放在热水中（即“水浴法”）加热，如图甲所示。小明想知道牛奶的沸点，实验装置如图乙所示。 (1)实验中还需要添加的测量工具是___________。按照图乙___________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装实验器材；需要用酒精灯的___________（选填“外焰”、“内焰”或“焰心”）加热。 (2)如图乙，小明用酒精灯给牛奶加热，当温度接近90℃，每隔0.5min记录一次温度，数据如表所示。牛奶沸腾时，内部涌出大量气泡，在表面堆积，不易破裂，需不断搅拌气泡。可见，牛奶的沸腾也是一种剧烈的__________现象。沸腾时能看到大量的白气，这些白气是__________（选填“水蒸气”或“小水滴”） 时间/ min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 (3)实验表明，用酒精灯持续加热，牛奶才能继续沸腾，表明牛奶沸腾时需要__________热量，从表中的数据可知，沸腾时温度___________。 (4)小明发现牛奶的沸点与水的沸点接近，但极容易溢出[俗称“溍（pū）锅”]。用“水浴法”加热牛奶的好处是___________（写出一条）。 (5)老话说“有柴不烧敞口锅”这句话的意思是说，在烧火做饭时，一定要盖好锅盖，不要让锅口敞开着。其中锅盖的作用是____________。 5．夏天，我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加入适量冰块，而不是直接加入与冰块质量相等的冷水。为了弄懂其中的道理，小明做了“探究冰熔化时温度随时间的变化规律”的实验，实验装置如图甲所示。 (1)实验时，用“水浴法加热”，图甲中试管里装有适量的___（选填“大冰块”或“碎冰”）。 (2)实验过程中记录了冰熔化时随时间变化的图象如图乙所示，由图可知，冰的熔点为___℃，冰熔化过程中的特点是____ (3)当烧杯中的水沸腾时，试管中的水不能沸腾，理由是____ 6．小明做“探究海波熔化时温度的变化规律”实验，装置如图（a）所示。小明每隔1min记录一次温度，他将实验数据在温度与时间图像上标出，如图（b）所示。 (1)海波属于______（选填“晶体”或“非晶体”）； (2)在BC阶段海波处于______状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）。 7．小静同学做有关水沸腾的实验，实验情境如图所示。 (1)用如图甲的装置加热水，水沸腾后继续加热，温度计示数________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 (2)如图乙，停止加热后迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇上冷水，会看到烧瓶内的水再次沸腾，这是由于浇上冷水后，瓶内的水蒸气________（填物态变化），瓶内气压________（选填“变大”“变小”或“不变”），水的沸点________（选填“升高”“降低”或“不变”）的缘故。 (3)在刚停止沸腾的烧瓶上安装注射器，将丙图中的注射器活塞向________（选填“左”或“右”）推（或拉）动，也能使水再次沸腾。 8．在“观察水的沸腾”的实验中，实验装置如图甲所示。 （1）如图所示，组装器材时温度计的玻璃泡碰到了容器底部，应适当将_________（选填“A处向下”或“B处向上”）调整； （2）某个实验小组观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙中①、②所示，则图______（选填“①”或“②”）是沸腾时的情况； （3）水的温度随时间变化的数据如下表所示： 时间min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 （4）1个标准大气压下酒精的沸点是78℃，煤油的沸点是150℃，完成本实验所用的温度计玻璃泡中的液体可能是________（选填“酒精”或“煤油”）；水在沸腾过程中，吸收热量，但温度__________； （5）如图丙所示，大试管和小试管里都装有水，小试管通过大试管密封盖上的孔插入大试管的水中，且小试管与密封盖紧密接触。现给大试管中的水加热，经过一段时间后，________。 A．大试管中的水先沸腾 B．小试管中的水先沸腾 C．大、小试管中的水同时沸腾 9．在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，小强用酒精灯给烧杯中的水加热； （1）当水温接近90℃时，每隔0.5min记录一次温度，加热到第3min时，水开始沸腾，沸腾时，水中形成的大量气泡不断_____（填上升或下降）气泡_____（填变大或变小）； （2）如图所示，小强根据测得的数据绘制出了温度与时间关系的图像，分析图像可知：沸腾前，水的温度______（填“升高”“不变”或“降低”），当水的温度达到______℃时开始沸腾，沸腾过程中，水的温度______（填“升高”“不变”或“降低”），但仍需要______（填“吸热”或“放热”）； （3）______杯的水正在沸腾（填甲或乙）。 10．如图是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同。 (1)安装下列实验器材时，其合理的先、后顺序是（填序号）_________； ①温度计　　②石棉网 ③装水的烧杯　　④酒精灯 (2)安装好器材开始实验后，小红如图甲所示进行读数，其错误之处是：读数时，视线没有_________，导致示数______（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）； (3)小明观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图_____【选填（a）或（b）】是沸腾时的状况； (4)图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像； ①由图像可知，实验室当时的大气压________（选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压； ②若小明和小红所选水的质量分别为m1、m2，根据图像丙分析可知m1_________m2（选填“>”“<”或“=”）； (5)取走酒精灯，将装有海波的大试管放入上面实验的热水中，如图丁，这样的加热方式优点是_________________。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图像。由图像可知，在第8min时，大试管内的海波处于_______态（选填“固”、“液”或“固液共存”），海波是_________。（选填“晶体”或“非晶体”）。 11．物理小组利用身边器材进行了水沸腾特点的实验探究。 (1)实验中某时刻的温度计示数如图甲所示，此时水的温度为___________℃。 (2)记录数据绘制出如乙图所示的图象，分析可知：沸腾过程中，继续加热，水的温度___________。 (3)观察现象，可以看到水沸腾时，水内产生大量气泡，上升___________，到水面破裂。 (4)实验中，从加热到观察沸腾现象用的时间较长，可能的原因是___________。 12．小明同学设计的一个温度计，如图所示。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，瓶塞上方细管中有一段液柱。 (1)这个温度计是根据_______（选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”）的规律制成的； (2)在1个标准大气压下，将此瓶放入纯净的冰水混合物中，液柱移到A处，标记_______℃，再将它放入沸水中，液柱移到B处，标记_______℃，在间进行等分，可制成一个温度计； (3)如要提高此温度计灵敏度，你采取的措施是______________。 13．小明用图甲的实验装置探究“某固体熔化时温度的变化规律”。 (1)实验中宜用_____（选填“较大颗粒”或“微小颗粒”）的固体； (2)加热过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，读数为_____℃。 (3)根据实验数据，绘出熔化图像如图丙所示。由图像可知，此固体是_____（选填“晶体”或“非晶体”），在熔化过程中不断吸热，温度_____（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 14．用如图所示装置探究萘熔化时温度的变化规律。请回答下列问题： （1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使萘________，而且萘的温度上升速度较慢，便于记录各个时刻的温度； （2）加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是________（选填“水蒸气”或“小水珠”或“萘蒸气”）； （3）由实验可知，萘是________（选填“晶体”或“非晶体”），理由是________。 15．小昕看到妈妈为她炖汤时，先用大火加热，汤沸腾后调为小火，了解其中原因。 (1)小昕观察到如图1中_________（选填“丙”或“丁”）图所示的现象时，说明此时水尚未沸腾； (2)小昕同学点燃酒精灯，待水温升至90℃时，每隔1min在表格内记录温度计示数。请根据表格中数据在图2中描点连线； t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 t温/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 (3)从数据可知，水的沸点为_________℃，水沸腾时继续加热，水的温度_________（选填“升高”“不变”或“降低”）。小洋发现他将水加热至沸腾的时间比小昕长、原因可能是__________（写出一个合理原因即可）； (4)妈妈在汤沸腾后调为小火，汤_________（选填“会”或“不会”）继续沸腾。 16．小明发现冰块在不同饮料中熔化快慢不同，决定探究哪些因素会影响冰块熔化快慢。他猜想影响因素有：液体的种类、液体的温度、液体的质量、冰块与液体的接触面积等。为探究冰块熔化快慢与接触面积的关系，小明准备了以下实验器材：温度和规格都相同的冰块若干、规格相同的烧杯A和烧杯B、足量不同温度的酒精、学生用切割工具、计时器。小明选择需要的器材进行探究实验，接下来他的操作是：____________；若发现____________，则说明冰块熔化快慢与接触面积有关。 17．炎热的夏季，教室温度很高，同学们往往在教室内洒水用来降温。请你设计一个实验证明：液体蒸发过程中吸热制冷。请写出所需实验器材和实验步骤及现象。 实验器材：______； 实验步骤及现象：______ 18．很多同学点过外卖，常用的两种外卖包装袋是牛皮纸包装袋和铝箔复合包装袋，小明所在的实验小组想探究一下这两种外卖包装袋的保温性能，请你帮助他们写出解决问题的方案。 19．小明发现冰块在不同饮料中熔化快慢不同，决定探究影响冰块熔化快慢的因素。 (1)相同的0℃的冰块在某液体中熔化得快，说明相同时间内，冰块在该液体中吸收的热量______（选填“多”或“少”）。 (2)为探究冰块熔化快慢与接触面积的关系，下列两个方案：应选用方案______。 方案一：如图1、2，取两个相同的0℃的冰块，一块直接放入水中，另一块竖切成4小块放入相同的水中，记录冰块完全熔化的时间分别为、。 方案二：如图3、4、在装满相同温度的水和浓盐水的玻璃杯中，分别放入相同的0℃的冰块，盖上杯盖使冰块保持浸没，记录冰块完全熔化的时间分别为、。 (3)①采用方案一进行实验，发现，得出的结论是______。 ②采用方案二进行实验，发现，得出的结论是______。 (4)在用方案二进行实验前，小明根据“向积雪的公路上撒盐，盐能尽快地融雪”，预测冰块在浓盐水中熔化得更快，他的推理是否正确？______，请说明理由：______。 20．小明把一根两端开口的非常细的玻璃管插入水中，发现管内的液面会逐渐上升至某高度，如图所示，他通过查资料得知：这种现象被称为“毛细现象”，该现象中管内外液面高度差与水温、管的内径都有关。小明想探究“这支细玻璃管的管内外液面高度差与水温的关系”。请你帮他设计实验方案。 (1)实验器材：细玻璃管、___________； (2)实验步骤：___________； (3)现象与结论：___________。 21．寒冷的冬天，为了防止室外的供水管道冻裂，通常会在管道外包裹一层厚厚的保温材料。小亮发现较粗的管道包裹的是聚氨酯泡沫，较细的管道包裹的是聚乙烯泡沫。请你根据上述现象，提出一个可探究的科学问题，并设计实验方案进行探究。 (1)可探究的科学问题：________________。 (2)实验方案：____________________________________________ (3)实验结论：______________。 22．某小组同学在学习了温度计的相关知识后，开展了“自制温度计”的项目化学习活动。他们用生活中常见的器材设计并制作了甲、乙两款温度计（如图所示）。 (1)甲温度计为气体温度计，瓶中装有一定质量的空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。此温度计是根据___________（选填“气体”或“液体”）热胀冷缩的规律制成的。当外界温度升高时，液柱向___________（选填“左”或“右”）移动。 (2)为了提高此温度计的精确度，下列改进合理的是___________。 A．玻璃管内径变小 B．烧瓶体积变小 (3)乙温度计为液体温度计，瓶中装有一定质量红色的水。为了给此温度计定标，将该温度计分别放入和的水中，待液面静止后，标出红色液柱到达的位置记作A和C，则对应的刻度线是___________（选填“A”或“C”）。再用该温度计测室内温度，液柱正好移动到B处，则此时室温为___________℃。 23．物理是一门注重实验的自然科学。请同学们根据自己掌握的实验技能，解答下列问题。 (1)图甲中木块的长度是________；图乙中停表的示数为________s；图丙中钟表显示的时刻为________s。 (2)图丁是用温度计测量温水的温度时的操作，操作中存在的错误是________；若该温度计的最大测量值为，制作该温度计的测温物质为下表中所列的某种物质，则该温度计中的测温物质一定不是_______。 物质 凝固点 沸点 酒精 甲苯 (3)图戊中体温计的示数为________。图己是小聪设计的一种温度计，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。这个温度计是根据________的性质工作的。 24．随着外卖行业的迅速发展，保温袋成为保障餐食温度的关键工具。铝箔保温袋和泡沫保温袋是两种常见的类型。小明想知道这两种保温袋的保温性能哪个更好。于是收集了两个形状、大小、厚度均相同的铝箔保温袋和泡沫保温袋，请你设计实验帮助小明进行判断。 (1)实验器材：______ (2)实验步骤：______ (3)实验结论：______ 25．周末，小雯打算和同学一起出去吃“野炊烧烤”，为了使冰冻的肉串在高温天气下慢慢熔化，她准备将其放入保温箱中。她家中有泡沫和铝箔两种保温箱，请你帮小雯设计一个可操作的选择方案。 实验器材：________。 实验步骤：________。 实验结论：________。 26．请你利用生活中的物品设计一个实验，探究“蒸发是否有致冷作用”，并完成下列自主探究活动报告。 （1）选用物品：___________； （2）实验步骤：___________； （3）实验结论：___________。 27．小明在帮妈妈冻冰块时，发现装满水的塑料盒放入冰箱后，水结冰后盒子会被撑得鼓起。他联想到课本知识，产生疑问：“水凝固成冰的过程中，体积会变大吗？”请你设计一个可操作的实验方案进行验证。 28．水的凝固点是0℃，酒精的凝固点是-117℃。冬天室外已结冰，小明把酒精和水的混合液体放到室外（室外温度大约-5℃），经过相当长时间后，从室外取回混合液时，却发现混合液没有凝固。小明猜想：酒精含量越高，凝固时的温度越低。请你设计一个实验方案，验证小明的猜想是否正确。（温馨提示：注意实验方案的可操作性） （1）实验器材：两个相同的杯子、酒精、冰柜、两支相同的温度计、钟表。 （2）实验步骤： ①在两个相同的杯子中，分别装入适量的相同质量和温度的不同酒精含量的水， ②________________________； ③每隔适当时间，观察两种混合液的状态，并用温度计测出两种混合液开始凝固时的温度。 （3）实验结论：____________________________ 现象，则小明的猜想是错误的。 29．小明看到商场的保洁员拖过地后，为了使地面尽快变干，保洁员常用电风扇对着地面吹。电风扇对着地面吹，真的能使地面干得更快吗？请你选择合适的器材设计一个实验，验证这种做法是否有效。 （1）实验器材：_________； （2）实验步骤：_________； （3）实验现象和结论：_________。 30．小梦看到商城的保洁员拖过地后，为了使地面尽快变干，保洁员常用电风扇对着地面吹。电风扇对着地面吹，真的能使地而干得更快吗？请你利用下列提供的实验器材，设计一个实验，验证这种做法是否有效。实验器材：若干块相同的纸巾、玻璃板、水、酒精灯、扇子、勺子、保鲜膜等。 （1）所选实验器材：______； （2）实验步骤：______； （3）实验结论：______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)受热均匀 (2) 固液共存 不变 (3)48 【详解】（1）采用水浴法加热的好处是可以使试管内的海波受热均匀，且温度上升较慢。 （2）[1][2]BC段是海波的熔化过程，此时海波处于固液共存状态，晶体熔化不断吸热且温度不变。 （3）图丙中温度计的分度值为，示数为，晶体的熔点和凝固点相同，所以海波的凝固点是。 2． 自下而上 96 A 当地气压低与一个标准大气压 持续吸热，温度不变 【详解】（1）[1]在安装器材时，为了确保酒精灯用外焰加热，温度计的玻璃泡浸没在被测液体中，且不碰到杯壁与杯底，应按照从下到上的顺序安装器材。 （2）[2]由图乙得，温度计的分度值为1℃，示数为96℃。 （3）[3]图丙中A图气泡上升过程中，逐渐增大，是在沸腾时的气泡的变化情况。 （4）[4]沸点与气压有关，气压越低，沸点越低一个标准下，水的沸点为100℃，则水的沸点为98℃低于100℃的原因是当地气压低于一个标准大气压。 [5]由表格中数据得，水沸腾时的特点是持续吸热，但温度保持沸点不变。 3．(1)停表 (2)受热均匀 (3)B (4) BC 吸收 不变 (5)升高 (6)记录的数据过少，无法正确描述晶体熔化的温度变化规律。 【详解】（1）实验过程中，需要记录海波的温度、状态随时间的变化，除了用温度计测量温度外，还需要用停表。 （2）试管受热不均匀容易破碎，所以在做实验时把装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，应该使试管受热均匀。 （3）温度计读数时视线应与液柱的上表面相平，A是俯视、C是仰视都会使读数不正确，只有B正确。 （4）[1][2][3]观察图丙可知，BC段是海波的熔化过程，晶体在熔化时吸热，但温度不变，直到全部熔化。 （5）由图丁蜂蜡的熔化图像知，蜂蜡在熔化过程中温度不断升高，没有固定的熔点。 （6）略。 4．(1) 秒表 自下而上 外焰 (2) 汽化 小水滴 (3) 吸收 保持不变 (4)牛奶受热均匀 (5)减少热量散失，加快水的沸腾 【详解】（1）[1]实验中要测量物质温度随时间的变化关系，所以除了图中的装置外，还需要的测量仪器是：秒表。 [2][3]实验过程中，需要用酒精灯的外焰加热，先安装酒精灯，再根据酒精灯外焰的高度，确定烧杯，温度计的位置，所以，实验器材要按照自下而上的顺序组装。 （2）[1][2]物质由液态变为气体的过程叫汽化。牛奶的沸腾也是一种剧烈的汽化现象。物质由气态变为液态的过程叫液化，沸腾时能看到大量的白气，这些白气是小水滴。 （3）[1][2]实验表明，用酒精灯持续加热，牛奶不断吸热才能继续沸腾，表明牛奶沸腾时需要吸收热量，从表中的数据可知，当牛奶的温度升高到100℃，开始沸腾，温度保持不变。 （4）小明发现牛奶的沸点与水的沸点接近，但极容易溢出[俗称“溍（pū）锅”]。和用炉子直接加热相比，采用“水浴法”加热的好处是物体受热均匀。 （5）老话说“有柴不烧敞口锅”这句话的意思是说，在烧火做饭时，一定要盖好锅盖，此时减少了热损失，其中锅盖的作用是减少热量散失，加快水的沸腾。 5．(1)碎冰 (2) 0 继续吸热，温度不变 (3)当烧杯中的水沸腾时，温度达到沸点且保持不变，试管中的水可以通过热传递达到沸点。但此时试管内外水温相同，不存在温度差，试管中的水无法继续从外界吸收热量，不满足持续吸热这个条件，所以不能沸腾。 【详解】（1）实验时用“水浴法加热”，图甲中试管里应装有适量的碎冰。因为碎冰与水的接触面积更大，能更均匀地受热，使实验结果更准确；而大冰块受热不均匀，会影响实验效果。 （2）[1]从图乙可知，在1−4分钟这段时间，冰吸收热量但温度保持在0℃不变，根据晶体熔点的定义，冰的熔点是0℃。 [2]冰在熔化过程中，不断从周围吸收热量，然而温度始终维持在熔点0℃不变，即冰熔化过程的特点是吸收热量，温度不变。 （3）液体沸腾需要满足两个条件，一是达到沸点，二是持续吸热。当烧杯中的水沸腾时，温度达到沸点且保持不变，试管中的水可以通过热传递达到沸点。但此时试管内外水温相同，不存在温度差，试管中的水无法继续从外界吸收热量，不满足持续吸热这个条件，所以不能沸腾。 6．(1)晶体 (2)固液共存 【详解】（1）如图b所示，海波在熔化时吸热温度不变，故海波属于晶体。 （2）图b中BC段，温度保持不变，此时海波在熔化，故此时状态为固液共存态。 7．(1)不变 (2) 液化 变小 降低 (3)右 【详解】（1）水在沸腾的过程中持续吸热，但温度不变，故温度计的示数不变。 （2）[1][2][3]如图乙，停止加热后迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇上冷水，瓶内气体温度突然降低，瓶内水蒸气液化，瓶内液面上方气压减小，导致沸点降低，所以水重新沸腾起来的。 （3）在图丙中，注射器活塞向右拉，空气的体积增大，气压减小，沸点降低，也能使水再次沸腾。 8． B处向上 ① 煤油 不变 B 【详解】（1）[1]实验中，玻璃泡碰到容器底部，应将B处向上调整，直至玻璃泡浸没水中，且不接触容器底部。不能将A向下调整，因为实验中，要用酒精灯的外焰加热。 （2）[2]图乙的①中，气泡上升过程，变大，到水面破裂开来，是水沸腾时的情况，因为沸腾时，水的上下层温度相同，气泡在上升过程，不断有汽化的水蒸气加入，体积变大。图②是沸腾前的情况，因为沸腾前，水的下层温度比上层高，气泡在上升过程中，遇冷不断有水蒸气液化，体积变小。 （4）[3]由表格数据知，第4min开始，水的温度保持为98摄氏度不变，所以实验中水的沸点为98摄氏度，则玻璃泡中的液体可能是煤油，因为其沸点比水的高，在水沸腾时，煤油尚未沸腾。 [4]水在沸腾过程中，要一直加热，所以需要吸收热量，但温度却保持不变。 （5）[5]沸腾的条件是：温度达到沸点，且继续吸热。大试管中，由于上方密封，随着温度升高，上方气压会增大，而沸点随着气压的增大而升高，因此大试管中水的沸点高于小试管中水的沸点，因此小试管中先沸腾。故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 9． 上升 变大 升高 99 不变 吸热 甲 【详解】（1）[1][2]在加热过程中，会看到从烧杯底部逐渐出现一些较大的气泡，有些气泡没有上升到水面就消失了，这些气泡里也含有一些水蒸气，这些水蒸气液化成水回到水中；加热到第3min时，水开始沸腾，沸腾时，如图甲所示，水中形成的大量气泡不断上升，气泡变大。 （2）[3][4][5][6]由丙图可知，沸腾前，水的温度不断升高，当水的温度达到99℃时开始沸腾，沸腾过程中继续加热，水的温度不变，但仍需要继续吸热。 （3）[7]由（1）分析可知甲杯的水正在沸腾。 10．(1)④②③① (2) 与液面相平 偏大 (3)b (4) 低于 ＜ (5) 受热均匀 固液共存 晶体 【详解】（1）实验时要用酒精的外焰加热，温度计的玻璃泡要浸没于水中且不能碰到烧杯底，故在安装实验器材时，应按照自下而上的顺序进行，确保一次调试器材到位。故合理的先后顺序是：④②③①。 （2）[1][2]温度计读数时，视线要与液面相平；甲图中视线没有与液面相平，而是俯视，会导致读数偏大。 （3）水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停地汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡上升过程中变大，所以图（b）是沸腾时的状况。 （4）[1]由图丙可知，水的沸点为98℃，低于100℃，所以实验时当时大气压低于1标准大气压。 [2]水的质量越大，加热到沸腾所用时间越长，而小红所用时间长，则小红所选水的质量大，即m1＜m2。 （5）[1]将海波放在水中加热，这种方法叫做水浴法，可以使海波受热均匀。 [2][3]如图丁，5min~10min内，海波的温度保持不变，处于熔化过程中，所以第8min时，海波处于固液共存状态；而这个不变的温度就是海波的熔点，所以海波属于晶体。 11．(1)96 (2)不变 (3)变大 (4)水的初温较低 【详解】（1）由图甲知，温度计的分度值为，液柱指在90上面第6个小格上，因此水的温度为。 （2）由乙图可知，沸腾过程中，继续加热，水的温度保持不变。 （3）水沸腾时，水内产生大量气泡，气泡在上升过程中受到水的压强变小，体积逐渐变大，到水面破裂。 （4）实验中，从加热到观察沸腾现象用的时间较长，可能的原因是水的初温较低、水量较大、酒精灯火焰较小等。 12．(1)气体热胀冷缩 (2) 0 100 (3)细管再细些、瓶子再大些 【详解】（1）图中是一种气体温度计，温度变化时，瓶内气体由于热胀冷缩体积发生变化，引起液柱移动，是利用球形瓶内气体的热胀冷缩来反映温度变化的。 （2）[1][2]1个标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，所以A处的刻度应标0℃；沸水的温度为100℃，所以B处的刻度应标100℃。 （3）温度计的灵敏度取决于液柱的位置变化，气体的体积越大、管的内径越细，温度变化相同时，液柱位置变化越明显，温度计越灵敏；故可采取的措施是：细管再细些、瓶子再大些。 13．(1)微小颗粒 (2)36 (3) 晶体 不变 【详解】（1）实验过程中宜选用颗粒比较小的固体，这样固体受热比较均匀，误差更小。 （2）由图可知，用温度计的分度值是1℃，由下往上示数越来越大，示数代表零上，测得物质的温度为36℃。 （3）[1][2]由图可知，BC段表示该物质的熔化过程，该物质在熔化过程中随着时间的增加不断吸热，但温度保持不变，符合晶体熔化特点，所以该物质为晶体。 14． 受热均匀 小水珠 晶体 萘有固定的熔点 【详解】（1）[1]将装有萘的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，萘的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。 （2）[2]烧杯中有“白气”冒出，是烧杯中的水蒸气上升时，遇冷液化成的小水珠。 （3）[3][4]由图象知，萘在熔化过程中温度保持80℃不变，有固定的熔点，所以萘是晶体。 15．(1)丁 (2) (3) 99 不变 小洋所用水的质量大于小昕的 (4)会 【详解】（1）沸腾时，水温达到沸点，有大量气泡产生，气泡在上升过程中，不断有汽化的水蒸气进入气泡，气泡越来越大，所以图丙是沸腾时的现象，图丁中，气泡在上升过程中不断变小，因此是沸腾前即水尚未沸腾的现象。 （2）根据表格中的数据描点连线，如图所示： （3）[1][2][3]水在沸腾过程中吸热，但温度保持不变，水从第5min达到99℃，之后一直保持在99℃不变，所以水的沸点为99℃。水加热至沸腾的时间与水的质量、水的初温等有关，小洋发现他将水加热至沸腾的时间比小昕长，可能是小洋所用水的质量更大或水的初温更低。 （4）水的沸点与气压有关，与酒精灯的火焰的大小无关，温度保持不变，调为大火也不能提高水温和使食物煮熟得快，浪费了燃料，因此等汤烧开后调为小火慢慢炖，保持沸腾状态即可。 16． 操作：取两块温度、规格相同的冰块，将其中一块切割成小块；在烧杯A、B中加入等质量、同温度的酒精，分别放入整块冰块和切碎的冰块，用计时器记录冰块完全熔化的时间。 发现：两烧杯中冰块完全熔化的时间不同。 【详解】【小题1】本实验需运用控制变量法，探究冰块熔化快慢与接触面积的关系时，要控制液体的种类、温度、质量，以及冰块的温度、规格等无关变量相同，仅改变冰块与液体的接触面积。因此操作中先通过切割冰块改变接触面积，再将不同接触面积的冰块放入控制好变量的酒精中，并用计时器记录熔化时间。 若两烧杯中冰块完全熔化的时间不同，说明在其他条件相同的情况下，接触面积不同会影响冰块熔化的快慢，即可得出冰块熔化快慢与接触面积有关的结论。 17． 见解析 见解析 【详解】[1]实验器材：需要用温度计测量温度，故需要温度计，除此之外还需要一瓶酒精，一个小烧杯。 [2]实验步骤：在小烧杯内倒入一些酒精，在温度计的玻璃泡上蘸些酒精； 实验现象：取出温度计，发现温度计的示数下降，说明了蒸发吸热制冷。 18． 取两个规格相同的杯子，将质量相等、初温相同的热水分别倒入两个杯子中，在杯盖上开个小孔，插入温度计，将装有热水的杯子分别放入牛皮纸包装袋和铝箔复合包装袋中，并将袋口密封好，并将它们放置在相同的环境中，每隔两分钟记录一次温度计的示数，根据记录的数据，哪个包装材料里面热水温度降低得慢，其对应的包装袋保温性能就更好。 【详解】①取相同质量、初温相同的热水，分别装入两个相同的容器； ②分别用牛皮纸包装袋和铝箔复合包装袋包裹容器； ③每隔相同时间测量热水温度，记录数据； ④比较相同时间内水温下降情况，判断保温性能（合理即可）。 19．(1)多 (2)一 (3) 在其他条件相同时，冰块与液体的接触面积越大，熔化速度越快 在其他条件相同时，冰块熔化快慢与液体的种类有关 (4) 正确 向积雪撒盐后，积雪的熔点降低，使得积雪在低于0℃的环境中也能熔化；同理，当冰块放入浓盐水中时，浓盐水会降低冰的熔点，使冰块在相同温度下更易达到熔化条件，因此熔化速度更快。 【详解】（1）因为冰块熔化需要吸收热量，相同的0℃的冰块在某液体中熔化得快，说明在相同时间内该冰块熔化的量更多，根据熔化吸热的原理，可知冰块在该液体中吸收的热量多。 （2）根据控制变量法可知，探究“冰块熔化快慢与接触面积的关系”时，应只改变冰块与液体的接触面积，液体种类等其他因素相同，故方案一满足要求。 （3）[1]方案一中，切成4小块的冰块与水的接触面积大于整块冰块与水的接触面积，且其他条件相同，且��2<��1，即冰与水的接触面积较大时，冰块熔化较快，可得出结论：其他条件相同时，冰块与液体的接触面积越大，冰块熔化越快。 [2]方案二中，冰块接触的液体种类不同，其他条件相同，且，即熔化快慢不同，故可得出结论：其他条件相同时，冰块熔化的快慢与液体种类有关。 （4）[1][2]略。 20．(1)烧杯、温度计、刻度尺、热水 (2)实验步骤为：①往烧杯中加入适量温水，将细玻璃管和温度计插入水中；②等细玻璃管内液面和温度计示数稳定后，用刻度尺测出液面高度差h1、读出温度计示数；③5分钟后用刻度尺测出液面高度差h2、读出温度计示数；④重复步骤③，进行多次实验。 (3)若h1>h2，说明温度越高液面高度差越大；若h1<h2，说明温度越高液面高度差越小。 【详解】（1）实验中要探究“管内外液面高度差与水温的关系”，需要控制管的内径不变，改变水的温度，因此除细玻璃管外，还需要盛水用的烧杯、测量水温用的温度计、测量液面高度差的刻度尺、适量的热水。 （2）略。 （3）略。 21．(1)聚氨酯泡沫的保温性能是否比聚乙烯泡沫的保温性能好 (2)实验器材：相同的烧杯2个、热水、相同的温度计2支、秒表、聚氨酯泡沫、聚乙烯泡沫； 实验步骤：①用厚度相同的聚氨酯泡沫和聚乙烯泡沫制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔；②分别在两个盒内放一烧杯，烧杯中倒入质量、初温均相同的热水，盖上盖子，分别在两只盒子中记录温度计示数下降所用的时间；③上述实验再重复做两次； (3)当两种保温材料厚度、包裹情况等其他条件相同时，若聚氨酯泡沫盒用时较长，则聚氨酯泡沫的保温性能好；反之则聚乙烯泡沫的保温性能好；若两者所用时间相近，则两种保温材料的保温性能相近。 【详解】略 22．(1) 气体 左 (2)A (3) A 18 【详解】（1）[1]甲温度计是气体温度计，根据气体热胀冷缩的规律制成。 [2]当外界温度升高时，瓶内空气受热膨胀，压强增大，会推动液柱向左移动。 （2）A．升高相同的温度时，气体膨胀的体积一定，玻璃管内径小的液柱移动距离大，则分度值越小，所以玻璃管内径变小可以提高温度计的精确度，故A符合题意； B．升高相同的温度时，烧瓶体积越小，气体越少，膨胀体积越小，液柱移动距离越小，则分度值越大，所以烧瓶体积变小不可以提高温度计的精确度，故B不符合题意。 故选A。 （3）[1]乙温度计是液体温度计，是根据液体的热胀冷缩原理制成的，液体温度升高时，液体膨胀，液柱越高，故对应的刻度线是A，对应的刻度线是C。 [2]由图乙知AC的长度为3.0cm，故1cm对应的温度为 BC间的距离为0.8cm，则从C到B升高的温度 故B对应的温度为 23．(1) 25 (2) 温度计的玻璃泡碰到了容器底 酒精 (3) 39.7 气体热胀冷缩 【详解】（1）[1]图甲中刻度尺的分度值是；木块左端与刻度尺刻度线对齐，右端与刻度线对齐，则木块的长度； [2]图乙中停表小表盘的示数是，小表盘指针指在与之间，且未超过半分钟，故大表盘的示数为，则停表示数为，即； [3]由图丙可知，表盘上有60个小格，对分针而言，60个小格为，则每个小格为；对秒针而言，一圈有60个小格，每一个小格为；钟表显示的时刻为。 （2）[1]温度计的正确使用方法：使用前，观察温度计的测量范围和分度值；温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计浸入被测液体中要稍候一会儿，待示数稳定后再读数； [2]读数时视线要与液柱的上表面相平．因此，图丁中存在的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器底。图丁中的温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的，通过表格可以看出酒精的沸点为，小于温度计的最大测量值，所以温度计中的测温物质肯定不是酒精。 （3）[1]图戊中体温计上之间有10个小格，一个小格代表，所以此体温计的分度值为；液柱最末端在刻度线后面第7个小格处，故此体温计示数为。 [2]图己是气体温度计，它是根据气体热胀冷缩的性质测量温度的。 24．(1)热水；形状、大小、厚度均相同的铝箔保温袋和泡沫保温袋；温度计；手表 (2)①在两个完全相同的玻璃杯中装满初温相同的热水，盖上盖子；②将这两杯水同时分别放入两个形状、大小、厚度均相同的铝箔保温袋和泡沫保温袋中，放在同一室温环境下；③20分钟后，用温度计同时测出两杯水的温度。铝箔保温袋中的水温记为，泡沫保温袋中的水温记为； (3)若，则铝箔保温袋的保温性能更好；若，则泡沫保温袋的保温性能更好；若，则两种保温袋的保温性能一样好。 【详解】【小题1】两个完全相同的带盖玻璃杯；热水；形状、大小、厚度均相同的铝箔保温袋和泡沫保温袋；温度计；手表 【小题2】略。 【小题3】略。 25． 泡沫保温箱、铝箔保温箱、相同数量和质量的冰冻肉串、温度计、计时工具。 第一步：把相同数量、质量和初始温度的冰冻肉串分别放入泡沫保温箱和铝箔保温箱中，盖好箱盖，放置在相同的高温环境下。第二步：每隔相同的时间（如30分钟），用温度计测量两个保温箱内肉串的温度，或者观察肉串的熔化情况，记录相关数据。 如果泡沫保温箱内的肉串温度上升的更慢，说明泡沫保温箱的保温效果更好，更适合用来存放冰冻肉串；如果铝箔保温箱内的肉串温度上升的更慢，说明铝箔保温箱的保温效果更好，更适合用来存放冰冻肉串。 【详解】略。 26． 选用物品：温度计、棉花、酒精。 实验步骤：将温度计的玻璃泡用蘸了酒精的棉花包裹，观察温度计示数。 实验结论：若温度计示数下降，蒸发有致冷作用；若温度计示数不变，则蒸发无致冷作用。 【详解】略。 27．实验器材：带刻度的透明玻璃杯、清水、冰箱、记号笔、保鲜膜用来防止水分蒸发。 实验步骤：①向玻璃杯中倒入适量清水，用记号笔在杯壁标记此时水面的位置，记为“水的初始液面位置”，用保鲜膜密封杯口，避免水分蒸发，影响实验结果； ②将玻璃杯放入冰箱的冷冻室，确保玻璃杯平稳放置，静置数小时，直到杯中的水完全凝固成冰； ③取出玻璃杯，观察并标记冰面的位置，记为“冰的冰面位置”，对比两次标记的刻度。为验证结论的普遍性，更换不同水量如半杯、大半杯，重复上述实验，多次记录水和冰的体积刻度。 实验分析与结论：对比每次实验中“水的初始液面位置”和“冰的冰面位置”，若冰面刻度高于水面刻度，说明水凝固成冰后体积变大；若刻度相同或更低，则说明体积未变大或变小。 【详解】见答案 28． 将两杯混合液体同时放入同一冰柜进行冷冻。 若观察到酒精含量高的混合液开始凝固时的温度较高的现象，则说明小明的猜想是错误的。 【详解】（2）[1]略。 （3）[2]略。 29． 两块相同的玻璃板、水和扇子 在两块相同的玻璃板上各滴上一滴相同大小的水，在相同的环境下，对其中一滴用扇子扇风，观察两滴水谁先蒸发完。 若扇风的水先蒸发完，则说明这种做法有效；若两滴水同时蒸发完或不扇风的先蒸发完，说明这种做法是无效的。 【详解】（1）两块相同的玻璃板、水和扇子； （2）略。 （3）略。 30． 见详解 见详解 见详解 【详解】（1）[1]要想验证空气流动速度对水蒸发快慢的影响，可选择的实验器材有：两块相同的纸巾、水、勺子、扇子。 （2）[2]具体实验步骤：用勺子取等量的水，分别均匀洒在两块纸巾上，将纸巾以相同方式悬挂在同一环境中，用扇子扇其中一块纸巾，比较两块纸巾的干湿程度。 （3）[3]实验结论：蒸发快慢与液体表面空气流动速度有关。 学科网（北京）股份有限公司 $