[中学联盟]江苏省扬中市兴隆中学七年级信息技术教案:数据处理 （6份打包）

数据的处理与统计 教学目标： 知识与技能：学会使用查找、数据排序、数据筛选、分类汇总等操作 过程与方法：在教师的指导与任务的驱动下，学生能够灵活掌握查找、数据排序、数据筛选、分类汇总等操作。 情感、态度与价值观： 培养学生在研究中学习、在学习中探索的意识 教学重点和难点 重点：1.单个字段的排序； 2.数据的筛选； 难点：多个字段的排序和分类汇总 教具和教学手段 教 具： 多媒体网络教室[来源:学§科§网] 教学手段： 探究+演示+实践 教学过程 1.设置问题情境： Excel软件除了对数据进行运算外，还有很多功能，例如生活中我们经常用到的“排序”功能：学校组织“校园十佳歌手”大奖赛，要求同学们帮助计算出名次，大家该怎么完成这个光荣的任务呢？[来源:Zxxk.Com] 2.新课讲授： ⑴排序： 首先，要了解什么是“关键字段”：排序所依据的字段（主要关键字，次要关键字） 升序：从小到大 降序：从大到小 （教师进行演示操作） 学生探究教材P85的“实践学习”，进行具体的排序操作。 教师行间巡视，并帮助有困难的个别学生。[来源:Zxxk.Com] ⑵筛选： 如果学校领导要求我们列出“人气指数在250-350”之间的歌手，我们该怎么做呢？这就涉及到“筛选”操作了：筛选就是从大量记录中选择符合要求的若干记录，并显示出来。 教师演示部分操作后学生进行实践，教师行间巡视，并帮助有困难的个别学生。 ⑶分类汇总： 月考刚刚过去，如果老师只想知道女生的平均分数，我们该怎么帮助他呢？这就涉及到“分类汇总”操作了：按照某个字段进行分类，再根据某些字段的取值进行统计，如分类求和、分类求平均值等。[来源:学#科#网] 教师演示部分操作后学生进行实践，教师行间巡视，并帮助有困难的个别学生。 ⑷查找： 有时候在一个表格里数据太多的时候，就要用到“查找”命令，可以快速的找到符合一定条件的数据。 3.学生探究学习： 学生自主探究P88的“探究过程”。[来源:学科网] 4.课堂小结 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 数据的收集 一、教学目标 知识与技能：了解数据来源的多种渠道，初步掌握通过设计调查问卷、开展调查活动来收集数据。 过程与方法：通过任务驱动，让学生一步步的进行探究，从而掌握本节课的主要内容。 情感、态度与价值观： 1.让学生学会团队合作，养成合作、探究的良好行为习惯和良好意识； 2.提高学生的信息素养。 二、教学重点 1.数据来源的多种渠道； 2. 使用调查问卷获取数据的方法 三、教学难点 使用调查问卷获取数据的方法 四、教学方法 教 具： 多媒体网络教室 教学手段： 任务驱动[来源:学科网] 五、教学过程 1.复习引入： 教师：在上一节课开始的时候我们了解了“2006年第十五届多哈亚运会”中各代表团所得奖牌总数，那么大家可知道这个数据是怎么得到的呢？例如教材P72上给我们展示了我国网民的年龄分布数据，这又是怎么得到的呢？ 学生回答 教师：对，数据的来源有很多途径，如上网查找、问卷调查等，它们主要分为哪两类呢？请大家看教材P72中的说明。[来源:学科网] 学生自我探究教材，了解数据来源的两种渠道。 教师：要想获得真实的数据，最有效的方法就是使用调查问卷获取数据，大家做过问卷调查吗？[来源:学科网] 学生回答 教师：那些问卷都是别人设计好的，你是被调查者，这节课我们就和大家一起来学习如何使用调查问卷获取数据。大家请先看教材P72上的步骤，看看在利用这种方法过程中该注意什么。 学生自我探究教材，了解设计调查问卷收集数据的一般过程。[来源:Zxxk.Com] 2.具体实践： 教师：了解了一般过程后，我们就开始这节课的“实践学习”了！如果让你们计划搞一次“中学生学习负担情况”的调查活动，大家该怎么做呢？小组合作，自我探究教材P73上的“实践学习”，小组内进行分工合作，看看哪个小组做的最好！在设计的过程中，要注意以下几点： ⑴分工要明确； ⑵设计问卷调查表时，可利用网络进行搜索其他问卷调查表做参考。 教师行间巡视，了解各小组的活动情况，给有困难的小组进行个别指导。 3.总结与评价： 展示各个小组设计的问卷调查表，评出最优作品，然后一起讨论教材上的问卷调查表，看看是否需要改进。 4.学生探究学习： 学生继续探究教材P75上的“探究过程”中的部分内容，巩固本节课的知识点。 附件1：律师事务所反盗版维权声明[来源:学科网] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 数据