1.6 套圈游戏-【小学学霸作业本】2026-2027学年二年级上册数学讲解课件（北师大版·新教材）

该小学数学课件聚焦“100以内数加与减（二）——解决哪两个数相加等于一个数的问题”，通过游乐园套圈游戏情景导入，衔接回顾复习（算式排序），引导学生探究和为52的两个数，结合方法总结（加法、减法）、当堂检测及课堂小结构建学习支架。 其亮点在于以情景化探究为主线，体现数学眼光（从游戏中发现数量关系）、数学思维（用加法个位匹配和减法试算推理），如找和为52的数时借助附页图尝试。教学方法注重问题解决多样性，帮助学生发展运算能力与创新意识，教师可通过清晰流程提升教学效率。

一 100以内数加与减（二） 6 套圈游戏 1.经历探究一个数是哪两个数的和的过程，体会算式中各数之间的联 系。（重点） 学习目标 2.通过探究活动，体验解决问题的多样性。（难点） （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 回顾复习 将下面算式按得数从小到大排一排。（写算式） 28+29 42-17 56+8 71-34 42-17 71-34 28+29 56+8 情景导入 游乐园里好热闹呀！ 小东、小红和小亮在游乐园玩套圈游戏。 我们去看看吧！ 探索新知 小亮套中的可能是哪两个？借助附页1中的图1找一找，写出两组。(教材P13） 探索新知 知道了什么(教材P13) 小亮套中了两种动物，得分和是52分。 会是哪两种动物？ 按得分高低把卡片摆一摆。 探索新知 能解决吗(教材P14) 11+41=52 √ 找两个数，个位相加得2的。 13+41=54 × 16+36=52 √ 20+32=52 √ 找十位上的相加得4或5的。 16+41=57 × 29+32=61 × 探索新知 能解决吗(教材P14) 11+41=52 √ 排除相加和太小和太大的数。 13+29=42 × 16+36=52 √ 20+32=52 √ 探索新知 能解决吗(教材P14) 52-11=41 √ 用52减一个数试一试。 52-13=39 × 52-16=36 √ 52-20=32 √ 探索新知 有什么收获(教材P14) 把卡片按照得分高低排一行，我能找到3组。 这个问题可以用加法想，也可以用减法想…… 刚开始我不知道怎么想，试着试着就会了…… 解决哪两个数相加等于一个数的问题的方法： 探索新知 方法一：用加法计算。 观察各个数，看哪两个数相加和的个位数与已知数个位上的数相等，再计算出这两个数的和，与已知数比较。 方法二：用减法计算。 用已知数减一个数，看得到的差是否符合要求。 35+7（ ）41 62-7（ ）16+45 20-6（ ）34-15 62-40（ ）86-68 18+32（ ）50 68+22（ ）68-22 当堂检测 1. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“=”。 ＞ ＜ ＞ ＞ = ＞ 当堂检测 2. 买花灯。玲玲带了75元去买花灯，带的钱正好，玲玲买的是哪两盏花灯？ ① ② ③ ④ 36元 37元 48元 39元 36+39=75（元） 答：玲玲买的是第①盏和第④盏花灯。 当堂检测 3. 用62元正好可以买哪两件物品？连一连。 45元 28元 16元 39元 46元 23元 34元 17元 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 16 通过本节课的学习，我们学习了解决哪两个数相加等于一个数的问题。 课堂小结 方法一：用加法计算。 观察各个数，看哪两个数相加和的个位数与已知数个位上的数相等，再计算出这两个数的和，与已知数比较。 方法二：用减法计算。 用已知数减一个数，看得到的差是否符合要求。 完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 19 $