《以工匠精神雕琢时代品质》导学案 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

《以工匠精神雕琢时代品质》导学案

 

学生版导学案

【学习目标】

1.了解新闻评论的文体特征，梳理文章的论证思路与结构。

2.学习多种论证方法（引用、对比、排比等），体会其表达效果。

3.深入理解工匠精神的内涵（敬业、精益、专注、创新），感悟其在当代社会的现实意义。

 

【课前预习】

一、初读感知

1.快速浏览课文，圈画出你认为最能概括“工匠精神”内涵的词语或句子（至少3处）。

                                                                          

                                                                  

                                                                          

                                                                  

 

2.本文是一篇________（文体），它针对的现实问题是：________

 

二、字词积累

给下列加点字注音或根据拼音写汉字：

雕琢（    ）

墓志铭（    ）

格物致知（    ）

技进乎道（    ）

出类拔萃（    ）

心无旁骛（    ）

三、预习思考

请结合生活经验，举一个你认为体现了“工匠精神”的例子（可以是人物、事件，也可以是自己的经历）。

                                                                          

                                                                  

                                                                          

                                                                  

 

【第一课时课堂活动】

活动一：整体感知，梳理结构

任务：默读课文，找出每一段的中心句或关键句，填写下表。

思考：全文的结构可以概括为：         →           →________

 

活动二：聚焦内涵，提取关键词

任务：从第2、3、4段中圈画直接描述“工匠精神”的词语，完成下表。

思考：这些词语中，哪些是“技术”层面的？哪些是“精神”层面的？你认为文章最想强调的是哪个方面？为什么？

                                                                          

                                                                  

                                                                          

                                                                  

 

活动三：作业记录

1.熟读全文，找出文中你认为最有说服力的一句话，并说明理由（100字左右）。

                                                                          

                                                                  

                                                                          

                                                                  

 

2.准备一个身边体现“工匠精神”的例子，下节课分享。

 

【第二课时课堂活动】

活动一：分析论证方法

任务：找出文中运用的论证方法，填写下表。

 

活动二：品析语言特色

对比阅读：比较原文和改写的句子，说说原文好在哪里。

原文：“工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严。”