2.3 减法-【小学学霸作业本】2026-2027学年一年级上册数学讲解课件(苏教版·新教材)
2026-08-17
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教辅
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学苏教版一年级上册 |
| 年级 | 一年级 |
| 章节 | 加法和减法 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 26.88 MB |
| 发布时间 | 2026-08-17 |
| 更新时间 | 2026-08-17 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 学霸作业本·小学同步 |
| 审核时间 | 2026-08-17 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59235704.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学数学课件聚焦6-9减几的计算教学,课堂导入先复习得数6-9的加法算式,通过“这节课我们继续来学习减法”自然过渡,搭建从加法到减法的学习支架,帮助学生联系旧知。
其亮点在于以滑旱冰、轮滑桩等具体情境引导学生用数学眼光观察数量关系,通过一图两式和想加算减培养数学思维中的推理意识,用算式和图示表达数学语言。例如例3中从6人总数和部分人数列两道减法算式,学生能发展抽象能力和运算能力,教师可借助清晰流程提升教学效果。
内容正文:
二 6~9的认识和加减法
3 减 法
通过观察、操作,初步掌握6、7、8、9减几的计算方法。
根据一幅图写出两道减法算式,正确计算6、7、8、9减几。(重点)
3. 能结合具体情境理解减法的意义,感悟减法计算的算理和算法。(难点)
学习目标
我们已经学习了得数是6~9的加法了,一起来算一算吧!
这节课我们继续来学习减法。
回顾复习
6
6
1 + 5 =
3 + 3 =
4 + 3 =
7
9
6
7 + 2 =
2+ 4 =
1+ 5 =
6
9
8
6 +3 =
4+4 =
5+2 =
7
探索新知
(教材P42例3)
说一说,写一写。
一共有 6 人,
正在滑的有 4 人,
休息的有( )人。
一共有 6 人,
休息的有 2 人,
正在滑的有( )人。
4人
2人
一共有 6 人,
正在滑的有 4 人,
休息的有( )人。
一共有 6 人,
休息的有 2 人,
正在滑的有( )人。
探索新知
(教材P42例3)
分别求什么?
4人
2人
从6人中去掉4人,是2人。
一共有 6 人,
正在滑的有 4 人,
休息的有( )人。
一共有 6 人,
休息的有 2 人,
正在滑的有( )人。
探索新知
(教材P42例3)
分别求什么?
4人
2人
从6人中去掉2人,是4人。
探索新知
(教材P42例3)
4人
2人
从图中可知,6人被分成两部分,一部分是“正在滑的4人”,另一部分是“休息的2人”。
你能用图表示图意吗?
探索新知
1个 表示1人,摆一摆。
一共有 6 人,正在滑的有 4 人,休息的有( )人。
一共有6人
正在滑的4人
从6人(总数)中去掉正在滑的4人(一部分),用减法计算。
6 - 4 =
探索新知
一共有 6 人,休息的有 2 人,正在滑的有( )人。
一共有6人
休息的2人
从6人(总数)中去掉休息的2人(一部分),用减法计算。
6 - 2 =
探索新知
怎么计算6减几的算式呢?
从6接着倒数,5,4。6-2=4。
从6接着倒数,5,4,3,2。6-4=2。
6 - 4 =
2
6 - 2 =
4
还可以根据加法来推导减法的结果。
探索新知
4 + 2 = 6
6 - 4 = 2
2 + 4 = 6
6 - 2 = 4
经过上节课和这节课的学习,你有了什么新的发现?
探索新知
把两部分合在一起,求一共有多少
知道总数和一部分,求另一部分
列两个加法算式
列两个减法算式
根据一幅图中的信息,列出两道减法算式,这就是减法的“一图两式”。
探索新知
根据一幅图列出的两道减法算式,被减数相同,
减数和差交换了位置,两道算式表示的含义不同。
6 - 4 = 2
6 - 2 = 4
探索新知
(教材P43试一试)
说一说分别求什么?
7 - 1 =
7 - 6 =
一共有 7 个轮滑桩,蓝色的有1个,红色的有几个?
一共有 7 个轮滑桩,红色的有6个,蓝色的有几个?
探索新知
(教材P43试一试)
一共有 7 个轮滑桩。
看图列式计算。
7 - 1 =
7 - 6 =
?个
1个
求有几个红色轮滑桩,就是从7个中去掉蓝色1个,可列出减法算式。
7 - 1 =
探索新知
(教材P43试一试)
一共有 7 个轮滑桩。
看图列式计算。
7 - 1 =
7 - 6 =
6个
?个
求有几个蓝色轮滑桩,就是从7个中去掉红色6个,可列出减法算式。
7 - 6 =
探索新知
(教材P43试一试)
可以用接着倒数的方法。
从7接着倒数,6。7-1=6。
从7接着倒数,6,5,4,3,2,1。7-6=1。
怎么计算7-1和7-6呢?
随堂小练
(教材P43想想做做第2题)
4
4
3
5
1
6
1
5
9
5
4
9
4
5
当堂检测
(易错题)( )里最大能填几?
错解:
正解:
反思:解决此类题时,可以先列举出所有符合条件的数,
再从中找出最大的,注意不是解决等式问题。
3+( )<7 8-( )>2
4 6
3 5
学习完本节课,你有什么收获?
课堂小结
20
通过本节课的学习,我们掌握了6,7,8,9减几的计算方法。
课堂小结
左边有几个球?
7-5=2
右边有几个球?
7-2=5
根据情境列算式时,角度不同列的算式也不同哦!
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
绿卡图书—走向成功的通行证
23
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相关资源
示范课
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