2.3 减法-【小学学霸作业本】2026-2027学年一年级上册数学讲解课件(苏教版·新教材)

2026-08-17
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学苏教版一年级上册
年级 一年级
章节 加法和减法
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 26.88 MB
发布时间 2026-08-17
更新时间 2026-08-17
作者 山东绿卡教育科技有限公司
品牌系列 学霸作业本·小学同步
审核时间 2026-08-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59235704.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学数学课件聚焦6-9减几的计算教学,课堂导入先复习得数6-9的加法算式,通过“这节课我们继续来学习减法”自然过渡,搭建从加法到减法的学习支架,帮助学生联系旧知。 其亮点在于以滑旱冰、轮滑桩等具体情境引导学生用数学眼光观察数量关系,通过一图两式和想加算减培养数学思维中的推理意识,用算式和图示表达数学语言。例如例3中从6人总数和部分人数列两道减法算式,学生能发展抽象能力和运算能力,教师可借助清晰流程提升教学效果。

内容正文:

二 6~9的认识和加减法 3 减 法 通过观察、操作,初步掌握6、7、8、9减几的计算方法。 根据一幅图写出两道减法算式,正确计算6、7、8、9减几。(重点) 3. 能结合具体情境理解减法的意义,感悟减法计算的算理和算法。(难点) 学习目标 我们已经学习了得数是6~9的加法了,一起来算一算吧! 这节课我们继续来学习减法。 回顾复习 6 6 1 + 5 = 3 + 3 = 4 + 3 = 7 9 6 7 + 2 = 2+ 4 = 1+ 5 = 6 9 8 6 +3 = 4+4 = 5+2 = 7 探索新知 (教材P42例3) 说一说,写一写。 一共有 6 人, 正在滑的有 4 人, 休息的有( )人。 一共有 6 人, 休息的有 2 人, 正在滑的有( )人。 4人 2人 一共有 6 人, 正在滑的有 4 人, 休息的有( )人。 一共有 6 人, 休息的有 2 人, 正在滑的有( )人。 探索新知 (教材P42例3) 分别求什么? 4人 2人 从6人中去掉4人,是2人。 一共有 6 人, 正在滑的有 4 人, 休息的有( )人。 一共有 6 人, 休息的有 2 人, 正在滑的有( )人。 探索新知 (教材P42例3) 分别求什么? 4人 2人 从6人中去掉2人,是4人。 探索新知 (教材P42例3) 4人 2人 从图中可知,6人被分成两部分,一部分是“正在滑的4人”,另一部分是“休息的2人”。 你能用图表示图意吗? 探索新知 1个 表示1人,摆一摆。 一共有 6 人,正在滑的有 4 人,休息的有( )人。 一共有6人 正在滑的4人 从6人(总数)中去掉正在滑的4人(一部分),用减法计算。 6 - 4 = 探索新知 一共有 6 人,休息的有 2 人,正在滑的有( )人。 一共有6人 休息的2人 从6人(总数)中去掉休息的2人(一部分),用减法计算。 6 - 2 = 探索新知 怎么计算6减几的算式呢? 从6接着倒数,5,4。6-2=4。 从6接着倒数,5,4,3,2。6-4=2。 6 - 4 = 2 6 - 2 = 4 还可以根据加法来推导减法的结果。 探索新知 4 + 2 = 6 6 - 4 = 2 2 + 4 = 6 6 - 2 = 4 经过上节课和这节课的学习,你有了什么新的发现? 探索新知 把两部分合在一起,求一共有多少 知道总数和一部分,求另一部分 列两个加法算式 列两个减法算式 根据一幅图中的信息,列出两道减法算式,这就是减法的“一图两式”。 探索新知 根据一幅图列出的两道减法算式,被减数相同, 减数和差交换了位置,两道算式表示的含义不同。 6 - 4 = 2 6 - 2 = 4 探索新知 (教材P43试一试) 说一说分别求什么? 7 - 1 = 7 - 6 = 一共有 7 个轮滑桩,蓝色的有1个,红色的有几个? 一共有 7 个轮滑桩,红色的有6个,蓝色的有几个? 探索新知 (教材P43试一试) 一共有 7 个轮滑桩。 看图列式计算。 7 - 1 = 7 - 6 = ?个 1个 求有几个红色轮滑桩,就是从7个中去掉蓝色1个,可列出减法算式。 7 - 1 = 探索新知 (教材P43试一试) 一共有 7 个轮滑桩。 看图列式计算。 7 - 1 = 7 - 6 = 6个 ?个 求有几个蓝色轮滑桩,就是从7个中去掉红色6个,可列出减法算式。 7 - 6 = 探索新知 (教材P43试一试) 可以用接着倒数的方法。 从7接着倒数,6。7-1=6。 从7接着倒数,6,5,4,3,2,1。7-6=1。 怎么计算7-1和7-6呢? 随堂小练 (教材P43想想做做第2题) 4 4 3 5 1 6 1 5 9 5 4 9 4 5 当堂检测 (易错题)( )里最大能填几? 错解: 正解: 反思:解决此类题时,可以先列举出所有符合条件的数, 再从中找出最大的,注意不是解决等式问题。 3+( )<7 8-( )>2 4 6 3 5 学习完本节课,你有什么收获? 课堂小结 20 通过本节课的学习,我们掌握了6,7,8,9减几的计算方法。 课堂小结 左边有几个球? 7-5=2 右边有几个球? 7-2=5 根据情境列算式时,角度不同列的算式也不同哦! 1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 23 $

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