2.5 认识液体（教学课件）科学苏教版三年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“认识液体”，核心知识点为液体无固定形状、会流动、有确定体积和质量，及不同液体在颜色、气味等方面的差异。通过生活实例导入，引导学生观察对比，逐步过渡到测量工具使用，构建知识支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过量筒测量体积、电子天平比较相同体积水和油质量等实验，培养科学思维与操作能力。结合科学观念明确液体特征，态度责任强调规范测量，学生能提升动手与归纳能力，教师可利用结构化内容高效教学。

学科网·上好课 苏教版 5.认识液 三年级上册第二单元 目录 新知讲解 实验探究 回顾与学习 总结与评价 核心素养 科学观念：1.知道液体没有固定形状、会流动、有确定的体积和质量： 2.认识不同液体在颜色、气味、透明度、黏稠度上的差异。 科学思维：能通过对比观察归纳液体的共同特征，能区分液体和非液体。 探究实践：学会正确使用量筒测量液体体积，使用电子天平测量液体质 量，操作规范、读数准确。 态度责任：养成规范使用测量工具的习惯，体会精确测量的意义。 学习任务 新知讲解 聚焦 这四种液体有什么不同的地方？ 食用油 水 牛奶 蜂蜜 些物品里装的都是液体，你还知道哪些液体？ 新知导入 同学们，观察下面几幅图，找出图中的液体。 新知导入 图中的液体： 针管里的疫苗； ( 剧烈运动身体出的汗： 厨房中的油、酱油、醋、牛奶、果汁、饮料： 加油站里的汽油。 你还知道哪些是液体？ 杯子里的水、紧张冒出的冷汗、浴室里的沐浴液、蜂蜜等都是液体 液体共同点：液体是可以流动的。 新知讲解 用眼睛观察它们的颜色、透明度和流动性， 用鼻子闻液体的气味，并记录。 食用油 水 牛奶 蜂蜜 新知讲解 液体的性质 液体 颜色 气味 透明度 粘稠度 液体的共同性质 油（芝麻油） 淡黄 淡黄 透明 有点粘稠 水 无色 无味 透明 不粘稠 液体没有固定的 牛奶 白色 奶香 不透明 不粘稠 形状，有流动性。 蜂蜜 黄色 清香 半透明 很粘稠 观察结果：不同液体在颜色、气味、透明度等方面有所不同；液体的共同性质 是没有固定的形状，有流动性。 学习任务 实验探究 新知讲解 将同样多的水分别倒入不同形状的瓶子中，观察水的形状。 (液体没有固定形状，会随容器形状改变) No Image 新知讲解 把装有液体的瓶子用各种方式摆放，待瓶内液体静止后，观 察瓶内的液面，你有什么发现？ 这样的液 面例水平面。 现象：当水静止时，形成的水 面是一个水平的平面 结论：静止的水面一般都保持 水平，我们称之为水平面。 新知讲解 物体占据空间的大 小就是体积。液体 占据容器空间的大 小就是液体的体积。 水 食用油 新知讲解 测量液体的体积 认识量筒 观察量筒： 100/ 看看量筒上的刻度，最大测 量筒和量杯 是测量液体体积 量范围是多少？最小刻度值 的常用工具。 是多少？ (以100mL量筒为例，最大 测量范围100mL,最小刻度 值1mL)。 新知讲解 规范使用量筒 运用工具获得物体 的长度、体积、质量等 数据，就是在测量。 01 02 0选择合适量筒 1.选择合适量筒（被测液体体积不超过量筒量程）； 2.略倾斜量筒，烧杯口紧挨量筒口，缓慢倒入液体； 3.读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。 03 新知讲解 测量液体的质量 认识电子天平 0年900989年09号年非99999号号年 电子天平的使用方法 甲●。●0●。●●●。●●0●。●。.●●。●e0 1.将电子天平放在水平桌面 上，打开电源。 2.按“归零”键，确保在测 100. 量前数字显示为“0”。 3.将要测量的物体放在电子 天平上，读取显示数字即可。 注意：被测物体的质量要在 电子天平的测量范围内。 五包A1生码 新知讲解 被测物体质量要在电子天平的测量范围内，测量液体质量时，可先归零'空烧杯，再倒入液体测 量，这样显示的就是液体的质量。 先去皮，再称量 1-2-2-3 000g 325 258别 称量物量于秤色中央 4里 ■■A生 新知讲解 比较液体的质量 实验材料：电子天平、量筒或量杯、同样大小的小烧杯、水、油等。 实验步骤 （1)利用量筒或量杯分别测取50毫升的水和油， 分别倒入相同型号的小烧杯中。 (2)用电子天平比较两杯液体的质量。 (3)对测量的数据进行记录。 食用油 水 新知讲解 实验结果 称质量的物体 质量（克） 50毫升水和小烧杯 70 50毫升油和小烧杯 65 实验分析：由电子天平的读数可知，相同 体积的油比水要轻一些。 实验结论：液体没有固定的形状，但有确 定的质量。相同体积的不同液体的质量不 同，本实验中相同体积的油比水轻一些。 食用油 水 学习任务 、回顾与学习 回顾 不同液体在颜色、气味、透明度等方面有所不同；液体的共同性质 是没有固定的形状，有流动性。 液体没有固定形状，有确定的体积( 量筒测) 和质量 (天平测，减 容器质量) 练习 一、 选择题。 下列物体中，属于液体的是B)。 oi 冰块 酸 测量液体体积的工具是(B)。 A 直尺 B. 量筒 c 天平 3 液体的共同特征是（B)。 有固定形状 B. 会流动 . 都是透明的 练习 二、填空题。 1.液体都会流动，没有固定的 形状 2.测量液体体积的常用工具是 量筒 3. 读取量筒数值时，视线要与液体凹面 的最低处保持 水平。 4.静止的液体表面会保持水平，叫作 水平面 5.液体占据空间的大小叫作液体的 体积 练习 三、综合题。 测量仪器的使用 ()在科学课上我们使用过电子天平。用电子天平可以测量半杯水的(C )。 A.体积B.温度C.质量 (2)在使用电子天平前，要按 归零 键，确保在测量前数字显示为“0” (3)在科学课上，测量液体体积常用的工具是 量筒 和 量杯 (4)同学们测量酒精的体积（如图示)。 甲 甲、乙、丙三位学生正在读数；读出的数最准确的是(B 70 560 A.甲B.乙C.丙 59 50 (5)图中酒精的体积是 毫升 丙 学习任务 总结与评价 总结 5认识液体 液体的特征 会流动， 没有固定的形状， 有一定的体积和质量 评价 科学态度 合作学习 杀 作业 ①基础层：背诵液体的共同特征，说出量筒的正确读数 方法； ② 实践层：观察家里的酱油、料酒等液体，说一说它们 的特点； ③ 拓展层：查资料，了解生活中还有哪些测量液体的工 具。根据自身情况完成对应作业。 学科网·上好课 苏教版 感谢您的聆听 THANKS