第20练（提高练习）《《人间词话》六则》语文拓展模块上册（高教版）江西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为江西省中职语文高教版《人间词话》六则同步提高练习，依托三阶支架体系，覆盖语言运用、阅读、默写、写作核心板块，分层聚焦基础巩固与综合能力提升，适配对口升学备考需求，助力文化自信与语言运用素养培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言基础（字音、字形、实词虚词等）、文本理解、名句默写、应用文写作|基础题型（选择、填空）夯实课内知识点，综合题型（阅读理解分析、通知写作）提升思维能力与审美创造，衔接课堂教学与升学真题命题规律|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（三校生对口升学）语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省三校生对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江西省《语文》拓展模块上册（高教版）第 20 练 第三单元 第三课 《《人间词话》六则》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列句子中，划线字的注音完全正确的一项是（ ）。 A. 独绝（jué） 何遽（jù） 晏欧（yàn） 胸襟（jīn） B. 稼轩（jià） 高致（zhì） 白石以降（xiáng） 自成高格（gé） C. 凋碧树（diāo） 蓦见（mù） 阑珊（shān） 憔悴（chuì） D. 旷达（guǎng） 宇宙（zhòu） 写实（shí） 造境（jìng） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。 A. 境界为上 自成高格 自有名句 五代北宋 B. 何拒不若 马鸣风萧 宝帘闲挂 雾失楼台 C. 独上高楼 衣带渐宽 灯火澜珊 胸襟修养 D. 入乎其内 出乎其外 生气高至 皆未梦见 3. 下列对划线实词含义的理解，不正确的一项是（ ）。 A. 必邻于理想故也 邻：接近。 B. 词所以独绝者在此 独绝：独特卓绝。 C. 无二人之胸襟而学其词 胸襟：思想境界、气度修养。 D. 白石以降 降：投降。 4. 下列各组句子中，划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ）。 A. 因大诗人所造之境，必合乎自然故也 / 入乎其内，故有生气 B. 不以是而分优劣 / 美成能入而不出 C. 须入乎其内 / 其皆出于此乎 D. 然遽以此意解释诸词 / 斧斤以时入山林 5. 下列各句中划线词语在本文中古今意义相同的一项是（ ）。 A. 此等语皆非大词人不能道。 B. 所写之境，亦必邻于理想故也。 C. 故有高致。 D. 必经过三种之境界。 6. 下列句子中，划线词的用法分析不正确的一项是（ ）。 A. 自成高格：“高”作形容词，修饰“格”。 B. 稼轩之词豪：“豪”作形容词，概括词风。 C. 须入乎其内：“内”作动词，意为收入。 D. 出乎其外：“外”为方位名词，指外部、超越处。 7. 下列文学文化常识表述，正确的一项是（ ）。 A. 晏殊、欧阳修均为宋代词人，王国维认为不可随意以三境界解释其原词。 B. 周邦彦号白石道人，是南宋豪放词派代表。 C. 辛弃疾字子瞻，号稼轩，词风以婉约细腻为主。 D. 《人间词话》是长篇章回体小说，以人物对话展开情节。 8. 下列对文中句子的翻译，最恰当的一项是（ ）。 A. “有造境，有写境”：有制造场地，有书写环境。 B. “此等语皆非大词人不能道”：这些话不是大词人就说不出来。 C. “出乎其外，故能观之”：逃离现实以外，所以不再观察它。 D. “犹东施之效捧心也”：就像东施捧着真心学习西施。 二、阅读理解 欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人心意也。 书画之妙，当以神会，难可以形器求也。世之观画者，多能指摘其间形象、位置、彩色瑕疵而已，至于奥理冥造者，罕见其人。欧文忠《盘车图》诗云：“古画画意不画形，梅诗咏物无隐情。忘形得意知者寡，不若见诗如见画。”此真为识画也。 （选自沈括《梦溪笔谈·论画》，有删改） 9. 吴公为什么判断画中牡丹和猫表现的是“正午”？请概括依据。 10. 文中“书画之妙，当以神会，难可以形器求也”是什么意思？ 11. 材料中的观画方法与《〈人间词话〉六则》的“境界”说有什么相通之处？ 12. 结合材料，谈谈你对“忘形得意知者寡”的理解。 三、诗文默写 13. 补写出下列句子中的空缺部分：有造境，有写境，此“____”与“____”二派之所由分。 14. 补写出下列句子中的空缺部分：境界有大小，____。 15. 补写出下列句子中的空缺部分：东坡之词____，稼轩之词____。 16. 补写出下列句子中的空缺部分：入乎其内，故有____。出乎其外，故有____。 17. 补写出下列句子中的空缺部分：无二人之胸襟而学其词，____。 四、应用文写作 18. 按照要求完成下题。 学校文学社拟举办“诗词中的境界之美”专题讲座，邀请语文教师为同学们解读《〈人间词话〉六则》。请你以文学社的名义写一则通知。要求：写明活动时间、地点、对象、主题和注意事项；格式规范，语言得体，200字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（三校生对口升学）语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省三校生对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江西省《语文》拓展模块上册（高教版）第 20 练 第三单元 第三课 《《人间词话》六则》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列句子中，划线字的注音完全正确的一项是（ ）。 A. 独绝（jué） 何遽（jù） 晏欧（yàn） 胸襟（jīn） B. 稼轩（jià） 高致（zhì） 白石以降（xiáng） 自成高格（gé） C. 凋碧树（diāo） 蓦见（mù） 阑珊（shān） 憔悴（chuì） D. 旷达（guǎng） 宇宙（zhòu） 写实（shí） 造境（jìng） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记文言文与古诗词引用中字音的能力。B.“白石以降”的“降”应读jiàng，不读xiáng。C.“蓦见”的“蓦”应读mò，不读mù。D.“旷达”的“旷”应读kuàng，不读guǎng。A项四个划线字读音全部正确。故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。 A. 境界为上 自成高格 自有名句 五代北宋 B. 何拒不若 马鸣风萧 宝帘闲挂 雾失楼台 C. 独上高楼 衣带渐宽 灯火澜珊 胸襟修养 D. 入乎其内 出乎其外 生气高至 皆未梦见 【答案】A 【详解】本题考查学生识记课内词句字形的能力。B.“何拒不若”应为“何遽不若”。C.“灯火澜珊”应为“灯火阑珊”。D.“生气高至”应为“生气高致”。A项没有错别字。故选A。 3. 下列对划线实词含义的理解，不正确的一项是（ ）。 A. 必邻于理想故也 邻：接近。 B. 词所以独绝者在此 独绝：独特卓绝。 C. 无二人之胸襟而学其词 胸襟：思想境界、气度修养。 D. 白石以降 降：投降。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词的能力。D项错误。“以降”指“以后、以下”，不是“投降”。A、B、C均符合文意。故选D。 4. 下列各组句子中，划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ）。 A. 因大诗人所造之境，必合乎自然故也 / 入乎其内，故有生气 B. 不以是而分优劣 / 美成能入而不出 C. 须入乎其内 / 其皆出于此乎 D. 然遽以此意解释诸词 / 斧斤以时入山林 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析文言虚词的能力。A项两个“故”都表示原因或结果关系，可译为“所以、缘故”。B项前者连接状语和中心语，后者表转折。C项前者代词，后者副词，表推测。D项前者介词“用、拿”，后者介词“按照”。故选A。 5. 下列各句中划线词语在本文中古今意义相同的一项是（ ）。 A. 此等语皆非大词人不能道。 B. 所写之境，亦必邻于理想故也。 C. 故有高致。 D. 必经过三种之境界。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解词义的能力。D.“境界”古今均可指思想、艺术或审美所达到的层次。A.“词人”在文中主要指词体创作者。B.“理想”指艺术创造中合乎理想的境，不完全等同于现代日常愿望。C.“高致”指高雅情致，现代较少单独使用。故选D。 6. 下列句子中，划线词的用法分析不正确的一项是（ ）。 A. 自成高格：“高”作形容词，修饰“格”。 B. 稼轩之词豪：“豪”作形容词，概括词风。 C. 须入乎其内：“内”作动词，意为收入。 D. 出乎其外：“外”为方位名词，指外部、超越处。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解词性和用法的能力。C项错误。“内”在“入乎其内”中是方位名词，意为内部、其中，不是动词“收入”。A、B、D分析正确。故选C。 7. 下列文学文化常识表述，正确的一项是（ ）。 A. 晏殊、欧阳修均为宋代词人，王国维认为不可随意以三境界解释其原词。 B. 周邦彦号白石道人，是南宋豪放词派代表。 C. 辛弃疾字子瞻，号稼轩，词风以婉约细腻为主。 D. 《人间词话》是长篇章回体小说，以人物对话展开情节。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解文学文化常识的能力。A项正确。B.“白石道人”是姜夔，周邦彦字美成。C.辛弃疾字幼安，号稼轩；苏轼字子瞻。D.《人间词话》是词学批评著作，不是章回体小说。故选A。 8. 下列对文中句子的翻译，最恰当的一项是（ ）。 A. “有造境，有写境”：有制造场地，有书写环境。 B. “此等语皆非大词人不能道”：这些话不是大词人就说不出来。 C. “出乎其外，故能观之”：逃离现实以外，所以不再观察它。 D. “犹东施之效捧心也”：就像东施捧着真心学习西施。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解并翻译文言语句的能力。B项准确。“非……不能……”表示双重否定。A项误解“造境、写境”的文艺理论含义。C项“出乎其外”指超然观照，不是逃离现实。D项“效捧心”指东施效颦式模仿，不是“捧着真心”。故选B。 二、阅读理解 欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人心意也。 书画之妙，当以神会，难可以形器求也。世之观画者，多能指摘其间形象、位置、彩色瑕疵而已，至于奥理冥造者，罕见其人。欧文忠《盘车图》诗云：“古画画意不画形，梅诗咏物无隐情。忘形得意知者寡，不若见诗如见画。”此真为识画也。 （选自沈括《梦溪笔谈·论画》，有删改） 9. 吴公为什么判断画中牡丹和猫表现的是“正午”？请概括依据。 【答案】示例：吴公从两处细节判断：一是牡丹花瓣完全张开且颜色干燥，这是日中花的状态；二是猫眼黑睛细如一线，符合正午猫眼随光线变强而变狭长的特点。他不是只看画名，而是根据自然物在特定时间的形态进行推断。 【详解】本题考查筛选并概括文言信息。作答要抓住“花披哆而色燥”“猫眼黑睛如线”两处依据，并说明其与正午时刻的关系。 10. 文中“书画之妙，当以神会，难可以形器求也”是什么意思？ 【答案】示例：书画的妙处应当用心领会其中的神韵和意趣，不能只凭外在形体、器物尺度去机械判断。作者认为真正懂画的人，不只指出形象、位置、彩色的瑕疵，更能体会画中意境和创作者的用心。 【详解】本题考查翻译和理解重要语句。答题要解释“神会”为心领神会，“形器”为外在形体和器物尺度，并联系下文“奥理冥造”“画意不画形”说明内涵。 11. 材料中的观画方法与《〈人间词话〉六则》的“境界”说有什么相通之处？ 【答案】示例：二者都强调艺术不应停留在外在形貌，而要追求深层意境。《人间词话》认为词以境界为最上，能写真景物、真感情才是有境界；材料认为观画要“神会”，要看到画中意趣和古人心意。二者都重视艺术中的真实体验、审美意蕴和超越表面形似的精神境界。 【详解】本题考查比较阅读。作答应分别指出王国维重“境界”、沈括重“神会”，再概括二者都超越表面形似、追求真意和神韵。 12. 结合材料，谈谈你对“忘形得意知者寡”的理解。 【答案】示例：“忘形得意知者寡”是说，能够不拘泥于外在形似而领会作品内在意趣的人很少。材料批评世人观画多只指摘形象、位置、彩色的瑕疵，而真正识画者应从细节中求古人心意，体会画的神韵。它启示我们鉴赏文学艺术时，应由形入神，既注意语言、形象等外在表现，也要把握其情感和境界。 【详解】本题考查理解重要句子和拓展分析。答案应先解释句意，再结合材料观画例子，最后联系文学艺术鉴赏方法。 三、诗文默写 13. 补写出下列句子中的空缺部分：有造境，有写境，此“____”与“____”二派之所由分。 【答案】理想 写实 【详解】本题考查课内原句默写。注意“理想”“写实”的准确书写。 14. 补写出下列句子中的空缺部分：境界有大小，____。 【答案】不以是而分优劣 【详解】本题考查课内原句默写。注意“优劣”的准确书写。 15. 补写出下列句子中的空缺部分：东坡之词____，稼轩之词____。 【答案】旷 豪 【详解】本题考查课内原句默写。注意“旷”“豪”分别概括苏轼、辛弃疾词风。 16. 补写出下列句子中的空缺部分：入乎其内，故有____。出乎其外，故有____。 【答案】生气 高致 【详解】本题考查课内原句默写。注意“高致”不要误写为“高至”。 17. 补写出下列句子中的空缺部分：无二人之胸襟而学其词，____。 【答案】犹东施之效捧心也 【详解】本题考查课内原句默写。注意“犹”“效捧心”的准确书写。 四、应用文写作 18. 按照要求完成下题。 学校文学社拟举办“诗词中的境界之美”专题讲座，邀请语文教师为同学们解读《〈人间词话〉六则》。请你以文学社的名义写一则通知。要求：写明活动时间、地点、对象、主题和注意事项；格式规范，语言得体，200字左右。 【答案】示例： 通知 各位同学： 为帮助大家理解《〈人间词话〉六则》中“境界”说的内涵，提升诗词鉴赏能力，学校文学社定于2026年8月22日15:00在学校报告厅举办“诗词中的境界之美”专题讲座。届时将邀请语文教师结合经典诗词，讲解造境、写境以及学习三境界等内容。 请各班语文课代表组织有兴趣的同学准时参加。参会同学请提前10分钟入场，保持会场安静，并自备笔记本做好记录。 学校文学社 2026年8月13日 【详解】本题考查通知写作。通知应有标题、称呼、正文、落款和日期；正文需交代活动主题、时间、地点、参加对象和注意事项，语言要简明、正式、得体。 【评分标准】格式完整；要素齐全；主题明确；语言得体；字数符合要求，无明显语病。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $