第18练（提高练习）《文学作为语言艺术的独特地位》语文拓展模块上册（高教版）江西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练习为江西省中职语文高教版拓展模块上册“提高练习”，依托三阶支架体系，聚焦《文学作为语言艺术的独特地位》，通过语言基础、文本理解、应用写作的梯度设计，夯实课堂知识，对接升学备考，融合语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言文字运用（字音、字形、词语等）、阅读理解（文本分析、论证方法等）、应用文写作（通知）|基础题型（选择）巩固单一知识点，综合题型（主观阅读题）提升分析能力，应用写作强化实际运用，衔接升学考试命题趋势|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（三校生对口升学）语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省三校生对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江西省《语文》拓展模块上册（高教版）第 18 练 第三单元 第二课 《文学作为语言艺术的独特地位》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ）。 A. 范式（shì） 符码（mà） 唤起（huàn） 审美（měi） B. 门类（lèi） 间接（jiàn） 鉴赏（shǎng） 影像（xiàng） C. 渗透（sèn） 导引（yǐn） 整合（hé） 衰落（shuāi） D. 视觉（jué） 联想（xiǎng） 剧场（jù） 现场（cháng） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。 A. 范式 直接性 符号系统 人工创照 B. 视听 再造 门类间性 美感传达 C. 渗透 影象 一度创作 现场参于 D. 导引 整合 语言艺术 高度依懒 3. 依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①文学与其他艺术门类一样，能够在符号系统中_______美感。 ②文学需要读者先识别语言，再通过联想和想象_______艺术形象。 ③网络文学被影视改编，说明文学可以_______其他艺术门类。 A. 传达 生成 渗入 B. 传递 生产 渗漏 C. 传达 生产 渗漏 D. 传递 生成 渗入 4. 下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（ ）。 A. 文学形象不直接呈现，需要读者在想象中再造。 B. 电影改编文学作品，常能体现文学与影视的相互渗透。 C. 他把音乐、绘画、文学的媒介差异讲得泾渭分明。 D. 这篇论文概念清楚、层次严整，却让读者不知所云。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A. 文学是否具有语言艺术性，是它区别于其他艺术门类的重要原因之一。 B. 由于文学借助语言符号，使它的形象形成具有间接性。 C. 读者通过识别语言、联想想象，可以在头脑中形成再造的艺术形象。 D. 网络小说被影视改编的原因，是因为文学具有艺术门类间性。 6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）。 A. 文学具有三种特殊性：感觉间接性、完成方式特殊性、门类间性。 B. 文学需要“识别语言”，想象形象；因此它不同于直接诉诸感官的艺术。 C. 文章讨论了音乐、舞蹈、戏剧、电影、等门类。 D. 什么是语言艺术性，作者有没有说明清楚？ 7. 下列句子中，对修辞或论证方法判断不正确的一项是（ ）。 A. “文入于艺、文为艺魂”运用比喻性表达，强调文学的导引作用。 B. 文章把文学与音乐、舞蹈、电影等比较，属于比较论证。 C. “一见就知”“一闻就知”概括其他艺术的感官直接性。 D. 网络小说改编影视的例子主要运用夸张，证明文学完全取代影视。 8. 下列关于文本内容和文艺理论常识的表述，正确的一项是（ ）。 A. 文学的语言艺术性意味着文学用语言符号系统传达意义。 B. 文学作品必然需要先拍摄、演奏、放映后才能完成。 C. 其他艺术门类没有任何符号系统，也不能传达美感。 D. 文学的间接性说明读者不需要理解语言就能欣赏作品。 二、阅读理解 当前探讨中的文艺美学转向，意味着文学研究范式需要实施语言艺术论转向，由此重建一种语言艺术论范式。这意味着文艺美学需重新返回到文学作为语言艺术这个现代性的原点上去。所谓文学作为语言艺术的现代性原点，是指现代艺术体制把文学规定为一种语言的艺术，而这种语言的艺术又与音乐、舞蹈、戏剧、美术等门类一道，同属于以唤起人的美感为基本特征的艺术范畴。回到这个原点，意味着力求使语言艺术特性重新成为文学研究的重要视角。 文学虽然是语言艺术，但毕竟是整个艺术门类的一员，从而与音乐、舞蹈、戏剧、电影、电视艺术、美术和设计等艺术门类一道，共同组合成为艺术门类，由此共享艺术的普遍性特质——在人工创造的符号系统中传达美感。文学首先是艺术门类中的普通一员，然后才是特殊的一员。因此，考察文学的地位，既要看到它满足公众审美需要的一面，也要看到它作为语言艺术区别于非艺术或一般文化形态的一面。 文学与其他艺术门类相比，具有不可替代的门类特殊性——语言艺术性。作为语言的艺术，文学运用精心创造的语言符号系统去传达意义，而不是运用音响运动、身体运动、图像、影像等去传达意义。其他艺术门类在作用于公众身体感觉时具有感觉的直接性，而文学具有感觉的间接性。其他艺术门类可以通过直接唤起公众的视觉和听觉等功能而形成艺术形象，而文学则需要首先识别语言，再在头脑里通过想象和联想形成再造的艺术形象。 与此同时，文学作品可以通过作家的一度创作即告完成，而其他艺术门类的创作往往具有二度性，也就是需要两次甚至多次去完成。话剧剧本完成后需要在剧场面对观众表演，绘画完工需要放到美术馆展览，写好的乐谱需要到音乐厅面对听众演奏，电影剧本则需要先拍摄成影像故事，然后再到影院面向观众放映。其他艺术门类多属于入场型艺术品，高度依赖观众的现场参与；文学则更接近旁观型艺术品，鉴赏者的现场参与一般不构成作品完成的必要条件。 文学在各个艺术门类之间还具有艺术门类间性，也即“文入于艺、文为艺魂”。文学在当前艺术格局中承担着一种相当于灵魂的导引和整合功能。它一方面会受到其他艺术门类的影响，另一方面又会渗透入其他艺术门类之中，从而影响乃至引领它们的存在和发展。网络长篇小说首先在网上积聚人气，随后被电影和电视剧持续改编，正是文学具备艺术门类间性的流行实例。文学并未真正衰落，而是以新的方式重新建构自身的影响力。 （选自王一川《回到语言艺术原点》，有删改） 9. 材料为什么强调要“返回到文学作为语言艺术这个现代性的原点”？请简要分析。 10. 材料中“感觉的直接性”和“感觉的间接性”分别指什么？ 11. 材料第四段把文学作品与话剧、绘画、音乐、电影进行比较，有什么作用？ 12. 怎样理解材料所说的“文入于艺、文为艺魂”？ 13. 结合课内文本和本材料，谈谈你对“文学并未真正衰落”的理解。 三、应用文写作 14. 按照要求完成下题。 学校文学社拟举办“文学与影视：语言艺术的再创造”主题分享会，邀请全校师生参加。请你以文学社的名义写一则通知。要求：写明活动时间、地点、主题、参加对象和注意事项；格式规范，语言得体，200字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（三校生对口升学）语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省三校生对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江西省《语文》拓展模块上册（高教版）第 18 练 第三单元 第二课 《文学作为语言艺术的独特地位》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ）。 A. 范式（shì） 符码（mà） 唤起（huàn） 审美（měi） B. 门类（lèi） 间接（jiàn） 鉴赏（shǎng） 影像（xiàng） C. 渗透（sèn） 导引（yǐn） 整合（hé） 衰落（shuāi） D. 视觉（jué） 联想（xiǎng） 剧场（jù） 现场（cháng） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“符码”的“码”应读mǎ，不读mà。B.“间接”的“间”应读jiān，不读jiàn。C.“渗透”的“渗”应读shèn，不读sèn。D项四个划线字读音全部正确。故选D。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。 A. 范式 直接性 符号系统 人工创照 B. 视听 再造 门类间性 美感传达 C. 渗透 影象 一度创作 现场参于 D. 导引 整合 语言艺术 高度依懒 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范字的能力。A.“人工创照”应为“人工创造”。C.“影象”应为“影像”，“参于”应为“参与”。D.“依懒”应为“依赖”。B项没有错别字。故选B。 3. 依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①文学与其他艺术门类一样，能够在符号系统中_______美感。 ②文学需要读者先识别语言，再通过联想和想象_______艺术形象。 ③网络文学被影视改编，说明文学可以_______其他艺术门类。 A. 传达 生成 渗入 B. 传递 生产 渗漏 C. 传达 生产 渗漏 D. 传递 生成 渗入 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。①“传达美感”搭配恰当。②“生成艺术形象”强调阅读中的再造过程。③“渗入其他艺术门类”符合文学进入影视等门类的语境，“渗漏”不合语境。故选A。 4. 下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（ ）。 A. 文学形象不直接呈现，需要读者在想象中再造。 B. 电影改编文学作品，常能体现文学与影视的相互渗透。 C. 他把音乐、绘画、文学的媒介差异讲得泾渭分明。 D. 这篇论文概念清楚、层次严整，却让读者不知所云。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.“再造”虽非成语，但作为概念使用正确。B.“相互渗透”指彼此进入、影响，使用正确。C.“泾渭分明”比喻界限清楚，使用正确。D.“不知所云”指不知道说的是什么，与“概念清楚、层次严整”矛盾，使用不当。故选D。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A. 文学是否具有语言艺术性，是它区别于其他艺术门类的重要原因之一。 B. 由于文学借助语言符号，使它的形象形成具有间接性。 C. 读者通过识别语言、联想想象，可以在头脑中形成再造的艺术形象。 D. 网络小说被影视改编的原因，是因为文学具有艺术门类间性。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析病句的能力。A.两面对一面，“是否”与“重要原因之一”不对应。B.成分残缺，可删“由于”或“使”。D.“原因，是因为”句式杂糅。C项没有语病。故选C。 6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）。 A. 文学具有三种特殊性：感觉间接性、完成方式特殊性、门类间性。 B. 文学需要“识别语言”，想象形象；因此它不同于直接诉诸感官的艺术。 C. 文章讨论了音乐、舞蹈、戏剧、电影、等门类。 D. 什么是语言艺术性，作者有没有说明清楚？ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A项冒号引出并列内容，顿号分隔并列词语，使用正确。B.分号前后不是并列分句。C.并列词语最后一项前不应使用顿号。D.前半句作为问句内部成分，应在“语言艺术性”后用问号或调整语序，表述不如A项规范。故选A。 7. 下列句子中，对修辞或论证方法判断不正确的一项是（ ）。 A. “文入于艺、文为艺魂”运用比喻性表达，强调文学的导引作用。 B. 文章把文学与音乐、舞蹈、电影等比较，属于比较论证。 C. “一见就知”“一闻就知”概括其他艺术的感官直接性。 D. 网络小说改编影视的例子主要运用夸张，证明文学完全取代影视。 【答案】D 【详解】本题考查学生判断修辞和论证方法的能力。D项错误，网络小说改编影视的例子属于举例论证，用来说明文学的艺术门类间性，并不是证明文学完全取代影视。故选D。 8. 下列关于文本内容和文艺理论常识的表述，正确的一项是（ ）。 A. 文学的语言艺术性意味着文学用语言符号系统传达意义。 B. 文学作品必然需要先拍摄、演奏、放映后才能完成。 C. 其他艺术门类没有任何符号系统，也不能传达美感。 D. 文学的间接性说明读者不需要理解语言就能欣赏作品。 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文本内容和文艺理论常识的能力。A项正确。B项是电影、音乐等部分艺术的完成方式，不适用于文学。C项与“艺术在人工创造的符号系统中传达美感”相反。D项错误，文学首先需要识别和理解语言。故选A。 二、阅读理解 当前探讨中的文艺美学转向，意味着文学研究范式需要实施语言艺术论转向，由此重建一种语言艺术论范式。这意味着文艺美学需重新返回到文学作为语言艺术这个现代性的原点上去。所谓文学作为语言艺术的现代性原点，是指现代艺术体制把文学规定为一种语言的艺术，而这种语言的艺术又与音乐、舞蹈、戏剧、美术等门类一道，同属于以唤起人的美感为基本特征的艺术范畴。回到这个原点，意味着力求使语言艺术特性重新成为文学研究的重要视角。 文学虽然是语言艺术，但毕竟是整个艺术门类的一员，从而与音乐、舞蹈、戏剧、电影、电视艺术、美术和设计等艺术门类一道，共同组合成为艺术门类，由此共享艺术的普遍性特质——在人工创造的符号系统中传达美感。文学首先是艺术门类中的普通一员，然后才是特殊的一员。因此，考察文学的地位，既要看到它满足公众审美需要的一面，也要看到它作为语言艺术区别于非艺术或一般文化形态的一面。 文学与其他艺术门类相比，具有不可替代的门类特殊性——语言艺术性。作为语言的艺术，文学运用精心创造的语言符号系统去传达意义，而不是运用音响运动、身体运动、图像、影像等去传达意义。其他艺术门类在作用于公众身体感觉时具有感觉的直接性，而文学具有感觉的间接性。其他艺术门类可以通过直接唤起公众的视觉和听觉等功能而形成艺术形象，而文学则需要首先识别语言，再在头脑里通过想象和联想形成再造的艺术形象。 与此同时，文学作品可以通过作家的一度创作即告完成，而其他艺术门类的创作往往具有二度性，也就是需要两次甚至多次去完成。话剧剧本完成后需要在剧场面对观众表演，绘画完工需要放到美术馆展览，写好的乐谱需要到音乐厅面对听众演奏，电影剧本则需要先拍摄成影像故事，然后再到影院面向观众放映。其他艺术门类多属于入场型艺术品，高度依赖观众的现场参与；文学则更接近旁观型艺术品，鉴赏者的现场参与一般不构成作品完成的必要条件。 文学在各个艺术门类之间还具有艺术门类间性，也即“文入于艺、文为艺魂”。文学在当前艺术格局中承担着一种相当于灵魂的导引和整合功能。它一方面会受到其他艺术门类的影响，另一方面又会渗透入其他艺术门类之中，从而影响乃至引领它们的存在和发展。网络长篇小说首先在网上积聚人气，随后被电影和电视剧持续改编，正是文学具备艺术门类间性的流行实例。文学并未真正衰落，而是以新的方式重新建构自身的影响力。 （选自王一川《回到语言艺术原点》，有删改） 9. 材料为什么强调要“返回到文学作为语言艺术这个现代性的原点”？请简要分析。 【答案】示例：因为把文学重新视为语言艺术，有助于明确文学的基本属性和研究视角。材料认为，文学既属于艺术门类，又以语言符号系统传达意义；返回这个原点，可以避免只从一般文化或其他艺术形式理解文学，而能重新认识文学的语言艺术性、美感功能和独特地位。 【详解】本题考查理解论证目的。作答应抓住“语言艺术论转向”“重新定位文学”“突出语言艺术性”等要点。 10. 材料中“感觉的直接性”和“感觉的间接性”分别指什么？ 【答案】示例：“感觉的直接性”指音乐、舞蹈、戏剧、电影、美术等艺术可以较直接地通过视觉、听觉或视听觉唤起艺术形象；“感觉的间接性”指文学不能直接呈现图像、动作或声音，而要读者先识别语言符号，再通过理解、联想和想象在头脑中形成再造的艺术形象。 【详解】本题考查理解核心概念。答题应分别说明两种感觉方式，并突出文学以语言为中介的特点。 11. 材料第四段把文学作品与话剧、绘画、音乐、电影进行比较，有什么作用？ 【答案】示例：这种比较说明了文学作品完成方式的特殊性。话剧、音乐、电影等往往需要表演、演奏、拍摄、放映等二度或多度完成过程，较依赖观众现场参与；而诗歌、散文、小说等文学作品通常由作家的一度创作即可完成。通过比较，材料更清楚地突出文学区别于其他艺术门类的独特地位。 【详解】本题考查比较论证作用。作答要指出比较对象、比较内容和突出文学特殊性的效果。 12. 怎样理解材料所说的“文入于艺、文为艺魂”？ 【答案】示例：“文入于艺”是指文学会进入电影、电视剧、戏剧等其他艺术门类，成为其创作资源和重要元素；“文为艺魂”是说文学的故事、人物、思想和语言常常对其他艺术门类发挥导引和整合作用。网络小说被影视持续改编，就是文学进入并影响其他艺术门类的例子。 【详解】本题考查理解重要短语含义。作答应结合材料中网络文学改编影视的例子，说明文学的渗透、引导和整合作用。 13. 结合课内文本和本材料，谈谈你对“文学并未真正衰落”的理解。 【答案】示例：文学也许在传播方式和社会影响形式上发生了变化，但并未真正衰落。课内文本强调语言是人类交际和思想情感表达的基本工具，文学作为语言艺术具有深厚基础；本材料则指出文学具有艺术门类间性，能通过网络小说、影视改编等方式进入其他艺术门类并发挥导引作用。因此，文学的存在方式会变化，但它依靠语言塑造形象、表达思想、影响其他艺术的能力仍然存在。 【详解】本题考查比较阅读和拓展分析。作答应同时联系课内文本的语言基础和课外材料的门类间性，形成有层次的观点。 三、应用文写作 14. 按照要求完成下题。 学校文学社拟举办“文学与影视：语言艺术的再创造”主题分享会，邀请全校师生参加。请你以文学社的名义写一则通知。要求：写明活动时间、地点、主题、参加对象和注意事项；格式规范，语言得体，200字左右。 【答案】示例： 通知 各位师生： 为帮助同学们理解文学作为语言艺术的独特地位，感受文学作品在影视改编中的再创造，学校文学社定于2026年8月20日15:00在学校报告厅举办“文学与影视：语言艺术的再创造”主题分享会。活动将围绕文学语言、人物塑造、影视改编等内容展开交流。 欢迎全校师生积极参加。请参加人员提前10分钟入场，保持会场安静，并自备笔记本做好记录。 学校文学社 2026年8月13日 【详解】本题考查通知写作。通知应包含标题、称呼、正文、落款和日期；正文需写清活动主题、时间、地点、参加对象和注意事项，语言简明得体。 【评分标准】格式完整；要素齐全；内容贴合主题；语言得体；字数符合要求，无明显语病。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $