第15练（基础练习）《《中国科学技术史》序言（节选）》语文拓展模块上册（高教版）江西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本同步练针对中职语文高教版拓展模块上册《中国科学技术史》序言，设基础练习层，覆盖语言运用、现代文阅读、微写作核心板块，通过基础知识点到综合应用的递进设计，强化文化自信、语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、词语等单一知识点→文本理解、论证思路等综合分析→主题发言提纲的实践应用|以选择题型巩固基础考点（如字音字形），主观题提升分析概括能力（如论证思路），发言提纲强化文化理解与表达（体现文化自信）|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（三校生对口升学）语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省三校生对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江西省《语文》拓展模块上册（高教版）第 15 练 第三单元 第一课 《中国科学技术史》序言（节选） 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ）。 A. 回溯（sù） 奠定（diàn） 观察（cá） 文献（xiàn） B. 云翳（yì） 遮蔽（bì） 偏见（jiàn） 贡献（gòng） C. 融化（lóng） 成就（jiù） 轨迹（jì） 理论（lùn） D. 垄断（lǒng） 民族（zú） 较量（liàng） 阻碍（hé） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。 A. 文献 回溯 地中海 头等重要 B. 云翳 遮敝 时间轴 根深蒂固 C. 起源 贡现 大熔炉 望尘莫及 D. 理论 偏见 几何学 并架齐驱 3. 依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①科学史研究能够帮助人们_______不同文明对人类知识发展的贡献。 ②一些早期著作流露出的局限，反映了当时欧洲学者视野上的_______。 ③研究者要用充分材料_______既有偏见，才能形成更完整的历史图景。 A. 审视 狭隘 修正 B. 凝视 狭窄 修改 C. 审视 狭窄 修理 D. 凝视 狭隘 修正 4. 下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（ ）。 A. 科学史研究不能以偏概全，只看到某一地区的贡献。 B. 早期学者忽视其他文明成果，体现出一种根深蒂固的偏见。 C. 中国古代许多技术成就曾使西方学者望尘莫及。 D. 面对复杂史料，他不加辨析地断章取义，因而论证更加严密。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A. 通过阅读《〈中国科学技术史〉序言》，使我们认识到科学史视野应更加开阔。 B. 李约瑟的研究提醒人们，任何民族都不应被排除在人类文明贡献之外。 C. 科学史是否写得公正，关键在于能充分占有材料和摒弃偏见。 D. 由于中国古代科技成果丰富，因此不能否认其在世界文明史上没有价值。 6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）。 A. 李约瑟提出的问题是：中国古代科技为什么领先？近代科学为什么没有产生于中国？ B. 文章讨论了科学史、文明史、技术史、等多个概念。 C. “远东”，这个名词本身，就说明了一种偏见。 D. 这部著作题为“《中国科学技术史》”。 7. 下列句子中，对修辞手法判断不正确的一项是（ ）。 A. “仍然为云翳所遮蔽”运用了比喻，形象说明贡献未被认识。 B. “科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分”运用了夸张，极写科学史毫无价值。 C. “如车之有两轮，如鸟之有两翼”运用了比喻，说明两种方法同样重要。 D. “望尘莫及”含有形象化表达，表现某一方面水平差距明显。 8. 下列文学常识和文本知识的表述，正确的一项是（ ）。 A. 李约瑟是英国科学家、科学史家，长期研究中国科学技术史。 B. 《中国科学技术史》是一部专门描写神话传说的古典小说。 C. 序言只能介绍作者生平，不能提出研究对象和写作目的。 D. 《〈中国科学技术史〉序言》主要采用抒情诗的形式表达个人情感。 二、阅读理解 现在，已经有越来越多的人认识到，科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分。在这一认识的发展过程中，西欧人很自然地会从现代的科学技术来回溯过去，认为科学思想的发展起源于古代地中海各民族的经验和成就。我们可以从现有的大量文献中看到希腊和罗马的思想家、数学家、工程师和自然界的观察者们所奠定的基础。一些早期的著作，例如威廉·休厄尔1837年所著的《归纳法科学发展史》，全都不自觉地透露出，作者们甚至连其他民族在人类认识自然环境的历程中同样有所贡献这一事实也不知道。 以后，人们才比较清楚地认识到，现在的比较成熟的科学思想，曾经受惠于古代埃及人的开拓工作，受惠于肥沃的新月地带各民族，如苏美尔人、巴比伦人、赫梯人等等的辛勤劳动，并对这些史实进行研究。由于环境的关系，欧洲人从麦伽塞因斯时代到麦考来时代都一直和印度的文化有着密切的接触。部分是由于这个原因，人们才能对印度人的成就作出比较公正的评价，不过，这方面存在着许多年代学方面的困难问题，使人们仍然看不到一幅清晰的图景。 至于亚洲东部的文明，特别是其中最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，直到今天还仍然为云翳所遮蔽，而没有被人们所认识。“远东”这个名词本身，就说明了欧洲人有一种根深蒂固的偏见，甚至连那些怀有良好意愿的欧洲人，也很难排除这种偏见。我自己在前面也自然而然地使用了“远东”这个名词，但是以后在这部书中，我将不再使用它。本书的主题就是要论述亚洲、特别是中国在科学上的贡献。 在不同的历史时期，即在古代和中古代，中国人对于科学、科学思想和技术的发展，究竟作出了什么贡献？虽然自从耶稣会传教士在17世纪初叶来到北京以后，中国的科学就已经逐步融化在现代科学的大熔炉之中，但是，人们仍然可以问：中国人在这以后的各个时期里有些什么贡献？中国的科学为什么会长期大致停留在经验阶段，并且只有原始型的或中古型的理论？如果事情确实是这样，那么，中国人又怎么能够在许多重要方面有一些科学技术发明，走在那些创造出著名的“希腊奇迹”的传奇式人物的前面，和拥有古代西方世界全部文化财富的阿拉伯人并驾齐驱，并在公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平？ （选自李约瑟《〈中国科学技术史〉序言（节选）》，有删改） 9. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）。 A. 选文开头指出，科学史是人类文明史中十分重要的组成部分。 B. 作者认为，早期西欧学者已经充分认识到所有民族对科学发展的贡献。 C. 作者提到埃及、新月地带和印度，意在说明科学思想并非只受一种文明影响。 D. 作者指出，中国文明对科学、科学思想和技术的贡献长期没有被充分认识。 10. 选文第一段是怎样展开论述的？请简要概括其论证思路。 11. 文中说中国文明对科学、科学思想和技术的贡献“仍然为云翳所遮蔽”，这句话有什么表达效果？ 12. 结合选文，概括作者提出的核心问题有哪些。 三、语文综合实践 13. 按照要求完成下题。 班级拟开展“从科学史看文明交流”主题讨论。请结合《〈中国科学技术史〉序言（节选）》的内容，写一段发言提纲，谈谈我们应怎样理解不同文明对科学发展的贡献。要求：观点明确，能联系选文内容，不少于120字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（三校生对口升学）语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省三校生对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江西省《语文》拓展模块上册（高教版）第 15 练 第三单元 第一课 《中国科学技术史》序言（节选） 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ）。 A. 回溯（sù） 奠定（diàn） 观察（cá） 文献（xiàn） B. 云翳（yì） 遮蔽（bì） 偏见（jiàn） 贡献（gòng） C. 融化（lóng） 成就（jiù） 轨迹（jì） 理论（lùn） D. 垄断（lǒng） 民族（zú） 较量（liàng） 阻碍（hé） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“观察”的“察”应读chá，不读cá。C.“融”应读róng，不读lóng。D.“碍”应读ài，不读hé。B项四个划线字读音完全正确。故选B。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。 A. 文献 回溯 地中海 头等重要 B. 云翳 遮敝 时间轴 根深蒂固 C. 起源 贡现 大熔炉 望尘莫及 D. 理论 偏见 几何学 并架齐驱 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范字的能力。B.“遮敝”应为“遮蔽”。C.“贡现”应为“贡献”。D.“并架齐驱”应为“并驾齐驱”。A项没有错别字。故选A。 3. 依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①科学史研究能够帮助人们_______不同文明对人类知识发展的贡献。 ②一些早期著作流露出的局限，反映了当时欧洲学者视野上的_______。 ③研究者要用充分材料_______既有偏见，才能形成更完整的历史图景。 A. 审视 狭隘 修正 B. 凝视 狭窄 修改 C. 审视 狭窄 修理 D. 凝视 狭隘 修正 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。①“审视”指仔细看、认真分析，符合科学史研究语境；“凝视”偏指目不转睛地看。②“狭隘”可形容视野、胸襟局限；“狭窄”多指空间范围小。③“修正偏见”搭配恰当，“修改”“修理”均不合语境。故选A。 4. 下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（ ）。 A. 科学史研究不能以偏概全，只看到某一地区的贡献。 B. 早期学者忽视其他文明成果，体现出一种根深蒂固的偏见。 C. 中国古代许多技术成就曾使西方学者望尘莫及。 D. 面对复杂史料，他不加辨析地断章取义，因而论证更加严密。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.“以偏概全”指用局部代替整体，使用正确。B.“根深蒂固”比喻基础深厚，不易动摇，使用正确。C.“望尘莫及”比喻远远落后，使用正确。D.“断章取义”指不顾全篇内容，孤立截取词句而曲解原意，是贬义词，不能用来说明论证严密。故选D。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A. 通过阅读《〈中国科学技术史〉序言》，使我们认识到科学史视野应更加开阔。 B. 李约瑟的研究提醒人们，任何民族都不应被排除在人类文明贡献之外。 C. 科学史是否写得公正，关键在于能充分占有材料和摒弃偏见。 D. 由于中国古代科技成果丰富，因此不能否认其在世界文明史上没有价值。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析病句的能力。A.滥用介词导致主语残缺，可删去“通过”或“使”。C.两面对一面，“是否”与“能”不对应。D.否定不当，应删去“没有”。B项表意明确，没有语病。故选B。 6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）。 A. 李约瑟提出的问题是：中国古代科技为什么领先？近代科学为什么没有产生于中国？ B. 文章讨论了科学史、文明史、技术史、等多个概念。 C. “远东”，这个名词本身，就说明了一种偏见。 D. 这部著作题为“《中国科学技术史》”。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A项冒号提示下文，两个连续问句分别用问号，使用正确。B.并列词语最后一项前不应使用顿号。C.引号后的逗号割裂主语和谓语。D.书名号外不应再套引号。故选A。 7. 下列句子中，对修辞手法判断不正确的一项是（ ）。 A. “仍然为云翳所遮蔽”运用了比喻，形象说明贡献未被认识。 B. “科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分”运用了夸张，极写科学史毫无价值。 C. “如车之有两轮，如鸟之有两翼”运用了比喻，说明两种方法同样重要。 D. “望尘莫及”含有形象化表达，表现某一方面水平差距明显。 【答案】B 【详解】本题考查学生判断修辞手法的能力。B项错误，该句是判断性表述，强调科学史的重要地位，并非夸张，更不是说科学史毫无价值。A、C、D判断基本正确。故选B。 8. 下列文学常识和文本知识的表述，正确的一项是（ ）。 A. 李约瑟是英国科学家、科学史家，长期研究中国科学技术史。 B. 《中国科学技术史》是一部专门描写神话传说的古典小说。 C. 序言只能介绍作者生平，不能提出研究对象和写作目的。 D. 《〈中国科学技术史〉序言》主要采用抒情诗的形式表达个人情感。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记文学文化常识和文本体裁的能力。A项正确。B.《中国科学技术史》是科学史研究著作，不是古典小说。C.序言常用于说明写作缘起、研究对象、目的和方法。D.本文是序言，具有说明和议论色彩，不是抒情诗。故选A。 二、阅读理解 现在，已经有越来越多的人认识到，科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分。在这一认识的发展过程中，西欧人很自然地会从现代的科学技术来回溯过去，认为科学思想的发展起源于古代地中海各民族的经验和成就。我们可以从现有的大量文献中看到希腊和罗马的思想家、数学家、工程师和自然界的观察者们所奠定的基础。一些早期的著作，例如威廉·休厄尔1837年所著的《归纳法科学发展史》，全都不自觉地透露出，作者们甚至连其他民族在人类认识自然环境的历程中同样有所贡献这一事实也不知道。 以后，人们才比较清楚地认识到，现在的比较成熟的科学思想，曾经受惠于古代埃及人的开拓工作，受惠于肥沃的新月地带各民族，如苏美尔人、巴比伦人、赫梯人等等的辛勤劳动，并对这些史实进行研究。由于环境的关系，欧洲人从麦伽塞因斯时代到麦考来时代都一直和印度的文化有着密切的接触。部分是由于这个原因，人们才能对印度人的成就作出比较公正的评价，不过，这方面存在着许多年代学方面的困难问题，使人们仍然看不到一幅清晰的图景。 至于亚洲东部的文明，特别是其中最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，直到今天还仍然为云翳所遮蔽，而没有被人们所认识。“远东”这个名词本身，就说明了欧洲人有一种根深蒂固的偏见，甚至连那些怀有良好意愿的欧洲人，也很难排除这种偏见。我自己在前面也自然而然地使用了“远东”这个名词，但是以后在这部书中，我将不再使用它。本书的主题就是要论述亚洲、特别是中国在科学上的贡献。 在不同的历史时期，即在古代和中古代，中国人对于科学、科学思想和技术的发展，究竟作出了什么贡献？虽然自从耶稣会传教士在17世纪初叶来到北京以后，中国的科学就已经逐步融化在现代科学的大熔炉之中，但是，人们仍然可以问：中国人在这以后的各个时期里有些什么贡献？中国的科学为什么会长期大致停留在经验阶段，并且只有原始型的或中古型的理论？如果事情确实是这样，那么，中国人又怎么能够在许多重要方面有一些科学技术发明，走在那些创造出著名的“希腊奇迹”的传奇式人物的前面，和拥有古代西方世界全部文化财富的阿拉伯人并驾齐驱，并在公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平？ （选自李约瑟《〈中国科学技术史〉序言（节选）》，有删改） 9. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）。 A. 选文开头指出，科学史是人类文明史中十分重要的组成部分。 B. 作者认为，早期西欧学者已经充分认识到所有民族对科学发展的贡献。 C. 作者提到埃及、新月地带和印度，意在说明科学思想并非只受一种文明影响。 D. 作者指出，中国文明对科学、科学思想和技术的贡献长期没有被充分认识。 【答案】B 【详解】本题考查学生筛选并理解信息的能力。B项错误。选文说一些早期著作“不自觉地透露出”作者们甚至不知道其他民族也有贡献，说明早期西欧学者的认识并不充分。A、C、D均符合文意。故选B。 10. 选文第一段是怎样展开论述的？请简要概括其论证思路。 【答案】示例：选文先提出“科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分”的观点；接着指出西欧人从近代科学回溯过去，容易把科学思想起源归于古代地中海文明；然后以早期著作和后来对埃及、新月地带、印度贡献的认识为例，说明科学史视野逐步扩大；最后指出中国文明贡献仍被遮蔽，并引出本书论述亚洲特别是中国科学贡献的主题。 【详解】本题考查分析论证思路。作答应抓住观点提出、欧洲认识局限、视野扩展、中国贡献被遮蔽和本书主题几个层次。 11. 文中说中国文明对科学、科学思想和技术的贡献“仍然为云翳所遮蔽”，这句话有什么表达效果？ 【答案】示例：“云翳所遮蔽”运用比喻，把偏见、认识不足和资料不充分等造成的遮挡比作遮住视线的云翳，形象说明中国文明在科学技术史上的贡献长期没有被看见、没有被充分认识。这个表达既增强了语言的形象性，也自然引出作者要重新论述中国科学贡献的写作目的。 【详解】本题考查重点句赏析。答题要点：指出比喻；解释喻体含义；分析其说明中国贡献未被认识的作用；联系文章主旨。 12. 结合选文，概括作者提出的核心问题有哪些。 【答案】示例：①不同历史时期中国人对科学、科学思想和技术的发展作出了什么贡献。②为什么中国科学长期大致停留在经验阶段，只有原始型或中古型理论。③为什么中国人在许多重要科技发明方面能领先于某些古代西方传统，并在公元3世纪到13世纪之间保持较高水平。④为什么中国在理论和几何学方法体系方面有弱点，却仍能产生多种发现和发明。 【详解】本题考查筛选概括信息。作答应围绕第二段连续设问进行概括，不能只抄单个句子，要把问题归纳成条理清楚的要点。 三、语文综合实践 13. 按照要求完成下题。 班级拟开展“从科学史看文明交流”主题讨论。请结合《〈中国科学技术史〉序言（节选）》的内容，写一段发言提纲，谈谈我们应怎样理解不同文明对科学发展的贡献。要求：观点明确，能联系选文内容，不少于120字。 【答案】示例：我认为，理解科学发展不能只看某一个地区或某一种文明的成就，而应看到不同文明之间长期的交流与互相推动。李约瑟在序言中指出，科学史是人类文明史的重要组成部分，成熟的科学思想既受惠于古代地中海文明，也受惠于埃及、新月地带、印度等文明，中国文明的贡献也不应被偏见遮蔽。我们今天学习科学史，应尊重事实，拓宽视野，既认识中国古代科技的价值，也理解人类知识是在多种文明共同参与中不断发展的。 【详解】本题考查语文综合实践表达。作答要围绕“文明交流”“科学贡献”“消除偏见”等关键词展开，能联系选文，语言得体。 【评分标准】观点明确；联系选文准确；条理清楚；语言得体；字数符合要求，无明显语病。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $