Starter Section1 Meeting English 导学案 2026-2027学年北师大版英语七年级上册

该初中英语导学案聚焦核心词汇、国际组织缩写及核心句型，通过预习核对与单词精讲导入课堂，以分层任务（缩写匹配、句型练习等）为支架衔接预习与课堂探究，帮助学生系统构建知识体系。 特色在于分层设计（课堂任务与课后作业）助力学生自主学习，提升学习能力。融入国际组织缩写认读渗透文化意识，通过口语对话支架训练语言表达，培养语言能力与思维品质，适合七年级入门教学。

北师大版（新课标）七年级上册Starter Section1 Meeting English 导学案（ 学生版） 一、学习目标 （一）知识目标 1. 认读、掌握本课核心词汇与国际组织缩写：stand for, cooperation, international, studying, travelling, business, event, active, brave, practise。掌握单词音标、词义，识记缩写对应的完整英文表达。 2. 理解核心句型：What do … stand for?；English is useful for…；We learn English to…；How can you learn English well?，全部来自教材图片文本。 3. 读懂课本图片信息，能够写出缩写对应的全称，匹配英语的用途，梳理学习英语的目的与学习方法。 （二）能力目标 1. 识别能力：读懂常见国际组织缩写，写出完整英文名称； 2. 识图理解：根据图片选出英语的不同使用场景； 3. 口语表达：能够用目标句型谈论英语的用处、学英语的原因以及学习英语的方法。 （三）情感目标 明白学习英语的意义，树立积极主动的英语学习态度，愿意大胆开口、坚持练习英语。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握重点单词、短语，理解缩写的完整表达； 2. 掌握句型 **be useful for +名词/动名词**；动词‑ing形式（studying / travelling）； 3. 能口头表达英语的用途、学英语的理由与学习策略。 （二）教学难点 1. `stand for` 的含义以及疑问句What do … stand for?的运用； 2. 介词for后面接动词‑ing形式； 3. 理解“We learn English to …”不定式表目的结构； 4. 多个国际组织长全称认读，单词长、易漏写单词。 三、课前自主预习 （一）任务1 单词英汉互译 1. stand for ________________ 2. international /ˌɪntəˈnæʃnəl/ ________ 3. cooperation /kəʊˌɒpəˈreɪʃn/ ________ 4. event /ɪˈvent/ ________ 5. business /ˈbɪznəs/ ________ 6. active /ˈæktɪv/ ________ 7. brave /breɪv/ ________ 8. practise /ˈpræktɪs/ v.________ 9. travelling /ˈtrævlɪŋ/ ________ 10. studying /ˈstʌdiɪŋ/ ________ （二）任务2 写出缩写对应的中文（预习课本第1部分） 1. BRF ________________________ 2. CPC ________________________ 3. PLA ________________________ 4. PRC ________________________ 5. UN ________________________ 6. UNESCO ________________________ 7. WHO ________________________ 8. WTO ________________________ （三）任务3 核心句型翻译 1. What do these letters stand for? ________________________________ 2. English is useful for studying. ________________________________ 3. We learn English to help the world understand China. ________________________________ 4. How can you learn English well? ________________________________ 四、课堂分层探究任务 （一）Task1 Read and write（基础层：缩写匹配全称） Do you know what these letters stand for? 根据教材内容，写出缩写对应的完整英文。 1. BRF：________________________________________________ 2. CPC：________________________________________________ 3. PLA：________________________________________________ 4. PRC：________________________________________________ 5. UN：________________________________________________ 6. UNESCO：________________________________________________ 7. WHO：________________________________________________ 8. WTO：________________________________________________ （二）Task2 Read and tick（提升层：读懂图片，勾选英语的用途） English is useful for… 阅读课本图片，勾选出英语的用途 □ for studying □ for travelling □ for work □ for international sporting events □ for international meetings □ for international business （三）Task3 Read and answer（重难点层：阅读思考，学习英语的目的） 阅读课本第3板块文字，完成简答 1. Why do we learn English? ________________________________________________ 2. 翻译句子：help the world understand China and help China know the world ________________________________________________ （四）Task4 Pair work（综合输出层：口语讨论，英语学习方法） 看课本第4部分图片，补全学英语的方法，双人对话练习 学习方法短语：Be active. Be brave. Ask questions. Practise every day. Keep trying. > 对话模板 —How can you learn English well? —I can ________________. And I also can ________________. 五、课堂重难点笔记区 1. **stand for** 代表；象征 疑问句：What do … stand for?（复数用do） 2. be useful for doing sth. 对做某事有用，for后面动词要加‑ing：study‑studying；travel‑travelling 3. to do 表目的：We learn English to … 我们学习英语为了…… 4. 国际组织全称注意单词大写，部分名称较长，注意认读。 5. practise every day 每天练习；keep trying 坚持尝试 六、当堂基础小测 （一）用括号内单词适当形式填空 1. English is useful for ________(study). 2. It is useful for ________(travel). 3. We learn English ________(help) China know the world. （二）单项选择 ( )1. What do the letters UN ______? A. stand for B. look for C. wait for ( )2. English is useful for international ______. A. business B. businesses C. busy ( )3. We learn English ______ talk with people from other countries. A. for B. to C. of （三）根据课本内容简答 写出两条学好英语的方法 1.________________________________ 2.________________________________ 七、分层课后作业 （一）基础必做 1. 本课单词、短语抄写2遍，熟读课本所有句子； 2. 记住8个缩写的中文含义，能认读英文全称。 （二）提升选做 仿照课堂对话，写3句谈论如何学好英语的句子。 （三）拓展选做 搜集1个你知道的英文缩写，记录缩写、全称、中文含义。 北师大版（新课标）七年级上册Starter Section1 Meeting English 导学案（教师版） 一、学习目标 （一）知识目标 1. 认读、掌握本课核心词汇与国际组织缩写：stand for, cooperation, international, studying, travelling, business, event, active, brave, practise。掌握单词音标、词义，识记缩写对应的完整英文表达。 2. 理解核心句型：What do … stand for?；English is useful for…；We learn English to…；How can you learn English well?，全部来自教材图片文本。 3. 读懂课本图片信息，能够写出缩写对应的全称，匹配英语的用途，梳理学习英语的目的与学习方法。 （二）能力目标 1. 识别能力：读懂常见国际组织缩写，写出完整英文名称； 2. 识图理解：根据图片选出英语的不同使用场景； 3. 口语表达：能够用目标句型谈论英语的用处、学英语的原因以及学习英语的方法。 （三）情感目标 明白学习英语的意义，树立积极主动的英语学习态度，愿意大胆开口、坚持练习英语。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握重点单词、短语，理解缩写的完整表达； 2. 掌握句型 **be useful for +名词/动名词**；动词‑ing形式（studying / travelling）； 3. 能口头表达英语的用途、学英语的理由与学习策略。 （二）教学难点 1. `stand for` 的含义以及疑问句What do … stand for?的运用； 2. 介词for后面接动词‑ing形式； 3. 理解“We learn English to …”不定式表目的结构； 4. 多个国际组织长全称认读，单词长、易漏写单词。 三、课前自主预习标准答案 （一）单词英汉互译 1. 代表；象征 2. 国际的 3. 合作 4. 大事；活动；赛事 5. 商业；生意 6. 积极的 7. 勇敢的 8. 练习 9. 旅行 10. 学习 （二）缩写对应中文 1. 一带一路国际合作高峰论坛 2. 中国共产党 3. 中国人民解放军 4. 中华人民共和国 5. 联合国 6. 联合国教科文组织 7. 世界卫生组织 8. 世界贸易组织 （三）句型翻译 1. 这些字母代表什么？ 2. 英语对学习很有用。 3. 我们学习英语，帮助世界理解中国。 4. 你怎样能学好英语？ 四、课堂任务完整答案+重难点课堂突破方案 （一）Task1 缩写完整英文 1. BRF：the Belt and Road Forum for International Cooperation 2. CPC：the Communist Party of China 3. PLA：the People's Liberation Army 4. PRC：the People's Republic of China 5. UN：the United Nations 6. UNESCO：United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization 7. WHO：World Health Organization 8. WTO：World Trade Organization >突破策略：不需要学生默写全部长全称，重点认读，记住缩写和中文；拆分长单词带读，降低认读难度。 （二）Task2 Read and tick 全部方框均可勾选（for studying；for travelling；for work；for international sporting events；for international meetings；for international business） >突破：结合图片讲解每一个场景，让学生看图理解，不做课外拓展。 （三）Task3 Read and answer 1. We learn English to help the world understand China and help China know the world. 2. 帮助世界了解中国，也帮助中国了解世界。 （四）Task4 Pair work 参考示例：I can be active. And I also can practise every day. >突破：给足短语支架，学生只需要拼接短语，降低口语输出难度。 （五）当堂小测完整答案 一、1.studying 2.travelling 3.to help 二、1.A 2.A 3.B 三、示例：1.Be brave in class. 2.Practise English every day.（任选课本给出方法即可） 五、40分钟标准化课堂授课流程 （一）预习核对+单词短语精讲（10min） 核对预习，重点讲解stand for；for doing；to do表目的，带读国际组织缩写。 （二）Task1缩写认读+Task2英语用途识图（10min） 小组合作完成缩写认读，看图讨论英语的各类用处。 （三）Task3研读学英语的意义（10min） 研读课本文字，理解学英语的目的，操练to do表目的句型。 （四）Task4口语操练+当堂小测+布置作业（10min） 双人对话练习学好英语的方法，完成当堂小测，梳理本课易错点。 六、课堂高频易错统一强调 1. for 后面动词必须加‑ing； 2. stand for 表示“代表”，不要和look for（寻找）混淆； 3. to do用来表达做某事的目的； 4. 长的国际组织全称只要求认读，不强制默写； 5. practise every day，every day分开写，作状语。 学科网（北京）股份有限公司 $