3.10改革开放和社会主义现代化建设的全面展开学历案2025-2026学年统编版（五四学制）中国历史第四册

该初中历史学历案围绕“改革开放和社会主义现代化建设的全面展开”，设置中国特色社会主义理论、城市经济体制改革、对外开放格局拓展及民主法治与精神文明建设四大学习任务，通过课前预习案（填空、选择、简答）、课中探究案（史料研读、对比分析、小组讨论）和课后检测构建学习支架。 资料以史料实证为核心，整合十二大文献、改革纪实影像等素材，设计“道路领航”“改革深化”等主题探究，引导学生对比农村与城市改革差异、辨析开放与照搬模式等问题，培养历史解释能力，渗透家国情怀，突出学生主体探究与教师史料引导结合，助力理解改革开放的协同推进意义。

初中历史课堂学历案 年级 七年级 科目 历史 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第10课 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 了解中国特色社会主义理论的初步提出，掌握城市经济体制改革、对外开放格局拓展的主要举措与核心内容。知晓社会主义民主法治、精神文明建设的发展成果，认识改革开放全面推进对国家发展的重要意义，理解中国特色社会主义道路的探索历程，树立家国情怀与制度自信。 学习目标 知识层面：识记建设有中国特色社会主义理论、小康目标、城市改革、对外开放拓展等核心知识点。 能力层面：通过史料探究，分析改革举措的作用与对外开放的发展逻辑。 素养层面：感悟改革探索的艰辛与创新精神，认同改革开放国策，增强对中国特色社会主义道路的认同感与责任感。 重难点 重点：建设有中国特色社会主义理论的提出、城市经济体制改革的核心举措、我国对外开放格局的形成过程与特点。 难点：理解城市经济体制改革突破传统体制的创新意义，辩证分析改革开放全面展开与社会主义现代化建设的内在联系，把握各项建设举措的协同推进作用。 资源与 建议 教学资源选用新教材文本、改革开放城市改革纪实影像、经济特区发展史料图片、十二大及十二届三中全会文献摘录、国企改革典型案例等素材，贴合五四学制学情，兼顾知识性与趣味性。学习建议：课前通读教材，梳理改革、开放、社会建设三大板块基础知识点；课中结合史料小组探究，对比农村与城市改革的差异；课后梳理知识脉络，构建完整知识体系。学习中需侧重理解政策背后的时代需求，避免机械记忆，主动结合现实感悟改革开放的深远影响，提升历史解释能力。 学习过程 （一）课前预习案（基础巩固，夯实新知） 预习要求：自主研读本课教材全部内容，梳理本课四大核心板块：中国特色社会主义道路的探索、城市经济体制改革、对外开放格局拓展、社会主义民主与精神文明建设，独立完成以下填空、选择、简答类习题，标注疑难问题，为课堂探究做好铺垫。 1. 基础填空题 （1）中共十二大上，邓小平明确提出__________的重大理论，为我国社会主义现代化建设指明了根本方向。 （2）中共十二大制定了到20世纪末实现__________的奋斗目标，明确了新时期经济社会发展的阶段性任务。 （3）__________通过《中共中央关于经济体制改革的决定》，标志着我国城市经济体制改革全面展开。 （4）城市经济体制改革的中心环节是__________，通过放权松绑、制度改革激发企业发展活力。 （5）城市改革中，国家推行__________，尝试股份制改革，打破传统国营企业经营模式。 （6）在对外开放进程中，我国在原有经济特区基础上，开放__________个沿海港口城市，进一步扩大对外开放范围。 （7）社会主义现代化建设时期，我国同步推进__________建设和精神文明建设，实现社会全面发展。 （8）这一时期我国外交理念不断更新，提出__________是当代世界两大主题，为国内建设营造良好外部环境。 2. 单项选择题 （1）下列不属于中共十二大历史贡献的是（） A. 提出建设有中国特色社会主义理论 B. 制定小康社会奋斗目标 C. 开启城市经济体制改革 D. 明确现代化建设发展方向 （2）城市经济体制改革全面展开的标志性事件是（） A. 十一届三中全会召开 B. 中共十二大召开 C. 十二届三中全会通过经济体制改革决定 D. 沿海港口城市开放 （3）城市经济体制改革的中心环节是（） A. 实行按劳分配 B. 增强企业活力 C. 推行股份制改革 D. 建立市场经济体制 （4）我国对外开放格局拓展的特点是（） A. 全方位、多层次、宽领域 B. 集中化、单一化、封闭式 C. 局部开放、重点突破 D. 先内陆后沿海、全面铺开 （5）改革开放全面展开后，我国同步推进精神文明建设的主要目的是（） A. 推动经济高速发展 B. 提升国民思想道德与科学文化素质 C. 扩大对外开放范围 D. 完善民主法治制度 3. 预习简答题 （1）简要概括建设有中国特色社会主义理论的核心意义。 （2）结合教材内容，简述城市经济体制改革的主要内容。 （3）初步梳理我国对外开放从特区到沿海城市的发展脉络。 4. 预习疑问记录 请结合预习内容，写下自己无法理解、存疑的知识点，课堂重点探究：________________________________________________________________ （二）课中探究案（深度探究，提升素养） 课堂探究依托教材核心内容，结合史料、对比分析、小组讨论等形式，突破重难点，深化对改革开放全面展开的认知，落实历史学科核心素养。本课探究分为四大主题，层层递进、环环相扣，全面解读本课知识体系。 探究主题一：道路领航——中国特色社会主义道路的开启 【史料研读】材料：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。 结合教材内容与上述史料，完成以下探究问题： 1. 结合时代背景，分析我国提出“建设有中国特色的社会主义”理论的原因。 2. 对比此前社会主义建设探索历程，说说这一理论的创新之处。 3. 中共十二大提出的小康奋斗目标，对我国现代化建设有何推动作用？ 【小组总结】结合讨论结果，归纳：十二大后，我国改革开放和现代化建设全面展开的根本原因是__________的科学指引，彻底摆脱了照搬他国模式的误区，立足__________探索发展道路。 探究主题二：改革深化——城市经济体制改革的全面推进 【对比探究】回顾前期所学农村改革内容，结合本课城市改革知识点，完成对比分析与深度思考。 1. 基础对比题：填写农村改革与城市改革的差异 （1）改革领域：农村以土地经营为主，城市以__________为主。 （2）改革核心：农村改革调动农民生产积极性，城市改革核心是__________。 （3）改革时间：农村改革率先试点铺开，城市改革__________全面展开。 【史料探究】材料：十二届三中全会提出，社会主义经济是公有制基础上有计划的商品经济，突破了传统计划经济体制的认知束缚。企业有权选择灵活多样的经营方式，有权安排自己的产供销活动，有权支配自留资金。 结合教材与史料回答： 1. 传统国营企业存在哪些弊端？为何要以“增强企业活力”作为城市改革中心环节？ 2. 城市改革推行承包经营责任制、股份制试点，对企业发展有何积极影响？ 3. 城市经济体制改革的全面铺开，对我国国民经济发展有何整体意义？ 探究主题三：开放拓展——全方位对外开放格局的形成 【脉络梳理】结合教材对外开放相关内容，梳理我国对外开放的发展进程，完成以下问题。 1. 基础梳理题：我国对外开放的第一步是设立__________，发挥窗口、示范作用；随后开放__________，扩大沿海开放范围，推动对外开放向纵深发展。 2. 深度思考题：相较于经济特区，沿海港口城市开放的优势是什么？ 3. 格局总结题：结合本课内容，概括我国对外开放初期的格局特点，说说这一格局为何能推动现代化建设发展。 【拓展探究】有人说“对外开放就是全盘引进西方发展模式”，结合教材知识辨析这一观点是否正确，并说明理由。 探究主题四：全面发展——民主法治与精神文明建设 教材指出，改革开放全面展开时期，我国不仅推进经济改革与对外开放，还同步推进社会主义民主法治建设和精神文明建设，实现经济、政治、文化协同发展。结合教材内容完成探究： 1. 简要说明改革开放时期加强社会主义民主法治建设的必要性。 2. 精神文明建设的核心内容包含哪些？对国家现代化建设有何支撑作用？ 3. 结合外交领域发展，说说“和平与发展”时代主题的提出，对我国改革开放有何助力？ 探究总结升华 综合本课四大板块内容，小组讨论总结：改革开放和社会主义现代化建设全面展开的整体特征是什么？经济、政治、文化、外交领域的举措之间有何内在联系？这一时期的探索为后续国家发展奠定了哪些重要基础？ 检测与作业 （一）单项选择题（每题5分，共30分） 1. 开启我国改革开放和社会主义现代化建设全面展开的标志性会议是（） A. 中共十一届三中全会 B. 中共十二大 C. 十二届三中全会 D. 中共十四大 2. 城市经济体制改革的中心环节是（） A. 扩大对外开放 B. 增强企业活力 C. 完善分配制度 D. 建立市场经济 3. 邓小平提出建设有中国特色社会主义理论的会议是（） A. 十一届三中全会 B. 中共十二大 C. 十二届三中全会 D. 中共十三大 4. 我国在对外开放中，继经济特区后采取的重要举措是（） A. 开发上海浦东 B. 开放14个沿海港口城市 C. 加入世贸组织 D. 开放内陆城市 5. 下列不属于社会主义现代化全面建设内容的是（） A. 经济体制改革 B. 精神文明建设 C. 民主法治建设 D. 人民公社化运动 6. 20世纪80年代我国提出的时代主题是（） A. 战争与革命 B. 和平与发展 C. 合作与共赢 D. 改革与创新 （二）材料分析题（70分） 材料：改革开放初期，农村改革解放了农村生产力，城市经济发展活力不足、体制僵化的问题日益凸显。为突破发展瓶颈，党中央召开重要会议，全面部署城市经济体制改革，打破传统计划经济的固有模式，赋予企业更多经营自主权。同时，持续扩大对外开放，依托沿海区位优势，吸纳外资、引进先进技术和管理经验，助力国内经济转型。与此同时，国家重视精神文明和民主法治建设，为经济发展提供良好的社会环境和制度保障，推动我国社会主义现代化建设全方位展开。 结合材料和本课所学知识，回答： 1. 我国全面推进城市经济体制改革的背景是什么？（20分） 2. 概括改革开放全面展开时期，我国现代化建设的主要特点。（25分） 3. 简要分析改革开放全面展开对我国发展的深远意义。（25分） 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）建设有中国特色的社会主义 （2）小康 （3）中共十二届三中全会 （4）增强企业活力 （5）承包经营责任制 （6）14 （7）社会主义民主法治 （8）和平与发展 2. 单项选择题 （1）C （2）C （3）B （4）A （5）B 3. 预习简答题 （1）核心意义：立足中国国情，摆脱照搬外国模式的误区，为我国社会主义现代化建设和改革开放提供了科学的理论指引，明确了中国特色社会主义的发展道路。 （2）主要内容：以增强企业活力为中心环节；扩大企业经营自主权；推行承包经营责任制，开展股份制改革试点；突破传统计划经济体制束缚，发展有计划的商品经济。 （3）发展脉络：先设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区，打造对外开放窗口；随后开放14个沿海港口城市，进一步扩大对外开放范围，推动对外开放向纵深发展。 （二）课中探究案答案 探究主题一 1. 原因：此前社会主义建设存在照搬苏联模式的问题，脱离中国国情；改革开放初步推进，需要科学理论指引现代化建设；总结过往建设经验教训，立足本国实际探索发展道路。 2. 创新之处：打破固有模式束缚，坚持马克思主义与中国实际相结合，立足中国国情自主探索社会主义发展道路，不再照搬他国经验。 3. 推动作用：明确了现代化建设的阶段性目标，为经济社会发展提供清晰方向，激发全社会建设热情，推动国民经济稳步发展。 小组总结：建设有中国特色社会主义理论；中国国情 探究主题二 1. 基础对比：（1）国营企业经营与发展 （2）增强企业活力 （3）十二届三中全会后 2. 史料探究答案： （1）弊端：传统计划经济体制下，国营企业经营自主权不足，体制僵化、活力匮乏，生产积极性低，发展效率不高。原因：企业是城市经济发展的核心主体，只有激活企业活力，才能盘活城市经济，推动国民经济整体发展。 （2）积极影响：打破企业经营僵化局面，扩大企业自主权，调动企业和职工生产经营积极性；优化企业经营模式，提升企业生产效率和市场竞争力，适应经济发展需求。 （3）整体意义：突破传统计划经济体制束缚，完善社会主义经济体制，激活城市经济活力，推动城乡经济协同发展，助力国民经济快速提升，为市场经济体制建立奠定实践基础。 探究主题三 1. 基础梳理：经济特区；14个沿海港口城市 2. 沿海港口城市开放优势：区位优势更优越，交通便利、工业基础雄厚、人才密集；辐射范围更广，能更好带动内陆地区发展；对外开放规模更大，吸纳外资、技术的能力更强。 3. 格局特点：由点到线、由局部到整体，多层次、稳步推进、因地制宜。作用：充分利用沿海区位优势，逐步扩大开放范围，吸纳外部资源，借鉴先进经验，带动全国经济发展，推动现代化建设全面提速。 拓展辨析：观点错误。我国对外开放是立足中国国情，自主借鉴西方先进技术、管理经验和资金，坚持独立自主、自力更生的原则，坚守社会主义制度，并非全盘照搬西方发展模式。 探究主题四 1. 必要性：经济改革与对外开放推进后，社会发展日新月异，需要完善的民主法治制度规范社会秩序、保障改革成果、维护人民权益，为现代化建设提供制度保障。 2. 核心内容：思想道德建设、教育科学文化建设。支撑作用：提升国民思想道德素养和科学文化水平，营造良好社会风尚，为经济社会发展提供精神动力和人才支撑。 3. 助力：精准把握国际发展趋势，认清和平发展的国际环境，为国内改革开放和现代化建设营造稳定的外部环境，坚定对外开放、和平发展的理念。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.D 6.B 2. 材料分析题 （1）背景：农村改革取得显著成效，解放了农村生产力；传统城市计划经济体制僵化，国营企业活力不足，制约国民经济整体发展；改革开放初步推进，亟需深化经济改革、拓宽发展空间；国家亟需全方位推进现代化建设，突破单一领域改革局限。 （2）特点：改革全方位推进，经济、政治、文化、外交领域协同发展；改革由农村转向城市，纵深推进、不断深化；对外开放稳步拓展，由点到面扩大开放格局；坚持立足国情、自主探索，兼顾创新与稳定。 （3）意义：突破传统体制束缚，激活国民经济发展活力，推动经济快速发展；构建多层次对外开放格局，加强中外交流合作；完善民主法治与精神文明建设，实现社会全面进步；探索出符合中国国情的现代化发展道路，为后续社会主义市场经济体制建立、国家长远发展奠定坚实基础，提升国家综合实力。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $