2.5艰辛探索与曲折发展学历案 2026-2027学年统编版七年级历史下册（五四学制）（山东省）

该初中历史学历案围绕“艰辛探索与曲折发展”，通过课前预习案的填空、简答和辨析题梳理全面建设社会主义时期探索脉络，课中探究案结合史料、老照片等资源开展小组合作，突破中共八大、建设成就与失误等重难点，构建知识体系。 资料亮点在于分层探究与史论结合，以唯物史观为指导，引导学生辩证分析成就与曲折，通过材料实证（如“大跃进”史料分析）和问题递进（如总结探索规律）落实核心素养，模范人物事迹融入培养家国情怀，凸显学生主体与教师引导的协同。

初中历史课堂学历案 年级 七年级 科目 历史 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第5课 艰辛探索与曲折发展 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 了解全面建设社会主义时期的开端与探索历程，知晓这一阶段社会主义建设取得的重大成就、涌现的模范人物，辩证认识探索过程中出现的失误与曲折。学会客观、全面评价历史阶段特征，汲取社会主义建设的经验教训，树立尊重客观规律、实事求是、勇于纠错的历史认知与家国情怀。 学习目标 梳理社会主义建设初期的探索脉络，掌握中共八大的核心内容与历史意义，区分探索中的正确举措与重大失误。 识记建设时期的发展成就与英雄模范事迹，辩证分析曲折出现的原因。 总结历史经验教训，培养唯物史观与史料实证能力，树立脚踏实地、砥砺奋进的时代精神。 重难点 重点：中共八大的正确决策与历史地位；全面建设社会主义时期的重大建设成就、模范人物及精神内涵。 难点：辩证理解社会主义建设探索中成就与曲折并存的历史现象，精准分析探索失误的根源，正确认识党自我反思、纠正错误的担当与探索道路的复杂性、长期性。 资源与 建议 本课核心资源包含教材文本、历史文献史料、建设时期老照片、模范人物纪录片片段、历史数据图表等。教学建议采用分层探究模式，课前依托导学题梳理基础史实，夯实知识框架；课中结合史料、情境开展小组探究，突破重难点。引导学生坚持唯物史观，避免片面评判历史，既要正视探索中的失误，更要肯定建设成就与先辈奉献。通过史论结合、问题递进的方式，落实核心素养，实现学史明理、学史增信的教学目标。 学习过程 （一）课前预习案（基础闯关，自主梳理） 预习要求：通读本课教材全文，梳理社会主义建设初期探索的完整脉络，独立完成以下填空题、简答题和基础辨析题，构建本课基础知识体系，标注疑难问题，为课堂探究做好铺垫。 1. 基础填空题 （1）社会主义基本制度确立后，我国进入__________的历史时期，开启了独立自主探索社会主义建设道路的全新征程。 （2）__________的发表，初步总结了我国社会主义建设的经验，提出了调动一切积极因素为社会主义事业服务的基本方针，是探索我国社会主义建设道路的开端。 （3）中共八大正确分析了国内__________的变化，明确指出党和人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，把我国从落后的农业国变为先进的工业国。 （4）探索过程中，我国先后出现了__________和__________等急于求成的失误，违背了客观经济规律，造成国民经济出现严重困难。 （5）为克服经济困难，党中央提出“调整、巩固、充实、提高”的__________，有效缓解了经济困境，推动国民经济逐步恢复发展。 （6）在全面建设社会主义时期，广大人民艰苦奋斗，取得众多建设成就，同时涌现出__________、__________、__________等大批英雄模范人物。 （7）这一时期，我国在科技领域取得重大突破，成功研制__________，极大提升了我国的国防实力和国际地位。 2. 基础简答题 （1）结合教材内容，简要概括中共八大的核心历史意义。 （2）全面建设社会主义时期，我国在工业、交通、科技领域分别取得了哪些代表性成就？ （3）简要说明“大跃进”和人民公社化运动的主要失误之处。 3. 概念辨析题（正确的打√，错误的打×） （1）社会主义制度确立后，我国的社会主义建设探索一帆风顺，没有出现任何曲折。（） （2）中共八大提出的路线方针符合我国当时的基本国情，是一次成功的探索。（） （3）人民公社化运动片面追求公有化程度，忽视了生产力发展水平。（） （4）国民经济调整方针实施后，我国国民经济彻底摆脱困境，实现持续高速发展。（） 4. 预习疑问记录 请结合自主预习过程，写下自己无法解决的疑问，课堂重点探究：________________________________________________________________ （二）课中探究案（分层突破，深度研学） 课堂学习任务：结合教材核心内容、史料素材与小组合作探究，逐层突破本课重难点，厘清历史脉络，辩证分析历史现象，总结历史经验教训，落实历史核心素养。 探究主题一：航向初定——社会主义建设的良好开端 材料一：社会主义基本制度建立以后，如何在中国建设社会主义，是党面临的一个崭新课题。我们的现代化建设，必须从中国的实际出发，走自己的道路。《论十大关系》系统分析了我国社会主义建设中的十大矛盾关系，明确了统筹兼顾、协调发展的建设思路。 材料二：中共八大指出，国内的主要矛盾已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 请结合材料与教材内容，完成以下探究问题： 1. 结合材料一，分析《论十大关系》的发表有何重要价值？ 2. 根据材料二，概括中共八大对国内主要矛盾的全新论断，这一论断的核心依据是什么？ 3. 为什么说中共八大是我国社会主义建设的良好开端？请结合国情、任务、方针三个角度分析。 4. 拓展思考：八大的正确路线最终未能长期坚持，结合时代背景推测其潜在原因。 探究主题二：步履维艰——探索过程中的曲折与失误 材料一：“大跃进”运动中，各地盲目追求工农业生产的高指标、高速度，宣传“人有多大胆，地有多大产”，忽视自然规律与经济规律。工业上全民大炼钢铁，农业上虚报产量、浮夸风盛行。 材料二：人民公社化运动推行“一大二公”的体制，扩大公社规模，提高公有化程度，实行平均分配、大锅饭，严重挫伤了农民的生产积极性。 材料三：接连的失误，加上自然灾害等因素，我国国民经济出现严重困难，工农业生产大幅下滑，人民生活水平受到严重影响。 结合材料与教材，完成深度探究： 1. 结合材料一、二，分别概括“大跃进”和人民公社化运动的突出特点。 2. 从主观和客观两个角度，分析两次运动出现失误的根本原因。 3. 结合材料三，总结这两次失误给国民经济发展带来的危害。 4. 思辨探究：有人认为这一时期的探索完全是失败的，没有任何价值。你是否认同这一观点？请说明理由。 探究主题三：攻坚克难——国民经济的调整与建设成就 材料一：面对严峻的经济形势，党中央直面问题、主动纠错，正式提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，重点调整工农业生产比例，压缩过高指标，恢复农业生产秩序，稳定国民经济大局。 材料二：在艰难的探索岁月中，全国人民万众一心、艰苦奋斗，克服重重困难。工业体系逐步完善，交通网络不断拓展，科技领域实现重大突破，同时涌现出一批无私奉献、顽强拼搏的模范人物，凝聚成宝贵的时代精神。 据此完成探究任务： 1. 八字方针的核心是什么？实施后取得了怎样的成效？ 2. 分类梳理这一时期我国在工业、交通、国防科技领域的重大建设成就。 3. 列举本课中的模范人物，分别概括其主要事迹，并提炼模范人物的共同精神品质。 探究主题四：学史明理——总结探索历程的经验与教训 纵观全面建设社会主义的探索历程，既有符合国情的正确实践，也有违背规律的曲折失误，成败得失都为新时代社会主义建设提供了宝贵借鉴。请结合本课所有史实，小组合作完成总结探究： 1. 结合探索中的成就与失误，总结我国社会主义建设必须遵循的基本规律。 2. 从党和国家、社会发展、个人成长三个层面，谈谈这一时期的探索带给我们的启示。 3. 深度思辨：如何正确理解“艰辛探索与曲折发展”的时代内涵？ 课堂拓展思考（拔高题型） 社会主义建设的探索之路曲折漫长，但中国共产党始终坚持自我反思、自我纠错，带领人民不断攻坚克难。结合本课内容，谈谈你对“探索的曲折性与发展的必然性”的理解。 检测与作业 （一）单项选择题 1. 我国独立自主探索社会主义建设道路的标志性开端是（） A. 新中国成立 B. 三大改造完成 C. 《论十大关系》发表 D. 中共八大召开 2. 中共八大的核心贡献是（） A. 确立社会主义制度 B. 正确分析国内主要矛盾和主要任务 C. 提出改革开放方针 D. 彻底纠正左倾错误 3. “人有多大胆，地有多大产”的口号盛行于（） A. 土地改革时期 B. 三大改造时期 C. 大跃进时期 D. 改革开放时期 4. 为扭转国民经济困难局面，党中央提出的方针是（） A. 多快好省建设社会主义 B. 八字调整方针 C. 科教兴国 D. 精准扶贫 5. 下列不属于全面建设社会主义时期模范人物的是（） A. 王进喜 B. 焦裕禄 C. 雷锋 D. 袁隆平（杂交水稻时期） （二）材料分析题 材料：在社会主义建设探索过程中，我们取得了巨大的成就，初步建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，培养了大批专业人才，积累了宝贵的建设经验。同时，我们也经历了严重的曲折，付出了沉重的代价。但中国共产党始终坚持实事求是，勇于正视错误、纠正错误，带领人民在曲折中前行。 请回答： 1. 结合材料，简要评价全面建设社会主义这一历史时期。 2. 结合所学，谈谈这一时期的探索带给当代社会主义建设的启示。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）全面建设社会主义 （2）《论十大关系》 （3）主要矛盾 （4）大跃进、人民公社化运动 （5）八字调整方针 （6）王进喜、焦裕禄、雷锋（邓稼先亦可） （7）原子弹 2. 基础简答题 （1）中共八大正确把握国情，精准研判国内主要矛盾，明确了社会主义建设的核心任务，提出的方针科学合理，是我国社会主义建设道路上的良好、成功开端。 （2）工业：初步建成独立完整的工业体系；交通：铁路、公路等基础设施大幅完善；科技：成功研制原子弹，国防科技实现重大突破。 （3）片面追求建设速度和公有化程度，急于求成，忽视客观经济规律和生产力发展水平，平均主义严重，挫伤生产积极性。 3. 概念辨析题 （1）× （2）√ （3）√ （4）× （二）课中探究案答案 探究主题一 1. 初步总结社会主义建设经验，提出科学建设方针，打破固有模式，开启了中国独立自主探索社会主义建设道路的历程，为八大召开奠定理论基础。 2. 主要矛盾：先进工业国需求与落后农业国现实的矛盾、人民发展需求与落后经济文化的矛盾。依据：社会主义基本制度确立，阶级矛盾不再是国内主要矛盾。 3. 国情上：立足社会主义制度确立后的全新国情；任务上：聚焦发展生产力，贴合民生需求；方针上：稳健科学，符合经济发展规律，是贴合实际的正确探索。 4. 社会主义建设经验不足，对社会主义发展规律认识不深刻，后期左倾思想逐渐滋生，急于求成的心态影响政策执行。 探究主题二 1. 大跃进：高指标、瞎指挥、浮夸风，追求超高发展速度；人民公社化运动：规模大、公有化程度高、平均主义、大锅饭。 2. 根本原因：主观上急于求成，忽视客观经济规律，对社会主义建设长期性、复杂性认识不足；客观上缺乏社会主义建设经验，没有成熟的发展模式可借鉴。 3. 工农业生产秩序混乱，产量大幅下降，国民经济陷入严重困境，人民生活水平降低，阻碍社会主义建设有序推进。 4. 不认同。探索虽出现重大失误，但积累了宝贵的建设经验、教训，锤炼了建设队伍，为后续经济调整、改革开放奠定了实践基础，具有重要历史价值。 探究主题三 1. 核心：调整国民经济比例，纠正急躁冒进错误。成效：国民经济逐步恢复，工农业生产回升，经济困境得到有效缓解，社会秩序趋于稳定。 2. 工业：建成一批重点工业项目，完善工业布局，初步形成独立工业体系；交通：新建多条铁路、公路，完善全国交通网络；科技：成功爆炸原子弹，国防科技实现跨越式突破。 3. 王进喜：石油工人，艰苦奋斗，被誉为“铁人”；焦裕禄：兰考县委书记，治理风沙贫困，鞠躬尽瘁；雷锋：全心全意为人民服务，无私奉献。精神：艰苦奋斗、爱岗敬业、无私奉献、为国担当、心系人民。 探究主题四 1. 经济建设必须立足国情、实事求是；必须尊重客观经济规律，循序渐进；生产关系要适应生产力发展水平；坚持统筹兼顾、协调发展。 2. 国家层面：坚持实事求是，勇于纠错，立足国情制定政策；社会层面：艰苦奋斗、凝心聚力推进发展；个人层面：脚踏实地、尊重规律、勇于担当、甘于奉献。 3. 艰辛：社会主义建设无现成经验，探索过程充满困难、失误与曲折；发展：整体趋势向前，在纠错中进步，积累了经验、成就了事业、锤炼了队伍，实现曲折中前进。 课堂拓展思考答案 社会主义建设是全新的伟大事业，无成熟经验可循，受认知水平、时代条件限制，出现曲折是必然的，体现了探索的艰辛性；但党始终坚守初心，勇于自我纠错、总结经验，广大人民持续奋斗，让社会主义建设在曲折中不断突破、持续发展，彰显了社会主义事业蓬勃发展的必然性。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.C 2.B 3.C 4.B 5.D 2. 材料分析题 （1）这一时期是社会主义建设的艰辛探索期，整体呈现成就与曲折并存的特征。既取得了重大建设成就，积累了宝贵经验、培育了伟大精神，也出现严重失误、付出一定代价；但整体向前发展，为后续发展奠定重要基础。 （2）启示：发展经济要立足国情、实事求是；尊重客观规律，反对急于求成；坚持统筹协调、稳步发展；勇于正视错误、及时纠错；传承艰苦奋斗、无私奉献的建设精神。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $