7.22活动课 探寻红色文化的历史基因学历案 2026-2027学年统编版七年级历史上册（五四学制）（山东省）

该初中历史学历案围绕“探寻红色文化的历史基因”，通过课前预习梳理红色文化载体与精神，课中小组探究新民主主义革命时期红色文化的发展脉络、核心内涵及时代价值，构建“预习-探究-展示-检测”的学习支架。 特色在于以史料实证为基础，运用红色遗址、革命人物事迹等史料开展材料分析与小组讨论，结合井冈山精神等实例培养历史解释能力，通过“我读懂的红色历史基因”成果展示厚植家国情怀，凸显学生主体探究与教师引导相结合的学科特色。

初中历史课堂学历案 年级 七年级 科目 历史 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第22课 活动课 探寻红色文化的历史基因 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 结合新民主主义革命时期重大史实、革命人物与红色遗存，梳理红色文化的形成脉络与核心内涵，认识红色文化是中国共产党领导人民在革命实践中孕育的先进文化。学会运用史料研读、主题探究、成果展示等历史学习方法，涵养史料实证、历史解释核心素养，树立传承红色基因、弘扬革命精神、厚植家国情怀的价值理念。 学习目标 知识层面：了解红色文化的载体、核心内容与发展脉络，掌握革命年代孕育的系列红色精神。 能力层面：通过自主预习、小组探究、史料分析，提升史料解读、合作探究与成果表达能力。 素养层面：感悟革命先辈的初心与担当，理解红色文化的时代价值，自觉传承红色基因，树立爱国报国的理想信念。 重难点 重点：梳理新民主主义革命时期红色文化的主要载体、核心精神与历史内涵，厘清红色文化的历史基因构成。 难点：结合具体革命史实，阐释红色文化形成的历史必然性，理解红色精神跨越时空的时代价值，实现历史学习与现实育人的结合，真正做到学史明理、学史增信、学史力行。 资源与 建议 本课为实践活动课，依托教材红色文化相关史料、革命事件图文资料开展教学。核心资源包括教材文本、红色革命遗址图片、革命英雄事迹史料、红色诗词与歌曲、党史简易资料手册。拓展资源可选用本地红色研学基地资料、红色纪录片片段、革命人物访谈素材。学习建议：课前自主梳理革命时期重大事件，搜集简易红色史料；课中以小组为单位分工合作，聚焦人物、精神、遗存三大维度探究；课后结合生活实际感悟红色文化价值，避免机械记忆，注重史论结合、学以致用。 学习过程 （一）课前预习案（自主预习，夯实基础） 预习导语：红色文化是中国革命历史的鲜活载体，是一代代共产党人砥砺前行的精神底色。新民主主义革命的奋斗历程，不仅是民族独立、人民解放的抗争史，更是红色文化孕育、发展、积淀的成长史。本节课我们将走出单纯的知识点记忆，主动探寻红色文化背后的历史基因。请同学们结合教材内容，自主完成以下预习习题，梳理基础知识点，为课中深度探究做好铺垫。 1. 填空题（基础梳理） （1）红色文化是________领导广大人民群众在新民主主义革命实践中孕育形成的先进文化，是中国革命历史的重要精神结晶。 （2）红色文化的核心载体主要包括红色遗址、________、革命文献、红色文艺作品、革命精神谱系五大类。 （3）中国共产党诞生之初孕育的________精神，是红色精神谱系的源头，彰显了开天辟地、敢为人先的首创精神。 （4）土地革命战争时期，井冈山革命根据地孕育的________精神，体现了坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路的革命品质。 （5）解放战争时期，无数革命先烈坚守信仰、舍生取义，铸就了________、甘于奉献的革命品格，丰富了红色文化内涵。 2. 判断题（正误辨析） （1）红色文化仅产生于解放战争时期，与建党初期、土地革命时期无关。（） （2）革命英雄人物的事迹、红色诗词、革命歌谣都属于红色文化的重要组成部分。（） （3）红色基因是红色文化的核心内核，是代代相传的精神密码。（） （4）传承红色文化只需要了解历史故事，不需要结合当下生活践行。（） 3. 简答题（初步思考） （1）结合教材内容，简要说说红色文化具备哪些核心特质？ （2）列举两个你熟知的新民主主义革命时期的红色精神，并简单说明其内涵。 （3）初步思考：我们为什么要探寻和传承红色文化的历史基因？ 4. 预习疑惑记录 请同学们记录自主预习中遇到的疑问，课堂探究环节重点突破：________________________________ （二）课中探究案（合作探究，深度突破） 课堂导入：百年党史薪火相传，红色血脉生生不息。从南湖红船的初心启航，到井冈山的星火燎原，从万里长征的浴血坚守，到解放战争的奋勇拼搏，中国共产党在百年革命征程中，积淀了厚重的红色文化，铸就了不朽的红色精神。红色文化不是尘封的历史符号，而是有温度、有力量、有根基的历史基因。本节课，我们以小组合作的形式，分层探究、多维解读，深度挖掘红色文化的起源、内涵、载体与时代价值，解锁红色文化的历史基因。 探究主题一：溯源寻根——红色文化的诞生与发展脉络 核心问题：红色文化并非一朝一夕形成，而是伴随中国革命的发展逐步丰富完善。请结合教材新民主主义革命相关内容，完成以下探究习题，梳理红色文化的发展历程，明确红色文化的历史根基。 1. 选择题（单项选择） （1）红色文化的诞生的根本前提是（） A. 新中国的成立 B. 中国共产党的诞生与革命实践 C. 改革开放的推进 D. 新文化运动的兴起 （2）下列哪一时期是红色精神谱系初步形成、快速发展的关键时期（） A. 旧民主主义革命时期 B. 新民主主义革命时期 C. 社会主义建设时期 D. 改革开放新时期 2. 材料分析题 材料：红色文化根植于中国近代民族危亡的历史背景，是中国共产党为实现民族独立、人民解放，带领人民开展反帝反封建革命斗争的精神产物。革命每向前推进一步，红色文化就丰富一分，革命实践是红色文化生长的沃土。 请结合材料和教材知识回答： （1）依据材料概括红色文化形成的历史背景。 （2）为什么说革命实践是红色文化形成与发展的核心动力？ 3. 小组讨论题：结合建党、土地革命、抗日战争、解放战争四个革命阶段，简要概括不同阶段红色文化的发展特点。 探究总结：通过以上探究可知，红色文化是近代中国革命发展的必然产物，依托中国共产党的革命实践逐步孕育、丰富、成熟，贯穿整个新民主主义革命历程，拥有深厚的历史根基，这是红色文化最核心的历史基因。 探究主题二：多维解码——红色文化的载体与核心内涵 核心问题：红色文化具象化体现在各类历史载体中，遗址、人物、文献、精神都是红色基因的鲜活载体。请结合教材内容，完成探究任务，精准解读红色文化的核心构成，读懂红色基因的丰富内涵。 1. 连线匹配题（将红色载体与对应内涵匹配） ①红色革命遗址 A. 记录革命历程，传承革命思想的文字载体 ②革命英雄人物 B. 见证革命史实，留存革命记忆的实物载体 ③革命文献资料 C. 凝聚革命品格，彰显初心使命的人格载体 ④红色革命精神 D. 积淀革命内核，代代传承的精神载体 2. 史料探究题 材料一：井冈山时期，红军物资匮乏、环境恶劣，却始终坚守革命信仰，凭借顽强意志开辟革命道路，形成了“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神。 材料二：解放战争时期，无数革命者不畏强敌、奋勇抗争，为人民解放事业抛头颅、洒热血，用生命诠释了忠诚、担当、奉献的革命本色。 （1）结合材料一，说说井冈山精神体现了怎样的红色基因？ （2）结合材料二，概括解放战争时期红色文化传递的核心精神。 3. 深度思考题：红色文化各类载体看似不同，但其蕴含的核心红色基因有哪些共通之处？ 探究总结：红色文化的载体丰富多样，涵盖实物、人物、文献、精神等多个维度，各类载体共同承载着信仰坚定、爱国为民、艰苦奋斗、勇于抗争、无私奉献的核心红色基因，是中国革命精神的集中体现。 探究主题三：知行悟理——红色文化的历史价值与时代传承 核心问题：探寻红色历史基因，最终目的是传承红色血脉、践行红色精神。结合新时代背景，探究红色文化的历史意义与当代价值，明确青少年的传承使命。 1. 辨析题 有人认为：“革命年代已经远去，红色文化已经过时，没有必要再学习和传承。”请结合历史知识，对这一观点进行辨析。 2. 拓展探究题 结合教材活动课要求和自身生活实际，回答以下问题： （1）红色文化在新民主主义革命时期发挥了怎样的历史作用？ （2）新时代青少年传承红色基因、弘扬红色文化，可以落实在哪些具体行动中？ 3. 小组成果展示任务 各小组结合本节课探究内容，梳理本课核心知识点，以“我读懂的红色历史基因”为主题，完成简短成果汇报，内容包含红色文化起源、核心精神、传承意义三部分，每组限时2分钟。 探究总结：红色文化是中国革命的宝贵精神财富，不仅支撑中国革命走向胜利，更为新时代发展提供精神滋养。红色基因永不过时，传承红色文化是新时代青少年的历史责任与使命。 检测与作业 1. 单项选择题（每题10分，共30分） （1）红色文化的核心内核是（） A. 革命遗址建筑 B. 红色历史基因与革命精神 C. 红色文艺作品 D. 革命历史事件记录 （2）下列不属于新民主主义革命时期红色精神的是（） A. 红船精神 B. 井冈山精神 C. 抗疫精神 D. 解放战争奋斗精神 （3）传承红色文化的根本目的是（） A. 背诵历史故事 B. 记住革命遗址位置 C. 传承精神、践行使命 D. 完成课堂学习任务 2. 材料简答题（35分） 材料：红色基因是中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带。百年革命征程中，无数革命先辈坚守初心、不畏艰险、舍生取义，孕育了底蕴深厚的红色文化，为民族独立、人民解放提供了强大的精神动力。 根据材料，简要回答红色文化的历史意义。 3. 感悟论述题（35分） 结合本节课所学，谈谈新时代中学生应当如何传承红色文化、赓续红色血脉。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）中国共产党 （2）革命英雄人物 （3）红船 （4）井冈山 （5）坚守信仰 2. 判断题 （1）× （2）√ （3）√ （4）× 3. 简答题（参考答案，言之有理即可） （1）核心特质：根植革命实践、坚守人民立场、信仰坚定、勇于抗争、无私奉献、与时俱进。 （2）示例：红船精神：开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神；井冈山精神：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。 （3）红色文化是革命历史的精神结晶，承载着党的初心使命；探寻红色基因能够帮助我们读懂革命历史、感悟革命精神、厚植爱国情怀，助力青少年成长成才。 （二）课中探究案答案 探究主题一答案 1. 选择题：（1）B （2）B 2. 材料分析题 （1）历史背景：近代中国民族危机深重，面临亡国灭种的危机；中国共产党诞生，带领人民开展反帝反封建的新民主主义革命斗争。 （2）红色文化源于革命实践，革命中的斗争、探索、牺牲、坚守，孕育了对应的革命精神和文化内涵；革命实践的不断推进，让红色文化不断丰富、完善、发展，因此革命实践是红色文化发展的核心动力。 3. 小组讨论参考答案：建党初期：红色文化萌芽，彰显初心启航、敢为人先的精神；土地革命时期：红色文化初步发展，凸显艰苦奋斗、扎根群众的特质；抗战时期：红色文化不断丰富，凝聚爱国抗争、团结奋进的力量；解放战争时期：红色文化走向成熟，彰显坚守信仰、为民奉献、争取解放的初心。 探究主题二答案 1. 连线匹配：①-B ②-C ③-A ④-D 2. 史料探究题 （1）蕴含坚定的革命信仰、艰苦奋斗的意志、实事求是的探索精神、依靠群众的为民初心、敢于胜利的革命底气。 （2）彰显不畏强敌、奋勇抗争、忠诚担当、舍生取义、为民奉献、追求解放的核心精神。 3. 深度思考参考答案：共通红色基因为坚定的理想信念、深厚的爱国情怀、无私的奉献精神、艰苦奋斗的优良作风、依靠人民、为人民谋幸福的初心使命。 探究主题三答案 1. 辨析题参考答案：该观点错误。革命年代的奋斗精神、信仰力量、为民初心具有永恒的价值，不会随时代变迁而过时。红色文化是中华民族的精神瑰宝，是新时代砥砺前行的精神动力，能够滋养青少年成长、凝聚民族力量，因此必须持续学习、传承和弘扬。 2. 拓展探究题 （1）历史作用：凝聚革命力量，坚定革命信仰，激励革命先辈奋勇抗争；记录革命历程，传承革命思想，为新民主主义革命的胜利提供强大的精神支撑；孕育民族精神，筑牢民族复兴的精神根基。 （2）具体行动：主动学习红色历史、研读红色故事；参观红色研学基地、感悟红色文化；传承艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风；树立爱国理想，努力学习、担当责任，以实际行动践行红色精神。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 （1）B （2）C （3）C 2. 材料简答题参考答案 红色文化承载着中国共产党人的初心使命，是中华民族的精神纽带；凝聚了革命先辈的奋斗力量，为新民主主义革命胜利提供了强大的精神支撑；积淀了宝贵的革命精神，为民族独立、人民解放和民族复兴奠定了深厚的精神根基。 3. 感悟论述题参考答案（言之有理即可） 作为新时代中学生，首先要主动学习红色历史，深挖红色文化的历史内涵，读懂红色基因的精神内核；其次要铭记革命先辈的奋斗与牺牲，心怀感恩、坚定理想信念；在生活中践行艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，克服学习与生活中的困难；主动传播红色故事、弘扬红色精神；立足当下、努力学习，锤炼本领、增长才干，以青春之力担当时代使命，赓续红色血脉，让红色基因代代相传。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $