4.1光的传播（教学课件）物理新教材教科版八年级上册

该初中物理课件围绕“光的传播”展开，涵盖光源、光在同种均匀介质中沿直线传播、光线模型、传播现象及应用、光速等核心知识点。课堂以手影舞导入，从生活现象出发，通过实验探究光在空气、水、玻璃及不均匀介质中的传播路径，归纳规律后用光线模型解释影子、小孔成像等现象，形成“现象-探究-规律-应用”的学习脉络。 其亮点在于以科学探究为核心，设计光在不同介质中传播的实验，引导学生观察分析并归纳规律，培养科学思维中的模型建构能力（如光线模型）。结合生活实例（手影、激光准直）和跨学科问题（屈原诗句、阿秒激光），落实物理观念和科学态度，帮助学生建立知识与生活的联系，教师可借此高效开展探究式教学，提升学生学习兴趣和能力。

物理八年级上册 • 教科版 第四章 光的世界 第1节 光的传播 学习目标 物理观念 1. 知道光源、光线和光传播介质，理解光在同种均匀介质中沿直线传播，能解释小孔成像和影的形成； 2. 了解光速的基本特点。 科学思维 能依据实验现象归纳光的直线传播规律，运用光线模型分析光学现象，并进行简单的科学估算。 实验探究 观察光在不同介质中的传播路径，记录和分析实验现象验证光的直线传播规律。 科学态度与责任 尊重事实、重视证据；了解光学知识在生活、生产和科技中的应用，感受我国古代光学研究成就。 重点难点 科学难点 教学重点 1. 理解光在同种均匀介质中沿直线传播。 2. 能用光的直线传播解释小孔成像和影的形成。 3. 了解光传播能量、信息及光速的基本特点。 1. 理解光沿直线传播是有条件的。 2. 运用光线模型分析和解释光学现象。 3. 通过实验现象归纳光的传播规律。 　　手影舞借光影投射，以双手变幻万千剪影。一灯一屏，十指翻飞，无需道具，便幻化出鲜活形象，于黑白光影间演绎妙趣故事。 课堂引入 知识点1　光是怎样传播的 夜空中星光闪烁 知识点1：光是怎样传播的 我们看见物体，是物体发出或反射的光进入人眼，从而产生视觉。 萤火虫在夜空飞舞 阳光普照大地 城市里灯火辉煌 他们有什么共同与特征呢? 能够发光 注意：月亮、钻石看起来很亮，但它们不是光源。 ——它们只是反射了其他光源的光！ 知识点1：光是怎样传播的 1. 光源 （1）定义：　　 （2）分类： 能够发光的物体叫作光源。 · 自然光源：太阳、萤火虫、水母、斧头鱼等。 · 人造光源：点亮的灯、篝火、点燃的蜡烛等。 知识点1：光是怎样传播的 手电筒光束是直的 放映机射向银幕的光束是直的 透过树丛的光束是直的 光一定是沿直线传播的吗？ 知识点1：光是怎样传播的 2. 实验: 光总是沿直线传播吗 实验猜想： 光在气体、液体和固体中沿直线传播。 实验器材： 激光笔、镜片、玻璃片、纸片、木板、玻璃砖。 安全提醒：不要让激光直射眼睛。 知识点1：光是怎样传播的 1. 将激光束射射向空中，向光速前方喷洒少许水雾，观察光束的传播径迹有什么变化。 实验过程： 光在空气中沿直线传播 知识点1：光是怎样传播的 2. 用激光笔将一束光射到玻璃砖中，观察光在玻璃中的传播径迹。 光在玻璃（固体）中沿直线传播。 知识点1：光是怎样传播的 3. 向盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，搅拌均匀后，用激光笔将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。 光在水（液体）中沿直线传播。 知识点1：光是怎样传播的 4. 用激光笔将一束光由空气斜射入水中，观察光传播的路径。 光在空气与水的界面发生了偏折。 知识点1：光是怎样传播的 5. 用激光笔将一束光射入不均匀的糖水中，观察光传播的路径。 光在不均匀的糖水溶液中发生偏折。 知识点1：光是怎样传播的 介质：空气、水、玻璃等透明物质可以作为光传播的介质。 光在空气中传播 光由空气射向玻璃 光在密度不均匀的糖水中传播 结论总结：光在同种均匀介质中沿直线传播。 太阳光从太空（真空）斜射入地球大气层，大气层空气密度不均匀，光线发生向地面偏折，弯曲后传到地球上人的眼睛。 知识点1：光是怎样传播的 太阳光是如何传播到我们的眼中呢？ 光可以在真空中传播。 知识点1：光是怎样传播的 3. 光的直线传播 （1）介质：　　 （2）光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。 空气、水、玻璃等透明物质叫作介质。 （3）光可以在真空中传播。 知识点1：光是怎样传播的 如何描述光的传播? 能不能把看到的光的传播路径画出来?怎样画呢? 知识点1：光是怎样传播的 3. 光线 　　为描述光的传播，用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫光线。 物理方法：光线是理想物理模型(模型法)，实际并不存在，但能方便研究问题。 知识点1：光是怎样传播的 4. 光的直线传播的现象及应用 （1）影子的形成 　　由于光在同种均匀介质中沿直线传播，遇到不透明的物体，就在物体后形成一片光不能到达的区域，这就形成黑色的影子。 日晷 手影 知识点1：光是怎样传播的 （2）日食和月食 ①月食成因：月球运行到太阳与地球之间，三者成一直线，月球遮挡太阳光，地球上处于月球影子区的人看不到太阳，便形成日食。 知识点1：光是怎样传播的 ②月食成因：地球运行到太阳与月球之间，三者成一直线，地球遮挡射向月球的太阳光，当月球进入地球的影子区域，太阳光无法直射月球，便形成月食。 知识点1：光是怎样传播的 （3）小孔成像 　　在一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐口上，用橡皮筋固定。将小孔对着烛焰，观察烛焰在薄膜上成的像；改变烛焰到小孔的距离，观察烛焰成像的情况。 知识点1：光是怎样传播的 ①小孔成像原理：光的直线传播。 烛焰上部的光沿直线传播，经小孔后射到光屏下部；烛焰下部的光经小孔后射到光屏上部。 ②小孔成像的性质：成倒立的像 （上下左右都颠倒的像）。 知识点1：光是怎样传播的 ③影响成像大小的因素： 与物体到小孔的距离以及光屏到小孔的距离有关。 ④像的形状：与物体的形状相同。 知识点1：光是怎样传播的 （4）激光准直 利用光沿直线传播，开凿隧道时，工人用激光引导掘进机直线前进，保证隧道方向准确。 激光水平仪在建筑中能很方便地画出铅垂线和水平线。 知识点1：光是怎样传播的 （5）射击瞄准：瞄准时：缺口、准星、靶心三点在一条直线上。 缺口 目标 准星 知识点1：光是怎样传播的 （6）排队看齐 知识点1：光是怎样传播的 观察一下情景，讨论下光传播了什么？ 我们是怎样利用光传播？ 光可以传播能量和信息 阳光下，太阳灶能把纸张点燃，也可以把水烧开。 通过光纤传递的图像信息，医生能看到病因。 红绿灯是控制交通的信号。 “红灯停绿灯行”。 典例分析 例1 （2025•青海）“日月安属？列星安陈？”屈原在仰望天空时，下列四个选项中属于光源的是（　　） A．太阳 B．月亮 C．火星 D．地球 A 典例分析 【解析】A、太阳本身能发光，属于光源，故A正确； B、月亮本身不发光，我们看到月亮发光是由于反射了太阳的光线，所以月亮不是光源，故B错误； C、火星本身不发光，和月亮类似，反射了太阳的光线所以能被观测到，所以火星不是光源，故C错误； D、地球本身不发光，我们看到所呈现的亮面是反射了太阳的光线，所以地球不是光源，故D错误。 故选：A。 典例分析 例2 （2026•凉山州）跨学科主题学习是中学生重要的学习活动，某同学总结了一些涉及物理知识的词语，其中能反映光沿直线传播的是（　　） A．小孔成像 B．水涨船高 C．海市蜃楼 D．扬汤止沸 A 典例分析 【解析】A、小孔成像原理是光沿直线传播，光通过小孔时，物体上下部分的光线会交叉通过小孔，在另一侧形成倒立的实像，故A符合题意。 B、水涨船高：这是浮力相关的现象，船始终漂浮在水面，浮力等于重力，水位上升时船随之升高，和光的传播无关，故B不符合题意。 C、海市蜃楼：是光的折射现象，由于空气密度不均匀，光线在传播过程中发生偏折，形成虚像，和光沿直线传播无关，故C不符合题意。 D、扬汤止沸：是通过加快蒸发吸热来降低温度，从而阻止水沸腾，属于热现象，和光的传播无关，故D不符合题意。 故选：A。 典例分析 例3 下列说法中，正确的个数是（　　） ①光一定是沿直线传播的 ②我们可以看到甚至摸到光线 ③光的传播可以不需要介质 ④光线是真实存在的带箭头的直线 ⑤光线是一种理想的物理模型 ⑥皎洁的月亮是光源 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 A 典例分析 【解析】①光在同种均匀介质中沿直线传播，故①错误； ②④⑤用一条带箭头的线段来描述光的传播路径和方向，光线是一种理想化模型，并不真实存在，故②④错误，⑤正确； ③光可以在真空中传播，也可以在透明的介质中传播，故③正确； ⑥我们看到的月亮是太阳光照射到月亮表面，在月亮表面反射过来的光，所以月亮不是光源，故⑥错误； 所以正确的有③和⑤，共2个。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 典例分析 例4 （2024•内江）安装电梯时，安装工人常常在电梯井底放置一台激光垂准仪，射出一道竖直激光，使电梯轨道与它平行，就能保证轨道又正又直，其利用了（　　） A．光的直线传播 B．光的反射 C．光的折射 D．光的色散 A 典例分析 【解析】安装工人常常在电梯井底放置一台激光垂准仪，射出一道竖直激光，使电梯轨道与它平行，就能保证轨道又正又直，这是利用了激光准直，说明光在同种均匀介质中是沿直线传播的，故A正确，BCD错误。 故选：A。 知识点2　光传播的速度 知识点2：光传播的速度 打雷和闪电在远处同时同地发生，为什么我们总是先看见闪电，后听到雷声? 光在空气中的传播速度比声音的快。 知识点2：光传播的速度 光在真空中1秒能传播约2.99792亿米 c = 2.99792458×108m/s 光在真空中的传播速度是宇宙中最快的速度。 约为真空中光速的2/3 玻璃 与真空中的光速差不多。 空气 约为真空中光速的3/4 水 光的传播速度 知识点2：光传播的速度 从北京到上海约为 1.2×103km，汽车以 120km/h 的速度行驶，约需 10h 才能到达。假如上面的孙悟空能以光速（3×108m/s）行进，他 1s 内能在北京和上海之间跑125 个来回。 典例分析 例4 （2025•常州）2025年1月，中国开始建造先进阿秒激光设施。阿秒（符号as），等于10-18s,是人类目前能够掌握的最短时间尺度。真空中，光的传播速度为3×108m/s,las内光行进的路程为___________m、合_____nm。阿秒激光设施有助于科学家进一步了解微观粒子的运动。 0.3 3×10-10 典例分析 【解析】las内光行进的路程为：s=vt=3×108m/s×10-18s=3×10-10m。 3×10-10m=3×10-10×109nm=0.3nm。 故答案为：3×10-10；0.3。 课堂小结 光的传播 光源 光是怎样传播的 光源：能够发光的物体叫光源。 传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。 光线：通常用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向。 现象及应用 光的传播速度 光速：光在真空中的速度是 3×108m/s=3×105km/s 在不同介质中的速度不同 v真空＞v空气＞v水＞v玻璃 课堂练习 1. 如图所示的光现象中，与小孔成像的原理相同的是（　　） D 课堂练习 2. 室内一盏电灯通过木板隔墙上的两个小洞，透出两条细小光束，如图所示。根据这两条光束的方向，画出电灯的位置，并标明两条光线的传播方向。 电灯 课堂练习 3. “坐井观天”出自韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”如图甲所示一只青蛙在枯井底向外张望，请你在图乙中画出青蛙眼睛（O点）通过井口能看到最大范围的两条光线。 课堂练习 4. 光在真空中的传播速度是_______m/s；如图，发生月食是因为___球挡住了照射到一个星球的太阳光。已知太阳光到达地球上的时间大约是8min20s,太阳到地球的距离为__________km。 1.5×108 地 3×108 发展空间 　　应用小孔成像的原理，可以自制一个针孔照相机：做两个可以态在一起拉动的硬纸盒，外盒的前端蒙一块中心带针孔的黑纸内盒的一端蒙一块半透明纸将针孔对 准明亮的景物，在内盒的半透 明纸上，你看到了什么样的图像? 家庭实验室 自制针孔照相机 光速极大，光在两山顶间往返一次仅约十万分之一秒，该方法无法测量如此短暂的时间。 发展空间 物理在线 　　四百多年前，伽利略与助手各持一盏灯，分别站在相距 1.5 km 的两座山上。伽利略先开灯，助手看到灯光后立即打开自己的灯。从伽利略开灯到他看见助手的灯光，光实际传播的总路程为 3 km，但伽利略没能测出光速，请说明原因。 发展空间 　　真空中的光速（是自然界物体运动的最大速度。人们设法测量光速到人们测量出较为精确的光速共经历了三百多年的时间。 当代计算出的最精确的光速都是通过波长和频率求得的。 1958年弗鲁姆求出光速的精确值：299792.5±0.1km/s。 1972年，美国科学家埃文森测得了目前真空中光速的最佳数值： 299792457.4±0.1m/s 课后作业 同步作业 完成课后作业：“练习与应用” 自主安排 配套同步分层作业 谢谢聆听 Lavf57.62.100 Lavf57.83.100 Lavf57.76.100 vid:v0200f660000bd71keoa2pejvu213pqg aweme_6550285068156766979 $