第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案围绕三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融展开，引导学生了解三国至南北朝的政权演变脉络，认识民族交融与江南开发的历史意义，通过引言导思、地图解读等方式连接东汉灭亡与隋唐大一统的历史脉络，搭建时空学习支架。 资料以时空建构、史料实证为特色，设计问题导思、情境任务等环节，结合政权更迭表、民族迁徙地图等素材，帮助学生从唯物史观角度理解“乱世”的转型价值，培养时空观念与历史解释能力，习题注重思维训练，提升学生分析历史问题的效率。

第5课　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课标要求　1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。2.认识三国两晋南北朝的民族交融和区域开发的新成就。 学习目标　1.立足国家分合的历史长河，将政权更迭视为封建政治秩序的深度重组，解释这一时期的分裂动荡如何打破旧有僵局，并为隋唐大一统蓄积政治势能。2.从中华文明演进的宏观维度，将民族交融与江南开发视为文明的新陈代谢，解释这一时期的“乱世”如何成为重塑中华民族血脉与奠定经济重心南移格局的关键转型期。 时空建构 提示　①西晋　②东晋　③淝水之战　④北魏统一北方 主题一　乱中向治——从三国到南朝 聚焦：东汉灭亡后出现三国鼎立局面，随后西晋短暂统一，在东晋和南朝相继统治下，南方经济有了明显发展。 一、三国与西晋 1．三国鼎立(220－280)① 国号 时间 建立者 定都 形势变迁 灭亡 魏国 220－266年 曹丕 洛阳 魏国国力较强，在三国鼎立局面中略占上风 司马炎代魏称帝 蜀国 221－263年 刘备 成都 蜀、吴两国加强了对南方少数民族地区的治理 为曹魏所灭 吴国 229－280年 孙权 建业 为西晋所灭 助解助学 [①]引言导思 诸葛亮在《出师表》中写道：“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，兴复汉室，还于旧都。”据此推断该时期(　　) A．北方已经实现了统一 B．阶级矛盾与民族矛盾已经缓解 C．大一统已经深入人心 D．分裂中孕育着统一的趋势 答案　D 2.西晋短暂统一(266－316)② [②]地图解读 1．观察教材《西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图》，在图中找出内迁至黄河流域的五个少数民族，并指出西晋的灭亡与哪一个少数民族有关。 提示　匈奴、鲜卑、羯、氐、羌；匈奴。 2．这些人口流动导致(　　) A．三国鼎立局面形成 B．南北经济发展更加不平衡 C．民族交融日益加强 D．士族门阀政治局面的形成 答案　C [③]易错辨析 1．三国代替东汉是历史的倒退。(　×　) 2．西晋时期，少数民族开始内迁。(　×　) 概念阐释　八王之乱：西晋皇族内部为争夺中央政权而发起的一场大规模内乱，是西晋由短暂统一迅速走向崩溃灭亡的转折点，它深刻地揭示了分封宗室、地方权重在中央权威衰弱时带来的政治风险。 二、东晋与南朝 1．政权更迭与士族政治④ [④]图解历史 请将下图补充完整。 提示　A．门阀士族　B．庶族兴起 2．江南的开发⑤ [⑤]问题导思 阅读教材第二子目“学思之窗”栏目，思考：当时南方经济发展的成就。 提示　农业：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。 3．南北对峙 (1)东晋南朝之交，一度将势力范围扩展到黄河南岸附近。 (2)到陈朝，只能保有长江以南，上游又丢掉了四川和荆襄，在南北对峙中处于明显劣势。 学习情境——魏晋南北朝的政治与经济 任务一　政治形态之变 材料一　三国两晋南北朝时期的朝代变迁示意图 材料二　永嘉南渡后，王导居机枢之地，王敦则总征讨于上游，王氏宗族近属居内外之任，位列显要者人数甚多。王氏人伦斯得，冠冕不替，其基业奠定于“王与马共天下”的年代。同时，北迁老百姓纷纷依附于王氏等门阀豪强，并得到豪强士族保护，分得新土地进行耕作以解决自己的生计问题。——摘编自田余庆《东晋门阀政治》 (1)材料一中序号与政权对应完全正确的是(　　) A．①后蜀　②后周　③北魏　④宋 B．①后蜀　②北魏　③后周　④隋 C．①西晋　②北魏　③北周　④宋 D．①西晋　②北魏　③后周　④隋 (2)根据材料二并结合所学，概括东晋时期士族的影响。 答案　(1)C (2)积极影响：①政治上，有利于东晋初期政局稳定，社会安定。 ②经济上，一定程度上有利于经济的恢复与发展；推动江南经济的开发。 ③思想上，加强了家族观念，一定程度上利于家族凝聚力；推动文化的传播与保存。 消极影响：不利于社会阶层流动；一定程度上会加剧君主与权臣之间的矛盾，存在地方豪强对抗中央的隐患(威胁中央集权)。 任务二　经济发展之变 材料一　楚越之地，地广人希，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——《史记·货殖列传》 材料二　(南朝)江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》 根据材料一、二，概括从秦汉到南朝江南地区经济状况的变化，简析出现这一变化的原因。 答案　变化：从地广人稀、经济落后转变为农业发达、物产丰富，成为全国重要的经济区域。 原因：北方战乱频繁，大量人口南迁，带来劳动力和先进生产技术；南方社会相对稳定；南方自然条件优越，适宜农业发展；统治者重视江南地区的开发；劳动人民的辛勤劳动。 1．三国两晋南北朝时期分裂中孕育着统一因素 2．六朝时南方经济开发的历史影响 (1)南方经济开发为六朝割据东南奠定了物质基础。 (2)形成江南经济区，为经济重心南移打下基础。 (3)促进了南方科技(如数学)和文学艺术(如田园诗、书法)的发展。 (4)在南方经济开发过程中，许多山区的少数民族逐步与汉族交融。 (5)山区开发，破坏植被，造成水土流失，带来一定的环境问题。 主题二　民族交融——十六国与北朝 聚焦：从十六国到北朝，北方政权在民族交融的基础上逐渐壮大，为统一全国准备了条件。 一、十六国① 1．政权更迭：西晋末年到东晋时期，北方先后出现的最主要的15个割据政权，加上西南地区的成汉，合称“十六国”。 助解助学 [①]问题导思 阅读教材第三子目《十六国统治者族属表》，思考：十六国的统治者在国号选择上有何特点？国号选择反映了十六国统治者怎样的政治心态？ 提示　特点：直接采用前代中原王朝国号。 政治心态：攀附华夏文化，彰显国家正统色彩。 2．特点 (1)大部分由内迁少数民族建立。 (2)都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。 (3)各族之间频繁接触，差异慢慢缩小，但民族隔阂仍然广泛存在。 3．淝水之战② [②]小试牛刀 “淝水之战”是我国古代著名的以少胜多的战例，在“淝水之战”中，被击败的一方是(　　) A．东晋 B．北魏 C．成汉 D．前秦 答案　D 二、北朝 1．北魏孝文帝改革③ [③]思维训练 1．请将下列逻辑链补充完整。 统一北方→ 迁都洛阳→ 推行封建化举措(改汉姓、穿汉服、说汉语、通汉婚)→ 民族交融 2．阅读教材第三子目“史料阅读”，分析《魏书·高祖纪》的史料价值。 提示　《魏书·高祖纪》是三国两晋南北朝时期的官修史书，史料价值较高。但是，官修史书政治性强，不能完全反映客观事实。 2．政权更迭④ (1)北朝：6世纪前期，北魏分裂为东魏和西魏，后又分别被北齐、北周取代。上述五个王朝合称北朝。 (2)发展：北齐、北周东西对峙，北周灭掉北齐，隋朝取代北周，统一全国。 [④]易错辨析 1．十六国的混战客观上促进了民族交融。(　√　) 2．孝文帝改革为北魏统一北方奠定了基础。(　×　) 3．北周内政修明，最终灭掉北齐，统一全国。(　×　) 三国两晋南北朝时期民族交融的主要形式 (1)民族迁徙：魏晋以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族大批内迁，他们在北方各地和汉族人民杂居相处。 (2)联合斗争：西晋末年统治者对各族人民的残酷剥削和压迫，十六国时期的连年战乱，北方经济破坏，人民生活困苦，迫使各族人民联合起来，共同斗争，从而使民族之间的联系更加密切。 (3)友好往来：魏晋以来，我国北方出现过几次统一局面，在和平的环境中，各族人民频繁交往，使民族交融进程进一步加快；在战乱期间，这种交往也始终未断。 (4)民族征战：在当时的历史条件下，打破了各族原有的部落组织，有利于民族交融。 (5)少数民族统治者的改革：北魏孝文帝改革，实行封建化政策，促进了民族交融。 1 学科网（北京）股份有限公司 $