第6课 从隋唐盛世到五代十国 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第6课　从隋唐盛世到五代十国

课标要求　1.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣。2.认识隋唐时期民族交融和区域开发的新成就。

学习目标　1.立足统一多民族国家发展的高度，将隋唐盛世视为基础设施与治国理念协同作用的典范，对隋唐时期封建社会的高度繁荣做出解释。2.结合教材中隋唐时期民族交融的史料和史实，辩证看待隋唐盛世与民族交融的关系，对唐太宗放弃修长城的原因进行阐释，培育家国情怀观念和民族认同感。

时空建构

提示　①“贞观之治”　②安史之乱　③五代十国

 

主题一　昙花一现——隋朝兴亡

聚焦：隋朝盛极一时，虽短命而亡，但影响深远。

 

助解助学

[①]引言导思

隋朝大运河首次实现南北贯通，沟通五大水系，“运漕商旅，往来不绝”“自是天下利于转输”。由此可知隋朝大运河(　　)

A．保障统一和政权稳定

B．是中国最早的运河工程

C．促进了南北经济交流

D．加速了隋朝政权的衰亡

答案　C

[②]问题导思

阅读教材第一目“学思之窗”栏目，结合皮日休的诗，说说你是如何看待隋炀帝的。

提示　隋炀帝开凿运河，为国家消除分裂隐患，有利于国家的南北统一，促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展。但是他大兴土木、穷奢极欲、穷兵黩武，超过了社会的承受极限，引发了大规模起义，终致身败国亡。

概念阐释　义仓：是一种由民间出资、民间管理的自救性质的仓储形式，对古代的赈济救荒起到了一定的作用。

 

主题二　辉煌巅峰与乱世烽火——从唐朝的繁荣到五代十国

聚焦：唐前期出现盛世局面，统一多民族封建国家得到进一步巩固和发展。安史之乱导致唐朝由盛转衰。黄巢起义后，唐朝灭亡，五代十国分裂局面出现。

 

一、唐朝的繁荣与民族交融

1．建立与统一：618年，李渊在长安称帝，建立唐朝，是为唐高祖，随后统一全国。

2．唐朝盛世①

 

助解助学

[①]思维训练

1．请将下列逻辑链补充完整。

“贞观之治”(吸取教训、虚怀纳谏)→ 武周政治(承上启下、经济持续发展)→ “开元盛世”(励精图治、唐朝全盛)

2．中国古代的王朝更替中，出现过不少“治世”“盛世”。如唐代的“贞观之治”和“开元盛世”等。它们的共同表现是(　　)

A．严刑峻法，社会安定

B．无为而治，空前繁荣

C．国力强盛，文化鼎盛

D．政治稳定，经济发展

答案　D

概念阐释　唐玄宗改革兵制：为应对府兵制崩溃、解决兵源问题而进行的军事制度改革。这次改革将唐兵制由府兵制(兵农合一、轮番宿卫)改为募兵制，短期保障了兵源，但导致兵为将有、藩镇权重，为安史之乱埋下隐患。

3．民族交融②

[②]问题导思

阅读教材第三子目图片《唐蕃会盟碑》，思考：唐蕃会盟碑有何历史价值？你怎样认识“患难相恤，暴掠不作”盟约盟文？

提示　价值：研究藏族文化和社会的重要实物资料；汉族与藏族人民团结、友好的历史见证。

认识：会盟适应了唐蕃社会的发展需要，符合当时汉藏民族人民的愿望，体现了汉藏民族友好关系的进一步加强，顺应了历史潮流。

二、安史之乱、黄巢起义和五代十国

1．安史之乱(755—763)③

 

[③]史实史论

2.藩镇割据④