2 树之歌（课件）-2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《树之歌》展开，核心是引导学生认识11种树木及其特点，通过拼音朗读儿歌、圈画树木名称、表格梳理树与特点对应关系，结合识字记词（含木字旁形声字）和成语积累，构建从朗读感知到知识内化的学习支架。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力培养，如借“银杏水杉活化石”渗透传统文化，通过木字旁形声字教学助学生掌握构字规律，对比木棉喜暖与桦树耐寒培养分析能力。学生能提升语言素养和思维，教师可高效开展识字与科普融合教学。

1、借助拼音朗读儿歌，把每个字音读准确。 3、每句话分别介绍的是什么树木呢？请你一边读一边圈出树木的名称。 2、数一数课文一共有几句话。 1 2 3 4 （梧桐） （手掌） （枫叶） （松子） （翠柏） （榕树） （壮大） （白桦） （守护） （银色） （杏子） （云杉） （化石） （桂花） （泡桐） 掌 桂 梧 榕 壮 枫 守 柏 化 杉 杏 桦 松 桐 银 结构：左右结构 组词：树木 大树 造句: 老奶奶躺在大树下乘凉。 音序：S 部首：木 shù 结构：左右结构 组词：杨树 白杨 造句: 春天到了，杨树发芽了。 音序：Y 部首：木 yáng 结构：左右结构 造句: 松鼠最喜欢吃松子。 音序：S 部首：木 sōng 组词：松子 松树 结构：左右结构 组词：松柏 柏树 造句: 街道两旁种着许多松柏。 音序：B 部首：木 bǎi 结构：上下结构 组词：金色 金秋 造句: 金秋时节，我们在操场上开心 地捡落叶。‌‌ 音序：J 部首：金 jīn 结构：左右结构 组词：桂花 桂树 造句: 桂花开花真是十里飘香。 音序：G 部首：木 guì 花 开 满 园 杨树 金色 化石 桂花 松柏 之前 大树 树 杨 金 化 柏 桂 之 松子 松 每句话分别介绍的是什么树木呢？请你一边读一边圈出大树朋友的名字。 一部分表示意思、一部分表示读音的字，叫做“形声字”。 请用你的火眼金睛看一看，用心读一读，说说你发现了什么？ ①偏旁都是“木字旁”，与树木有关。 ②右半边和整个字读音相似或相近。 认识树木 这首儿歌一共提到了11种树，一起来读一读，认一认。 在这些树中,你最喜欢哪种树呢?有什么特点？为大家介绍一下它。 杨树高，榕树壮， 外形特点 梧桐树叶像手掌。 比喻句 外形 特点 银杏树叶像（ ） 柳树树叶像（ ） 松树树叶像（ ） 扇子 眉毛 细针 你还观察过哪些树叶的形状呢？ 枫树最大的特点就是到了秋天会变红，火红火红的枫叶美极了。 枫树秋天叶儿红， 颜色特点 松柏四季披绿装。 松树和柏树一年四季叶子都是绿绿的，就像披着军装的军人。 颜色特点 木棉喜暖在南方， 木棉喜欢温暖的生活环境，大多生长在祖国的南方。 桦树耐寒守北疆。 忍受得住寒冷 桦树耐寒，生长在祖国北部的边疆，它们像解放军战士一样守卫在祖国的最北边。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 暖与寒、南与北，运用对比手法，突出出了两种树木不同的生长习性。 银杏水杉活化石， 活化石 为什么银杏和水杉被称为“活化石”呢？ 古老 特点 最早出现在3亿多年前的石炭纪。 恐龙出现的时候就已经有银杏和水杉了，所以它们被称为“活化石”。 最早出现与2亿年前的白垩纪。 化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，最常见的是骨头与贝壳等。化石历史久远，具有科学研究价值。 金桂开花满院香。 气味特点 桂树在秋季开花，花朵金黄，花香馥郁。“八月桂花遍地开，桂花开放幸福来”，人们把桂花看作吉祥之兆。 填一填，背一背 读一读，你还能说出这样的词语吗？ 泡桐 白桦 云杉 翠柏 pāo 树根 树干 树枝 树梢 gēn zhī shāo 树木名称 树木的部分 柳树 桃树 树叶 树皮 读一读，记一记。 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。 比喻要使小树成为木料，需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间是个长久之计，并且十分不容易。 十年树木，百年树人。 树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故乡时间再长，最终还是要回去的。 树高百尺，叶落归根。 意思是说人要有志向，人没有志向就像树没有根。 树无根不长，人无志不立。 课文从树木的形态特征、季节变化、生长习性、自身特点和价值等方面描述了各种不同种类的树木，帮助我们了解相关知识，学会区分不同种类的树木。 花园种花 (在小小的花园里种小小的花伴奏) 小葱老师 花园种花 (在小小的花园里种小小的花), track 2, disc 1 103728.0 null 109717.18 $