2.11 元朝的建立与统一 课件 2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件围绕元朝的建立、统一、统治及民族交融展开，以“民族政权并立”时代特征导入，梳理辽西夏北宋到元的演变脉络，搭建从分裂到统一的历史学习支架。 其亮点在于通过问题探究（如元统一与文天祥抗元的辩证分析）培养唯物史观，结合《元朝的疆域图》标注地理信息强化时空观念，引用《元史》《凉州行》等史料实证历史。采用对比分析（分封制、郡县制、行省制）和情境讨论，学生能提升历史解释能力，教师可借助丰富素材优化教学效果。

时代特征：民族政权并立 西夏 辽 北宋 西夏 金 北宋 西夏 金 南宋 元 中国的再次统一，是由蒙古族建立的元朝完成的。 统一 导入新课 第11课—元朝的建立与统一 元朝的建立 元朝的统一 元朝的统治 元朝的民族交融 课标要求：通过了解蒙古兴起和元朝统一，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义；通过文天祥的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。通过了解设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。 2 1.通过元朝统一全国、疆域辽阔、行省制度、边疆管辖以及民族融合，认识元朝为我国统一多民族国家的巩固和发展作出重大贡献。（唯物史观） 2.通过史料、地图等资料，知道元朝的疆域范围，了解元朝在地方推行行省制度，知道在东北、西北、东南等边疆地区的治理措施。（史料分析） 3.理解元朝在统一多民族国家巩固和发展历史中的重要地位（历史解释） 4.识读《元朝的疆域图》，知道蒙古军灭西夏、金和南宋的过程，联系地理信息掌握元朝统治的系列治理措施。（时空观念） 5.分析材料并进行古今对照，认识到维护国家统一、民族交融、牢筑中华民族共同体意识才能实现中华民族伟大复兴的道理。（家国情怀） 学习目标 By Yushen 蒙古族是中国北方一个古老的民族，原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。 蒙古族善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。 成吉思汗陵内供奉的 马鞍和马镫 结合图片，阅读教材思考：蒙古族起源于什么地方？过着怎样的生活? 一、元朝的建立 1.蒙古族起源 起于灾难而终于卓越。 ——《哈伯斯杂志》 9岁，父亲被仇敌毒死，孤儿寡母被部落亲朋抛弃。 16岁，羊马被偷走，食不果腹的困境中连续在密林中呆了9天躲避仇敌追杀。 28岁，经历了一生中60余场战争中唯一一次战败。 45岁，完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，被尊称为“成吉思汗”。 铁木真 时间： 建立者： 政权： 1206年 铁木真（尊称成吉思汗） 蒙古政权 一、元朝的建立 2.成吉思汗 1227年，蒙古军队灭西夏 此后与南宋形成了长达40多年的对峙局面 1234年，蒙古灭金 金 西夏 南宋 蒙古 西夏 金 打到多瑙河流域 对峙40多年 蒙古军队灭西夏前夕，成吉思汗病逝 向东 向南 向西 南宋 蒙古 几十年里，成吉思汗和他的子孙除向东、向南对金、西夏和南宋作战外，还向西一直打到欧洲的多瑙河流域。 一、元朝的建立 3.蒙古的扩张 ● 1227年，蒙古军队灭西夏。（为后继者统一全国打下基础。成吉思汗攻西夏时去世。） ● 1234年，蒙古灭金（蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。） ● 此后与南宋形成了长达40多年的对峙局面。 1260年，成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位 ①接受汉人儒臣提出的”行仁政””行汉法”“不嗜杀”的建议 措施 ②施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑 学习中原地区的制度与文化，发展生产（封建化） 行仁政：以马上取天下，不可以马上治。 不嗜杀：故克城之日，不妄戮一人。 尽管忽必烈征服了中国，但他本人首先就已经被华夏文明所征服。 ——法国蒙古史学家格鲁塞 行汉法：以汉法治中夏，变夷为华。 阅读P59，说说忽必烈继承汗位后为巩固统治采取了哪些措施？ 作用：有助于忽必烈完成统一大业 忽必烈的统治措施有何特点？ 一、元朝的建立 4.元朝建立 元 1276年，元攻入南宋都城临安，南宋灭亡。 ▶回顾：中国封建社会中结束分裂，实现大一统的王朝有哪些？ 秦、西晋、隋、元 灭掉西夏与金的是蒙古政权;灭掉南宋的是元朝。 1276年 元攻破南宋都城临安，南宋灭亡 南宋大臣陆秀夫、文天祥等人继续展开抗元斗争 1279年 元消灭南宋残部， 完成了全国的统一 二、元朝的统一 1.元灭南宋 有人认为，既然元朝统一全国是进步的,为什么还要赞扬文天祥的抗元呢，这不是自相矛盾吗?说一说你的看法。 从国家统一的角度分析元统一的历史意义： 元朝的统一结束了长期分裂割据的局面，有利于经济发展和社会进步，促进了民族融合，符合历史发展潮流，应予以肯定。 从正义、爱国的角度看待文天祥的抗元斗争： 元朝是通过军队征服来完成全国统一的，大肆屠杀和掠夺激起各族的反抗。而文天祥反抗蒙古贵族的斗争是正义的爱国行为，值得敬仰。 所以，我们肯定文天祥抗元，并不是否定元统一的进步性，只是二者看待历史的角度不同。 问题探究 阴山 流沙 辽左 海表 元朝 新疆 西藏 云南 台湾 及南海诸岛 东北 （元朝的疆域）“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表，汉唐极盛之际不及焉”。 —— 《元史· 地理志》 ①是我国历史上版图最大的朝代。 ②今天的西北、西南，东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。 （新疆塔克拉 玛干沙漠） （内蒙古自治区中部） （辽宁东部） （西沙群岛） zjy 公众号：初中历史教学园地 二、元朝的统一 2.疆域 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 中书省 （行政） 元：中书省一省制 枢密院（军事） 左丞相 右丞相 平章政事 相权反弹 御史台（监察） ①中书省掌管全国行政事务,下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,掌管各项政务; ②设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队; ③设御史台负责监察事务 ④设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。 继承、创新、发展 君主专制中央集权制 元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。 宣政院（宗教） 三、元朝的统治 1.中央机构 元朝形势图（1330年） 腹 里 岭北行省 甘肃行省 云南行省 湖广行省 江西行省 江浙行省 四川行省 河南江北行省 辽阳行省 陕西行省 宣政院辖地 （中央） 材料1：行省辖区广阔，权力集中,地方军、政、财权无所不统…… 材料3：元朝政治制度……行省的设立……宗教事务管理机构设置等等大多为后代所承袭…… ——白钢主编《中国 政治制度史》 ①行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率（作用） ③是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。（地位） 材料2：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。 ——白钢主编《中国政治制度史》 ②行省受制于中央，加强中央集权 三、元朝的统治 2.行省制度 ①把今山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中书省。②设置10个行省 特点： 1.“犬牙交错”局面 2.行省事无大小，须向中央报告，才能实行。 3.官吏任命由中央决定。 三、元朝的统治 2.行省制度--特点 比较分封制、郡县制、行省制的异同，说说中国古代地方行政管理制度的变化反映出什么趋势？ 分封制 郡县制 行省制度 确立朝代 与中央的关系 共同点 趋势 都是中国地方行政制度;都是为巩固了统治;都在一定时期产生过积极作用 中央权力不断（ ），地方权力不断（ ） 诸侯国具有较大的独立性,权力地位可世袭 郡、县的长官由皇帝直接任免 是中书省的派出机构,行政长官直接对中书省负责 秦朝 西周 元 观点：制度创新推动社会发展 削弱 加强 问题探究 逐步确立了中央集权制度 ①东南地区： ②西北地区： ③西藏地区： 设置澎湖巡检司，加强对台湾的管理。 这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构 设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。 设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。 台湾、西藏、新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 三、元朝的统治 3.边疆 驿站制度 背景：元代疆域广阔，为便于对各地进行管理，修建驿道和驿站。 功能： 驿道——交通出行、运输物资 驿站——官差住宿、传递文书 “大汗的这一切事物的管理方面，比起其他皇帝、君主或普通人都更为出类拔萃。” ——马可波罗评价元代驿站制度 大哉乾元，何以为治？ 知识拓展 年年此地成边土，竟与胡人相间处。胡人有妇能汉音，汉女亦解调胡琴。 　　　——节选自戴良（元）《凉州行》 结合教材，这首诗反映了元朝的什么情况？ 少数民族同汉族长期杂居相处，促进了民族交融 1.边疆各族大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。 2.加强对边疆地区的开发与治理。朝廷调集大批军民迁移到边疆地区，兴修水利，鼓励农桑，开垦农田，进行屯种。 3.来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族—回回。它是我国回族的前身。 四、元朝的民族交融 1.表现 等级 名称 民族 第一等 第二等 第三等 第四等 蒙古人 蒙古族 色目人 汉人 南人 党项、畏兀儿、回回等 北方汉族，契丹、女真 原南宋统治区的居民 影响：社会贫富差距带来的阶级矛盾日益严重，引发社会动荡，最终导致元朝灭亡。 四、元朝的民族交融 2.四等人制 ①它促进了各族经济、文化的发展与交融。 ②它促进了中华文化的多元性发展。 ③它促进了统一多民族国家的巩固和发展。 白塔寺，是妙应寺的俗称，始建于元朝，位于北京市西城区阜成门内大街，是一座藏传佛教格鲁派寺院。寺内建于元朝的白塔，是中国现存年代最早、规模最大的藏传佛塔。 凉州行 [元] 戴良 年年此地成边土，竟与胡人相间处。 胡人有妇能汉音，汉女亦解调胡琴。 四、元朝的民族交融 3.交融意义 元朝的统一，促进了中国同世界上许多国家、地区的政治、经济和文化交流。 结束了政权并立，使人民有了一个基本安定的生活，我国的疆域版图达到最大 政治 经济 民族关系 文化 各政权间的战争阻碍了各地正常的经济文化交流，元朝统一扫除了这障碍，为经济文化的发展创造了条件 促进了民族交融，产生了一个新的民族——回回 从统一多民族国家发展的角度，说说元朝统一的历史意义。 课后活动 课堂小结 元朝的统一 元朝的建立 元朝的统治 疆域特点：元朝的版图是我国历史上最大的 1271年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都 在中央：确立君主专制的中央集权制 【中书省（行政）枢密院（军事） 御史台（监察）】 在地方：实行行省制度 在边疆：设立澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球地区 设立北庭都元帅府，管理西域地区 设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖西藏地区 元朝的民族交融 民族交融密切，产生新的民族——回族 课堂小结 元朝的统一 1.铁木真被毛泽东称为“一代天骄”，他的历史功绩是（　　） A．创制契丹文字 B．统一蒙古草原 C．建立女真政权 D．设立行省制度 2.元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，为了有效管辖如此广阔的疆域，元朝创立了（     ） A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制 3.中华民族在漫长的历史中，共同建设了包括宝岛台湾在内的祖国疆域，共同书写了中国历史。回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（　　） A．澎湖巡检司 B．北庭都元帅府 C．宣政院 D．台湾府 D A 随堂检测 B 4.《威海人史话》中记载：靖康之难后，威海全境进入金朝统治时期。金被灭后，威海全境又进入元朝统治时期。金、元时期统治威海的少数民族分别是（ ） A．女真族 蒙古族 B．满洲族 蒙古族 C．党项族 满洲族 D．女真族 满洲族 5.元朝结束了五代以来长达数百年的多政权分立局面，重建了中国大一统，并使许多前代王朝不曾直接管理的边疆地区直接归属中央政权管辖之下。下列设置的机构符合材料说法的是（ ） A．西域都护府 B．北庭都元帅府 C．宣慰使司都元帅府 D．台湾府 随堂检测 C A 随堂检测 6.元朝为统一多民族国家做出了巨大贡献，表现在（ ） ①设宣政院，首次直接管辖西藏; ②创立行省制度，加强中央对地方的直接管辖; ③结束分裂，首次实现大一统; ④民族融和的深化及其回族的形成，影响深远 A.①②③④ B.①② C.①②④ D.③④ 7.元朝民谣“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，根本上反映的是元朝时（　　） A. 各族逐渐融合，新的民族——回回族形成 B. 各族之间矛盾化解消除了民族间的界限 C. 各民族以中原文化为主的认同趋向加强 D. 汉族女子与少数民族女子互学语言乐器 C C 随堂检测 8.“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”岳飞、文天祥在各自的诗词中表达的共同情感是( )　 A.浓郁的思乡之情 B.豪迈的报国之情 C.飘逸的山水之情 D.凄婉的惜别之情 9.下列史实与忽必烈相关的是（ ） ①完成蒙古草原的统一 ②被尊称为成吉思汗 ③改国号为大元 ④定都于大都 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B D 25 FormatFactory : www.pcfreetime.com $