第14课 明至清中叶的经济与文化 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
第14课 明至清中叶的经济与文化
课标要求 了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化。
学习目标 1.结合高产作物的引进推广与区域性商帮的兴起，分析明清时期人口激增的物质基础，以及商品经济向生产领域渗透的新现象。2.联系明清君主专制空前强化的政治现实，解读黄宗羲等思想家的核心主张，理解这股进步思潮是对传统儒学的批判性继承与时代反思。3.透过世俗小说及科技巨著的问世，认识这一时期文化“承古萌新”的市民化特征，以及中国传统科技进入集大成阶段的历史地位。
时空建构
提示 ①玉米 ②工场 ③陆王 ④黄宗羲 ⑤京剧
主题一 繁荣与迟滞——社会经济的发展与局限
聚焦：自明朝后期起，农业、手工业、商业各经济领域出现了一些新现象。
一、经济领域新现象
1．农业①
维度 | 史实 | 意义 |
作物品种 | 随着新航路开辟，明朝后期，玉米、甘薯等高产粮食作物引进并推广种植 | 大幅度提高了粮食总产量 |
种植结构 | 经济作物品种繁多，种植广泛 | 获取了更多的收入，推动手工业、商业发展 |
经营方式 | 江南等地区多种经营日益兴盛，农民兼营产品初级加工或相关副业 |
助解助学
[①]引言导思
教材引言中提到地主谭晓不只从事农业，还将副产品运到市场售卖，并且成功致富。材料中的现象说明什么？
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提示 江南农业多种经营方式兴盛。
2.手工业②
表现 | 明朝后期，南方的丝织、榨油、制瓷等行业开设工场，使用自由雇佣劳动进行较大规模的生产 |
影响 | 出现了新的经营方式 |
[②]图解历史
请将“明清时期的雇佣劳动关系”示意图补充完整。
提示 手工工场
3.商业③
维度 | 史实 | 意义 |
货币 | 明朝后期起，美洲等地的白银通过海外贸易大量流入 | 促进了长途和大额贸易的发展，有利于商业资本的集聚 |
商帮 | 形成实力雄厚的商人群体，如徽商和晋商 | 商品经济进入新的繁荣期 |
市镇 | 在工商业发达地区和交通要冲，以经济功能为主的工商业市镇兴起 | 商业活跃，人口密集，成为地区贸易网络的核心 |
[③]问题导思
阅读教材第一子目“史料阅读”，分析材料所反映的历史现象。
提示 明朝徽州地区独特的经商习俗，与传统中国大部分地区重农抑商、安土重迁的习惯形成鲜明对照，体现了当时商品经济的繁荣与发展。
二、经济发展的局限④
1．经济：男耕女织、自给自足的传统小农经济占据压倒优势。
2．政治：日益僵化的专制统治，压制和阻碍着社会的进步和转型。
[④]易错辨析
1．明清时期，商业阶层的社会地位显著提高。( × )
2．明清时期，小农经济仍是社会经济的主导形态。( √ )
明清商品经济发展的新现象
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主题二 承古萌新——明至清中叶的文化
聚焦：明朝中期起，思想界出现提倡个性自由和反对专制的倾向。明清的小说、戏曲创作成就显著。明朝后期出现了几部总结性的科技著作，西方科技知识也得到一定范围的传播。
一、思想领域的变化
1．陆王心学①
背景 | 程朱理学获得官方尊崇后，逐渐失去活力 |
形成 | 明朝中期，王守仁在南宋陆九渊思想的基础上，提出一套以“致良知”为核心的理论 |
内容 | “良知”就是隐藏在每个人心中的“天理”，往往被私欲遮蔽，需要重新发现、扩充和践行 |
理论范畴 | 主观唯心主义 |
影响 | 强调主观能动性，激励人们奋发立志；以自己的内心为准则，隐含一定的平等和叛逆色彩 |
概念阐释 知行合一：王守仁认为认识事物的道理与实行其事，是密不可分的。知是指内心的觉知，对事物的认识；行是指人的实际行为。人的外在行为是受内在意识支配，由衷向善(“知”)的人，才有外在自发的善行，所以说知行合一。
助解助学
[①]图解历史
请在相应的位置将内容补充完整。
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