项目2 第2节：选购、安装CPU及CPU风扇（教案）-《计算机组装与维护》（高教版第二版）【上好课】

《2.2节：选购、安装CPU及CPU风扇》教案 课 题 选购、安装CPU及CPU风扇 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课选自高等教育出版社杨泉波主编《计算机组装与维护》第 2.2 节，是硬件模块的核心内容。本节承接前面计算机硬件基础，主要包含 CPU 与 CPU 风扇的选购原则、参数识别、硬件拆装操作，是理论转向实操的关键章节。教材把参数知识和实操安装相结合，既讲解选购思路，又强调防静电、硅脂涂抹、对位安装等实操规范。既是对 CPU 理论知识的巩固，也为后续主板、内存安装学习奠定基础，在整本教材硬件组装单元中起到承上启下的作用。 学情分析 授课对象为中职计算机应用专业学生，经过前面课程学习，学生已经认识 CPU、CPU 风扇外观及各项性能参数，具备一定理论基础。学生对硬件拆装实操兴趣浓厚，但动手经验较少，容易忽略防静电、防针脚损坏等操作细节。学生能够理解硬件概念，但对 “需求匹配选购”、硅脂规范涂抹、风扇平台适配容易混淆。部分学生动手操作时随意性强，缺少规范作业意识，需要教师加强示范引导，强化实操流程与安全规范的训练。 学习目标 【知识目标】 ①能根据用户需求分析，合理选择CPU及散热器型号 ②掌握CPU安装规范及散热硅脂的正确涂抹方法 【能力目标】 ①能正确完成CPU的拆装，确保针脚与标识对齐 ②能规范安装散热器并连接风扇电源线，完成自检 【素养目标】 ①养成防静电意识，操作严谨，爱护精密电子元件 ②培养按规程操作的职业习惯，树立安全作业意识 学习重难点 【学习重点】 根据实际需求完成 CPU 及 CPU 风扇的合理选购。 CPU、CPU 风扇规范安装流程，散热硅脂正确涂抹方法。 【学习难点】 CPU 防呆标识对位安装，避免针脚损坏。 根据主板平台匹配适配的 CPU 散热器，树立实操防静电规范意识。 教学方法 讲授法、示范操作演示法 课前准备 上网查询相关知识，阅读教材2.2节内容。 教学媒体 多媒体教学 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.播放主题为CPU 的使用寿命有多长？的导入视频，展示各类旧 CPU 实物截图，讲解 CPU 理论使用寿命长、硬件故障率低的特点。 2.展示 Intel 与 AMD 处理器选购对比 PPT，讲解 CPU 对整机性能的决定性作用，对比两大品牌 CPU 的适用场景。 3.抛出思考问题：CPU 寿命很长，为什么电脑还会卡顿淘汰？选购 CPU 需要考虑哪些因素？引出本节课课题《选购、安装 CPU 及 CPU 风扇》，交代本课学习任务，启发学生开展新课探究。 1.观看 CPU 使用寿命主题视频，观察旧 CPU 图片，了解 CPU 硬件寿命相关知识。 2.观察两大厂商 CPU 选购对比图，对比 AMD、Intel 处理器各自优势与适用场景。 3.结合日常使用电脑的体验，思考教师提出的问题，主动参与课堂交流，带着关于 CPU 选购的疑问进入新课学习，做好新课学习准备。 借助视频与图片创设问题情境，利用 CPU 寿命这一生活化问题引发学生好奇心，联系实际装机选购场景。调动学生已有知识储备，激发探究 CPU 选购的学习兴趣，自然引出本课课题，为后续选购与安装知识学习做好铺垫。 活动二： 选购CPU及CPU风扇 1.新知讲授 （1）播放教学视频，介绍“CPU两大生产商的产品优势”。 （2）罗列并展示“Intel/AMD常见处理器系列”。 （3）讲解CPU的命名方式、介绍常见CPU风扇的种类。 （4）回顾CPU的性能参数。 （5）讲解选购CPU及风扇的准备工作。 （6）讲解选购CPU的注意事项，包括预算评估、使用场景、性能指标。 （7）讲解选购CPU风扇的注意事项，包括接口类型、散热方式、风扇材质、风扇功率、风扇轴承。 2.例题分析（CPU及CPU风扇的选购方案） （1）媒体工作者，经常需要用计算机来收看电视节目，喜欢自编自导生活中的悲喜剧并与网友分享。喜欢玩新颖的IT产品，如数码相机、DV。 （2）资深网游爱好者，热衷长时间玩在线游戏。 3.背诵记忆 罗列并展示重要知识点内容，要求学生在规定的时间内完成知识点的识记，并通过教师开展的问答抽查，要求识记不牢固的学生利用课后时间继续完成记忆巩固。 4.课堂问答 教师展示课堂问答题目，要求学生自主思考并主动回答问题，给予学生肯定评价并鼓励学生积极参与课堂互动。 5.课堂练习 教师展示课堂练习题目，要求学生分成小组讨论、思考并回答。 1.观看教学视频，识记 Intel、AMD 两大厂商产品特点，认识处理器系列、CPU 命名规则与风扇类型，回顾 CPU 性能参数。 2.结合媒体工作者、网游爱好者实例，小组分析不同使用场景下 CPU 与风扇选购方案。 3.识记本课核心知识点，参与课堂问答，积极思考作答。 4.小组合作完成课堂练习，交流讨论选购思路，巩固预算、场景、接口匹配等选购要点，查漏补缺，强化知识理解。 通过视频讲授、案例分析落实 CPU 及风扇选购理论知识，回顾旧知衔接新知。结合真实用户场景例题，把抽象参数转化为实际选购任务，提升学生分析应用能力。借助识记、问答、小组练习多种形式，调动学生主动思考，强化重难点记忆。让学生学会结合需求选型，为后续 CPU 实操安装学习打下理论基础。 活动三： 安装CPU及CPU风扇 1.新知讲授 （1）讲解并明确CPU及风扇安装的任务目标，认识并清点安装的部件与工具，做好安装的准备工作。 （2）借助图片、操作视频等，分步讲解“安装CPU及CPU风扇”的操作步骤， 2.背诵记忆 罗列并展示重要知识点内容，要求学生在规定的时间内完成知识点的识记，并通过教师开展的问答抽查，要求识记不牢固的学生利用课后时间继续完成记忆巩固。 3.课堂问答 教师展示课堂问答题目，要求学生自主思考并主动回答问题，给予学生肯定评价并鼓励学生积极参与课堂互动。 4.例题分析 分析例题，帮助学生掌握CPU及风扇安装的操作知识。 5.课堂练习 教师展示课堂练习题目，要求学生分成小组讨论、思考并回答。 1.明确 CPU 与风扇安装任务目标，认识清点安装部件与工具，观看图片、操作视频，梳理完整安装流程步骤。 2.识记安装相关核心知识点，配合教师抽查问答，记忆薄弱点课后自主巩固。 3.思考课堂问答题目，主动发言参与课堂互动。 4.结合例题理解安装实操要点，小组合作完成课堂练习，交流梳理操作注意事项，内化安装操作理论知识。 借助图片与操作视频，把抽象硬件实操转化为直观演示，帮助学生建立安装操作认知。通过识记、问答、例题、小组练习，强化安装步骤与注意事项记忆。落实理论先行，降低后续实操出错风险，培养严谨规范的硬件操作意识，为动手实操 CPU 及风扇安装做好充分理论铺垫。 课堂小结 作业布置 【课堂小结】 本节课学习了 CPU 及 CPU 风扇的选购要点，结合使用场景、预算完成选型分析；学习 CPU 与风扇安装准备、操作流程。通过案例、问答、小组练习巩固理论，掌握硬件选型依据与安装操作规范，明确硬件操作要细心严谨，为后续动手实操打下基础。 【作业布置】 1.需求：某客户需要配置一台家用台式计算机的CPU。分析：家庭用台式计算机一般要求多媒体性能要好一些，可用于上网聊天、打游戏、听音乐、看电影，需要性能稳定、性价比高的CPU。请你根据用户需要完成教材表2-6的CPU参数选择表。 2.简答题：安装CPU时，从哪些方面保证CPU和主板上的处理器插槽正确对位？从哪些细节入手避免CPU被损坏？ 3.预习任务：提前预习项目三　选购和安装主板。 板书设计 教学反思 本节课以视频、案例开展教学，学生参与课堂互动较好。部分学生对接口匹配、安装细节理解不够透彻。后续教学可多结合实物教具展示，增加实物观察环节，强化易错点强调；多留给学生思考讨论时间，进一步提升学生硬件分析与实操认知。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $