2026年五升六开学考语文专辑02 词语句子专项（知识点+分层训练+详细解析）统编版

**基本信息** 以“考情-知识-方法-训练”为逻辑链，融合口诀化方法（如成语四字拆解法、病句三遍诊断法）与分层训练，系统突破词语句子专项，提升语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识梳理|12个高频成语、5组近义词等|成语“四字拆解法”、近义词“辨细微”|从教材出处到语境运用，构建词语句子知识网络| |方法口诀|5类宝典（含修辞三步法）|病句“读三遍”诊断法、修辞“找特征”|以口诀提炼解题规律，实现方法迁移| |分层训练|6大题组（基础到拔高）|综合仿写“修辞+内容”双维度|从单一知识点到综合应用，梯度提升解题能力|

2026 秋季六年级开学考复习专辑 02 词语句子专项 （知识点+分层训练+详细解析） 【本讲定位】词语句子是小学语文的血脉，开学考占比仅次于拼音字词（约15—20分）。五升六阶段，词语从“会认会用”升级为“会辨会赏”——近反义词要辨细微、成语要知来源、搭配要合语境；句子从“会写通顺”升级为“会改会用”——病句要找病因、修辞要识特征、句式要会转换。本讲系统复习五下全册与六上第一二单元的词语积累和句子运用，配合口诀和六大题组训练，让词语句子题成为送分题！ 【设计依据】统编版小学语文五下—六上教材 + 《义务教育语文课程标准》（2022版）》第二学段“阅读与鉴赏”“表达与交流”目标 + 近年全国小学毕业升学考命题规律。 【板块一】考情大盘点·词语句子是语文的血脉 板块1 1.开学考怎么考：词语句子常见题型有六类——①成语识记与运用、②近反义词辨析、③词语搭配、④病句修改、⑤修辞手法辨认、⑥句式转换与仿写。 2.五升六升级提示： ①词语要求更细——不仅要记住，还要会用、会辨近义词细微差别； ②成语积累更多——五下《草船借箭》《景阳冈》《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》等课文有大量成语； ③修辞成为高频考点——比喻、拟人、排比几乎每套卷子都考； ④句式转换与仿写分值加重——课内语段仿写一般6—8分。 3.范围说明：本讲复习范围为五下全册八单元＋六上第一、二单元——五下八个单元（童年往事／古典名著／遨游汉字／家国情怀／人物描写／思维火花／异域风情／幽默风趣），六上衔接《草原》《丁香结》《古诗词三首》《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《我的战友邱少云》。 4.备考策略：①日积月累（每天积累1—2个成语，标注出处）；②分类整理（近义词、反义词、修辞、病句分类归集）；③多读多背（背诵课文精彩语段，体会修辞）；④动手仿写（每周仿写1—2个比喻/拟人句）。 5.五下20篇篇目速查（与开学考命题范围严格对应）：第一单元《祖父的园子》；第二单元《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》；第三单元综合性学习《遨游汉字》；第四单元古诗三首（《从军行》《军神》《清贫》）；第五单元人物描写一组（《摔跤》《刷子李》）；第六单元《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》；第七单元《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》；第八单元《杨氏之子》《手指》《童年的发现》。 【板块二】知识百宝箱·词语句子一网打尽 板块2 知识卡1　高频成语积累（五下+六上第一二单元课文出处） 成语（读音） 出处课文 意思简记 神机妙算（shén jī miào suàn） 《草船借箭》 形容善于谋划，有预见性 胸有成竹（xiōng yǒu chéng zhú） 《田忌赛马》 比喻做事前已有完整谋划 自相矛盾（zì xiāng máo dùn） 《自相矛盾》 言行前后抵触 踉踉跄跄（liàng liàng qiàng qiàng） 《景阳冈》 走路不稳的样子 心惊胆战（xīn jīng dǎn zhàn） 《跳水》 形容十分害怕 养尊处优（yǎng zūn chǔ yōu） 《手指》 生活在优裕的环境中 窈窕淑女（yǎo tiǎo shú nǚ） 《诗经·关雎》（课外拓展） 形容女子文静美好 襟飘带舞（jīn piāo dài wǔ） 《草原》 衣襟和裙带随风飘动 居高临下（jū gāo lín xià） 《狼牙山五壮士》 占据高处，面向低处 斩钉截铁（zhǎn dīng jié tiě） 《狼牙山五壮士》 形容说话办事坚决果断 排山倒海（pái shān dǎo hǎi） 《开国大典》 形容力量强盛，声势浩大 粉身碎骨（fěn shēn suì gǔ） 《狼牙山五壮士》 形容为了某种目的牺牲生命 知识卡2　近义词辨析（细微差别是关键） 词语 近义词 细微差别 清澈 清亮／澄澈 “清澈”侧重透明无杂质；“清亮”侧重明亮清楚 拘束 约束／拘谨 “拘束”侧重不自在；“约束”侧重限制 机灵 机敏／机智 “机灵”侧重灵活；“机敏”侧重反应快；“机智”侧重聪明有策略 惊异 惊讶／诧异 “惊异”侧重出乎意料；“惊讶”侧重感到意外；“诧异”侧重奇怪不解 鼓舞 鼓励／激励 “鼓舞”侧重振奋士气；“鼓励”侧重劝勉推动；“激励”侧重激发鼓励 知识卡3　常见病句类型与修改 病句类型 典型例句 修改方法 成分残缺（缺主语） 通过这次活动，使我学到了很多。 删去“通过”或“使”，让“我”或“这次活动”作主语 前后矛盾 大约两点钟左右，他离开了。 删去“大约”或“左右” 搭配不当 我们要发扬一切优点和缺点。 改为“发扬优点，克服缺点” 重复啰嗦 我忍不住不禁笑了出来。 删去“忍不住”或“不禁” 用词不当 小明高兴得一蹦三尺高，差点从椅子上掉下来。 删去“差点”或改为“差点儿摔下来” 关联词误用 虽然天气寒冷，但是是下雪天。 改为“不但……而且……”或删去“是” 知识卡4　常见修辞手法与辨认口诀 修辞手法 特征口诀 例句 比喻 “把X比作Y”，有“像/如/似/仿佛” 漓江的水绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 拟人 “让物做人动作”，无“像/如” 风轻轻地抚摸着我的脸。 排比 “三个或以上句式相似” 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊…… 夸张 “故意放大或缩小” 这间教室小得只能放下一张课桌。 反问 “只问不答，答案在问中” 难道这点小事你都办不到吗？ 设问 “自问自答” 是谁创造了人类世界？是劳动人民。 知识卡5　常见关联词与分句关系 分句关系 常用关联词 例句 因果 因为……所以……／由于……因此…… 因为明天要下雨，所以春游改到下周。 转折 虽然……但是……／尽管……还是…… 虽然他年纪小，但是很懂事。 递进 不但……而且……／不仅……还…… 这本书不但内容有趣，而且语言优美。 并列 既……又……／一边……一边…… 他既会弹钢琴，又会拉小提琴。 条件 只要……就……／只有……才…… 只有努力学习，才能取得好成绩。 假设 如果……就……／即使……也…… 即使明天下雨，我们也要去郊游。 🌟 小语点 修辞辨认三步法：一看关键词（“像/如”→比喻，“让物做人动作”→拟人）；二看句式（三句相似→排比）；三看语气（问号但答案是反的→反问）。 【板块三】易错避雷区·这些坑要绕开 板块3 一、词语易错6点（对照自查） 易错点 错误表现 正确做法 近义词混淆 “清澈”和“清亮”混用 看语境：透明→清澈；明亮→清亮 成语望文生义 “胸有成竹”理解为“胸里有竹子” 记住典故来源：文与可画竹 搭配不当 “观赏风景”说成“欣赏风景”也OK但“观赏图书”不行 搭配要看对象：风景→观赏/欣赏，图书→阅读 病句找不全 漏掉隐藏的病句 至少读三遍，重点看主谓搭配 修辞判断错 把比喻当成拟人 看是否有“像/如/似”等比喻词 关联词用错 “因为……所以……”和“虽然……但是……”颠倒 先想分句关系再选关联词 二、句子易错6点（对照自查） 易错点 错误表现 正确做法 反问句改陈述 漏掉“难道”或忘改标点 反问句改陈述：删“难道”+“吗/呢”，加句号 直接引语转间接 忘了改人称（我→他） 我→他/她，今天→那天/明天 缩句丢主干 留了太多修饰 只留“谁+做什么”，其他全删 比喻不当 比喻不相似或太抽象 喻体和本体必须有相似点 排比不工整 三个句子结构不一致 调整句式使三个句子结构相同 仿写走题 仿了形式丢了内容 先理解原文内容，再仿结构 三、失分三大原因 ①近反义词辨析不准——只记大意不辨细微差别；②病句找不全——读一两遍就下结论；③修辞混淆——比喻和拟人分不清。对策：多积累＋多读多练＋分类归纳。 【板块四】满分宝典·口诀拿分快 板块4 宝典1　成语识记“四字拆解法” 第一步：认字（每个字都读准）→第二步：解字（每个字什么意思）→第三步：连意（四个字合起来什么意思）→第四步：知源（出自哪个故事/课文）。 宝典2　近义词“辨细微” 看搭配对象：同样“看”，“看书”和“看病”动词不同（阅读/就诊）；同样“大”，“大雨”和“大意”侧重点不同（雨量/态度）。看程度轻重：失望/绝望、优秀/卓越有程度差。看感情色彩：成果/后果（褒/贬）、鼓励/怂恿（褒/贬）。 宝典3　病句“读三遍”诊断法 第一遍：找主干（主谓宾），看是否完整；第二遍：看搭配（主谓、动宾、修饰与中心语）；第三遍：看关联词、否定词、前后矛盾。每个病句至少包含一种病因。 宝典4　修辞“找特征” 比喻找“像/如/似/仿佛”；拟人找“让物做人动作”（风说话/花笑）；排比找“三个或以上相似句式”；夸张找“故意放大缩小”；反问找“问号+答案在问里”。 宝典5　关联词“看分句关系” 先想两个分句是什么关系：原因→结果用“因为…所以…”；转折用“虽然…但是…”；递进用“不但…而且…”；并列用“既…又…”；条件用“只要…就…”；假设用“如果…就…”。 【板块五】真题精讲·五大考点各一例 板块5 例1　成语识记 下列成语书写完全正确的一项是（　　　　　　） A. 神机妙算　B. 胸有成竹　C. 惊慌失错　D. 振耳欲聋 【解析】A“神机妙算”正确；B“胸有成竹”正确；C“惊慌失措”错，“措”不是“错”；D“震耳欲聋”错，“震”不是“振”。答案：A。（考点：易错字形辨析。） 例2　近反义词 “清澈”的近义词是（　　　　　　） A. 浑浊　B. 清亮　C. 污浊　D. 暗淡 【解析】“清澈”指透明无杂质，意思相近的是“清亮”（明亮清楚）。A、C是反义词；D“暗淡”指不光亮，与“清澈”不构成近义。答案：B。（考点：近义词辨析。） 例3　病句修改 下列句子没有语病的一项是（　　　　　　） A. 我们要发扬一切优点和缺点　B. 通过这次活动，使我学到了很多 C. 春天来了，公园里开满了五颜六色的鲜花　D. 大约两点钟左右，他离开了 【解析】A“发扬缺点”搭配不当；B缺主语（删“通过”或“使”）；C无语病；D“大约”与“左右”重复。答案：C。（考点：病句辨析。） 例4　修辞辨认 “漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这句使用的修辞手法是（　　　　　　） A. 比喻　B. 拟人　C. 排比　D. 夸张 【解析】“仿佛……翡翠”是把漓江的水比作翡翠，是比喻；“真绿啊，绿得……”是夸张还是比喻？这里主要是比喻（夸张成分有但不主要）。答案：A。（考点：修辞辨认。） 例5　句式转换 “这本书真有趣啊！”换一种说法，意思不变： A. 这本书有趣吗？　B. 这本书难道不有趣吗？　C. 这本书太有趣了。　D. 这本书没意思。 【解析】“真有趣啊！”是感叹句，要保持意思不变地改写。A是疑问，但意思是询问，不是有趣；B是反问，“难道不有趣吗”意思是有趣的，✓；C语气没原句强烈；D意思相反。答案：B。（考点：反问句改写。） 【板块六】分层训练·知识点布列式题组（满分50分） 板块6 【训练导航】本套训练按知识点布列分为六大题组，难度由★（基础）到★★★（拔高）逐级递进；做题前先回顾板块二的知识卡，再动笔。 层级 题组 考查知识点 题号 难度 基础篇 题组一 成语识记与运用 1—3 ★ 基础篇 题组二 近反义词与词语搭配 4—6 ★ 基础篇 题组三 病句修改与关联词 7—10 ★ 提升篇 题组四 修辞手法辨认 11—13 ★★ 提升篇 题组五 句式转换与缩句 14—16 ★★ 真题篇 题组六 综合运用与仿写 17—20 ★★★ 题组一　成语识记与运用（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】高频成语的书写、出处与运用。 1.（2分）下列成语书写完全正确的一项是（　　　　　　） A. 神机妙算　B. 胸有成竹　C. 惊慌失措　D. 振耳欲聋 2.（2分）《草船借箭》中表现诸葛亮胸有成竹、料事如神的成语是（　　　　　　） A. 神机妙算　B. 胸有成竹　C. 自相矛盾　D. 斩钉截铁 3.（2分）判断：“望湖楼下水如天”中“水如天”是比喻，把水面比作天空。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，不是比喻　　C. 错误，是夸张　　D. 错误，是拟人 题组二　近反义词与词语搭配（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】近反义词辨析、词语搭配恰当。 4.（2分）“清澈”的近义词是（　　　　　　） A. 浑浊　B. 清亮　C. 污浊　D. 暗淡 5.（2分）“拘束”的反义词是（　　　　　　） A. 约束　B. 拘谨　C. 自在　D. 紧张 6.（2分）下列词语搭配恰当的一项是（　　　　　　） A. 观赏风景　B. 观赏图书　C. 观赏电影　D. 观赏作业 题组三　病句修改与关联词（基础篇·★，每题2分，共8分） 【考查知识点】常见病句类型辨析与修改、关联词使用。 7.（2分）下列句子没有语病的一项是（　　　　　　） A. 我们要发扬一切优点和缺点　B. 通过这次活动，使我学到了很多 C. 春天来了，公园里开满了五颜六色的鲜花　D. 大约两点钟左右，他离开了 8.（2分）“我们要发扬一切优点和缺点”修改正确的一项是（　　　　　　） A. 我们要发扬一切优点　B. 我们要发扬优点，克服缺点 C. 我们要发扬一切优点和避免缺点　D. 我们要发扬所有优点和缺点 9.（2分）病句“通过这次活动，使我学到了很多”的病因是（　　　　　　） A. 用词不当　B. 缺少主语　C. 重复啰嗦　D. 关联词错误 10.（2分）下列关联词使用正确的一项是（　　　　　　） A. 因为他努力学习，所以成绩进步　B. 即使明天下雨，我们也要去郊游 C. 不但天气寒冷，而且是下雪天　D. 只有勤奋学习，就取得好成绩 题组四　修辞手法辨认（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】比喻、拟人、排比、夸张等修辞的辨认。 11.（3分）“蓝蓝的天空中飘着几朵白云。”这句采用的修辞手法是（　　　　　　） A. 比喻　B. 拟人　C. 排比　D. 夸张 12.（3分）“风轻轻地抚摸着我的脸。”这句采用的修辞手法是（　　　　　　） A. 比喻　B. 拟人　C. 排比　D. 夸张 13.（3分）判断：“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这句使用了比喻和夸张两种修辞。（　　　　　　） A. 正确　B. 错误，只用了比喻　C. 错误，只用了夸张　D. 错误，没有修辞 题组五　句式转换与缩句（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】陈述句与反问句互改、直接引语转间接、缩句。 14.（3分）“这本书真有趣啊！”换一种说法，意思不变（　　　　　　） A. 这本书有趣吗？　B. 这本书难道不有趣吗？　C. 这本书太有趣了。　D. 这本书没意思。 15.（3分）小明说：“我明天去图书馆。”改为转述句（　　　　　　） A. 小明说，他明天去图书馆。　B. 小明说，他昨天去图书馆。 C. 小明说，他明天去了图书馆。　D. 小明说，他明天去图书馆了吗？ 16.（3分）缩句：“祖父的园子里那棵樱桃树开满了粉红色的花。”正确的是（　　　　　　） A. 园子里开满了花　B. 樱桃树开了花　C. 祖父的园子里开满了粉红色的花　D. 樱桃树开满了花 题组六　综合运用与仿写（真题篇·★★★，17—19题每题2分，20题6分，共12分） 【考查知识点】课内语段修辞辨析、关联词填空、仿写句子。 材料一（《草原》节选）：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 材料二（《狼牙山五壮士》节选）：五位战士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 17.（2分）材料一中“空气是那么清鲜，天空是那么明朗”采用的修辞手法是（　　　　　　） A. 比喻　B. 拟人　C. 排比　D. 夸张 18.（2分）下列关联词填入“五壮士（）英勇，（）不怕牺牲”最恰当的是（　　　　　　） A. 因为……所以……　B. 不但……而且……　C. 虽然……但是……　D. 如果……就…… 19.（2分）用“不仅……还……”写一句话，描述五壮士的英勇表现： 我的句子：（　　　　　　） 20.（6分）仿照材料一“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”的描写方法，写一段描写校园早晨的景色（用上比喻或拟人，至少两句）。 我的仿写：（　　　　　　） 【板块七】完整解析·每题考点与给分点 板块7 一、题组一·成语识记解析（1—3题） 1. A（考点：易错字形辨析。A“神机妙算”正确；B“胸有成竹”虽正确但本题问完全正确；C“惊慌失措”的“措”不能写成“错”；D“震耳欲聋”的“震”不写“振”。） 2. A（考点：成语出处与运用。“神机妙算”专指诸葛亮式的高明谋划，最契合草船借箭情境；B“胸有成竹”形容做事有把握，但不专指谋划；C“自相矛盾”出自另一篇课文；D“斩钉截铁”形容态度坚决，与本课情境不符。） 3. A（考点：比喻辨认。“水如天”用“如”字把水面比作天空，是典型的明喻；B/C/D都与比喻特征不符。） 二、题组二·近反义词解析（4—6题） 4. B（考点：近义词辨析。“清澈”侧重透明无杂质，与“清亮”（明亮清楚）相近；A/C是反义词；D“暗淡”侧重光线弱，意思不近。） 5. C（考点：反义词辨析。“拘束”是不自在的意思，反义词是“自在”；A“约束”是同义词；B“拘谨”是近义词；D“紧张”是近义词。） 6. A（考点：词语搭配。“观赏”的对象是“风景”，搭配恰当；B“观赏图书”应为“阅读图书”；C“观赏电影”应为“观看电影”；D“观赏作业”搭配不当。） 三、题组三·病句与关联词解析（7—10题） 7. C（考点：病句辨析。A“发扬缺点”搭配不当；B缺主语（删“通过”或“使”）；C无语病；D“大约”与“左右”重复。） 8. B（考点：病句修改。“发扬缺点”逻辑错误，应为“发扬优点，克服缺点”；A、C、D修改都不完整或仍有问题。） 9. B（考点：病句病因。“通过这次活动，使我学到了很多”中“通过这次活动”和“我”都被“使”隔开，造成主语残缺。删“通过”或“使”即可。） 10. B（考点：关联词使用。B“即使……也……”是假设关系，正确；A前后矛盾（“成绩进步”是好结果，不需“因为”）；C关联词“不但……而且……”用错，应为表并列或递进的对应词；D“只有……就……”搭配错误，应为“只有……才……”。） 四、题组四·修辞辨认解析（11—13题） 11. C（考点：排比辨认。“空气是那么清鲜，天空是那么明朗”和上文的“天比别处的更可爱”构成三个相似句式，是排比；若仅看本句则可能误判，但联系上下文是排比特征。） 12. B（考点：拟人辨认。“风抚摸”是把风当人来写，是拟人；A比喻需有“像/如/似”等词；C排比需三句相似；D夸张需放大缩小。） 13. A（考点：综合修辞辨认。“仿佛那是一块无瑕的翡翠”是比喻，“真绿啊，绿得……”有夸张成分，两种修辞都用，正确；B、C、D只承认一种修辞，不全面。） 五、题组五·句式转换解析（14—16题） 14. B（考点：反问句改写。“这本书真有趣啊！”意思是这本书有趣。B“这本书难道不有趣吗？”是反问，答案在问中（即有趣），与原句意思相同；A是疑问（询问有趣否）；C语气强度不足；D意思相反。） 15. A（考点：直接引语转间接。“我明天去图书馆”改为转述句时：第一人称“我”改为“他”指代小明，时间“明天”保持不变。A正确；B把“明天”改为“昨天”错误；C改为“去了”时态错误；D仍是疑问句。） 16. D（考点：缩句。缩句保留主干“谁+做什么”。原句主干是“樱桃树开满了花”；A、C丢了主语或加了修饰；B有“了”作谓语但丢了宾语。D最准确。） 六、题组六·综合仿写解析（17—20题） 17. C（考点：修辞辨析（联系上下文）。原文“天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”是三个相似句式，构成排比。） 18. B（考点：关联词填空。“五壮士（）英勇，（）不怕牺牲”是递进关系——英勇且不怕牺牲，层层深入，用“不但……而且……”最恰当。） 19. 参考答案示例：五壮士不仅英勇顽强地抗击敌人，还勇于为革命献身。（考点：用关联词写话。给分点：①正确使用“不仅……还……”②内容扣题③语句通顺）（2分） 20. 参考答案示例：校园的早晨真静啊，静得只听见小鸟的歌声；校园的早晨真美啊，美得像一幅刚画完的画——阳光洒在操场上，花儿在微风中点头，小草偷偷探出了脑袋。（考点：仿写句子。给分点：①用上比喻或拟人②至少两句③语句通顺、内容扣题（6分：修辞3分+内容2分+语句1分）） 全卷学习建议（按50分计） ①20分以下：重点重学知识卡3、4，把常见病句类型和修辞手法记牢，每天抄写2—3个例句；②20—35分：巩固近义词辨析和句式转换，多做修改病句练习，重点练“三遍诊断法”；③35—50分：多练仿写和综合题，学会用“不仅……还……”“既……又……”等关联词造句，向满分冲刺！ 【板块八】可裁剪速记卡·考前5分钟过一遍 板块8 ★ 高频成语出处速记 ★ 修辞辨认口诀 神机妙算＝《草船借箭》　胸有成竹＝《田忌赛马》 自相矛盾＝《自相矛盾》　心惊胆战＝《跳水》 养尊处优＝《手指》　窈窕淑女＝《诗经》 襟飘带舞＝《草原》　居高临下＝《狼牙山五壮士》 斩钉截铁＝《狼牙山五壮士》　排山倒海＝《开国大典》 比喻找“像/如/似/仿佛” 拟人让物做人动作 排比三句结构似 夸张故意放大缩 反问只问不答答案在问中 设问自问自答 ★ 病句类型速记 ★ 关联词速记 缺主语——删“通过/使” 前后矛盾——删“大约/左右” 搭配不当——改动词 重复啰嗦——删多余词 用词不当——换词 关联词误用——看分句关系 因果：因为…所以… 转折：虽然…但是… 递进：不但…而且… 并列：既…又… 条件：只有…才… 假设：如果…就… ★ 近义词辨析 ★ 句式转换公式 清澈vs清亮——透明vs明亮 拘束vs约束——不自在vs限制 机灵vs机敏——灵活vs反应快 惊异vs惊讶——意料之外vs感到意外 鼓舞vs鼓励——振奋士气vs劝勉推动 反问→陈述：删“难道”+“吗”，加句号 直接→间接：改人称(我→他)、去引号 缩句：留“谁+做什么”，其他全删 文学素养小课堂·白雨跳珠乱入船 六上第一单元有一首苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”——短短四句里藏着修辞大学的问：①“黑云翻墨”：把乌云比作翻动的墨汁，是比喻；②“白雨跳珠”：把雨点比作跳跃的珍珠，是比喻；③“乱入船”：雨点乱跳着跑进船舱，“乱入”赋予雨点以人的动作，是拟人；④“水如天”：水面像天空一样平静，是比喻。短短四句连用三个比喻一个拟人——这就是苏轼写景的高明之处，让一场急雨活了。一边读诗，一边就把修辞学透了！ 学科网（北京）股份有限公司 $