2026年五升六开学考语文专辑07 习作专项（知识点+分层训练+详细解析）统编版

**基本信息** 以“审题-选材-表达”三阶方法体系为核心，覆盖五下至六上9类习作，通过分层训练与真题精讲实现从基础到拔高的系统性突破。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识百宝箱|7个知识卡|审题“三圈”、选材“三选”、五步写作法|从习作类型速览到具体技法，构建“类型-方法-应用”逻辑链| |分层训练|6组题组（20题）|写具体“五感法”、详略“两头小中间大”|基础（类型/审题）→提升（技法）→真题（综合应用）逐级递进| |真题精讲|5例考点+4篇范文|读后感“读简感详”、想象作文“合理+惊险”|以真题为载体，强化方法迁移与实战应用能力|

2026 秋季六年级开学考复习专辑 07 习作专项 （知识点+分层训练+详细解析） 【本讲定位】习作是开学考的“半壁江山”（一般30分），考的是把你看到的、想到的、经历过的写清楚、写具体。五升六阶段，作文从“写一篇作文”升级为“写一篇好作文”——不光要写通顺，还要会审题、会选材、会列提纲、会详略得当、会写真情实感。本讲带你系统梳理五下全册7次习作＋六上第一二单元2次习作，掌握审题“三圈”、选材“三选”、五步写作法等实用技巧，并附4篇期末真题参考范文，照着学、练起来，作文稳稳拿分！ 【设计依据】统编版小学语文五下—六上教材 + 《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段“表达与交流”目标 + 近年全国小学毕业升学考（五下期末）习作真题命题规律。 【板块一】考情大盘点·会审会选会写 板块1 1.开学考怎么考：习作常见题型有命题作文（《那一刻，我长大了》）、半命题作文（《他____了》）、看图作文（《漫画的启示》）、想象作文（《神奇的探险之旅》）和应用文（写读后感）五类，满分一般30分。 2.五升六升级提示： ①篇幅变长——从三四百字到四百五十字左右，内容要更充实； ②要求更高——审题要准、选材要新、详略要当、情感要真； ③类型更多——半命题补题、漫画启示、读后感、介绍说明等新类型都要会； ④学会修改——写完读三遍，改错字、改病句、改不通顺。 3.范围说明：本讲复习范围为五下全册八单元＋六上第一、二单元——五下7次习作（那一刻我长大了/写读后感/他____了/形形色色的人/神奇的探险之旅/中国的世界文化遗产/漫画的启示）＋六上衔接（变形记/多彩的活动）。 4.备考策略：①多读（读范文积累好词好句）；②多观察（留心身边的人和事，积累素材）；③多练笔（每周写一篇，按五步法）；④会修改（写完多读几遍，认真改）。 【板块二】知识百宝箱·方法与范文一网打尽 板块2 知识卡1　五下全册＋六上衔接习作速览 单元 习作题目 类型 写作要点 五下一 那一刻，我长大了 记事 写一件具体的事，写出“那一刻”的心理，点明成长 五下二 写读后感 应用文 先概括书的内容，再重点写感受，联系生活 五下四 他____了 半命题写人记事 补题（感动/笑/哭/怒），写清人物反应 五下五 形形色色的人 写人 抓住特点，用一两件事写具体 五下六 神奇的探险之旅 想象 编一个探险故事，情节要惊险合理 五下七 中国的世界文化遗产 介绍说明 搜集资料，从几个方面介绍清楚 五下八 漫画的启示 看图作文 看懂图意＋联系生活＋写启示 六上一 变形记 想象 把自己变成另一种事物，写变形后的经历 六上二 多彩的活动 记事 写一次活动，场面描写＋感受 知识卡2　习作五类型 类型 写什么 关键要点 写人 身边的人：亲人、老师、同学 特点＋事例＋言行 记事 发生过的事 六要素＋详略得当＋真情实感 想象 大胆想象的故事 想象合理＋故事完整＋表达有趣 看图（漫画） 看漫画写启示 看懂图意＋联系生活＋写清启示 应用文（读后感/介绍） 写感受/介绍事物 读是基础感是重点；分方面介绍清楚 知识卡3　审题“三圈” 一圈文体（写人/记事/想象/说明）→二圈范围（写谁/写什么/写哪里）→三圈要求（题目自拟还是半命题？字数多少？）。审题时把关键词圈出来，先看清要求再动笔，绝不跑题。 知识卡4　选材“三选” 选熟悉的（亲身经历、天天接触的）＋选典型的（最能体现中心的一件事）＋选新鲜的（别人没想到的角度）。好素材是作文成功的一半——写《那一刻，我长大了》，选“第一次照顾生病的妈妈”就比写“生日蛋糕多了一根蜡烛”更打动人。 知识卡5　“五步写作法” 第一步审题（圈关键词）→第二步选材（想好写什么）→第三步列提纲（开头—中间—结尾，标出详略）→第四步起草（一口气写完，不停顿）→第五步修改（读三遍：改错字、改病句、改不通顺）。 知识卡6　写人记事“三招” 招数 怎么做 示例 抓特点 抓住人物最突出的特点 爷爷爱笑，笑起来眼睛眯成一条缝 选事例 选一两件最能体现特点的事 爷爷帮邻居修车从不要钱 写言行 写出语言、动作、神态 “搭把手的事！”爷爷摆摆手，又笑了 知识卡7　重点习作“三件套”（审题·选材·结构） 《那一刻，我长大了》：选一件让你“忽然懂事了”的事，详写“那一刻”的心理活动，结尾点明成长的道理；《他____了》：先补题，再写清“他”的动作、神态、语言，让读者“看见”他的反应；《漫画的启示》：先写清漫画内容，再联系生活实际，最后写出自己受到的启示；《写读后感》：概括书的内容要简洁，“感”是重点，联系自己或身边的人和事谈感受。 🌟 小语点 写作文记住“真”字诀：事要真、情要真、话要真——写自己真实经历的事，说发自内心的话，最打动人。编造的、抄来的作文，一眼就能看出来。 【板块三】易错避雷区·这些坑要绕开 板块3 一、习作易错7点（对照自查） 易错点 错误表现 正确做法 跑题 写《那一刻，我长大了》却写成介绍妈妈 先审题，圈出关键词“那一刻”“我”“长大” 半命题乱补 《他____了》补成“他的书包” 补题要补“心情/状态”：感动、笑了、哭了 流水账 把一天的事全记下来 选一两件重点事，详略得当 内容空洞 “很感动”“很温暖”堆砌，无细节 写动作、神态、心理，让细节说话 读后感没“感” 整篇都是书的内容摘抄 “读”要简，“感”要重，联系生活 漫画启示空泛 只描述画面，不写启示 先懂图意，再联系生活写清启示 不检查 错字病句多，卷面脏 写完读三遍，认真修改 二、正误对照（一眼辨清） 题目 错误写法 正确写法 写《那一刻，我长大了》 “今天我长大了，我很高兴。”（空泛） “深夜，妈妈发着高烧，我学着大人的样子给她倒水、拿药、敷毛巾……那一刻，我忽然明白，长大就是懂得照顾家人。” 写《他感动了》 “他很感动。”（一句带过） “妈妈看着蛋糕和鲜花，愣住了，眼眶一下子红了，泪水在眼里打转，嘴角却高高扬起……” 写《漫画的启示》 把漫画内容抄一遍就完 先写清漫画内容，再联系生活，最后写“这幅漫画告诉我们……” 三、失分三大原因 ①不会审题——题目没读懂就动笔，写跑题；②内容空洞——不会观察、不会具体写，只有空话；③不列提纲——想到哪写到哪，结构混乱。对策：审题圈词＋细节描写＋列提纲。 【板块四】满分宝典·口诀拿分快 板块4 宝典1　审题“三圈” 圈文体＋圈范围＋圈要求。看清要求再动笔，绝不跑题。 宝典2　选材“三选” 选熟悉的＋选典型的＋选新鲜的。写亲身经历的事，最有真情实感。 宝典3　写具体“五感法” 看＋听＋闻＋摸＋想。把观察到、感受到的写下来，内容就具体了。 宝典4　详略得当“两头小中间大” 开头短（两三句入题）＋结尾短（点题抒情）＋中间长（重点详写）。重点部分用细节撑起来。 宝典5　好开头好结尾 开头：开门见山/设问引路/环境烘托；结尾：总结点题/抒发感情/首尾呼应。 宝典6　五步写作 审题→选材→列提纲→起草→修改。按部就班，作文不乱。 【板块五】真题精讲·五大考点各一例 板块5 例1　审题 期末真题作文《那一刻，我长大了》，审题时应圈出的关键词是（　　　　　　） A. 那一刻（时间点）、我（主人公）、长大了（成长感悟）　　B. 只有“长大了”　　C. 只有“那一刻”　　D. 只圈“我” 【解析】答案A。“那一刻”限定写一个瞬间，“我”限定写自己，“长大了”限定写成长的变化——三个关键词圈出来，作文才不会跑题。（考点：审题“三圈”。） 例2　半命题补题与选材 真题作文《他____了》，补题最合适、最易写具体的是（　　　　　　） A. 他感动了（写妈妈生日，爸爸和我给她惊喜）　　B. 他饿了　　C. 他困了　　D. 他走了 【解析】答案A。“感动”是一种有强烈表现的情绪，容易写出神态、动作、心理；“饿了”“困了”太平常，不好写深。（考点：半命题补题＋选材。） 例3　写具体 把“他感动了”这一句写具体。 【解析】“他捧着那束花，愣住了。嘴唇微微颤抖，眼眶慢慢红了，一滴泪珠滚落下来，他却笑了，笑得那么开心。”——用神态、动作描写让“感动”看得见。（考点：写具体——细节描写。） 例4　结构（写读后感） 写《读〈西游记〉有感》，正确的结构是（　　　　　　） A. 先概括书的内容（简），再写自己的感受（详），联系生活（重点）　　B. 整篇抄书的内容　　C. 只写感受不写书　　D. 只写书里的人物 【解析】答案A。读后感“读”是基础要简略，“感”是重点要详细，还要联系自己的生活实际。（考点：读后感结构。） 例5　想象作文 写《神奇的探险之旅》这类想象作文，最关键的是（　　　　　　） A. 想象合理＋情节惊险＋故事完整　　B. 越离奇越好　　C. 只写风景　　D. 写真实生活 【解析】答案A。想象作文要想象大胆但合理（如沙漠探险遇沙尘暴），情节要惊险有波折，故事要完整有结尾。（考点：想象作文三要素。） 【板块六】分层训练·知识点布列式题组（满分50分） 板块6 【训练导航】本套训练按知识点布列分为六大题组，难度由★（基础）到★★★（拔高）逐级递进；做题前先回顾板块二的知识卡，再动笔。 层级 题组 考查知识点 题号 难度 基础篇 题组一 习作类型与要求 1—4 ★ 基础篇 题组二 审题与选材 5—7 ★ 基础篇 题组三 结构与表达 8—10 ★ 提升篇 题组四 写人记事技法 11—13 ★★ 提升篇 题组五 习作综合判断 14—16 ★★ 真题篇 题组六 真题习作实践＋参考范文 17—20 ★★★ 题组一　习作类型与要求（基础篇·★，每题2分，共8分） 【考查知识点】习作类型；作文的基本要求。 1.（2分）《那一刻，我长大了》属于（　　　　　　） A. 写人类　　B. 记事类　　C. 想象类　　D. 说明类 2.（2分）《写读后感》中的“感”指的是（　　　　　　） A. 书的内容　　B. 书的封面　　C. 读完书后的感受、想法　　D. 书的作者 3.（2分）写《形形色色的人》，最应该（　　　　　　） A. 只写外貌　　B. 抓住人物特点，用具体事例写清楚　　C. 写流水账　　D. 编一个与人物无关的故事 4.（2分）判断：写作文要按“审题→选材→列提纲→起草→修改”五步进行。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，拿到题目直接写就行 题组二　审题与选材（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】半命题补题；选材原则。 5.（2分）半命题作文《他____了》，补题最合适的是（　　　　　　） A. 他的书包　　B. 他的房子　　C. 他感动了　　D. 他的作业 6.（2分）写《那一刻，我长大了》，选材最合适的是（　　　　　　） A. 今天中午吃了什么　　B. 第一次独自照顾生病的妈妈，懂得了担当　　C. 看了一部动画片　　D. 买了一支新钢笔 7.（2分）判断：选材要选熟悉的、难忘的、能写出真情实感的，亲身经历的事最真实。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，编造的最精彩 题组三　结构与表达（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】列提纲；详略得当；写具体。 8.（2分）写作文列提纲，正确的顺序是（　　　　　　） A. 中间—结尾—开头　　B. 开头—中间—结尾　　C. 结尾—中间—开头　　D. 想到哪写到哪 9.（2分）把“教室里很安静”写具体，最好的写法是（　　　　　　） A. “教室里不吵。”　　B. “教室里还行。”　　C. “教室里没人说话。”　　D. “教室里安静极了，连笔尖划过纸面的沙沙声都听得清清楚楚。” 10.（2分）判断：作文要详略得当，重点部分详写，次要部分略写，不能平均用力。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，每部分都写一样多 题组四　写人记事技法（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】写“他”的反应；成长的结尾；读后感写法。 11.（3分）写《他感动了》，要写好“他”的反应，最有效的方法是（　　　　　　） A. 只写自己的想法　　B. 只写环境描写　　C. 写清他的动作、神态、语言　　D. 不写细节 12.（3分）《那一刻，我长大了》结尾最好的方式是（　　　　　　） A. 突然结束　　B. 写别人的事　　C. 重复开头　　D. 点明“那一刻”懂得了什么，呼应开头 13.（3分）判断：写读后感要“读”是基础（概括要简），“感”是重点（感受要详），并联系生活实际。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，整篇抄书就行 题组五　习作综合判断（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】漫画启示类、介绍说明类、想象类作文的特点。 14.（3分）《漫画的启示》这类作文，最重要的是（　　　　　　） A. 只描述画面　　B. 编一个故事　　C. 看懂漫画内容，联系生活写出启示　　D. 只写自己家的事 15.（3分）《中国的世界文化遗产》属于（　　　　　　）作文 A. 想象类　　B. 介绍说明类　　C. 写人类　　D. 日记类 16.（3分）判断：《变形记》要发挥想象，把自己变成另一种事物，想象要合理、有趣。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，随便写就行 题组六　真题习作实践＋参考范文（真题篇·★★★，每题3分，共12分） 【考查知识点】综合运用审题、选材、结构、表达技巧；参考真题范文。 17.（3分）期末真题作文《那一刻，我长大了》要求“写一件让你感到自己长大了的事”，下面做法正确的是（　　　　　　） A. 泛泛而谈“我长大了”　　B. 写别人的事　　C. 写一件具体的事，写出“那一刻”的心理活动，点明成长　　D. 编一件不可能发生的事 18.（3分）给《他____了》选材，最合适的是（　　　　　　） A. 他饿了——写吃午饭　　B. 他感动了——写妈妈生日那天，爸爸和“我”给她惊喜，她感动落泪　　C. 他困了——写睡觉　　D. 他累了——写走路 19.（3分）判断：《形形色色的人》可以选择身边熟悉的一个人，抓住他最突出的特点，用一两件事写具体。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，只写外貌就行 20.（3分）真题作文《漫画的启示》要求“看懂图意，联系生活写启示”，正确的写作步骤是（　　　　　　） A. 只画不写　　B. 只写启示不描述漫画　　C. 抄课文　　D. 先描述漫画内容，再联系生活实际写出启示 附：期末真题参考范文（四篇·每篇约450字，照着学） 注：五下期末真题作文标准字数约450字，以下四篇参考范文均按真题标准写作（事真、情真、细节足），可作考前范文背诵素材。 范文一　《那一刻，我长大了》（记事类·约460字） 那是一个普通的周末，可那天发生的事却让我永远忘不了。 下午四点多，妈妈下班回来。她脸色苍白，一进门就瘫坐在沙发上，有气无力地跟我说：“宝贝，妈妈头有点晕，你先写作业吧。”我心里咯噔一下，摸了摸妈妈的额头——好烫！我吓了一跳，赶紧去找体温计。一量，三十七度五！妈妈发高烧了。 爸爸出差了，奶奶回老家了，家里只有我一个人。我急得眼眶都红了，可看着妈妈难受的样子，我告诉自己：不能慌！我学着大人的样子，先给妈妈倒了一杯温水，从药箱里翻出退烧药，小心翼翼地扶她吃下去。然后，我把毛巾用温水浸湿，轻轻敷在她的额头上。妈妈闭上眼睛，渐渐睡着了。 我搬了一把小凳子，守在床边。一会儿摸摸妈妈的额头，一会儿看看她的脸色，心砰砰直跳，生怕她烧得更厉害。窗外天慢慢黑了，妈妈醒来时，烧退了一些。她虚弱地摸着我的头，声音沙哑却温柔：“宝贝，你长大了。”那一刻，我的眼泪一下子涌了出来——原来长大，不是身高变高、年龄变大，而是在家人需要的时候，我能挺身而出，承担责任。 从那以后，我常常帮妈妈做家务，因为我知道，我已经不是那个只会依赖妈妈的小女孩了。 范文二　《他感动了》（半命题·约450字） 妈妈的生日快到了，我和爸爸偷偷策划了一个惊喜。 那天放学，我和爸爸早早来到蛋糕店。爸爸订做了一个双层草莓蛋糕，粉粉嫩嫩的，上面写着“妈妈生日快乐”。我又用自己攒了半年的零花钱买了一束康乃馨，红红的花，绿绿的叶，闻起来淡淡的香。回家的路上，爸爸拎着蛋糕，我捧着花，心里像装了一只小兔子，砰砰直跳。 回到家，妈妈还没下班。我们赶紧把屋子收拾干净，挂上彩色气球，摆好蛋糕和鲜花。爸爸说：“等妈妈回来，你就把花藏到身后，等她自己发现。”我用力点点头，眼睛一直盯着门口。 门锁响的那一刻，我的心跳到了嗓子眼。妈妈推门进来，一眼看到客厅里的气球，眼睛瞪得圆圆的。“这是……”她还没说完，我一下从身后捧出那束康乃馨：“妈妈，生日快乐！”爸爸也从厨房端出蛋糕，笑眯眯地说：“老婆辛苦啦！” 妈妈愣住了，手里的包啪地掉在地上。她的眼眶慢慢红了，嘴唇微微颤抖，泪水在眼里打转。可她突然笑了，笑得眼泪都流了出来。她一把抱住我和爸爸，声音哽咽：“谢谢你们……谢谢……”那一刻，我看到妈妈的脸上，绽放着世界上最幸福的笑容。 我明白了：感动不一定惊天动地，有时候，一束花、一块蛋糕、一句“妈妈辛苦了”，就能让最爱我们的人热泪盈眶。 范文三　《形形色色的人·爱笑的爷爷》（写人·约460字） 我的爷爷今年六十三岁，他有一个最显著的特点——爱笑。不管遇到什么事，爷爷脸上总是挂着笑，就像冬天里的一缕阳光，暖洋洋的。 去年夏天，爷爷在院子里种的小白菜被虫子咬得全是洞。我急得直跺脚：“爷爷，这下完了，小白菜全完了！”爷爷蹲在菜地里，看了看那些虫眼，不紧不慢地笑着说：“虫也爱吃，说明咱的菜没打农药，绿色健康！走，爷爷去抓虫，咱让虫子和白菜一块儿长。”我被爷爷的话逗乐了，也蹲下来帮他抓。我们爷孙俩在菜地里笑成一团，那天的太阳好像都比平时温暖。 还有一次，楼上的张奶奶一个人扛着一袋米上楼，累得满头大汗。爷爷正好下楼倒垃圾看见了，二话不说，一手接过米袋子，笑呵呵地说：“张姐，您歇着，我来！”他一口气扛着米爬了六楼，送到张奶奶家门口。张奶奶连连道谢，爷爷摆摆手笑着说：“搭把手的事，都是邻居，不用客气！”回到家，爷爷哼着小曲儿给我煮他最拿手的炸酱面。 爷爷常挂在嘴边的话是：“笑一笑，十年少。”我爱爷爷的笑容，它让我明白，乐观的人就像一颗太阳，走到哪里，哪里就亮堂堂的。 范文四　《漫画的启示》（看图作文·约440字） 今天，我看到了一幅发人深省的漫画。 漫画上，一个人扛着锋利的斧头，大步走进郁郁葱葱的森林。他来到一棵高大的大树前，举起斧头就要砍下去。树上一只刚学会飞翔的小鸟，惊恐地睁大了眼睛，眼里满是哀求，仿佛在说：“求求你，不要砍我的家！”可是那人脸上毫无表情，斧头还是狠狠地劈了下去…… 看着这幅漫画，我陷入了沉思：如果人人都这样乱砍滥伐，森林会一点点消失，小鸟会失去家园，泥土会松动流失，清澈的河水会变得浑浊，到最后，人类自己也会失去美丽的家园。这不是危言耸听，现实中这样的事每天都在发生——乱砍树、捕杀动物、污染水源……地球妈妈在哭泣！ 这幅漫画给我的启示是：保护环境，就是保护我们自己的家。我们小学生虽然力量小，但也可以从身边的小事做起：不随手折树枝，不乱扔垃圾，垃圾分类投放，看到有人破坏环境要勇敢劝阻。出门走路或者骑车，节约能源；爱护花草树木，给小鸟一个温暖的家。 地球是我们唯一的家园。让我们从现在开始，从一点一滴的小事开始，做一个“绿色小卫士”，让天更蓝、水更清、山更绿！ 【板块七】完整解析·每题考点与给分点 板块7 一、题组一·习作类型与要求解析（1—4题） 1. B（考点：习作类型。《那一刻，我长大了》通过一件事写成长，是记事类；A写人、C想象、D说明都不对。） 2. C（考点：读后感。“感”指读完书后的感受、想法，是读后感的重点；A/B/D都不是“感”。） 3. B（考点：写人方法。抓住特点＋具体事例，是写人的核心；A只写外貌太单一、C流水账、D跑题。） 4. A（考点：写作流程。五步写作法缺一不可，直接动笔容易跑题、结构乱。） 二、题组二·审题与选材解析（5—7题） 5. C（考点：半命题补题。“他感动了”有强烈情绪，容易写出神态、动作、心理；A/B/D补“物”与“他____了”的结构不符。） 6. B（考点：选材。照顾生病的妈妈是“我”亲历的、能体现成长担当的事；A/C/D与“长大”无关。） 7. A（考点：选材原则。真实的经历才有真情实感，编造的内容写不深。） 三、题组三·结构与表达解析（8—10题） 8. B（考点：列提纲。按“开头—中间—结尾”的顺序列，思路才清晰；其他顺序都乱。） 9. D（考点：写具体。用“听”到的细节（笔尖沙沙声）写出安静，比“不吵”“没人说话”更生动；A/B/C太空洞。） 10. A（考点：详略得当。重点详写、次要略写，作文才有主次、有节奏。） 四、题组四·写人记事技法解析（11—13题） 11. C（考点：写“他”的反应。动作、神态、语言描写能让“感动”看得见；A/B/D都写不出“他”的状态。） 12. D（考点：结尾方法。点明成长感悟、呼应开头，结尾才完整有力；A突兀、B跑题、C重复啰嗦。） 13. A（考点：读后感写法。概括书的内容要简，写感受要详，还要联系生活，这是读后感的核心。） 五、题组五·习作综合判断解析（14—16题） 14. C（考点：漫画启示类。看懂图意＋联系生活＋写启示三步缺一不可；A只描述、B编故事、D跑题。） 15. B（考点：习作类型。《中国的世界文化遗产》分方面介绍事物，是介绍说明类；A/C/D都不是。） 16. A（考点：想象作文。想象要大胆且合理，变形后的经历要写清楚、有趣味。） 六、题组六·真题习作实践解析（17—20题） 17. C（考点：真题审题。写具体的事＋“那一刻”的心理＋点明成长，三点齐全；A空泛、B跑题、D失真。） 18. B（考点：真题选材。“感动”有强烈情绪，事件完整（生日惊喜），容易写出神态心理；A/C/D太平常。） 19. A（考点：写人方法。抓住特点＋一两件具体事，是《形形色色的人》的基本写法。） 20. D（考点：漫画启示步骤。先描述漫画内容（看懂图意），再联系生活写启示，顺序正确；A/B/C都不完整。） 参考范文学习要点 范文一：写“深夜照顾妈妈”一件小事，详写动作（倒水、拿药、敷毛巾），结尾点明“长大”的含义，首尾呼应；范文二：用“愣住了、眼眶红了、泪水打转、嘴角扬起”的神态细节，把“感动”写活了；范文三：抓住“爱笑”一个特点，用两个小例子支撑，语言口语化；范文四：先描述漫画，再写启示，最后联系生活提做法。四篇范文的共同点：事真、情真、细节足。 全卷学习建议（按50分计） ①20分以下：重点重学知识卡3（审题三圈）和知识卡5（五步写作法），先把“不跑题、写完整”练好；②20—35分：巩固写人记事技法，重点练细节描写和详略得当；③35—50分：多对照真题范文练笔，学会用“真”字诀写出真情实感，向满分冲刺！ 【板块八】可裁剪速记卡·考前5分钟过一遍 板块8 ★ 审题“三圈” ★ 选材“三选” 圈文体＋圈范围＋圈要求。 看清要求再动笔，绝不跑题。 选熟悉的＋选典型的＋选新鲜的。 写亲身经历，最有真情实感。 ★ 写具体“五感法” ★ 详略“两头小中间大” 看＋听＋闻＋摸＋想。 把观察到的写下来，内容就具体了。 开头短＋结尾短＋中间长。 重点部分用细节撑起来。 ★ 五步写作法 ★ 读后感想“简”感“详” 审题→选材→列提纲→起草→修改。 按部就班，作文不乱。 “读”是基础要简略，“感”是重点要详细， 还要联系生活实际。 ★ 作文“真”字诀 ★ 重点习作速记 事要真、情要真、话要真。 写真实经历，说心里话。 那一刻我长大了（记事点心理） 他____了（补心情写神态） 形形色色的人（特点＋事例） 漫画的启示（图意＋生活＋启示） 文学素养小课堂·常行于所当行，常止于所不可不止 苏轼在《答谢民师书》里总结自己的写作心得：“大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。”——写文章就像行云流水，没有固定格式，但该写的时候尽情地写（行于所当行），该停的地方果断地停（止于所不可不止），文章自然就流畅了。这正和老师常说的“详略得当”是一个道理：写《那一刻，我长大了》，“那一刻”的心理活动要“行于所当行”——放慢笔触细细写；无关紧要的过程就“止于所不可不止”——一笔带过。学着苏轼，让你的作文像行云流水一样自然吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $