3.3.1 激素调节身体多种机能-（Word同步练习）【学而思】2026-2027学年高二生物选择性必修一（浙科版）

**基本信息** 分层清晰，从基础概念到综合应用，体现生命观念与科学思维，适配新授课巩固与能力提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关练|激素的种类、作用及调节机制（生长发育、血糖平衡、应急应激）|选择题结合真题与教材改编（如第2题经典真题、第3题教材习题改编），填空题（第7题）强化基础应用，体现结构与功能观| |能力提升练|激素功能的实验探究与调节机制的综合应用|实验设计题（第3题）、图表分析题（第5题曲线分析），培养科学思维与探究实践，如第2题补充实验设计提升逻辑推理能力|

第三节　激素调节身体多种机能 基础过关练 题组一　激素调节人体的生长发育 1.(2024浙江温州环大罗山期中联考)激素在动物个体生长、发育、繁殖和维持内环境理化因子相对稳定的过程中发挥重要作用。下列有关激素的说法不正确的是(　　) A.甲状腺激素有两种,它们都是含碘的酪氨酸的衍生物 B.胰岛素能降低血糖浓度,它与能升高血糖浓度的胰高血糖素有拮抗作用 C.性激素是类固醇激素,是以胆固醇为原料在粗面内质网上合成的 D.生长激素是蛋白质,它可促进蛋白质合成、肌肉的增生和软骨的形成与钙化 2.(经典真题)(2021浙江6月选考)下列关于人体性激素的叙述,错误的是(　　) A.雌激素可抑制女性皮下脂肪的积聚 B.睾酮是维持男性第二性征的重要条件 C.雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟 D.睾酮不足会影响男性的机体代谢率 3.(教材习题改编)某患者进行甲状腺功能的血液检查,验血报告单的部分结果如表所示。下列叙述错误的是(　　) 名称 检验结果 参考值 三碘甲状腺 原氨酸(T3) 0.41 nmol/L 1.3~3.1 nmol/L 甲状腺素(T4) 28 nmol/L 66~181 nmol/L 促甲状腺激素(TSH) 22.7 mIU/L 0.27~4.2 mIU/L A.每种成分的参考值都有一定范围,说明内环境稳态是一种动态平衡 B.甲状腺激素能促进机体生长发育,提高中枢神经系统的兴奋性 C.由表知,血液中甲状腺素含量过低会促进垂体分泌促甲状腺激素 D.患者可能是缺碘引起的地方性甲状腺肿,食盐加碘可以有效预防 题组二　血糖平衡的调节 4.(2025浙江绍兴会稽联盟期中联考)下列有关糖代谢及其调节的叙述,正确的是(　　) A.②过程可发生在肌肉、肝脏中 B.胰岛β细胞分泌的激素促进①③过程 C.胰岛α细胞分泌的激素促进④过程 D.胰岛素抑制②③过程,促进④⑤⑥⑦过程 5.(2025浙江台州十校联盟期中联考)血糖平衡的调节是动物和人体生命活动调节的一部分,如图为人体血糖调节的示意图,X、Y和Z表示信息分子,下列叙述正确的是(　　) A.图中血糖平衡是通过X、Y、Z参与的体液调节实现的 B.Y通过主动转运释放到细胞外 C.血糖浓度升高或降低能够直接刺激胰岛分泌相应激素进行调节 D.X可作用于全身组织细胞,Z只能作用于肝细胞 6.(2023浙江嘉兴五中检测)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛β细胞分泌胰岛素的过程如图(“+”表示促进),对其理解错误的是(　　) A.细胞呼吸将葡萄糖中的部分化学能储存在ATP中 B.细胞外葡萄糖浓度升高会抑制胰岛素释放 C.Ca2+内流促进胰岛β细胞释放胰岛素 D.促使K+通道关闭的药物也能促进胰岛素的释放 7.(2023浙江金华期末)如图表示下丘脑参与的部分调节过程,A~D代表激素,①~④表示过程。据图回答以下问题: (1)下丘脑合成激素A　　　　(填名称),在维持人体水和电解质平衡中起重要作用。  (2)饥饿状态下,导致血糖升高的神经调节过程:低血糖刺激下丘脑,一方面由副交感神经调节肝脏的代谢;另一方面由　　　　促进　　 　　和胰岛α细胞分别分泌激素B(肾上腺素)和C(胰高血糖素),以协同升高血糖。  (3)给正常成年人一次性口服足量的浓葡萄糖溶液后,测定血液中葡萄糖和胰岛素浓度。开始时的30 min内,血糖浓度上升的直接原因主要是小肠腔中的葡萄糖通过　　　　和易化扩散方式被吸收进血液。30 min后,在较高浓度　　　　的调节下,肝细胞内的反应过程　 　　　(填图中的数字)显著加强,使血糖恢复正常。  题组三　激素参与“应急”和“应激”反应 8.(2025浙江绍兴会稽联盟期中联考)应激与应急反应与糖皮质激素、肾上腺素有关,对机体更好地适应环境有重要作用。下列叙述正确的是(　　) A.糖皮质激素和肾上腺素都属于蛋白质类激素 B.糖皮质激素可以促进腺垂体释放促肾上腺皮质激素释放激素 C.肾上腺素可以提高神经兴奋性,使机体心率加快,糖原分解加强 D.肾上腺素的分泌受下丘脑-腺垂体-肾上腺这一调控轴的调控 9.(2025浙江台州十校联盟期中联考)下图为人在情绪压力(如疼痛、恐惧等)下,肾上腺皮质和肾上腺髓质参与的应激和应急反应模式图。有关叙述错误的是(　　) A.下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴是一种分级调节系统 B.糖皮质激素能与受体细胞膜上特异性受体识别结合,进而发挥作用 C.图中激素a是肾上腺素,其分泌增多主要由交感神经支配 D.长期的情绪压力可使机体释放糖皮质激素增多 能力提升练 题组一　动物激素功能的研究方法 1.(2023浙江宁波月考)实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素,推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素,把生理状况相同的小鼠均分成四组,编号甲、乙、丙、丁,给甲组小鼠注射一定量的该激素,乙组小鼠注射等量的生理盐水,丙组小鼠饲喂含该激素的饲料,丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料,观察现象。下列分析错误的是　(　　) A.如果甲组小鼠出现休克,注射适量的葡萄糖后恢复,说明该激素是胰岛素 B.如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋,呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素 C.如果丙组小鼠出现休克,饲喂适量的葡萄糖后恢复,说明该激素是胰岛素 D.如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋,呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素 2.(2024浙江杭州六县九校期中)某小组为探究雄激素与动物性行为的关系,用尚未发育成熟的仔公鸡为材料,进行了摘除睾丸实验,发现阉割的仔公鸡长大后,不啼鸣、鸡冠不发育且无求偶行为,因此得出雄激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。科学工作者认为该实验有不严谨之处,需继续补充实验。下列补充实验最合理的是(　　) A.用尚未发育成熟的仔公鸡为材料,进行切开手术但不摘除睾丸,并饲喂含雄激素的饲料,出现第二性征和求偶行为 B.以发育成熟的公鸡为材料进行摘除睾丸实验,不出现求偶行为 C.给阉割的仔公鸡饲喂含雄激素的饲料,恢复了第二性征和求偶行为 D.不摘除仔公鸡睾丸并饲喂含雄激素的饲料,出现第二性征和求偶行为 3.(经典真题)(2019浙江4月选考)欲验证胰岛素的生理作用,根据以下提供的实验材料与用具,提出实验思路,预测实验结果并进行分析。 材料与用具:小鼠若干只,胰岛素溶液,葡萄糖溶液,生理盐水,注射器等。 (要求与说明:血糖浓度的具体测定方法及过程不作要求,实验条件适宜) (1)实验思路:　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　。  (2)预测实验结果(设计一个坐标,用柱形图表示至少3次的检测结果)。 (3)分析与讨论 ①正常人尿液中检测不到葡萄糖,其原因是　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。  ②当机体血糖水平升高时,胰岛中的内分泌细胞及其分泌的激素变化是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。此时,机体细胞一方面增加对葡萄糖的摄取、贮存和利用,另一方面　　　　 　　　　　　　　　　。  题组二　血糖平衡的调节机制 4.(2024浙江宁波三锋期中)如图是人体血糖浓度变化的曲线,下列叙述正确的是(　　) A.曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升主要都是由于糖原的分解和非糖物质的转化 B.曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素含量不同 C.fg段血糖维持相对稳定只要依靠内分泌系统的调节就能完成 D.当血糖偏低时,胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原分解从而使血糖升高 5.(2024浙江七彩阳光联盟期中)机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应。实验前血糖浓度为5.0 mmol/L,血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列叙述正确的是　(　　) A.激素单独作用时,0.5 h内升高血糖最快的激素是胰高血糖素 B.3 h时,三种激素联合作用升高血糖的效应小于各自效应的总和 C.肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出拮抗的关系 D.血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素调节,不受糖皮质激素调节 6.(2025浙江七彩阳光联盟期中联考)糖尿病是人类早有记载的疾病,我国古医籍中的“消渴症”其实就是指糖尿病,因该病典型临床表现是多尿、多饮、多食而得名。这些症状都是由血糖含量过高引起的。正常情况下机体对血糖浓度升高的响应机制如图。 回答下列问题: (1)胰腺是调节血糖平衡的重要器官,其中与糖尿病有关的是　 　　　组织,内含胰岛α细胞、β细胞等细胞;能分泌多种消化酶的是　　 　　组织。  (2)正常人体内血糖过高时会刺激葡萄糖感受器,通过传入神经促进调节中枢——　　　　兴奋,通过　　　　(填“交感”或“副交感”)神经促进胰岛β细胞分泌胰岛素,从而降低血糖。此过程属于　　　 　　　(填“神经”“体液”或“神经-体液”)调节。  (3)当人体血糖过低时,胰高血糖素可通过　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　,使血糖升高;除了胰高血糖素外,　　　　　　　　　　　　(填写一种激素名称)也可使血糖升高。  (4)长期高血糖会引起脑部神经系统受损,导致记忆力衰退,引发糖尿病脑病。姜黄素对糖尿病脑病具有一定的影响,科研人员对四组大鼠进行研究时发现,脑部神经细胞凋亡率和IGF-1(胰岛素样生长因子1)的含量发生改变,相关数据测定如下图所示。 ①据图写出D组的处理方式　　　　　　　　　　　　。  ②A组和B组的结果说明　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。  ③据图分析姜黄素治疗糖尿病脑病的机理:　　　 　　　　　　　　 。  答案与分层梯度式解析 第三节　激素调节身体多种机能 基础过关练 1.C　甲状腺分泌两种甲状腺激素:甲状腺素和三碘甲状腺原氨酸,它们都是含碘的酪氨酸的衍生物,A正确;不同激素作用效果相反表现为拮抗作用,胰岛素可降低血糖浓度,胰高血糖素可升高血糖浓度,二者具有拮抗作用,B正确;性激素是类固醇激素,是以胆固醇为原料在光面内质网上合成的,C错误。 2.A　雌激素可促进女性皮下脂肪的积聚,A错误。 3.C　血液中甲状腺激素含量过低会减弱对垂体分泌促甲状腺激素的抑制作用,使促甲状腺激素的含量升高,C错误。将检验结果与参考值进行比较可知,患者T3、T4水平低,而TSH水平高,TSH能促进甲状腺的生长发育,该患者可能是缺碘引起的地方性甲状腺肿,食盐加碘可以有效预防,D正确。 4.D　②过程为糖原分解产生葡萄糖,由于肝脏细胞中的肝糖原能够分解形成葡萄糖,肌肉细胞中的肌糖原不能直接分解形成葡萄糖(易错点),故②过程能发生在肝脏中,不能发生在肌肉中,A错误。 细胞种类 分泌的激素 激素的作用 胰岛β细胞 胰岛素 促进血糖去路(④⑤⑥⑦),抑制血糖来源(②③),不影响①过程,B错误,D正确 胰岛α细胞 胰高血糖素 促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖(②③),不能促进④过程,C错误 5.C　分析题图: 血糖平衡是通过X(胰岛素)、Z(胰高血糖素)参与的体液调节和Y(神经递质)参与的神经调节共同实现的,A错误。神经递质一般通过胞吐释放到细胞外,B错误。胰岛素可作用于全身组织细胞,促进组织细胞加速摄取、储存、利用葡萄糖,抑制非糖物质的转化;胰高血糖素可促进肝糖原的分解和非糖物质的转化,靶细胞有肝细胞、脂肪细胞等,D错误。 6.B　细胞呼吸将葡萄糖中的化学能释放出来,其中大部分以热能形式散失,少部分储存在ATP中,A正确;根据题图可知,细胞外葡萄糖浓度升高时,葡萄糖通过易化扩散进入胰岛β细胞的数量增加,葡萄糖经细胞代谢使K+外流受阻,改变细胞膜的电位,促进Ca2+内流,进而促进胰岛β细胞释放胰岛素,则促使K+通道关闭的药物也能促进胰岛素的释放,B错误,C、D正确。 7.答案　(1)抗利尿激素　(2)交感神经　肾上腺髓质　(3)主动转运　胰岛素　①③ 解析　(1)据图可知,激素A可作用于肾脏,抗利尿激素参与内环境水盐平衡的调节,故A为下丘脑合成并分泌的抗利尿激素。(2)据图可知,低血糖刺激下丘脑,一方面由副交感神经调节肝脏中脂肪、糖原转化为葡萄糖等代谢;另一方面由交感神经促进肾上腺髓质分泌B(肾上腺素),以及促进胰岛α细胞分泌C(胰高血糖素)。(3)给正常成年人一次性口服足量的浓葡萄糖溶液后,开始时的30 min内,小肠腔中的葡萄糖通过主动转运和易化扩散方式被吸收进血液,导致血糖浓度升高。血糖浓度升高,会促进胰岛素分泌增加,胰岛素能促进组织细胞加速摄取、储存和利用葡萄糖,抑制非糖物质转化成葡萄糖,因此30 min后,在较高浓度胰岛素的调节下,肝细胞内的反应过程①(葡萄糖转化为肝糖原)、③(葡萄糖转化为脂肪)显著加强,使血糖恢复正常。 8.C　糖皮质激素属于类固醇激素,肾上腺素属于氨基酸类衍生物,A错误;糖皮质激素通过负反馈调节的方式抑制腺垂体释放促肾上腺皮质激素、抑制下丘脑释放促肾上腺皮质激素释放激素,B错误;肾上腺素是应急激素,可以提高机体反应能力,提高神经兴奋性,使机体心率加快,糖原分解加强,从而使血糖上升,C正确;糖皮质激素的分泌受下丘脑-腺垂体-肾上腺这一调控轴的分级调控,而肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的,直接受神经支配,D错误。 9.B　分级调节是分层的调节方式,最高级的调节系统向下调控较低级的系统,较低级的调节系统再向下调控更低级的系统,糖皮质激素的分泌是通过下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴进行的,存在分级调节,A正确。糖皮质激素属于脂溶性的类固醇激素,通过扩散的方式穿过细胞膜进入靶细胞,与细胞内的受体识别结合,进而发挥作用,B错误。下丘脑直接支配肾上腺髓质释放的激素a为肾上腺素;交感神经可以使心跳加快,副交感神经使心跳减慢,肾上腺素能使心跳加快,因此推测肾上腺素的分泌受交感神经支配,C正确。机体在多种有害刺激下,如长期的情绪压力,糖皮质激素释放增多,使机体对有害刺激的耐受力增强,D正确。 能力提升练 1.C　 组别及操作 现象 分析及结论 甲组注射一定量该激素,乙组注射等量生理盐水 甲组出现休克,注射葡萄糖后恢复 休克由低血糖引起,该激素为胰岛素,A正确 甲组比乙组兴奋,呼吸和代谢加快 甲组注射的激素能提高代谢速率等,为甲状腺激素,B正确 丙组饲喂含该激素的饲料,丁组饲喂不含该激素的饲料 丙组出现休克,饲喂葡萄糖后恢复 该激素能通过饲喂发挥作用,不是多肽或蛋白质类激素,即不是胰岛素,C错误 丙组比丁组兴奋,呼吸和代谢加快 该激素能通过饲喂发挥作用,作用为提高代谢速率等,为甲状腺激素,D正确 2.C　根据实验目的“探究雄激素与动物性行为的关系”可知,自变量为有无雄激素,因变量为动物性行为。题述实验提供的材料为尚未发育成熟的仔公鸡,基本思路如下: 分组 实验材料及操作 操作分析 因变量观察 甲 阉割仔公鸡 无雄激素 第二性征和求偶行为丧失 乙 阉割仔公鸡+饲喂雄激素 有雄激素 第二性征和求偶行为恢复,C符合题意,A、D不符合题意 实验设计应遵循单一变量原则,本实验中实验材料为尚未发育成熟的仔公鸡,则补充实验的材料不能选择发育成熟的公鸡,B不符合题意。 3.答案　(1)①分别测定每只小鼠的血糖浓度,并记录。②将小鼠分为A、B两组,A组注射胰岛素,B组注射生理盐水;每隔一段时间,分别测定两组小鼠的血糖浓度,并记录。③当A组出现低血糖症状后,A组注射葡萄糖溶液,B组注射生理盐水;每隔一段时间,分别测定两组小鼠的血糖浓度,并记录。④对每组所得数据进行统计分析 (2) (3)①胰岛素促进肾小管对过滤液中葡萄糖的吸收　②胰岛β细胞分泌胰岛素增加,胰岛α细胞分泌胰高血糖素减少　抑制非糖物质转化成葡萄糖 解析　 (1) 实验目的 验证胰岛素的生理作用(胰岛素的生理作用是降低血糖浓度) 自变量 有无胰岛素 因变量 血糖浓度的变化 实验分组 分为两组,实验组用胰岛素处理,对照组用生理盐水处理;实验材料中有葡萄糖溶液,实验组出现低血糖症状后还需给实验组注射葡萄糖溶液,对照组注射生理盐水,反向验证胰岛素的作用(突破点) (2)注射胰岛素组的实验结果是注射胰岛素后,血糖浓度下降,接着注射葡萄糖,血糖浓度又会上升;注射生理盐水组血糖浓度变化不大。注意本题要求画柱形图,图中需有图注,横坐标需标注两次注射。 4.B　胰高血糖素可促进肝糖原分解为葡萄糖,但不可促进肌糖原直接分解为葡萄糖,D错误。 5.A　肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖,二者在调节血糖方面表现出协同作用,C错误。 6.答案　(1)胰岛　腺泡　(2)下丘脑　副交感　神经-体液　(3)促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖　糖皮质激素、肾上腺素或甲状腺激素(写出一种即可)　(4)糖尿病大鼠+姜黄素　姜黄素对正常大鼠的脑部神经细胞凋亡率和IGF-1(胰岛素样生长因子1)的含量基本无影响　姜黄素通过增加脑部神经细胞中胰岛素样生长因子1(IGF-1)的含量,从而抑制脑部神经细胞的凋亡,改善神经系统的功能,提高学习记忆能力 解析　(1)胰腺有外分泌部和内分泌部,外分泌部(腺泡)可以分泌多种消化酶,内分泌部(胰岛)内含胰岛α细胞、β细胞等细胞,可以分泌胰高血糖素和胰岛素。(2)胰岛受交感神经和副交感神经双重支配,副交感神经兴奋促进胰岛素的分泌,交感神经兴奋抑制胰岛素的分泌。本题中正常人体内血糖过高的调节过程如下,调节方式为神经-体液调节。 (3)胰高血糖素、糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素均具有升高血糖的作用(常考点)。 (4) 实验目的 探究姜黄素对糖尿病脑病的影响 自变量 姜黄素的有无和大鼠的状况 因变量 脑部神经细胞凋亡率和IGF-1的相对含量 实验分组 题图已经给出3组:A(正常大鼠+生理盐水)、B(正常大鼠+姜黄素)、C(糖尿病大鼠+生理盐水),还需设置一组姜黄素对糖尿病大鼠的影响,故D组处理方式为糖尿病大鼠+姜黄素 实验结果 分析 ①A组和B组的脑部神经细胞凋亡率和IGF-1相对含量几乎相等,故姜黄素对正常大鼠的脑部神经细胞凋亡率和IGF-1相对含量基本无影响; ②观察柱形图的高低可知,IGF-1的含量越高,神经细胞的凋亡率越低,说明IGF-1抑制神经细胞凋亡,推测姜黄素治疗糖尿病脑病的机理是姜黄素通过增加脑部神经细胞中IGF-1的含量,从而抑制脑部神经细胞的凋亡,改善神经系统的功能,提高学习记忆能力 21 学科网（北京）股份有限公司 $