2.5 人脑的高级功能-（ppt同步课件）【学而思】2026-2027学年高二生物选择性必修一（人教版）

该高中生物学课件聚焦“人脑的高级功能”，涵盖语言功能及异常分析、学习与记忆过程、情绪调节等核心知识点，通过基础过关练、能力提升练及创新题型的递进设计，构建从基础到应用的学习支架，衔接神经调节章节内容，帮助学生系统掌握相关知识。 其亮点在于结合易混易错辨析（如区分视觉性语言中枢与视觉中枢）、实验探究（铅中毒对大鼠学习记忆影响的水迷宫实验）和生活实例（抑郁症调节、听力考试中的神经调节），培养学生科学思维和探究实践能力。多样化题型与详细解析助力学生深化理解，为教师提供丰富教学资源，提升教学效率。

第2章 神经调节 第1讲　描述运动的基本概念 第5节 人脑的高级功能 基础过关练 第1讲　描述运动的基本概念 题组一　人脑的语言功能及异常分析 1.[2026四川南充月考]如图是人大脑皮层示意图,下列说法错误的是 ( ) A.此图为大脑的左半球,逻辑思维主要由左半球负责 B.聋哑人相互交流时,需大脑皮层视觉中枢、V区、躯体运动 中枢参与调节 C.大脑皮层S区损伤的患者能用面部表情和手势与人交流,但 不能听懂话 D.此刻你专心作答试题,需要大脑皮层言语区的V区和W区参与 　C     第1讲　描述运动的基本概念 解析　大多数人的大脑右半球主要负责形象思维;大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球,题 图为大脑的左半球,逻辑思维主要由左半球负责,A正确。聋哑人相互交流(用手语交流)时,需要大脑皮 层视觉中枢(看手语等)、V区(视觉性语言中枢)和躯体运动中枢(做手语)参与,B正确。大脑皮层S区(运 动性语言中枢)受损伤,患者不能讲话,但能听懂话,C错误。专心作答试题时,需要读懂文字(V区),并书写 答案(W区),D正确。 第1讲　描述运动的基本概念 2.[易错题][2026河北保定月考]英语听力考试过程中,某同学因紧张而出现耳鸣,通过深呼吸调节得到改 善后正常进行作答。下列相关说法错误的是 ( ) A.在英语听力考试中,需要考生言语区的H区、V区和W区参与 B.调节呼吸运动的基本中枢在脑干,可使呼吸运动频率发生改变 C.大脑控制手部运动的中枢主要位于中央前回的顶部,且代表区范围较大 D.若某人仅言语区的H区受损,其能听到声音但无法理解他人说话的含义 　C     第1讲　描述运动的基本概念 解析　在英语听力考试中,考生需要用听觉性语言中枢(H区)来听懂听力内容,用视觉性语言中枢(V区) 来看懂题目,用书写性语言中枢(W区)来书写答案,A正确。大脑控制手部运动的中枢主要位于中央前 回的中部,C错误。H区(听觉性语言中枢)受损,无法理解他人说话的含义;听觉中枢正常,能听到声音,D 正确。 易混易错 (1)视觉性语言中枢≠视觉中枢,视觉性语言中枢受损,患者仍有视觉,只是“看不懂”文字的含义。 (2)听觉性语言中枢≠听觉中枢,听觉性语言中枢受损,患者仍有听觉,只是“听不懂”话的含义。 第1讲　描述运动的基本概念 题组二　学习与记忆过程 3.[2026山东临沂月考]学习和记忆是人脑的高级功能之一,如图是人类不同形式记忆的关系,下列说法 正确的是 ( ) A.学习和记忆是人脑特有的高级功能 B.短时记忆与神经元之间即时的信息交流无关 C.感觉性记忆和第一级记忆为长时记忆 D.后两个阶段相当于长时记忆 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　学习和记忆是人脑的高级功能之一,人脑特有的高级功能是语言功能,A错误;短时记忆可能与神 经元之间即时的信息交流有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关,B错误;感觉性记忆和 第一级记忆为短时记忆,第二级记忆和第三级记忆为长时记忆,C错误,D正确。 第1讲　描述运动的基本概念 4.[2026安徽月考]顺行性遗忘症指的是患者不能保留新近获得的信息。患者对于一个新的感觉性信息 虽能作出合适的反应,但只限于该刺激出现时,一旦该刺激物消失,患者在不到1秒或数秒钟内就失去作 出正确反应的能力。所以患者易忘近事,而远的记忆仍存在。下列叙述错误的是 ( ) A.学习和记忆的过程涉及多个脑区和神经通路 B.该病患者接收信息后形成的多是感觉性记忆 C.顺行性遗忘症患者的长时记忆形成不受影响 D.感觉性记忆的有效作用时间极短,通过注意可以将其转化为第一级记忆 　C     第1讲　描述运动的基本概念 解析　感觉性记忆有效作用时间往往不超过1秒,顺行性遗忘症患者在刺激物消失后,不到1秒或数秒钟 内就失去作出正确反应的能力,说明患者接收信息后形成的多是感觉性记忆,B正确;顺行性遗忘症患者 不能保留新近获得的信息,而长时记忆是对新近获得信息的长期保留,所以患者长时记忆形成会受影 响,C错误。 第1讲　描述运动的基本概念 题组三　情绪的调节 5.[2026河北张家口月考]抑郁症是高级神经活动产生的重度消极情绪得不到缓解而形成的。有的抗抑 郁药物可选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的回收,使得突触间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定的水 平,有利于神经系统的活动正常进行。下列说法错误的是 ( ) A.5-羟色胺的合成和分泌发生障碍容易使人产生消极情绪 B.有的抗抑郁药物通过抑制ATP水解来阻止回收5-羟色胺 C.抑郁症患者体内某些突触间隙的5-羟色胺含量比正常人的少 D.积极建立和维系良好的人际关系、适量的运动和调节压力可减少情绪波动,有利于抑郁症的治疗 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析　5-羟色胺合成、分泌发生障碍时,容易导致突触间隙中5-羟色胺含量低,使人产生消极情绪,消极 情绪达到一定程度时,就会产生抑郁,抑郁持续下去得不到缓解就可能形成抑郁症,则抑郁症患者体内 某些突触间隙的5-羟色胺含量比正常人的少,A、C正确;有的抗抑郁药物能抑制突触前膜回收5-羟色 胺,具有选择性,可能通过与突触前膜回收5-羟色胺的转运蛋白结合来发挥作用,若抑制ATP水解,会阻 止细胞内的能量供应,影响机体神经元多种耗能的生命活动,不具有选择性,B错误。 第1讲　描述运动的基本概念 第5节 人脑的高级功能 能力提升练 第1讲　描述运动的基本概念 题组　学习与记忆形成机制 1.[2026河北保定月考]某同学尝试用以下三种方法记忆生物知识:方法①仅上课听老师讲课,没有记笔 记;方法②上课听老师讲课,课下对课本内容和课堂笔记进行复习;方法③不断将新学知识和已有知识 进行对比、归纳和整合。下列叙述正确的是 ( ) A.方法①中某些信息记忆保留时间很短,原因是其信息未经像海马的脑区处理 B.方法②通过强化将短时记忆转为长时记忆,不可能因其他信息干扰而遗忘 C.方法③有些信息成为永久记忆,可能与突触形态和功能的改变以及新突触的建立有关 D.三种方法均依赖神经元间即时的信息交流,但只有方法③涉及蛋白质合成 　C     第1讲　描述运动的基本概念 解析     方法 选项分析 方法① 某些信息记忆保留时间很短,形成的是短时记忆,短时记忆的形成需要经海马区处理,记忆保留时间很短是因为这些信息未经强化,A错误 方法② 通过强化将短时记忆转为长时记忆,但长时记忆并非永久性的储存,可能会受到其他信息干扰而发生遗忘,B错误 方法③ 这种对知识深度加工的方式可能促进突触形态和功能的改变以及新突触的建立,有利于长时记忆的形成,C正确 学习和记忆涉及某些种类蛋白质的合成,并非只有方法③涉及,D错误。 第1讲　描述运动的基本概念 2.[2026天津静海月考]研究发现,日光照射实验动物皮肤后会使其血液里的一种化学物质(UCA)含量大 幅增加,且UCA可进入大脑神经细胞并转化成谷氨酸。细胞内的谷氨酸在运动皮层以及海马区的神经 末梢释放,并能激活相关的脑内神经环路,从而增强运动学习能力以及物体识别记忆能力。下列推断错 误的是 ( ) A.谷氨酸可作为一种神经递质参与神经调节 B.光照可促进UCA在内环境中转化成谷氨酸 C.上述学习和记忆能力需要多个脑区共同完成 D.抑制谷氨酸合成可能会使实验动物的记忆力下降 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析　谷氨酸在神经末梢释放并激活神经环路,说明其可作为神经递质参与神经调节,A正确;UCA转化 为谷氨酸是在大脑神经细胞内完成的,内环境指细胞外液(血浆、组织液和淋巴液等),B错误;谷氨酸能 增强记忆能力,抑制其合成会导致记忆力下降,D正确。 第1讲　描述运动的基本概念 创新题型 创新点 学习记忆有关实验探究 3.[2026陕西渭南月考]铅中毒会影响青少年学习记忆,所以要尽量避免摄食含铅的食物。科研人员为 验证铅对大鼠神经细胞有毒害作用,进行了下图水迷宫实验,60天后检测其学习记忆能力。   第1讲　描述运动的基本概念 组 别 醋酸铅溶 液浓度/ (g·L-1) 脑组织 铅含量/ (g·gprot-1) AChE活性/ (U·mgprot-1) 到达原平 台水域 时间/s ① 0 0.18 1.56 22.7 ② 0.05 0.29 1.37 23.1 ③ 1 0.57 1.08 26.9 ④ 2 1.05 0.76 36.4 第1讲　描述运动的基本概念 实验方法:将大鼠分为四组,分别饮用不同浓度的醋酸铅溶液,让大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下 隐蔽平台(池水黑色,大鼠无法看到平台),重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域 的时间,推测大鼠学习记忆能力的强弱。 研究发现,ACh是与学习记忆有关的兴奋性神经递质,所以测定脑组织铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活 性,也可以间接说明记忆能力[AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱 与显色剂显色,根据颜色深浅比较酶活性]。据此分析,回答问题: (1)观察表格可知,______组大鼠学习记忆能力最强。水迷宫实验结论是_____________________。 (2)ACh这种神经递质由突触前膜释放进入突触间隙,该处体液是___________,ACh在突触间隙中的运输 ___________(填“消耗”或“不消耗”)能量。然后ACh会与突触后膜上的_____________结合,引发 突触后膜的电位发生_______________________的变化。 (3)ACh发挥效应后在_____________________的催化下水解,所以脑组织铅含量越高,ACh水解速度越 　乙酰胆碱酯酶/AChE     　由外正内负到外负内正     　特异性受体     　不消耗     　组织液     　铅会导致记忆力下降     　①     第1讲　描述运动的基本概念 ______,进而影响记忆能力。 (4)短期记忆的形成与_________(填“大脑皮层”“小脑”或“脊髓”)下的海马区有关,不重复容 易遗忘。因此短期记忆转化为长期记忆的措施是及时重复训练,以此建立________。 　新突触     　大脑皮层     　慢     第1讲　描述运动的基本概念 题表解读 　　题表信息:随着醋酸铅溶液浓度增加,脑组织铅含量增加,AChE活性下降,大鼠到达原平台水域的时 间延长,说明铅会降低大鼠的记忆力。 解析    (1)题表信息:①组大鼠到达原平台水域时间最短,说明其学习记忆能力最强。(3)脑组织铅含量 越高,AChE活性越低,ACh水解速度越慢。 第1讲　描述运动的基本概念 $