Unit 3 Faster,Higher,Stronger-单元巩固默写练-2026-2027学年高中英语外研版选择性必修第一册

**基本信息** 聚焦单元核心词汇与句型的结构化默写训练，通过词汇固定搭配与句型语境应用的系统梳理，强化语言知识的记忆与运用，提升语言能力与学习能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |重点词汇|6词汇（含3-4搭配/词）|默写填空|从单词本义到固定搭配，构建"词汇-搭配-应用"的层级逻辑| |重点句型|4句型（含where从句等）|语境填空|从句型结构到语境应用，形成"结构-意义-表达"的推导链条|

Unit 3　Faster,Higher,Stronger 单元巩固默写练 建议用时:15分钟 Ⅰ.重点词汇 1.association n.协会,社团;联合,联想 (1)　　　　　　　　　　　　与……合伙/合作  (2)　　　　　　　　　把……同……联系起来  (3)　　　　　　　　　　　　和……有关  (4)　　　　　　　　　　　　 与某人打交道  2.attach v.附,贴,系,固定;使喜爱,使依恋 (1)　　　　　　　　　把……附在……上  (2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 认为某事有重要性/意义  (3)附属于;依恋 3.adjust v.调整;调节;适应;习惯 (1)　　　　　　　　　调整……以适应……  (2)　　　　　　　　　　　　　　 适应(做)某事  (3)　　　　　　　　　　　　使自己适应于……  (4)　　　　　　　　　　　　对……进行调整  4.cheat v.欺骗;作弊 (1)　　　　　　　　　 欺骗某人  (2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 欺骗某人做某事  (3)　　　　　　　　　　　　　　 在考试中作弊  (4)　　　　　　　　　 对……不忠  5.remarkable adj.非凡的;不寻常的 (1)　　　　　　　　　　　　 因……而著名  (2)　　　　　　　　　 对……评论  (3)　　　　　　　　　 评论……  6.assign v.分配;分派;指定;委派 (1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分配某人某事  (2)　　　　　　　　　　　　　　　 委派某人做某事  (3)　　　　　　　　　　　　　　　 为……确定时间/地点  Ⅱ.重点句型默写 1.where 引导表语从句 He probably didn’t realise it at the time,but it 　　　　　　　　　　　　　　　to be creative and flexible as a player.  尽管当时他可能并没有意识到,但就是在这里,他学会了如何成为一名有创造力、能够灵活变通的(篮球)运动员。 2.too...to...句型 Despite his father’s successful career,Stephen was thought by many people,including his high school teammates and coaches,to be 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.  尽管父亲的职业生涯很成功,但是斯蒂芬的高中队友和教练等很多人都认为他太矮太瘦弱,无法延续他父亲的荣耀。 3.否定词置于句首引起的部分倒装 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,he was much faster than me.  他不仅有胆量,比我也快得多。 4.so...that...如此……以至于…… I was also caught up in the excitement and cheered 　　　　　　　　　　　　I thought my lungs would burst!  我也陷入了兴奋中,拼命欢呼,以至于我的肺都要爆了! 参考答案 Ⅰ.1.(1)in association with...　(2)associate...with... (3)be associated with...　(4)associate with sb 2.(1)attach...to...　(2)attach importance/significance to sth (3)attach oneself to　be attached to 3.(1)adjust...to...　(2)adjust to (doing) sth　(3)adjust oneself to... (4)make adjustments to... 4.(1)cheat sb　(2)cheat sb into doing sth　(3)cheat in the exam　(4)cheat on 5.(1)be remarkable for　(2)remark on/upon　(3)remark that... 6.(1)assign sb sth=assign sth to sb　(2)assign sb to do sth　(3)assign time/place for... Ⅱ.1.was where he learnt 2.too short,too thin and too weak to follow in his father’s footsteps 3.Not only did he have guts　4.so hard that 学科网（北京）股份有限公司 $