第十三章《温度与物态变化》 章复习 课件 2026-2027学年沪科版九年级全一册物理

该初中物理课件系统梳理了温度与物态变化的核心知识，包括温度测量原理及温度计使用、六种物态变化的定义吸放热规律及发生条件、晶体与非晶体的熔化凝固特性等，通过知识框架图、对比表格及实验图像分析，将各知识点逻辑串联，帮助学生构建完整知识网络。 其亮点在于注重科学思维与科学探究能力培养，如通过“自制温度计灵敏度分析”“水循环物态变化判断”等例题，引导学生运用模型建构、科学推理解决实际问题，结合“基础概念辨析-实验图像解读-生活实例应用”的分层练习设计，既巩固知识又提升应用能力，为教师提供系统复习方案，增强教学针对性。

第十三章 《温度与物态变化》 章复习 沪科版九年级全一册物理 1.建立物态变化知识网络,巩固物态变化相关概念,包括熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等过程的定义、吸放热情况以及发生条件,熟练区分晶体与非晶体的熔化和凝固特性。 2.熟练掌握温度、温度计的原理和使用方法,准确解读摄氏温度的规定,能正确使用温度计进行测量。 3.能够准确识别生活中常见的物态变化实例,并运用所学知识解释其原理。 4.提高对实验数据和图像的分析能力,能从物态变化实验图像中获取关键信息,如熔点、沸点以及温度变化规律。 学习目标 固态 气态 液态 气态 物态变化 熔化 凝固 固态 液态 吸热 放热 晶体熔化条件 温度达到熔点 继续吸热 晶体凝固条件 温度达到凝固点 继续放热 汽化 吸热 液化 放热 蒸发 沸腾 液化方法 降低温度 压缩体积 升华 吸热 凝华 放热 定义: 1.液体温度的高低 2.液体表面积的大小 3.液体表面上空气流动的快慢 定义: 沸腾条件 温度达到沸点 继续吸热 在一定温度下,在液体表面和 内部同时发生的剧烈的汽化现象 液体在任何温度下都能发生,并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象 汽化方式 影响蒸发快慢的因素 1.温度:物理学中通常把物体的程度叫作温度。 2.温度计:测量温度的工具。 (1)原理:液体的。 (2)常用温度计:实验室用温度计、体温计、寒暑表。 3.摄氏温度 (1)单位:,符号。 (2)规定:把标准大气压下的温度定为0 ,的温度定为100 。 冷热 热胀冷缩 摄氏度 冰水混合物 沸水 知识构建 温度、温度计 知识构建 4.温度计的使用 (1)估:估计被测物体的; (2)选:根据选择合适的温度计; (3)看:看清温度计的和; (4)放:玻璃泡在被测物体中,不能接触容器或容器; (5)读:待温度计的示数后再读数,读数时玻璃泡不能离开被测液体,视线要与温度计液柱的液面。 温度 估测温度 量程 分度值 浸没 底 壁 稳定 相平 知识构建 温度、温度计 实验室用温度计 体温计 原理 量程 分度值 构造 使用方法 液体的热胀冷缩 -20 ~110 35 ~42 1 0.1 玻璃泡上是均匀细管 玻璃泡上有一段细 而弯的“缩口” 不能离开被测物体读数 能离开被测人体读数,使 用前要甩到35 刻度以下 知识构建 温度、温度计 【例】人类很早就有探索宇宙、遨游太空的梦想。自1969年人类第一次登上月球后,又开启了登陆其他行星的计划。科学研究表明,适宜的温度、充足的水、一定厚度且适宜呼吸的大气是地球生命得以存在的三个条件。结合下表分析,人类接下来可能考虑登陆的行星将会是( ) 行星 表面温度/ 大气 行星状况 离地球最近距离/ 水星 -180~430 无 固态、无水 7730 金星 420~485 有 固态、无水 4100 火星 -132~28 有 固态、有水 5400 木星 -140 有 气态 58800 A.水星 B.金星 C.火星 D.木星 C 知识迁移 【例】在实践活动中,同学们自制温度计,他们用玻璃小瓶装满带颜色的水,在瓶口的橡皮塞上插进一根透明吸管,如图所示。在其他条件一定时,该温度计对温度的反应,下列说法正确的是( ) A.吸管越长越灵敏 B.吸管内径越大越灵敏 C.瓶子壁越厚越灵敏 D.瓶子容积越大越灵敏 D 知识迁移 A.温度计的灵敏度主要取决于液体热胀冷缩时在吸管中引起的液面高度变化,而不是吸管的长度,故A错误; B.根据液体热胀冷缩的原理可知,在液体体积变化相同的情况下,吸管内径越小,液柱上升或下降的高度越大,温度计越灵敏,故B错误; C.瓶子壁的厚度对瓶内液体的热传递有一定影响,但不是影响温度计灵敏度的主要因素。如果瓶子壁过厚,会使热量传递变慢,反而可能使温度计的反应更迟钝,故C错误; D.瓶子容积越大,装的液体越多,在温度变化相同时,液体热胀冷缩的体积变化量就越大。由于吸管内径一定,液体体积变化越大,在吸管中引起的液柱高度变化就越明显,温度计也就越灵敏,故D正确。 (熔化)吸热 (凝固)放热 固态 液态 气态 (凝华)放热 (升华)吸热 (汽化)吸热 (液化)放热 知识构建 1.物态变化 (1)常见三种状态:固体、、。 (2)定义:随着温度变化,物质会在固体、、三种状态之间变化,物质各种状态之间的变化叫作物态变化。 2.熔化和凝固 (1)熔化:物质从变为的过程叫作熔化,熔化热。 (2)凝固:物质从变为的过程叫作凝固,凝固热。 气体 液体 气体 液体 固态 液态 吸 放 固态 液态 知识构建 熔化和凝固 A B C D 固态 吸热 温度升高 固液共存 吸热 温度不变 液态 吸热 温度升高 48 B点:固态 熔化过程:4min C点:液态 BC段:熔化过程 知识构建 熔化和凝固 水浴法:受热均匀;温度变化较慢,便于记录温度。 熔化条件:达到沸点、持续吸热 知识构建 熔化和凝固 种类 晶体 非晶体 举例 熔化 熔点 图像 特点 3.晶体与非晶体的熔化、凝固图像 冰、海波、各种金属等 蜡、玻璃、松香等 有 无 AB段持续吸热,温度升高,为固态;BC段持续吸热,温度不变,为固液共存态;CD段持续吸热,温度升高,为液态 整个过程持续吸热,温度持续升高 熔化和凝固 用铜块浇铸铜像的过程中,应该是先将铜块化为铜水,这是熔化过程;铜水凝结为铜像,这是凝固过程;涉及的物态变化是熔化和凝固。 【例】用铜块浇铸铜像的过程,发生的物态变化是( ) A.只有熔化 B.只有凝固 C.先熔化后凝固 D.先凝固后熔化 C 知识迁移 【例】如图所示是海波和蜂蜡熔化时温度随时间变化的图像,则以下说法正确的是( ) A.甲在第6min时是固态 B.甲在ab段不需要吸热 C.甲是海波,乙是蜂蜡 D.甲和乙熔化过程所用的时间相同 B 甲是晶体有固定的熔点,且熔点是48 ,从第4min开始熔化,到8min熔化完成,在第6min时处于熔化过程,处于固液共存状态,故A错误;甲在ab段处于熔化过程,此时继续吸热,温度不变,故B错误;甲有固定的熔化温度,是晶体,海波是晶体,故甲对应的是海波;乙没有固定的熔点,是非晶体,蜂蜡是非晶体,故乙对应的是蜂蜡,故C正确;甲是晶体,乙是非晶体,无法比较熔化的时间,故D错误。 知识迁移 【例】如图所示,将装有碎冰的试管插入有冰粒的烧杯中间,然后用酒精灯给烧杯加热,当烧杯中的冰熔化一半时,试管中的冰( ) A 没有熔化 B 熔化一半 C 熔化小于一半 D 熔化超过一半 A 知识迁移 总结提升 晶体熔化的条件 物质状态的判断 晶体的熔化要同时满足两个条件:①温度达到熔点;②继续吸热。当温度相同时,不能发生热传递,也就不存在吸热。因此不能满足继续吸热的条件。 物质温度为熔点时,物质的状态可能处于固态、固液共存态、液态。 1.汽化 (1)定义:物质从变为的过程叫作汽化。 (2)汽化热 (3)举例:水蒸发、酒精挥发等。 2.汽化的两种方式:和。 液态 气态 吸 3.沸点:液体沸腾时的温度叫作沸点。在标准大气压下,水的沸点是 。 100 蒸发 沸腾 知识构建 汽化和液化 如图,图中的两个气泡图,哪个是沸腾前,哪个是沸腾时?为什么? 沸腾前 沸腾时 沸腾前:气泡上升过程中,越来越小; 沸腾时:气泡上升过程中,越来越大。 A B 沸腾过程 吸热 温度不变 99 知识构建 汽化和液化 两种汽化方式 方式 蒸发 沸腾 不同点 发生部位 发生条件 剧烈程度 影响因素 温度变化 相同点 液体表面 液体内部和表面同时发生 在任何温度下 缓慢的汽化现象 液体上方的空气流动速度、表面积和温度 / 温度不变 都是汽化现象,需要吸收热量 达到沸点、持续吸热 剧烈的汽化现象 供热快慢、气压高低 知识构建 汽化和液化 4.液化 (1)定义:物质从变为的过程叫作液化。 (2)液化热。 (3)举例:“白气”、雾、露水、雨等。 (4)气体液化的方式 ①温度; ②气体体积。 气态 液态 放 降低 压缩 知识构建 汽化和液化 小明在吃火锅时,发现了一些现象,下列说法正确的是( ) A.热奶茶杯外面比冰镇汽水瓶更容易“出汗” B.离锅较远的地方“白气”较浓,是因为较远处温度较低 C.在吃火锅时,小明的眼镜片上出现的“雾气”是汽化形成的 D.将火锅汤汁加热至沸腾后,改用大火加热,汤汁继续升温 B 液化需放热,水蒸气遇冷液化。 “白气”、“雾气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。 沸腾时,吸热,但温度不变 知识迁移 小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。 (1)组装器材时,应先固定图甲中的 (选填“A”或“B”); (2)小明在准备实验时,测出水的初温如图乙所示,于是他将烧杯中的水换成了温度更高的热水,目的是; (3)请归纳出水沸腾时温度变化的特点:; B 为了节省做实验的时间 不断吸热,温度保持不变 知识迁移 小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。 (4)小明观察到沸腾时水中气泡的情形为图戊中 图(选填“a”或“b”);图戊b图中的气泡越往上越小,是由于水面附近的温度较低,气泡中的水蒸气形成的(填物态变化); (5)其他三位同学分别采用图丙所示的三幅实验装置进行了实验,根据各自记录的数据,分别画出水温随时间变化的图像b、c、d,则用图①装置作出的图像是 (选填:“b”、“c”或“d”),用图②装置做实验作出的图像是 (选填:“b”、“c”或“d”)。 a 液化 b c 知识迁移 1.升华 (1)定义:物质从直接变为的过程叫作升华。 (2)升华热。 (3)举例:樟脑丸变小、结冰的衣服变干等。 2.凝华 (1)定义:物质从直接变为的过程叫作凝华。 (2)凝华热。 (3)举例:霜、雪、窗花、雾凇等。 固态 气态 吸 固态 气态 放 知识构建 升华和凝华 物态变化 初态 末态 吸、放热 举例 熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华 固 液 气 液 液 固 液 气 固 气 气 固 吸 放 放 放 吸 吸 铁块变成铁水、冰雪消融 滴水成冰、铁水铸钢件 酒精降温、洒水的地面变干、水中出来的人感觉冷 雨、露水的形成、冬天从室外进入室内眼镜片变模糊、窗户水珠 樟脑丸变小、用久的灯丝变细、结冰的衣服变干 霜、冰花、雾凇的形成,冰箱内侧形成的白色小结晶 知识构建 如图所示,东北“泼水成冰”在全国爆火,“泼水成冰”成功的关键有两点:一是气温低于-40 ,二是要使用开水,利用开水泼出去后瞬时产生大量水蒸气。水蒸气凝结成冰的过程发生的物态变化是( ) A.液化 B.汽化 C.凝固 D.凝华 D 水蒸气是气态,冰是固态,由水蒸气直接转变成冰,发生的物态变化是凝华。 A.液化 B.汽化 C.凝固 D.凝华 知识迁移 古诗词是中华优秀传统文化中的一颗璀璨明珠,蕴含着极为丰富的内涵,深受历代诗人的青睐。关于图中物态变化的诗词分析,正确的是( ) D A.飞雪迎春到——雪是水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶,凝华放热,故A错误; B.露从今夜白——露是水蒸气遇冷液化形成的小水滴,液化放热,故B错误; C.疑是地上霜——霜是水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶,凝华放热,故C错误; D.岚雾今朝重——雾是水蒸气遇冷液化形成的小水滴,液化放热,故D正确。 A.液化 B.汽化 C.凝固 D.凝华 知识迁移 A.飞雪迎春到——雪是凝华形成的,需要吸热 B.露从今夜白——露是液化形成的,需要吸热 C.疑是地上霜——霜是凝固形成的,需要放热 D.岚雾今朝重——雾是液化形成的,需要放热 在空中喷洒干冰,是一种人工降雨的方法。通过干冰吸热,使空中的水蒸气变成小冰粒,冰粒下降过程中成水形成雨。(均填物态变化名称) 升华 人工降雨是飞机在高空投撒干冰,干冰进入冷云层,会迅速升华为气态的二氧化碳,并从周围吸收大量的热,使空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰粒,这些冰粒逐渐变大而下降,遇到暖气流就会熔化为液态的水,从而形成降雨。 熔化 凝华 知识迁移 地球上的水通过三态变化不断地在发生循环,关于水循环下列说法正确的是( ) A.江、河、湖、海以及大地表层中的水不断升华变成水蒸气 B.当水蒸气升入高空时,遇到冷空气,水蒸气便液化成小水滴 C.小水滴在高空中遇到更加寒冷的气流,就会凝华成小冰珠,最后可能形成冰雹 D.冬天,水蒸气在寒冷的高空急剧降温,就会凝固成小冰晶,聚集起来变成雪花 B 汽化 凝固 凝华 知识迁移 固态 气态 液态 气态 物态变化 熔化 凝固 固态 液态 吸热 放热 晶体熔化条件 温度达到熔点 继续吸热 晶体凝固条件 温度达到凝固点 继续放热 汽化 吸热 液化 放热 蒸发 沸腾 液化方法 降低温度 压缩体积 升华 吸热 凝华 放热 定义: 1.液体温度的高低 2.液体表面积的大小 3.液体表面上空气流动的快慢 定义: 沸腾条件 温度达到沸点 继续吸热 在一定温度下,在液体表面和 内部同时发生的剧烈的汽化现象 液体在任何温度下都能发生,并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象 汽化方式 影响蒸发快慢的因素 课堂小结 物态变化 尽显世界万千模样 $