精品解析：安徽省安庆市第十四中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考历史试卷

安庆十四中初三年级月度调研 历史试题 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 美索不达米亚平原依赖幼发拉底河与底格里斯河的定期泛滥发展灌溉农业，形成了森严的等级制度和强大的王权；雅典凭借其地中海港口的优势及丰富海洋资源发展海上贸易，孕育了相对开放的社会结构。这表明（ ） A. 早期文明全都依赖河流资源 B. 海洋贸易必然导致民主政治 C. 区域战争加速文明交流互鉴 D. 地理环境深刻影响文明发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息，题干阐释了两河流域的冲积平原及河流定期泛滥，提供了发展大规模灌溉农业的基础，促进了强大的中央集权国家的形成；雅典岛屿的地理位置与海洋资源禀赋，使其天然倾向于发展海上贸易与航海业，商业活动更依赖个体的能动性与协作，促进了社会流动性和相对开放、平等的社会关系的形成，这表明地理环境对古埃及、雅典的文明发展路径分别产生了影响，D项正确；题干虽提及河流（美索不达米亚），但雅典的核心是海洋而非河流，且“全都依赖”过于绝对，排除A项；题干并未提及“民主政治”（并非整个希腊都有民主政治、同时雅典也并非一直都是民主政治），且“必然导致”表述绝对化，排除B项；题干仅涉及地理环境对各自内部社会结构的影响，并未提及区域战争或文明交流互鉴，排除C项。故选D项。 2. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。”可知这反映了古巴比伦，商品经济比较活跃，C项正确；法学系统日臻完整与题意不符，题干反映的是古巴比伦经济方面的史实，不涉及法学系统的信息，无法说明法学系统日臻完整，排除A项；君主权力衰落与题意不符，题干未涉及君主权力衰落的信息，反映了故巴比伦时期银行借贷的史实，体现了商品经济的活跃，排除B项；国内矛盾激化与题意毫无关系，题干没有出现国内矛盾激化的信息，而是通过借贷银行的出现反映了商品经济活跃发达，排除D项。故选C项。 3. 1955年，印度颁布《不可接触犯罪法》，禁止不可接触制；1989年，颁布《禁止迫害表列种姓和表列部落法》，严禁暴力迫害行为；2006年，印度政府出台新政策，对不同种姓通婚者奖励1000美元。这反映了种姓制度（ ） A. 体现社会公平 B. 影响长期存在 C. 稳定统治秩序 D. 已经彻底废止 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，印度政府颁布法律禁止不可接触制、严禁暴力迫害行为，并对不同种姓通婚者奖励，这说明种姓制度影响长期存在，B项正确；种姓制度是一种 等级制度，不能体现社会公平，排除A项；材料没有反映种姓制度有利于稳定统治秩序，排除C项；已经彻底废止种姓制度在材料中没有体现，排除D项。故选B项。 4. 津贴制订立初期，每位陪审法官每天薪资约2欧宝，至伯罗奔尼撒战争初期，薪资每天可能是2欧宝至3欧宝。接着，民众出席公民大会亦可以领取薪金，最初给每位参与公民大会的民众发放1欧宝，此后有所增加。之后，雅典其他官职相继引用津贴制。这些做法（ ） A. 调动了外邦人的积极性 B. 导致了政府的入不敷出 C. 扩大了公民大会的权力 D. 增强了公民的参政热情 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“民众出席公民大会亦可以领取薪金，最初给每位参与公民大会的民众发放1欧宝，此后有所增加。之后，雅典其他官职相继引用津贴制”，结合所学知识可知，通过津贴制度，给参加公民大会的民众发放薪金可以调动公民的参加公民大会的积极性，增强公民参政热情，D项正确；外邦人没有权力参加公民大会，排除A项；材料中没有体现导致政府入不敷出的问题，排除B项；题干给材料只是给参加公民大会的民众一定的津贴，无法体现扩大了公民大会的权力。排除C项。故选D项。 5. 意大利某广场立有一块公元前1世纪的关于屋大维的公共纪念碑，碑上有如下铭文，该铭文内容可用于探究（ ） 皇帝凯撒·奥古斯都 十二次担任总司令 十一次担任执政官 十四次担任保民官 他把埃及交给罗马人民统治 A. 平民同贵族的长期斗争 B. 三次布匿战争的基本史实 C. 罗马陷入危机混战不断 D. 古代罗马的军事征服扩张 【答案】D 【解析】 【详解】A.平民同贵族的长期斗争主要发生在罗马共和国早期，和屋大维统治的帝国时期无关，错误。 B.三次布匿战争发生在公元前3世纪至前2世纪的罗马共和国时期，与公元前1世纪的时间不符，错误。 C.屋大维统治时期是罗马帝国的开端，罗马处于稳定发展阶段，并未陷入危机混战，错误。 D.铭文里屋大维的军事职务、征服埃及并纳入罗马统治的内容，都直接反映了古代罗马的军事征服扩张，正确。 6. 罗马式建筑与希腊式建筑有着很多同源的地方，比如三角形的山墙，高高的台基、排列整齐的柱廊。由此可知，古罗马建筑艺术的一个特征是（ ） A. 继承发扬传统 B. 融合东西文化 C. 彰显个性创新 D. 深受宗教束缚 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“罗马式建筑与希腊式建筑有着很多同源的地方”并结合所学知识可知，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟，表明古罗马建筑艺术继承了古希腊建筑的风格和元素，并在此基础上进行了发展和创新，因此，古罗马建筑艺术的一个特征是继承发扬传统，A项正确；希腊和罗马均属西方文化范畴，并非东西文化融合，与材料内容不符，排除B项；虽然罗马建筑有创新，但题目强调同源和继承，而不是突出个性创新，排除C项；材料并未涉及宗教因素，且希腊罗马建筑虽与宗教相关，但并非主要特征，排除D项。故选A项。 7. 法兰克国王查理实行鼓励基督教发展的政策，征收“什一税”，教会因此变得富有起来，势力越来越大；教皇为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。对以上材料认识最准确的是（ ） A. 基督教会在欧洲的权力至高无上 B. 教权和王权是相互利用的关系 C. 法兰克王国依靠教会力量而崛起 D. 教皇和查理是封君封臣的关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，“查理向教区的人民征收‘什一税’并贡献给教会，教会变得富有，势力也越来越大，教皇也为查理举行了加冕礼。 ”说明国王和教会相互勾结，相互利用，B项正确；材料强调教皇与国王之间的关系，而不是基督教会在欧洲的权力至高无上，概括不全面，排除A项；题干强调的是国王与教会的关系，法兰克王国崛起依靠教会力量，概括不全，排除C项；题干涉及是国王与教皇，他们不是封君封臣的关系，排除D项。 故选B项。 8. 如果某个村民“从领主的池塘中捉了条鱼”就会被罚“向领主上交6倍于此的鱼”，同样当领主过度盘剥农民时，农民便利用庄园法庭来反抗领主，伸张共同体的精神和原则。这反映出中世纪西欧（ ） A. 庄园的特征是自给自足 B. 庄园是封建统治的基础 C. 领主和农民的地位平等 D. 庄园法庭维护公共秩序 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可以得出，庄园法庭维护领主的利益，同时“农民便利用庄园法庭来反抗领主，伸张共同体的精神和原则”，这体现出庄园法庭维护公共秩序，D项正确；材料没有体现庄园经济自给自足，比如自己生产的产品很少对外进行交易等，排除A项；材料没有体现庄园是封建统治的基础，排除B项；领主和农民的地位不可能平等，排除C项。故选D项。 9. 中世纪大学拥有招收学生和邀请学者、聘请教师的权力；自主制定教学内容和进行授课的权力；颁发毕业证书或学位证书的权力；自主管理大学教学、行政等其他大学事务的权力。由此文本材料可知中世纪的大学具有（ ） A. 行政特权 B. 教育自主权 C. 司法特权 D. 免赋税特权 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，材料中明确提到大学拥有招收学生、邀请学者、聘请教师、制定教学内容、授课、颁发证书以及自主管理教学和行政事务等权力，这些权力都属于教育领域的自主权，体现了中世纪大学具有教育自主权，B项正确；行政特权通常涉及对地方行政事务的管理、司法等方面的权力，而材料中大学的权力主要围绕教育教学、人员聘用、事务管理等教育领域，并非行政领域的特权，排除A项；司法特权是指在司法审判等方面的特殊权力，材料中未涉及大学在司法方面的权力，排除C项；免赋税特权是关于税收方面的优惠，材料中没有提及大学在赋税方面的权力，排除D项。故选B项。 10. “《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就”。材料叙述了《查士丁尼法典》的（ ） A. 编纂背景 B. 适用范围 C. 具体内容 D. 历史地位 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，材料叙述了《查士丁尼法典》的历史地位，D项正确；东罗马帝国政治经济发展的需要是《查士丁尼法典》的编纂背景，罗马统治范围内的一切自由民是《查士丁尼法典》的适用范围，《查士丁尼法典》包括公民法和万民法等内容，其他三项均不符合题意，排除ABC项。故选D项。 11. 有学者认为，特洛伊战争是《荷马史诗》中的虚构故事。但最新考古发现显示，特洛伊遗址存在战争痕迹，与《荷马史诗》的描述相符。这表明（ ） A. 历史研究需要多重证据印证 B. 学者的研究成果更可信 C. 历史真相只能依靠考古发掘 D. 荷马史诗没有史料价值 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“但最新考古发现显示，特洛伊遗址存在战争痕迹，与《荷马史诗》的描述相符”分析可知考古发现的特洛伊战争痕迹与《荷马史诗》描述相符，说明文学作品与考古证据的结合能推动历史研究，由此得出历史研究需要多重证据印证，A项正确；学者观点可能被新证据推翻，并非绝对可信，排除B项；“历史真相只能依靠考古发掘”表述绝对，排除C项；因考古发现支持史诗部分内容，说明其有一定史料价值，排除D项。故选A项。 12. 德国文学家歌德说罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此理解正确的是（ ） A. 罗马法对近代欧美国家法律产生重要影响 B. 罗马法有完整的体系 C. 罗马法在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D. 罗马法只适用于古罗马社会 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”结合所学知识可知，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，因此材料内容主要体现的是罗马法对近代欧美国家法律产生的重要影响，A项正确；罗马法在发展过程中形成了完整的体系，但与材料内容无关，排除B项；罗马法发展过程中出现的成文法在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，不符合题意，排除C项；材料内容没有强调罗马法使用的范围，无法得出相关结论，排除D项。故选A项。 13. 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这次改革对欧洲产生的影响是（ ） A. 罗马教会的权力至高无上 B. 封建等级制度逐渐形成 C. 城市自治权扩大 D. 西欧庄园经济衰落 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，8世纪前期法兰克王国改革土地分封形式，要求受封者承担兵役义务。这一改革即查理·马特推行的采邑制，其核心是将土地有条件分封，形成封君与封臣的契约关系，层层分封最终促成封建等级制度的形成，B项正确；题干中法兰克王国的土地分封改革与罗马教会权力无直接关联，排除A项；城市自治权扩大发生于中世纪后期，与8世纪的这次改革时间不符，排除C项；西欧庄园经济衰落也发生于中世纪后期，与8世纪的改革时间不符，排除D项。故选B项。 14. 马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”这一“经济实体”的主要特征是（ ）。 A. 以手工业为主 B. 自给自足的经济和政治单位 C. 领主的特权不受限制 D. 农民和农奴都没有任何的自由 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息可知，从“经济实体”维度看：该实体拥有农具、牲畜、仓库等农业设施，能自主组织农业生产，生产成果主要满足领主和农奴的基本生活需求，无需依赖外部交换，符合“自给自足的经济单位”；从“政治实体”维度看：领主在领地上拥有独立的司法、行政权力，无需完全依附于更高层级的封建主（如国王），具备相对独立的政治管理功能，符合“政治单位”，B项正确；题干明确提到该实体“有经营农业所需要的各种设施”“监督农奴劳动”，核心生产活动是农业，而非手工业，排除A项；中世纪欧洲的封建制度存在“等级从属关系”，领主虽在领地内有司法、行政权，但仍需对其上级封建主（如公爵、国王）履行义务（如服兵役、缴纳贡赋），其特权并非“不受限制”，排除C项；“没有任何的自由”表述绝对化，部分农奴可通过缴纳“迁徙税”获得离开领地的自由，排除D项。故选B项。 15. 腓尼基字母的图形来自埃及的象形文字，腓尼基人用这些图形发展形成了一种表音文字。这种文字随着腓尼基人传播到了希腊，希腊人在此基础上发展出了希腊字母。这说明（ ） A. 腓尼基字母是现存最古老的文字 B. 希腊成为东西方文明交往的桥梁 C. 和平交往成为文明传播唯一方式 D. 文化交流推动了人类文明的发展 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“腓尼基字母的图形来自埃及的象形文字，腓尼基人用这些图形发展形成了一种表音文字。这种文字随着腓尼基人传播到了希腊，希腊人在此基础上发展出了希腊字母”，可知腓尼基和埃及的交流促进了腓尼基文字的产生和发展，希腊和腓尼基交流发展出希腊字母，这说明文化交流推动了人类文明的发展，D项正确；腓尼基字母并不是现存最古老的文字，古埃及象形文字、两河流域楔形文字的出现时间远早于它，排除A项；材料反映的是希腊字母的形成，并不能说明希腊成为东西方文明交往的桥梁，且成为东西方文明交往的桥梁是阿拉伯帝国，排除B项；“和平交往成为文明传播唯一方式”说法过于绝对化，暴力冲突也是文明传播的方式，排除C项。故选D项。 二、辨析改错（每小题2分，共8分） 16. 文化是时代的产物，是社会生活的折射。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的填写“正确”；错误的填写“错误”，并加以改正。 （1）《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》两部梵文史诗，是古代埃及留给世人的文学遗产。 （2）《荷马史诗》真实再现了古罗马社会的图景，不仅具有很高的文学价值，也是史学研究的重要史料。 （3）罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。屋大维命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。 （4）但丁的长篇诗作《神曲》抨击教会，表达市民阶层的情感和理想。 【答案】（1） 错误；将“古代埃及”改为“古代印度” （2） 错误；将“古罗马”改为“古希腊” （3） 错误；将“屋大维”改为“凯撒” （4） 正确 【解析】 【小问1详解】 根据所学可知，《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是古代印度的著名梵文史诗，是古代印度留给世人的文学遗产。故原题错误，将“古代埃及”改为“古代印度”。 【小问2详解】 根据所学可知，《荷马史诗》是古希腊文学的重要成果，真实再现了古希腊社会的图景，具有很高的文学价值和史学研究价值。故原题错误，将“古罗马”改为“古希腊”。 【小问3详解】 根据所学可知，罗马的历法来源于古埃及人的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。故原题错误，将“屋大维”改为“凯撒”。 【小问4详解】 根据所学可知，但丁的长篇诗作《神曲》，通过对地狱、炼狱、天堂的描写，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感和理想。故原题正确。 三、材料解析（本大题共2小题，17题10分，18题9分，共19分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 尼罗河有定期泛滥的特点，洪水到来时，会淹没两岸农田，洪水退去后，又会留下一层厚厚的河泥，形成肥沃的土壤。四五千年前，古代埃及人就掌握了洪水的规律和利用两岸肥沃的土地……尼罗河河谷一直棉田连绵、稻花飘香。在撒哈拉沙漠和阿拉伯沙漠的左右夹持中，蜿蜒的尼罗河犹如一条绿色的走廊，充满着无限的生机。 材料二 亚洲南部，印度河由北向南蜿蜒流过。夏季，喜马拉雅山积雪融化，河水泛滥，季风也带来丰沛的降水。两岸水源充足，土地肥沃，农业发达……在这里诞生了古代印度文明。……这两处城市遗址，规模都相当大。街道布局整齐，纵横相交。房屋一般用砖建造，有的隔出许多大厅和房间，并有良好的排水设备，而一些小房间则根本没有排水设备。 （1）据材料一，指出尼罗河与古代埃及文明之间的关系。古埃及疆域最大时地跨哪两大洲？ （2）材料二中的“两处城市遗址”指的是古代印度哪些早期文明？根据材料，“两处城市遗址”的具体情况说明了什么？ （3）综上所述，概括古代亚非文明的共同点。 【答案】（1）关系：尼罗河的定期泛滥促进了古埃及农业发展，孕育了古代埃及文明。 疆域：地跨亚非两洲。 （2）早期文明：哈拉帕文明、摩亨佐·达罗文明。 说明：古代印度文明中城市发展存在差异，社会出现阶级分化 （3）共同点：都发源于大河流域；以农业经济为主；创造了灿烂的文明成果；早期社会出现阶级分化等 【解析】 【小问1详解】 关系：根据材料一“尼罗河每年定期泛滥，洪水退后，又会留下一层厚厚的河泥，形成肥沃的土壤……古埃及人又掌握了洪水的规律和利用两岸肥沃的土地……这里就成了粮仓”，可得出尼罗河的定期泛滥为古埃及提供了肥沃的土壤，促进了农业发展，是古代埃及文明产生和发展的基础。 疆域：结合所学知识可得出，古埃及疆域最大时地跨亚非两洲，其势力范围和影响力较大。 【小问2详解】 早期文明：根据材料二“两处城市遗址”和结合所学知识可得出，古印度的早期文明有哈拉帕文明和摩亨佐·达罗文明； 说明：根据材料二“一些城市规划严谨，有明确的分工，有的面积大，有的经济发达，而一些小房间则根本没有排水设备”可得出，古代印度文明中城市发展存在差异，社会已经出现了阶级分化。 【小问3详解】 共同点：综合材料一（古代埃及文明）和材料二（古代印度文明），并结合所学亚非文明（如古代中国、古代巴比伦）的特点，可知古代亚非文明都发源于大河流域；都以农业经济为主；都创造了灿烂的文明成果；早期社会都出现了阶级分化等。 18. 【大学的兴起】 阅读下列材料，回答问题。 材料一 现代的大学制起源于中世纪欧洲，迄今已有近900年历史。这既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等教育各类专门人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺的表现，从而为随后延续数百年之久的西方思想文化运动提供人才和知识的准备。 ——摘编自姜守明《中世纪欧洲大学制的兴起与发展》 材料二 11—15世纪欧洲大学分布情况 地区 意大利 法国 英国 苏格兰 西班牙 葡萄牙 德意志 匈牙利 波兰 丹麦 瑞典 数量 20 18 2 3 13 1 16 3 1 1 1 ——摘自方勇《论11—15世纪欧洲大学的兴起》 材料三 对博洛尼亚城而言，其一，外来学者源源不断地涌入，他们的日常生活消费是市民的一项重要经济来源。其二，博洛尼亚大学可以为市政府提供智力支持，例如，培养商人初级算术和读写识字能力，让公证人熟练地掌握公文语言，为城市培养专业文职人员。 ——摘编自高露《12—15世纪欧洲大学特许权研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪欧洲大学兴起的社会背景。 （2）据材料二，说出中世纪欧洲大学分布的特点。 （3）据材料三，归纳博洛尼亚大学的兴起给城市带来的影响。 【答案】（1）社会背景：欧洲经济复苏、城市兴起；世俗国家和教会对高等教育各类专门人才的需求；市民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺。 （2）特点：分布不均衡，意大利、法国、德意志等地区数量较多，而苏格兰、葡萄牙、波兰、丹麦、瑞典等地区数量较少。 （3）影响：外来学者涌入，其日常生活消费成为市民的重要经济来源；大学为市政府提供智力支持，培养各类专业人才。 【解析】 【小问1详解】 社会背景：根据材料一“这既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等教育各类专门人才需求的产物”可得出，欧洲经济复苏、城市兴起以及世俗国家和教会对人才的需求这两个背景因素；“也是市民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺的表现”可得出，市民阶级力量崛起和世俗文化教育兴旺也是大学兴起的社会背景。 【小问2详解】 特点：根据材料二“11—15世纪欧洲大学分布情况”表格数据可看出，意大利有20所，法国有18所，德意志有16所，数量相对较多，而苏格兰3所，葡萄牙1所，波兰1所，丹麦1所，瑞典1所，数量相对较少，由此可得出中世纪欧洲大学分布不均衡的特点。 【小问3详解】 影响：根据材料三“外来学者源源不断地涌入，他们的日常生活消费是市民的一项重要经济来源”可知，外来学者涌入，其日常生活消费成为市民的重要经济来源；“博洛尼亚大学可以为市政府提供智力支持，例如，培养商人初级算术和读写识字能力，让公证人熟练地掌握公文语言，为城市培养专业文职人员”可知，大学为市府提供智力支持，培养各类专业人才。 四、活动与探究（本题13分） 19. 社会文明的进步，呼唤着更加健全的民主与法制。老师以“民主与法制”为主题设计了下面的学习任务单，请你一起参与完成相关学习任务。 任务一【解读材料——评价古代民主】 材料一 他（伯里克利）将权力转移到由全体男性公民组成的公民手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立了许多由陪审团做最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 ——摘编自《全球通史》 雅典民主不是现代意义上的民主。现代意义上的民主是不分出身、性别、贫富的，凡是年满18周岁的公民，都享有民主权利，也就是参政、议政、选举权和被选举权这样的权利。但雅典的民主，又是一个伟大的创举，它不是古代中国式的一人统治，一家之言。 ——摘编自郭小凌《雅典民主制的得失》 任务二【分析材料——解读法制进程】 材料二 人民起义为查士丁尼敲响警钟。他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾……为总结古罗马的统治经验，特成立罗马法编纂委员会，由法学家特里波尼安领导。……它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本。 ——摘编自《世界史·古代史编》等 任务三【以史为鉴——阐释法律建设】 （1）从材料一中我们可以获得哪些重要历史信息？试对雅典民主政治进行评价。 （2）根据材料二，指出查士丁尼编纂法典的直接目的，并结合所学知识说说法典在欧洲法制史上的地位。 （3）民主与法制的发展，彰显了人类社会的文明与进步，请根据以上材料并结合所学，以“民主政治的影响”为主题，提炼观点，展开论述。（要求：观点明确，思路清晰，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 【答案】（1）历史信息：伯里克利时期，雅典权力转移到全体男性公民组成的公民手中，公民大会是最高权力机构；公职实行薪给制，贫民有机会担任公职；建立由抽签产生陪审员的民众法庭，所有公民可担任陪审法官。 评价：雅典民主政治是古代民主的伟大创举，它不是一人统治，有利于调动公民参与政治的积极性，推动雅典在文化等领域取得辉煌成就。但它是少数成年男性公民的民主，广大妇女、奴隶和外邦人被排除在外，具有局限性。 （2）直接目的：缓和尖锐的阶级矛盾。 地位：是欧洲历史上第一部系统完整的法典，成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，也成为欧洲各国的法律范本。 （3）观点：民主政治对社会发展具有深远影响。 论述：雅典的民主政治，使公民能积极参与国家管理，为雅典带来繁荣，在哲学、文学、艺术等领域成就斐然，成为西方民主政治的源头，对后世民主制度发展产生重要影响。同时，民主政治下的思想自由等氛围，也推动了文化的蓬勃发展，为人类文明进步奠定基础。尽管雅典民主存在局限，但它在历史上的积极影响不可忽视，彰显了民主政治对社会文明进步的推动作用。 【解析】 【小问1详解】 历史信息：“他（伯里克利）将权力转移到由全体男性公民组成的公民手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构”→提炼出“伯里克利时期，雅典权力转移到全体男性公民组成的公民手中，公民大会是最高权力机构”； “伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职”→提炼出“公职实行薪给制，贫民有机会担任公职”； “他还建立了许多由陪审团做最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任”→提炼出“建立由抽签产生陪审员的民众法庭，所有公民可担任陪审法官”。 评价：从雅典民主的创新性、局限性两个角度，结合所学对雅典民主政治进行辩证评价。 【小问2详解】 直接目的：“他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾”→提炼出“缓和尖锐的阶级矛盾”。 地位：从法典历史地位、拜占庭立法依据、欧洲法律借鉴范本等角度进行分析。 【小问3详解】 观点：根据题干信息，以“民主政治的影响”为主题，选取雅典民主政治相关史实。雅典民主政治鼓励公民参与城邦治理，营造自由的社会氛围，促进经济文化繁荣，奠定西方民主制度根基。虽然雅典民主存在一定历史局限，但有力推动城邦文明发展。依据该史实体现的治理价值，由此提炼中心观点：民主政治对社会发展具有深远影响。 论述：从雅典民主政治等史实的内容以及影响进行分析，公民参政激发社会活力，推动思想文化繁荣，成为近代西方民主制度的源头，充分体现良好的民主治理能够推动文明进步，回扣民主政治对社会发展具有深远影响的核心观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安庆十四中初三年级月度调研 历史试题 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 美索不达米亚平原依赖幼发拉底河与底格里斯河的定期泛滥发展灌溉农业，形成了森严的等级制度和强大的王权；雅典凭借其地中海港口的优势及丰富海洋资源发展海上贸易，孕育了相对开放的社会结构。这表明（ ） A. 早期文明全都依赖河流资源 B. 海洋贸易必然导致民主政治 C. 区域战争加速文明交流互鉴 D. 地理环境深刻影响文明发展 2. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 3. 1955年，印度颁布《不可接触犯罪法》，禁止不可接触制；1989年，颁布《禁止迫害表列种姓和表列部落法》，严禁暴力迫害行为；2006年，印度政府出台新政策，对不同种姓通婚者奖励1000美元。这反映了种姓制度（ ） A. 体现社会公平 B. 影响长期存在 C. 稳定统治秩序 D. 已经彻底废止 4. 津贴制订立初期，每位陪审法官每天薪资约2欧宝，至伯罗奔尼撒战争初期，薪资每天可能是2欧宝至3欧宝。接着，民众出席公民大会亦可以领取薪金，最初给每位参与公民大会的民众发放1欧宝，此后有所增加。之后，雅典其他官职相继引用津贴制。这些做法（ ） A. 调动了外邦人的积极性 B. 导致了政府的入不敷出 C. 扩大了公民大会的权力 D. 增强了公民的参政热情 5. 意大利某广场立有一块公元前1世纪的关于屋大维的公共纪念碑，碑上有如下铭文，该铭文内容可用于探究（ ） 皇帝凯撒·奥古斯都 十二次担任总司令 十一次担任执政官 十四次担任保民官 他把埃及交给罗马人民统治 A. 平民同贵族的长期斗争 B. 三次布匿战争的基本史实 C. 罗马陷入危机混战不断 D. 古代罗马的军事征服扩张 6. 罗马式建筑与希腊式建筑有着很多同源的地方，比如三角形的山墙，高高的台基、排列整齐的柱廊。由此可知，古罗马建筑艺术的一个特征是（ ） A. 继承发扬传统 B. 融合东西文化 C. 彰显个性创新 D. 深受宗教束缚 7. 法兰克国王查理实行鼓励基督教发展的政策，征收“什一税”，教会因此变得富有起来，势力越来越大；教皇为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。对以上材料认识最准确的是（ ） A. 基督教会在欧洲的权力至高无上 B. 教权和王权是相互利用的关系 C. 法兰克王国依靠教会力量而崛起 D. 教皇和查理是封君封臣的关系 8. 如果某个村民“从领主的池塘中捉了条鱼”就会被罚“向领主上交6倍于此的鱼”，同样当领主过度盘剥农民时，农民便利用庄园法庭来反抗领主，伸张共同体的精神和原则。这反映出中世纪西欧（ ） A. 庄园的特征是自给自足 B. 庄园是封建统治的基础 C. 领主和农民的地位平等 D. 庄园法庭维护公共秩序 9. 中世纪大学拥有招收学生和邀请学者、聘请教师的权力；自主制定教学内容和进行授课的权力；颁发毕业证书或学位证书的权力；自主管理大学教学、行政等其他大学事务的权力。由此文本材料可知中世纪的大学具有（ ） A. 行政特权 B. 教育自主权 C. 司法特权 D. 免赋税特权 10. “《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就”。材料叙述了《查士丁尼法典》的（ ） A. 编纂背景 B. 适用范围 C. 具体内容 D. 历史地位 11. 有学者认为，特洛伊战争是《荷马史诗》中的虚构故事。但最新考古发现显示，特洛伊遗址存在战争痕迹，与《荷马史诗》的描述相符。这表明（ ） A. 历史研究需要多重证据印证 B. 学者的研究成果更可信 C. 历史真相只能依靠考古发掘 D. 荷马史诗没有史料价值 12. 德国文学家歌德说罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此理解正确的是（ ） A. 罗马法对近代欧美国家法律产生重要影响 B. 罗马法有完整的体系 C. 罗马法在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D. 罗马法只适用于古罗马社会 13. 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这次改革对欧洲产生的影响是（ ） A. 罗马教会的权力至高无上 B. 封建等级制度逐渐形成 C. 城市自治权扩大 D. 西欧庄园经济衰落 14. 马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”这一“经济实体”的主要特征是（ ）。 A. 以手工业为主 B. 自给自足的经济和政治单位 C. 领主的特权不受限制 D. 农民和农奴都没有任何的自由 15. 腓尼基字母的图形来自埃及的象形文字，腓尼基人用这些图形发展形成了一种表音文字。这种文字随着腓尼基人传播到了希腊，希腊人在此基础上发展出了希腊字母。这说明（ ） A. 腓尼基字母是现存最古老的文字 B. 希腊成为东西方文明交往的桥梁 C. 和平交往成为文明传播唯一方式 D. 文化交流推动了人类文明的发展 二、辨析改错（每小题2分，共8分） 16. 文化是时代的产物，是社会生活的折射。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的填写“正确”；错误的填写“错误”，并加以改正。 （1）《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》两部梵文史诗，是古代埃及留给世人的文学遗产。 （2）《荷马史诗》真实再现了古罗马社会的图景，不仅具有很高的文学价值，也是史学研究的重要史料。 （3）罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。屋大维命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。 （4）但丁的长篇诗作《神曲》抨击教会，表达市民阶层的情感和理想。 三、材料解析（本大题共2小题，17题10分，18题9分，共19分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 尼罗河有定期泛滥的特点，洪水到来时，会淹没两岸农田，洪水退去后，又会留下一层厚厚的河泥，形成肥沃的土壤。四五千年前，古代埃及人就掌握了洪水的规律和利用两岸肥沃的土地……尼罗河河谷一直棉田连绵、稻花飘香。在撒哈拉沙漠和阿拉伯沙漠的左右夹持中，蜿蜒的尼罗河犹如一条绿色的走廊，充满着无限的生机。 材料二 亚洲南部，印度河由北向南蜿蜒流过。夏季，喜马拉雅山积雪融化，河水泛滥，季风也带来丰沛的降水。两岸水源充足，土地肥沃，农业发达……在这里诞生了古代印度文明。……这两处城市遗址，规模都相当大。街道布局整齐，纵横相交。房屋一般用砖建造，有的隔出许多大厅和房间，并有良好的排水设备，而一些小房间则根本没有排水设备。 （1）据材料一，指出尼罗河与古代埃及文明之间的关系。古埃及疆域最大时地跨哪两大洲？ （2）材料二中的“两处城市遗址”指的是古代印度哪些早期文明？根据材料，“两处城市遗址”的具体情况说明了什么？ （3）综上所述，概括古代亚非文明的共同点。 18. 【大学的兴起】 阅读下列材料，回答问题。 材料一 现代的大学制起源于中世纪欧洲，迄今已有近900年历史。这既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等教育各类专门人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺的表现，从而为随后延续数百年之久的西方思想文化运动提供人才和知识的准备。 ——摘编自姜守明《中世纪欧洲大学制的兴起与发展》 材料二 11—15世纪欧洲大学分布情况 地区 意大利 法国 英国 苏格兰 西班牙 葡萄牙 德意志 匈牙利 波兰 丹麦 瑞典 数量 20 18 2 3 13 1 16 3 1 1 1 ——摘自方勇《论11—15世纪欧洲大学的兴起》 材料三 对博洛尼亚城而言，其一，外来学者源源不断地涌入，他们的日常生活消费是市民的一项重要经济来源。其二，博洛尼亚大学可以为市政府提供智力支持，例如，培养商人初级算术和读写识字能力，让公证人熟练地掌握公文语言，为城市培养专业文职人员。 ——摘编自高露《12—15世纪欧洲大学特许权研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪欧洲大学兴起的社会背景。 （2）据材料二，说出中世纪欧洲大学分布的特点。 （3）据材料三，归纳博洛尼亚大学的兴起给城市带来的影响。 四、活动与探究（本题13分） 19. 社会文明的进步，呼唤着更加健全的民主与法制。老师以“民主与法制”为主题设计了下面的学习任务单，请你一起参与完成相关学习任务。 任务一【解读材料——评价古代民主】 材料一 他（伯里克利）将权力转移到由全体男性公民组成的公民手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立了许多由陪审团做最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 ——摘编自《全球通史》 雅典民主不是现代意义上的民主。现代意义上的民主是不分出身、性别、贫富的，凡是年满18周岁的公民，都享有民主权利，也就是参政、议政、选举权和被选举权这样的权利。但雅典的民主，又是一个伟大的创举，它不是古代中国式的一人统治，一家之言。 ——摘编自郭小凌《雅典民主制的得失》 任务二【分析材料——解读法制进程】 材料二 人民起义为查士丁尼敲响警钟。他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾……为总结古罗马的统治经验，特成立罗马法编纂委员会，由法学家特里波尼安领导。……它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本。 ——摘编自《世界史·古代史编》等 任务三【以史为鉴——阐释法律建设】 （1）从材料一中我们可以获得哪些重要历史信息？试对雅典民主政治进行评价。 （2）根据材料二，指出查士丁尼编纂法典的直接目的，并结合所学知识说说法典在欧洲法制史上的地位。 （3）民主与法制的发展，彰显了人类社会的文明与进步，请根据以上材料并结合所学，以“民主政治的影响”为主题，提炼观点，展开论述。（要求：观点明确，思路清晰，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $