以劳树德 · 以劳强体 · 以劳育美 （课件）-小学生劳动教育班主任主题班会

劳动教育与实践体验 小学劳动教育主题班会 以劳树德 · 以劳强体 · 以劳育美 目录 · CONTENTS 第 2 页 一、劳动与劳动教育 ✓ 什么是劳动 ✓ 劳动教育的含义 二、意义与目标 ✓ 为什么开展劳动教育 ✓ 总体目标 三、内容与学段要求 ✓ 三大类劳动内容 ✓ 1—6年级分段要求 四、三大类劳动实践 ✓ 日常生活劳动 ✓ 生产劳动·服务性劳动 五、劳动实践案例 ✓ 家务打卡·丰收节 ✓ 职业体验日 六、安全·评价·精神 ✓ 劳动安全 ✓ 多元评价·劳动精神 一、劳动就在我们身边 第 3 页 ● 想一想：你今天做过哪些劳动？ ◦ 叠被子、扫地、洗碗、整理书包…… ● 劳动是什么？ ◦ 劳动是我们用双手和大脑，创造价值、服务自己与他人的活动。 ◦ 从个人自理到服务集体，劳动就在校园和家庭的每一天。 ● 本课目标：认识劳动、爱上劳动、学会劳动！ 小提示：劳动不是"大人的事"，而是每个小朋友的"成长必修课"。 什么是劳动教育 第 4 页 ● 定义 ◦ 发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。 ● 地位 ◦ 是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是"五育并举"的重要一环。 ● 关键理解 ◦ 劳动教育 ≠ 单纯"干活"，而是"动手 + 动脑 + 立德"。 ◦ 在真实劳动中长本领、养品德、育精神。 劳动教育的重要意义 第 5 页 立德树人 ✓ 培养勤俭、奋斗 ✓ 创新、奉献的 ✓ 劳动精神 全面发展 ✓ 以劳树德 ✓ 以劳增智 ✓ 以劳强体·育美 生活能力 ✓ 学会自理自立 ✓ 为幸福人生 ✓ 打下基础 社会价值 ✓ 尊重劳动者 ✓ 懂得"劳动 ✓ 创造幸福" 政策背景：国家这样要求 第 6 页 ● 2020年3月 ◦ 中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。 ● 2022年 ◦ 教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，劳动成为中小学独立课程。 ● 课时保障 ◦ 每周不少于 1 课时劳动课，并设立"劳动周"。 ● 评价导向 ◦ 劳动素养纳入学生综合素质评价，作为评优重要参考。 依据真实政策文件编写，便于教师在班会中向家长与学生说明。 劳动教育总体目标 第 7 页 劳动观念 ✓ 树立正确的 ✓ 劳动价值观 劳动能力 ✓ 掌握必备的 ✓ 劳动技能 劳动习惯 ✓ 养成良好 ✓ 习惯与品质 劳动精神 ✓ 培育积极 ✓ 向上的精神 劳动教育三大内容 第 8 页 日常生活劳动 ✓ 衣、食、住、行 ✓ 自理与家务 ✓ 如整理、烹饪 生产劳动 ✓ 工农业生产 ✓ 传统工艺制作 ✓ 种植、养殖等 服务性劳动 ✓ 班级、学校 ✓ 社区服务 ✓ 志愿服务 学段要求（1—2 年级·低年级） 第 9 页 ● 自己的事情自己做 ◦ 完成个人物品整理、清洗，学会系鞋带、叠衣物。 ● 参与家庭与班级劳动 ◦ 进行简单家庭清扫、垃圾分类，参与班级集体劳动。 ● 情感目标 ◦ 体会劳动的愉快，懂得"人人都要劳动"。 学段要求（3—4 年级·中年级） 第 10 页 ● 生活自理升级 ◦ 学习用品整理、房间收纳，保持个人与居室整洁。 ● 参与家庭烹饪 ◦ 择菜、洗菜、淘米，尝试煮面条、煎蛋等简单食物。 ● 初步生产体验 ◦ 使用简单劳动工具，参与校园绿化、种植与养殖。 学段要求（5—6 年级·高年级） 第 11 页 ● 独立生活技能 ◦ 独立制作 1—2 道家常菜，规范使用常用家电与工具。 ● 服务与公益 ◦ 参与社区公益劳动、志愿服务，承担班级服务岗位。 ● 职业启蒙 ◦ 开展初步职业体验，了解职业与劳动的关系。 日常生活劳动①：清洁与卫生 第 12 页 ● 个人卫生 ◦ 早晚刷牙洗脸，勤洗澡、勤换衣，保持整洁形象。 ● 科学洗手 ◦ 学会"七步洗手法"，饭前便后、劳动后及时洗手。 ● 清洗小物 ◦ 定期清洗自己的书包、红领巾、小件衣物。 ● 小目标 ◦ 自己的事情自己做，从小养成讲卫生的好习惯。 日常生活劳动②：整理与收纳 第 13 页 ● 每日整理 ◦ 书桌、书包每日整理，学习用品分类摆放、取用方便。 ● 衣物收纳 ◦ 学会折叠衣物，衣柜、房间保持整洁有序。 ● 断舍离 ◦ 旧物捐赠、废旧利用，养成节约环保的意识。 ● 成长目标 ◦ 做事有条理，做生活的小主人。 日常生活劳动③：烹饪与营养 第 14 页 ● 低年级 ◦ 洗菜、淘米、摆碗筷，认识常见食材。 ● 中年级 ◦ 煮面条、煎蛋、制作水果拼盘。 ● 高年级 ◦ 独立做 1—2 道家常菜，合理搭配营养。 ● ⚠ 安全提示 ◦ 用火、用电、用刀须在家长或老师指导下进行。 安全教育贯穿始终：不独自使用明火与锐器。 生产劳动①：农业生产劳动 第 15 页 ● 校园农场 / 班级种植角 ◦ 种菜、养花、观察植物生长，记录"成长日记"。 ● 体验全过程 ◦ 播种—浇水—施肥—除虫—收获，感受生命与付出。 ● 珍惜粮食 ◦ 读懂"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"的真正含义。 ● 丰收节 ◦ 举办校园"丰收节"，分享劳动成果与喜悦。 生产劳动②：传统工艺制作 第 16 页 ● 动手做 ◦ 纸工、泥工、编织、简易木工等，制作书签、灯笼、陶艺。 ● 传文化 ◦ 在动手中感受中华优秀传统文化（如中国结、剪纸）。 ● 育匠心 ◦ 一件作品，需要耐心、专注与反复练习。 ● 成长点 ◦ 体会"精益求精"的工匠精神。 服务性劳动①：班级与校园 第 17 页 ● 班级劳动岗位 ◦ 值日生、图书管理员、绿植管理员、电灯管理员…… ● 校园服务 ◦ 校园卫生清扫、垃圾分类监督、文明劝导。 ● 互助友爱 ◦ 帮同学、爱集体，做老师的"小帮手"。 ● 收获 ◦ 在服务中学会责任、协作与担当。 服务性劳动②：社区与志愿 第 18 页 ● 社区环保 ◦ 捡拾垃圾、宣传垃圾分类，美化共同家园。 ● 敬老爱幼 ◦ 探望孤寡老人、关爱幼小，传递温暖。 ● 公益行动 ◦ 公益义卖、爱心捐赠，用劳动帮助他人。 ● 理念 ◦ 把温暖带给身边的人，做有温度的小公民。 实践案例①：21天家务劳动打卡 第 19 页 内容 ✓ 每天完成一项家务 ✓ 扫地、叠衣、 ✓ 洗碗、浇花 形式 ✓ 打卡表+照片记录 ✓ 家长每周签名 ✓ 班级展示交流 评价 ✓ 每月评选 ✓ "家务小能手" ✓ 颁发小奖章 效果 ✓ 从"要我做" ✓ 转变为 ✓ "我要做" 实践案例②：校园丰收节 第 20 页 背景 ✓ 校园农场 ✓ 春种一粒粟 ✓ 秋收万颗子 活动 ✓ 采摘·义卖 ✓ 烹饪分享 ✓ 成果展览 跨学科 ✓ 语文写观察日记 ✓ 数学做产量统计 ✓ 美术画丰收 收获 ✓ 在真实劳动中 ✓ 跨学科学习 ✓ 体会合作 实践案例③：职业体验日 第 21 页 形式 ✓ 家长/志愿者 ✓ 进课堂讲职业 ✓ 分享工作故事 体验 ✓ 小小收银员 ✓ 图书管理员 ✓ 校园小记者 目的 ✓ 了解不同劳动 ✓ 尊重每一份 ✓ 职业与付出 感悟 ✓ 幸福的生活 ✓ 靠劳动创造 ✓ 人人都发光 劳动安全与自我保护（重点） 第 22 页 ● 工具安全 ◦ 正确使用剪刀、刀具，用完及时归位、妥善存放。 ● 用电用火 ◦ 远离电源、明火，必须在成人指导下操作。 ● 户外劳动 ◦ 注意防晒、防蚊虫、防溺水，不去危险区域。 ● 卫生防护 ◦ 劳动后洗手，必要时戴口罩、手套等防护用品。 ● ⚠ 总原则 ◦ 安全第一，量力而行，绝不冒险。 劳动习惯养成与多元评价 第 23 页 个人 ✓ 劳动打卡本 ✓ 技能清单 ✓ 自我评价 班级 ✓ 岗位轮值 ✓ 星级评比 ✓ 同伴互评 学校 ✓ 劳动周 ✓ 技能大赛 ✓ 成果展评 家庭 ✓ 家务清单 ✓ 亲子共劳 ✓ 家长评赞 评价原则：重过程、重体验、重成长，多鼓励、少批评。 劳动精神：我们要传承 第 24 页 劳模精神 ✓ 爱岗敬业 ✓ 争创一流 ✓ 艰苦奋斗 工匠精神 ✓ 精益求精 ✓ 追求卓越 ✓ 专注坚守 勤俭节约 ✓ 尊重劳动成果 ✓ 反对铺张浪费 ✓ 光盘行动 名言：幸福不会从天而降，梦想成真要靠实干。 家校社协同共育 第 25 页 学校 ✓ 开足劳动课 ✓ 搭建实践平台 ✓ 建立评价机制 家庭 ✓ 放手让孩子劳动 ✓ 不包办代替 ✓ 亲子共劳共成长 社会 ✓ 实践基地 ✓ 职业体验资源 ✓ 公益志愿服务 三方合力，让劳动教育真正落地生根。 结语 · 劳动最光荣 劳动是成长的必修课，在劳动中学会担当，在创造中收获自信。 行动起来：今天，我为班级 / 家庭做一件力所能及的事！ 思考题：你最想学会的一项劳动技能是什么？ $