3.11 西汉建立和文景之治 教学设计 2026-2027学年统编版七年级历史上册

教师

年级

七年级上册

学科

中国历史

课时

1课时

教材
分析

教材P63—P66按“楚汉之争与西汉建立—汉高祖的休养生息政策—‘文景之治’”展开。P63说明项羽、刘邦争夺统治权及公元前202年西汉建立；P64突出汉初经济凋敝与汉高祖采取休养生息政策；P64—P65呈现文帝、景帝继续休养生息、重农、轻徭薄赋、勤俭治国以及社会经济恢复发展的表现。本课应围绕“战乱废墟—政策调整—经济恢复—治世形成”的证据链组织学习。

学情
分析

七年级学生已经学习秦朝暴政与秦亡，容易把“汉承秦制”理解为政策完全照搬，也容易把“文景之治”简单记成“减税”。教学应通过汉初凋敝材料、政策清单和文景时期经济发展证据，引导学生理解制度延续与施政调整并存，形成“政策为什么变—怎样变—产生什么效果”的历史解释。

核心素
养目标

1. 唯物史观：认识汉初政策调整与战乱后生产力恢复之间的关系，理解经济基础对施政选择的制约。

2. 时空观念：梳理秦亡、楚汉之争、西汉建立、汉高祖休养生息和文景之治的基本时序。

3. 史料实证：从教材人物图、瓦当、漆器、陶仓及文字材料中提取有效信息，做到证据与结论对应。

4. 历史解释：用“汉初凋敝—休养生息—经济恢复—文景之治”解释政策调整及其效果。

5. 家国情怀：认识轻徭薄赋、重视农业、勤俭治国对社会稳定和民生恢复的意义。

教学
重点

知道楚汉之争的基本结果、西汉建立的时间、人物和都城；掌握汉高祖休养生息政策的背景与主要措施；理解汉文帝、汉景帝继续休养生息、重农、轻徭薄赋、勤俭治国的主要做法及“文景之治”的形成。

教学
难点

能够从汉初社会经济凋敝的现实出发解释休养生息政策的必要性，并用“政策措施—社会效果—治世形成”建立因果链；区分教材明确史实与后世评价，不把“无为而治”等扩展解释当作教材原句。

教学
方法

情境教学法、史料研读法、比较归纳法、问题探究法、证据链教学法。

教学
准备

教材P63—P66高清图；“汉并天下”“与天久长”瓦当、汉高祖像、汉文帝像、漆器与陶仓图片；课堂任务单。

设计主线｜楚汉收束 → 汉初诊断 → 高祖施策 → 文景接力 → 治世取证

评价证据｜能定位｜会取证｜能解释｜会比较｜守边界

教学过程

以“废墟上的新王朝怎样走向治世”为课堂骨架

任务
01

从楚汉之争到西汉建立  先解决“谁建立了新秩序”

6分钟

教材P63｜西汉瓦当与汉高祖像

史实定位｜秦朝灭亡后，项羽与刘邦为争夺国家统治权展开楚汉之争。项羽势力强大但刚愎自用、依赖武力；刘邦注重收揽民心、善用人才，力量逐渐由弱变强。

结果｜楚汉战争历时四年，刘邦取得最终胜利。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。

观察任务｜瓦当上的“汉并天下”“与天久长”表达了统一全国和长治久安的愿望。问题随之而来：西汉刚建立时，现实真的已经富足安定了吗？

证据边界｜瓦当可以反映政治愿望和时代文化信息，但不能单独证明汉初经济已经繁荣。判断社会状况必须回到教材关于人口、田地和民生的文字证据。

比较角度

项羽

刘邦

用人与作风

势力强大，但刚愎自用，一味依赖武力

注重收揽民心，善用张良、萧何、韩信等人才

力量变化

优势逐渐丧失

力量由弱变强

最终结果

垓下战败

楚汉之争获胜，建立西汉

任务
02

开国诊断：汉初为什么必须“休养生息”？  从社会现实推政策

9分钟

观察维度

教材事实

能够形成的判断

人口与土地

百姓流离失所、人口锐减、大片田地荒芜

长期战乱严重破坏社会生产

国家与民生

皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马；将相有的只能乘牛车，民众得不到温饱

从统治者到普通民众都受到经济凋敝影响

治理任务

恢复和发展社会生产、巩固新王朝、稳定社会局势成为首要问题

政策必须给农业劳动力和小农经济恢复空间

任务
03

汉高祖施策：休养生息怎样“让社会缓过来”？  措施与效果一一对应

10分钟

政策措施

教材表述

直接作用

士兵还乡务农

让部分士兵还乡务农

补充农业劳动力，恢复耕作

释奴为民

将因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民

增加自由劳动力，缓和社会关系

轻徭薄赋

把田租定为十五税一，并相应减免徭役及兵役

减轻农民负担，保护农业生产积极性

政策结果

经过汉初统治者多年的治理

西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来

概念边界｜“休养生息”在本课中重点理解为减轻国家对民众的征发和负担，让社会生产恢复。可以帮助学生理解其思想背景，但不要把复杂的“黄老无为”理论冒充教材正文。

任务
04

文景接力：为什么“休养”能够走向“治世”？  从政策延续看治理效果

11分钟

教材P65｜汉文帝像

政策延续｜汉高祖死后，继任统治者继续实行休养生息政策。汉文帝、汉景帝重视农业，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，与民休息。

轻徭薄赋｜文帝和景帝进一步把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租；遇灾荒时积极赈济灾民。

勤俭治国｜他们提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。教材“相关史事”以文帝生活简朴、宫室园林车骑多年不增等史实作例证。

形成认识｜政策长期稳定延续，使农民负担较轻、农业恢复发展，