三升四开学考语文专辑02 词语句子专项（知识点+分层训练+详细解析）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 聚焦三升四词句衔接，以“知识卡+口诀法+分层训练”构建“积累-辨析-运用”体系，覆盖六大考点，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识梳理|7知识卡|近反义词积累、词语形式分类、句式转换“对调法”等|从基础积累到综合运用，按“词语-句子-修辞”递进| |方法提炼|5大口诀|改病句“四步”、修辞“三看”、缩句“三去”|针对易错点提炼可操作技巧，实现方法迁移| |分层训练|6题组50分|基础（词语积累）、提升（病句修辞）、真题（语段综合）|难度逐级递增，覆盖开学考7类题型，典例精选课内素材|

2026三升四开学考语文·专辑02 词语句子专项（知识点+分层训练+详细解析） 【本讲定位】词语和句子是小学语文承上启下的关键，也是开学考第二大题（一般10—15分）。三升四阶段，词语从“会读会写”升级为“会用会辨”——近反义词要会积累、词语形式要会仿写、句式要会转换、病句要会修改、标点修辞要会运用。本讲带你系统梳理词语积累、词语搭配、句式转换、修改病句、标点符号、修辞手法六大考点，配合口诀和六大题组训练，词句题稳稳拿分！ 板块一 考情大盘点·词句考情分析 1.开学考怎么考：词语句子常见题型有近反义词、照样子写词语（AABB、ABB等）、选词填空、句式转换（把字句、被字句、反问句）、修改病句、标点填空、修辞辨析七类。 2.三升四升级提示： ①词语形式增多——AABB、ABB、ABAC、“又…又…”等要会仿写； ②句式转换升级——把字句、被字句、反问句、缩句要会互转； ③修改病句更常见——成分残缺、用词不当、搭配不当等六类要会改； ④修辞手法辨析——比喻、拟人、排比、夸张要能分清。 3.范围说明：本讲复习范围为三下全册八单元＋四上第一、二单元——词语和句子素材全部取自三下课文（《燕子》《荷花》《守株待兔》《海底世界》《纸的发明》《赵州桥》《火烧云》《肥皂泡》等）与四上衔接课文（《观潮》《繁星》《一个豆荚里的五粒豆》等）。 4.备考策略：①多积累（好词好句分类抄在积累本上）；②会仿写（记牢词语形式）；③练转换（把字句被字句天天练）；④改病句（一读二找三改四查）。 板块二 知识百宝箱·词句六大考点一网打尽 知识卡1　词语积累：近义词与反义词 近义词 反义词 聚拢—聚集、偶尔—偶然、宁静—安静、欣赏—观赏 聚拢—分散、偶尔—经常、宁静—喧闹、欣赏—厌恶 坚固—牢固、辽阔—广阔、陌生—生疏、连忙—急忙 坚固—松散、辽阔—狭窄、陌生—熟悉、危险—安全 知识卡2　词语形式与量词 形式 特点 例子 AABB 前两字相同、后两字相同 干干净净、整整齐齐、认认真真 ABB 前面一个字＋两个叠字 红彤彤、金灿灿、香喷喷、亮晶晶 ABAC 一三字相同 自由自在、人山人海、不慌不忙 AABC 前两字相同 翩翩起舞、津津有味、步步高升 又…又… 并列两个特点 又大又圆、又香又甜、又高又壮 常用量词：一朵花、一匹马、一幅画、一首诗、一片叶子、一乘轿子、一束阳光、一阵风。量词要搭配准确，不能乱用。 知识卡3　词语搭配 类型 例子 形容词＋名词 乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀、美丽的荷花、雄伟的赵州桥、辽阔的大海 动词＋名词 做实验、讲故事、吹肥皂泡、写作文、采蜜 动词＋补语 跑得快、说得对、写得工整、听得入神 知识卡4　句式转换 句式 转换方法 例子 把字句→被字句 把“把”字换成“被”字，前后对象对调 风把树枝吹断了→树枝被风吹断了 陈述句→反问句 加“难道…吗？”或“怎么能…呢？” 这朵花很美→这朵花难道不美吗？ 反问句→陈述句 去掉“难道…吗”等，意思不变 他难道不是第一名吗→他是第一名 扩句 在主干前加修饰成分 燕子飞来了→活泼的小燕子从南方飞来了 缩句 去掉修饰成分，留主干 美丽的荷花在池塘里开放了→荷花开放了 知识卡5　修改病句六类 类型 病句 修改 成分残缺 看了这本书，深受启发。 我看了这本书，深受启发。（补主语） 用词不当 他很爱护时间。 他很爱惜时间。（“爱护”改“爱惜”） 搭配不当 春天的公园真是美丽的季节。 春天的公园真是美丽。（“公园”不是“季节”） 语序颠倒 他看见了大海，远远地。 他远远地看见了大海。（把“远远地”放动词前） 重复啰嗦 他大约有十岁左右。 他大约有十岁。（删“大约”或“左右”） 前后矛盾 我断定他可能生病了。 我断定他生病了。（删“可能”） 知识卡6　标点符号 标点 用法 例子 句号。 陈述句末尾 今天的天气很好。 问号？ 疑问句末尾 这本书你读过了吗？ 感叹号！ 感叹句末尾 多么美丽的荷花啊！ 冒号：引号“” 提示语后引出说的话 爸爸说：“明天我们去公园。” 顿号、 并列词语之间 红的、黄的、紫的花 书名号《》 书、文章、歌曲名 《燕子》这篇课文真美 知识卡7　修辞手法 修辞 特点 例子 比喻 用相似的事物打比方（像、好像、仿佛） 弯弯的月亮像小船 拟人 把事物当人来写 蝴蝶在花丛中跳舞 排比 三个以上结构相似的句子连用 有的展开花瓣，有的露出莲蓬，有的还是花骨朵儿 夸张 夸大或缩小 教室里安静得连针掉地上都听得见 板块三 易错避雷区·这些坑要绕开 一、词句易错6点（对照自查） 易错点 错误表现 正确做法 近反义词乱填 “骄傲”的反义词写成“高兴” 先想词义，再找意思相反的词 词语形式仿错 AABB仿写成“红彤彤” 看清要求：AABB两两相同 把被字句转换错 “风把树枝吹断了”改成“树枝把风吹断了” 对象要对调：树枝被风 反问句丢了否定 “这朵花很美”改“难道很美吗” 反问句要加否定词“不” 病句找不准 只改字不改病 先找病因（六类），再对症下药 比喻拟人分不清 把“荷叶像大圆盘”当拟人 “像”是比喻；“挨挨挤挤”是拟人 二、正误对照（一眼辨清） 题目 错误答案 正确答案 缩句：“美丽的荷花在池塘里开放了。” 美丽的荷花开放 荷花开放了（去掉所有修饰） 改病句：“他大约有十岁左右。” 他大约有十一岁 他大约有十岁（删“左右”） 辨修辞：“小鸟在枝头唱歌。” 比喻 拟人（把小鸟当人写，会“唱歌”） 三、失分三大原因 ①积累不够——近反义词、词语形式见得少；②转换方法不清——把字句被字句、反问句不会变；③粗心——改病句只改表面，标点标错。对策：多积累＋记方法＋写完查。 板块四 满分宝典·口诀拿分快 宝典1　把被字句“对调法” 把字句：A把B怎么样→被字句：B被A怎么样。记住“对象对调，把被互换”。如“风把树枝吹断了→树枝被风吹断了”。 宝典2　陈述句改反问句“两加一变” 加“难道”（或“怎么能”）＋加“不”（否定词）＋变“？”。如“这朵花很美→这朵花难道不美吗？”改完读一读，意思不能变。 宝典3　缩句“三去” 去修饰（“的”“地”前的内容）＋去补语（“得”后的内容）＋留主干（谁＋干什么／什么＋怎么样）。如“美丽的荷花在池塘里开放了→荷花开放了”。 宝典4　改病句“四步” 一读（读通句子）→二找（找病因：残缺/用词/搭配/语序/啰嗦/矛盾）→三改（对症下药，只改不添）→四查（改后读一读，意思不变）。 宝典5　修辞“三看” 看“像”（比喻）→看“人”（拟人：能说能跳能唱歌）→看“三个”（排比：三个以上结构相似）→看“夸张”（夸大缩小）。 板块五 真题精讲·五大考点各一例 例1　近反义词 写出下列词语的反义词：骄傲—（　　　　）；危险—（　　　　） 【解析】谦虚；安全。反义词要先理解词义，再找意思相反的词。（考点：反义词。） 例2　词语形式 照样子写词语：AABB式——干干净净、（　　　　　　）、（　　　　　　） 【解析】示例：整整齐齐、认认真真、高高兴兴。注意AABB式是“两两相同”。（考点：词语形式。） 例3　句式转换 把字句改被字句：“风把树枝吹断了。” 【解析】树枝被风吹断了。把字句改被字句：对象对调，“把”变“被”。（考点：句式转换。） 例4　修改病句 修改病句：“我断定他可能生病了。” 【解析】我断定他生病了（或“他可能生病了”）。“断定”表示确定，“可能”表示不确定，前后矛盾，删去一个。（考点：修改病句——前后矛盾。） 例5　修辞辨析 “弯弯的月亮像小船挂在天上。”这句话运用了什么修辞手法？ 【解析】比喻。把“弯弯的月亮”比作“小船”，有“像”字，是明喻，生动形象。（考点：修辞辨析——看“像”字。） 板块六 分层训练·知识点布列式题组（满分50分） 【训练导航】本套训练按知识点布列分为六大题组，难度由★（基础）到★★★（拔高）逐级递进；做题前先回顾板块二的知识卡，再动笔。 层级 题组 考查知识点 题号 难度 基础篇 题组一 词语积累 1—4 ★ 基础篇 题组二 词语运用 5—7 ★ 基础篇 题组三 句式转换 8—10 ★ 提升篇 题组四 修改病句 11—13 ★★ 提升篇 题组五 标点与修辞 14—16 ★★ 真题篇 题组六 课内语段综合 17—20 ★★★ 题组一　词语积累（基础篇·★，每题2分，共8分） 【考查知识点】近反义词；词语形式；量词。 1.（2分）写出下列词语的近义词：聚拢—（　　　　　　）；宁静—（　　　　　　） 2.（2分）写出下列词语的反义词：骄傲—（　　　　　　）；陌生—（　　　　　　） 3.（2分）下列词语中，全是“AABB式”的一项是（　　　　　　） A. 干干净净、整整齐齐、认认真真　　B. 红彤彤、金灿灿、香喷喷　　C. 自由自在、人山人海　　D. 翩翩起舞、津津有味 4.（2分）判断：量词“一乘轿子”“一幅画”“一匹马”使用正确。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，“一乘轿子”错　　C. “一幅画”错　　D. “一匹马”错 题组二　词语运用（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】词语搭配；选词填空。 5.（2分）“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀”，括号中应填（　　　　　　） A. 乌黑　　B. 墨绿　　C. 鲜红　　D. 雪白 6.（2分）“这座桥不但坚固，而且美观”中，“坚固”的近义词是（　　　　　　） A. 牢固　　B. 松软　　C. 脆弱　　D. 平坦 7.（2分）判断：“又大又圆”“又香又甜”是“又…又…”式词语，可以并列两个特点。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，只能写一个特点　　C. 不能并列　　D. 没有这种形式 题组三　句式转换（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】把字句与被字句互换；反问句；缩句。 8.（2分）把字句改被字句：“风把树枝吹断了。”应改为（　　　　　　） A. 树枝被风吹断了　　B. 树枝把风吹断了　　C. 被树枝吹断了　　D. 风吹断了树枝 9.（2分）判断：陈述句改反问句“这朵花很美”→“这朵花难道不美吗？”正确。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，应该去掉“不”　　C. 不能改　　D. 改成感叹句 10.（2分）缩句：“美丽的荷花在池塘里开放了。”应缩为（　　　　　　） A. 荷花开放了　　B. 荷花在池塘里　　C. 美丽的荷花开放　　D. 荷花开放了吗 题组四　修改病句（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】辨析病句类型并修改。 11.（3分）“他大约有十岁左右。”这句话的问题是（　　　　　　） A. 重复啰嗦（“大约”和“左右”重复）　　B. 缺少主语　　C. 用词不当　　D. 没有语病 12.（3分）“我断定他可能生病了。”这句话的问题是（　　　　　　） A. 前后矛盾（“断定”与“可能”矛盾）　　B. 成分残缺　　C. 语序颠倒　　D. 没有语病 13.（3分）判断：修改病句要“一读二找三改四查”——先读通，找病因，再修改，最后检查。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，直接改就行　　C. 不用检查　　D. 只改一个字 题组五　标点与修辞（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】标点选择；修辞辨析。 14.（3分）“这本书你读过了吗？”括号里应填的标点是（　　　　　　） A. 问号（？）　　B. 感叹号（！）　　C. 句号（。）　　D. 逗号（，） 15.（3分）“弯弯的月亮像小船挂在天上。”这句话运用了（　　　　　　） A. 比喻　　B. 拟人　　C. 夸张　　D. 排比 16.（3分）判断：排比是三个或三个以上结构相似的句子连用，如“有的…有的…有的…”。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，两个就行　　C. 一个也行　　D. 没有这种修辞 题组六　课内语段综合（真题篇·★★★，每题3分，共12分） 【考查知识点】综合考查课内语段中的词语、句子、修辞；解题要仔细读语段，难度最高。 阅读下面的两个语段，完成17—20题。 语段一：荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。——《荷花》 语段二：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。——《火烧云》 17.（3分）语段一中“挨挨挤挤”把荷叶当作人来写，运用的修辞手法是（　　　　　　） A. 拟人　　B. 比喻　　C. 夸张　　D. 排比 18.（3分）语段一“像一个个碧绿的大圆盘”是比喻句，把（　　　　　　）比作碧绿的大圆盘。 A. 荷叶　　B. 荷花　　C. 莲蓬　　D. 花瓣儿 19.（3分）语段二“一会儿…一会儿…一会儿…一会儿…”运用了（　　　　　　）修辞手法 A. 排比　　B. 比喻　　C. 拟人　　D. 设问 20.（3分）判断：“荷花已经开了不少了。”是陈述句，可以改为反问句“荷花难道不是已经开了不少了吗？”（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，不能改　　C. 改后意思变了　　D. 只能改成感叹句 板块七 参考答案与详细解析 一、题组一·词语积累解析（1—4题） 1. 聚拢—聚集；宁静—安静。（考点：近义词——意思相近的词。） 2. 骄傲—谦虚；陌生—熟悉。（考点：反义词——意思相反的词。） 3. A（考点：词语形式。A全是AABB式；B是ABB式；C是ABAC式；D是AABC式。） 4. A（考点：量词。“乘”用于轿子，“幅”用于图画，“匹”用于马。） 二、题组二·词语运用解析（5—7题） 5. A（考点：词语搭配。课文原句“一身乌黑的羽毛”；“乌黑”最贴切。） 6. A（考点：近义词。“坚固”与“牢固”意思相近，都是结实不易破坏。） 7. A（考点：词语形式。“又…又…”并列两个特点。） 三、题组三·句式转换解析（8—10题） 8. A（考点：把字句改被字句。对象对调：“树枝”变主语，“风”变施动者，“把”改“被”。） 9. A（考点：反问句。加“难道…不…吗”，意思不变。） 10. A（考点：缩句。去掉修饰成分，留主干“荷花开放了”。） 四、题组四·修改病句解析（11—13题） 11. A（考点：病句——重复啰嗦。“大约”和“左右”都表估计，删去一个。） 12. A（考点：病句——前后矛盾。“断定”是确定，“可能”是不确定，删去一个。） 13. A（考点：改病句方法。“一读二找三改四查”。） 五、题组五·标点修辞解析（14—16题） 14. A（考点：标点。疑问句末尾用问号。） 15. A（考点：修辞。有“像”字，把月亮比作小船，是比喻。） 16. A（考点：排比。三个或三个以上结构相似的句子连用。） 六、题组六·课内语段解析（17—20题） 17. A（考点：拟人。“挨挨挤挤”把荷叶当作人来写，是拟人。） 18. A（考点：比喻。把荷叶比作碧绿的大圆盘。） 19. A（考点：排比。“一会儿…一会儿…”四个结构相似的短句连用。） 20. A（考点：句式转换。加“难道…不…吗”改成反问句，意思不变。） 七、难度与学习建议 本套训练基础篇（题组一至三）共10题20分，考查词语积累、词语运用、句式转换三类基础考点；提升篇（题组四、五）共6题18分，考查修改病句与标点修辞，难度中等；真题篇（题组六）共4题12分，课内语段综合难度最高。全卷满分50分，32分以上说明“词语句子”基础扎实，开学考词句题可稳拿分；低于32分，建议回看板块二“知识百宝箱”与板块四“满分宝典”，重点练把被字句“对调法”与改病句“四步”，再用题组六检验综合能力。 板块八 可裁剪速记卡（沿虚线裁剪，随身携带） ★ 句式转换 ★ 改病句“四步” 把字句↔被字句：对象对调 把被互换；陈述→反问： 加“难道不…吗”； 缩句：去修饰留主干。 一读（读通）→二找（找病因） →三改（对症下药）→ 四查（改后读一读）。 ★ 病句“六类” ★ 修辞“三看” 残缺（补主语）/用词（爱护→ 爱惜）/搭配（公园不是季节）/ 语序/啰嗦（大约左右）/ 矛盾（断定可能）。 看“像”→比喻；看“人”→ 拟人（会唱歌会跳舞）； 看“三个”→排比； 夸大缩小→夸张。 ★ 词语形式 ★ 量词顺口溜 AABB：干干净净；ABB：红彤彤； ABAC：自由自在；AABC：翩翩起舞； 又…又…：又大又圆。 一朵花 一匹马 一幅画 一首诗 一片叶 一乘轿 一束光 一阵风 量词搭配要记清。 学科网（北京）股份有限公司 $