5.3 生活中的透镜 同步练 2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 本练习围绕凸透镜成像规律及应用，通过基础认知、综合应用、实践创新三层设计，实现从概念理解到生活应用再到实验探究的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一知识点（透镜类型、成像特点）|以选择填空直接考查概念（如第1题透镜类型）| |综合应用|多知识点综合（生活实例分析）|结合手机拍照、无人机等情境（如第4题手机拍摄东湖公园）| |实践创新|实验操作与作图（光路设计、实验探究）|通过作图题（第21题）和实验题（第23题“水球实验”）培养科学探究能力|

2026-2027学年度北师大版物理八年级上册课后练习 5.3生活中的透镜 一、选择题 1．来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成该物体的像。下列说法正确的是（     ） A．镜头相当于一个凸透镜 B．镜头相当于一个凹透镜 C．像是放大的 D．像是正立的 2．用放大镜观察邮票时，能看到清晰的像，下列说法正确的是（　　） A．邮票在放大镜的二倍焦距以外 B．成的是倒立、放大的实像 C．放大镜的焦距越大，放大效果越明显 D．邮票到放大镜的距离小于一倍焦距 3．小华对下列光学成像实例进行了分析，判断正确的是（    ） 实例：①针孔照相机内所成的像；②潜望镜中看到的景物的像；③放大镜靠近物体时看到的像；④幻灯机屏幕上所成的像；⑤照相机中所成的像。 A．反射成像的有②③⑤ B．折射成像的有③④⑤ C．属于虚像的是②③④ D．属于实像的是②④⑤ 4．如图是用手机拍摄的东湖公园一景，下列说法正确的是（     ） A．手机摄像头的镜头对光线有发散作用 B．手机摄像头拍照成的是正立缩小的实像 C．高楼在水中的像是光的反射形成的实像 D．水下的倒影看起来比实景更暗是因为有部分光折射进入水中 5．星期天，小明和小华一起去郊游。当小明用照相机为小华拍照时，小华发现照相机镜头上停了一只小昆虫，小华正想喊小明暂停拍照，把小昆虫驱赶后再拍，但此时小明已按下了照相机的快门。于是，两同学为刚拍的这张照片展开了讨论。 你认为这张照片上（　　） A．会有一只正立、放大的昆虫 B．会有一只倒立、缩小的昆虫 C．不会出现昆虫，但有一个大黑点 D．不会出现昆虫，但比正常情况暗一些 6．如图所示，蜡烛经凸透镜恰好在光屏中央成最清晰的像，下列说法不正确的是（     ） A．该凸透镜的焦距为15 cm B．幻灯机应用了这一成像原理 C．凸透镜中央用小于凸透镜直径的圆纸板遮挡，光屏上的像变暗但清晰 D．凸透镜不动，将蜡烛向右移动10 cm，移动光屏能看到烛焰清晰倒立、放大的像 7．购物支付已进入“刷脸”时代，如图所示，消费者结账时只需面对摄像头，经系统自动拍照、扫描等，确认相关信息后，即可迅速完成交易。当刷脸时（     ） A．光经过摄像头成像利用的是光的反射 B．消费者面部应位于摄像头一倍焦距之内 C．摄像头的成像原理与生活中的投影仪相同 D．消费者靠近摄像头时摄像头所成的像变大 8．同学们的日常课堂生活中蕴含着丰富的光学知识，下列分析正确的是（     ） A．同学们能看到投影仪屏幕上的画面，说明屏幕是光源 B．投影仪的镜头对光有发散作用 C．黑板“反光”导致看不清字，是由于光发生了镜面反射 D．晚自习时通过教室玻璃看到的“自己”是实像 9．如图所示，某同学用焦距为10cm的凸透镜自制了一个照相机。在纸筒B的一端嵌上一个凸透镜作为镜头，在纸筒A的一端蒙上一层半透明薄膜。下列说法正确的是（     ） A．使用时应将半透明薄膜对着要拍摄的明亮物体 B．制作时，应使薄膜和镜头间的距离控制在5~10cm C．自制相机靠近景物时，缩短薄膜和镜头间的距离可以在薄膜上成清晰的像 D．环境较亮时，在A的左侧套一个两端开口的纸筒，可以让薄膜上的像更便于观察 10．如图甲是古人利用凸透镜点燃艾草的图片，图乙是2016年6月27日，神舟十号航天员王亚平利用“水透镜”进行的第一次太空授课。对比千年之隔对凸透镜的使用，下列说法错误的是（    ） A．图甲中利用的太阳光应该和该凸透镜的主光轴平行或重合 B．利用图甲的情况设置还能粗略测出该透镜的焦距 C．图乙中的成像特点和照相机相同 D．图乙中宇航员面部和凸透镜距离很近，应该在一倍焦距之内 二、填空题 11．无人机的照相机镜头相当于一个___________透镜。无人机竖直上升过程中，地面物体通过镜头所成像的大小将变___________。 12．仔细观察照相机你会发现，所有照相机的前面都有一个镜头，镜头就相当于一个___________（选填“凸透镜”或“凹透镜”）。如图所示为照相机的原理图，则照相时所成的像是___________、___________的像。 13．同学不小心将一滴水滴在刻度尺上，会看到刻度间距变宽了，这是由于光的___________；水滴相当于一个___________，刻度尺通过水滴成正立放大的___________像。 14．用下图所示的自制望远镜观察远近不同的物体时，需要拉动镜筒以调节物镜和目镜间的距离。小陈同学从远处观察某物体变为从较近处观察该物体时，物镜和目镜间的距离要__________一些，该物体经物镜所成的像将___________（选填“变大”或“变小”）。 15．小华同学站在学校大厅、竖直放置的平面镜前1.5米处，她在镜中的像与小华的距离是_____米；小华发现衣服上有点污渍，便走近平面镜，镜中她的像大小将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；由于大厅内光线太暗，为了帮助小华看清衣服上的污渍，同学小明应将光源照向_______（选填“小华衣服”或“平面镜”）。小明用相机将学校水池底的鱼拍摄下来，假设将池水排干后，仍想在原位置用此相机拍到鱼清晰的照片，相机的镜头应_______（选填“前伸”、“后缩”或“不动”）。 16．在练习调节投影仪的实践活动中，小明通过调节，使屏幕上出现了清晰的画面，这时，教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调大一些。为此，小明的操作应该是：适当_______（选填“增大”或“减小”）投影仪与屏幕的距离，同时________（选填“增大”或“减小”）投影仪镜头与投影片之间的距离。 17．为了加强学校安全管理，淮南市部分高校设置了人脸识别门禁系统。如图所示，当人靠近摄像头时，光源自动打开，照亮____________（选填“人脸”或“显示屏”），人脸通过摄像头成一个倒立____________的像（选填“放大”或“缩小”），与录入信息进行对比，从而记录学生是否入校。 18．如图所示，小明把铅笔放在装满水的透明玻璃杯的一侧，透过玻璃杯看到那支笔，发现铅笔的笔尖指向右侧，并且比实际的短，此时玻璃杯的成像特点与______（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）的成像特点相同，铅笔由远处慢慢靠近玻璃杯的过程中，透过玻璃杯会看到铅笔尖逐渐______（选填“变长”或“变短”）；当铅笔移动到某一位置时，铅笔尖会突然改变方向，此时看到的铅笔的像是______（选填“实像”或“虚像”）。 19．博物馆中较小的文物前放置透镜，人们直接通过透镜看到正立、放大的像，如图所示，该透镜对光具有_____（选填“会聚”或“发散”）的作用。若该透镜的焦距为，则该透镜与文物的距离应_____（选填“大于”“小于”或“等于”）10cm。要使参观者看到的文物的像更大些，需要适当_____（选填“增大”或“缩小”）文物和透镜之间的距离。 20．如图所示，“机器狼”头部的摄像头相当于一个凸透镜，其前方的物体经摄像头成倒立、______（选填“放大”或“缩小”）的实像；要使摄像头中成像小一些，应适当______（选填“靠近”或“远离”）物体；若摄像头具有自动调焦功能，当从近处看向远处时，要看清楚，应使焦距变______（选填“长”或“短”）。 三、作图题 21．如图所示，在“研究凸透镜成像规律”的实验中，观测到正立、放大的虚像，试通过凸透镜的特殊光线作图将A点成像光路补充完整并标出该透镜的右侧焦点F的位置。 22．如图甲所示，是一个双向昆虫观察器，A、B分别是两个安装了放大镜的观察口。请你以箭头“↑”表示昆虫，在图乙中画出放大镜成像示意图。 四、实验题 23．如图甲所示，是天宫课堂中航天员王亚平讲授“水球光学实验”时的场景。受此影响，“飞天”兴趣小组利用如图乙所示的实验装置，展开了“凸透镜成像规律”的探究实验。 (1)图甲中水球相当于一个______，它对光具有______作用；生活中的______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）与王亚平此刻所成的像的原理是相同的； (2)图乙中凸透镜的焦距为15cm，当蜡烛从10cm处移动至30cm处时，为了再次得到清晰的像，光屏应______（选填“远离”或“靠近”）凸透镜，且所成的像是倒立、______的实像； (3)如果将蜡烛换成如图丙所示的“F”字光源，其优点是：______（只写一条即可）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 课后练习 参考答案 1．A 2．D 3．B 4．D 5．D 6．B 7．D 8．C 9．D 10．D 11． 凸 小 12． 凸透镜 倒立 缩小 13． 折射 凸透镜 虚 14． 大/远 变大 15． 3 不变 小华衣服 后缩 16． 增大 减小 17． 人脸 缩小 18． 照相机 变长 虚像 19． 会聚 小于 增大 20． 缩小 远离 长 21． 22． 23．(1) 凸透镜 会聚 照相机 (2) 远离 放大 (3)光源稳定 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $