1.4.1 用“万”或“亿”作单位表示数(1)(课件)-2026-2027学年西南大学版数学五年级上册
2026-08-15
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普通
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学西南大学版五年级上册 |
| 年级 | 五年级 |
| 章节 | 用万或亿作单位表示数 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.86 MB |
| 发布时间 | 2026-08-15 |
| 更新时间 | 2026-08-15 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-08-15 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59222231.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学数学课件核心内容为把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。课堂导入通过对比2023年国内旅游人次的两种记法,从生活实例出发,连接整数读写旧知与小数改写新知,搭建学习支架。
其特色是依托真实数据(如2022年小学在校生数)培养数学眼光中的抽象能力,借数位顺序表分析规律渗透数学思维中的推理意识,通过“试一试”等活动强化数学语言表达。采用问题驱动与实例分析,小结精准,助学生构建知识、增强应用信心,也为教师提供实用教学支持。
内容正文:
西大版数学五年级(上)
小数的意义和性质
第1课时 用“万”或“亿”作单位
表示数(1)
一
1
学习目标
掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。
经历将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数的过程,体验数据记法的多样性。
培养类推能力,加深对数学的理解,增强应用数学的信心。
【重难点】
掌握把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。
3
课堂导入
读一读,填一填。
(1) 2023年上半年,我国国内旅游总人次为2384000000。
(2) 2023年上半年,我国国内旅游总人次为( ) 。
¤为了读写方便,常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
哪一个读起来更方便?
23.84亿
探究新知
下表是2018—2022年全国普通小学在校学生数统计表,其中2022年全国普通小学在校学生数有107320594人,把这个数改写成用“万”作单位的数填在下表中。
1
2018—2022年全国普通小学在校学生数
年份(年) 2018 2019 2020 2021 2022
全国普通小学在校学生数(万人) 10339.2541 10561.2358 10725.3532 10779.9349
从题中你了解到哪些信息?
5
107320594 = ( )万
怎样把107320594 改写成用“万”作单位的数?
改写是什么意思呢?
“改写”就是不改变数的大小,只改变数的计数单位,得到的是精确数。
6
107320594 = ( )万
10732.0594
把107320594 改写成用“万”作单位的数,就是把这个数缩小到它的万分之一,再添上“万”字。
也就是把107320594的小数点向左移动四位,再添上“万”字。
怎样把107320594 改写成用“万”作单位的数?
7
10732.0594
下表是2018—2022年全国普通小学在校学生数统计表,其中2022年全国普通小学在校学生数有107320594人,把这个数改写成用“万”作单位的数填在下表中。
1
2018—2022年全国普通小学在校学生数
年份(年) 2018 2019 2020 2021 2022
全国普通小学在校学生数(万人) 10339.2541 10561.2358 10725.3532 10779.9349
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把10732.0594万的小数点向左移动4位,把“万”换成“亿”字。
你能用“亿”作单位表示出2022年全国普通小学在校学生数吗?
10732.0594万 = ( )亿
1.07320594
9
还可以把107320594的小数点向左移动8位,再添上“亿”字。
你能用“亿”作单位表示出2022年全国普通小学在校学生数吗?
107320594 = ( )亿
1.07320594
10
亿级 万级 个级
千亿位 百亿位 十亿位 亿
位 千万位 百万位 十万位 万
位 千
位 百
位 十
位 个
位
1 0 7 3 2 0 5 9 4
1 0 7 3 2. 0 5 9 4
1. 0 7 3 2 0 5 9 4
万
亿
根据数位顺序表,你能发现把“107320594”改写成用“万”或“亿”作单位的数有什么规律吗?
亿级 万级 个级
千亿位 百亿位 十亿位 亿
位 千万位 百万位 十万位 万
位 千
位 百
位 十
位 个
位
1 0 7 3 2 0 5 9 4
1 0 7 3 2. 0 5 9 4
1. 0 7 3 2 0 5 9 4
万
亿
把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,就是在万位或亿位的后面点上小数点,同时加上“万”或“亿”字。
试 一 试
2021年末全国民用汽车保有量为301510000辆,把这个数改写成用“亿”作单位的数。
301510000
在亿位的后面点上小数点,同时加上“亿”字。
= 3.01510000亿
根据小数的性质,改写后,小数末尾的“0”可以省略不写。
亿
课堂活动
我说你答。
2670356800
267035.68万或26.703568亿。
课本第18页课堂活动第1题
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2560178 30008753 47653000
174692176 5670020019 72950000000
课堂练习
课本第19页练习五第1题
1.把下面第一行的数改写成用“万”作单位的数,把第二行的数改写成用“亿”作单位的数。
=256.0178万
=3000.8753万
=4765.3万
=1.74692176亿
=56.70020019亿
=729.5亿
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2.把下面的数按从大到小的顺序排列。
126000000 0.02亿 3.6万 246.3万
需先统一单位。
126000000 = 12600万
0.02亿 = 200万
126000000 > 246.3万>0.02 亿>3.6万
因为:12600万>246.3万>200万>3.6万
所以:
课本第19页练习五第2题
通过这节课的学习,你学到了什么?
课堂小结
把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数
改写时,在“万”或“亿”位的后面点上小数点,在数的后面加一个“万”或“亿”字。改写后小数末尾的“0”可以去掉。
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