精品解析：黑龙江省绥化市海伦市第十中学2025-2026学年八年级上学期10月月考历史试题

海伦十中2025—2026学年度第一学期第一次月考 八年级历史试题 考生注意：全卷共五道大题，总分100分。 一、选择题（每题2分，共60分） 1. 古代埃及是世界文明最早的发祥地之一，其文明出现的时间是（ ） A. 约公元前3500年 B. 约公元前3100年 C. 约公元前2500年 D. 约公元前2070年 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家；尼罗河是埃及的母亲河。选项A符合题意；而B. 约公元前3100年是两河流域文明出现；选项C. 约公元前2500年，古印度文明出现；选项D. 约公元前2070年是古代中国文明出现；所以选项BCD不符合题意，故选A。 2. 中国封建社会的最高统治者称皇帝，古埃及的国王称为（ ） A. 法老 B. 苏丹 C. 国王 D. 天皇 【答案】A 【解析】 【详解】A.古埃及的国王称法老，法老掌握全国军政、司法和宗教大权，正确。 B.苏丹是阿拉伯帝国等伊斯兰国家君主的称号，不属于古埃及，错误。 C.国王是通用君主称呼，不是古埃及国王的专用称谓，错误。 D.天皇是日本最高统治者的称号，和古埃及无关，错误。 3. 两河流域是世界上文明发展最早的地区之一。在这里曾孕育的古国是（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古罗马 D. 古印度 【答案】B 【解析】 【详解】A.古埃及诞生于尼罗河流域，不属于两河流域，错误。 B.古巴比伦王国诞生于两河流域，是两河流域孕育的文明古国，正确。 C.古罗马诞生于地中海地区的意大利半岛，不属于两河流域，错误。 D.古印度诞生于印度河、恒河流域，不属于两河流域，错误。 4. 两河流域是古代重要的历史舞台，生活在这里的居民创造了楔形文字的是 A. 雅利安人 B. 腓尼基人 C. 苏美尔人 D. 法兰克人 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，楔形文字是苏美尔人发明的，是两河流域的文字代表。C项符合题意，故此题选C。 5. 古印度文明最早出现于（ ） A. 两河流域 B. 印度河流域 C. 黄河流域 D. 尼罗河流域 【答案】B 【解析】 【详解】A.两河流域是古巴比伦文明的发源地，不是古印度文明，错误。 B.古印度文明最早出现于印度河流域，正确。 C.黄河流域是古代中国文明的发源地，不是古印度文明，错误。 D.尼罗河流域是古埃及文明的发源地，不是古印度文明，错误。 6. 古印度建立了严格的社会等级制度，该制度是（ ） A. 分封制度 B. 种姓制度 C. 领主制度 D. 专制制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.分封制度是中国西周时期的政治制度，和古印度无关，错误。 B.种姓制度是古印度严格的社会等级制度，将社会划分为四大等级，正确。 C.领主制度是中世纪西欧的社会制度，不属于古印度，错误。 D.专制制度指君主专制统治，不是古印度特有的社会等级制度，错误。 7. 古代印度文明的鼎盛时期是（ ） A. 胡夫统治时期 B. 雅利安人进入印度河流域时 C. 孔雀王朝统治时期 D. 汉谟拉比统治时期 【答案】C 【解析】 【详解】A.胡夫是古埃及的法老，和古代印度无关，错误。 B.雅利安人进入印度河流域是古印度文明发展的早期阶段，并非鼎盛时期，错误。 C.孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，正确。 D.汉谟拉比是古巴比伦的国王，和古代印度无关，错误。 8. “出东征，占地中海，攻埃及，占两河，灭波斯。”这句话是对下列哪个战争的描述（ ） A. 希波战争 B. 亚历山大大帝东征 C. 罗马帝国的扩张 D. 阿拉伯帝国的扩张 【答案】B 【解析】 【详解】A.希波战争是希腊城邦抵御波斯入侵，不存在希腊攻灭波斯的史实，和题干描述不符，错误。 B.亚历山大率军东征，占领埃及、两河流域，灭亡波斯帝国，征战范围抵达地中海东部，与材料记载吻合，正确。 C.罗马帝国扩张以环地中海区域为主，没有发动攻灭波斯的东征行动，与史实不相匹配，错误。 D.阿拉伯帝国扩张主要向外征服西亚北非等地，扩张路线与进程和题干描述不符，还包含向西征服北非、伊比利亚半岛等行动，错误。 9. 公元2世纪，地跨欧、亚、非三大洲，把地中海变成它的“内湖”的帝国是 （ ） A. 拜占庭帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 罗马帝国 D. 罗马共和国 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，公元前1世纪，屋大维任罗马皇帝后，发动多次对外侵略扩张战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模。东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河，罗马帝国成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，地中海成为它的内湖。故选C。 10. 成为研究希腊早期社会的重要史料的世界文学名著是（ ） A. 《天方夜谭》 B. 《圣经》 C. 《复活》 D. 《荷马史诗》 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《荷马史诗》 是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，D项正确；《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，与希腊早期社会无关，排除A项；《圣经》是基督教的经典著作，并非研究希腊早期社会的史料，排除B项；《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰的长篇小说，和希腊早期社会没有关联，排除C项。故选D项。 11. 古希腊建筑艺术的杰出代表是（ ） A. 雅典娜女神像 B. 巴黎圣母院 C. 帕特农神庙 D. 麦加清真寺 【答案】C 【解析】 【详解】A.雅典娜女神像是古希腊雕塑作品，不属于建筑，错误。 B.巴黎圣母院是中世纪法国哥特式基督教建筑，不属于古希腊建筑，错误。 C.帕特农神庙是古希腊建筑艺术的杰出代表，正确。 D.麦加清真寺是阿拉伯伊斯兰教建筑，不属于古希腊建筑，错误。 12. 现行的公历直接来源于罗马的哪一历法？（ ） A. 万年历 B. 太阳历 C. 儒略历 D. 皇历 【答案】C 【解析】 【详解】儒略历是古罗马凯撒时期制定的历法，是现行公历的直接来源，故本题选C。 13. 公元1世纪,基督教产生于___________一带。（ ） A. 印度 B. 罗马 C. 麦加 D. 巴勒斯坦 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，公元1世纪，基督教产生于巴勒斯坦地区，D项符合题意；佛教产生于古印度；罗马天主教廷和教皇是中古西欧社会的精神领袖；伊斯兰教的创立者穆罕默德最初在麦加传教。由此分析ABC不合题意，故选D。 14. 法兰克王国的建立者是（ ） A. 丕平 B. 屋大维 C. 凯撒 D. 克洛维 【答案】D 【解析】 【详解】A.丕平是法兰克王国的国王，他的主要成就是丕平献土，并非法兰克王国建立者，错误。 B.屋大维是罗马帝国的建立者，和法兰克王国无关，错误。 C.凯撒是罗马共和国时期的军事统帅，和法兰克王国无关，错误。 D.481年克洛维建立法兰克王国，正确。 15. 从公元9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来，这就是（ ） A. 农庄 B. 租地农场 C. 农村 D. 庄园 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，从公元9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来，这就是庄园。到11世纪，庄园遍布欧洲，从那时起，欧洲绝大多数人居住在庄园里。因此D正确。农庄是封建社会里君主、贵族等所占的成片的土地。不合题意，排除A。租地农场建立于14世纪中叶，排除B。农村指以从事农业生产为主的劳动者聚居的地方，是不同于城市、城镇而从事农业的农民聚居地。不合题意，排除C。综上故选D。 16. 11-12世纪，西欧城市市民争取城市自由和自治，常用的手段有（ ） ①金钱赎买 ②谈判 ③武力斗争 ④选举 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】① 西欧城市市民争取自由和自治，常用的手段包括金钱赎买，即向领主缴纳一大笔钱来赎买城市的自治权，正确。 ② 谈判是城市市民与领主协商的手段之一，但通常作为辅助方式，在争取自治的常用手段中不如金钱赎买和武力斗争典型，错误。 ③ 当金钱赎买等方式无法奏效时，市民常采用武力斗争的方式反抗领主，争取自由和自治，正确。 ④ 选举是城市获得自治权后内部管理事务的方式，而非争取自由和自治时使用的手段，错误。 故选D。 17. 下列选项中，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A. 城市的兴起 B. 大学的兴起 C. 城市的自治 D. 古典文化在西欧的传播 【答案】B 【解析】 【详解】A.城市的兴起属于经济社会发展表现，不属于教育领域，错误。 B.中世纪欧洲大学的兴起被称为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，正确。 C.城市的自治是城市争取自由与自治的斗争成果，和教育无关，错误。 D.古典文化在西欧的传播属于文化现象，不是中世纪教育“最美好的花朵”，错误。 18. 13世纪，大学的自治权力得到保证。下列选项中哪一项不是大学自治地位的体现（ ） A. 教育自主权 B. 免赋税特权 C. 司法特权 D. 自由选举权 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据所学知识可知，西欧中世纪大学的自治地位主要体现免赋税特权、司法特权、教育自主权，自由选举权不是大学的自治权利，而是自治城市争取的权利，D项符合题意，选择D项；西欧中世纪大学的自治地位主要体现免赋税特权、司法特权、教育自主权，ABC项都是大学自治权利的体现，不符合题意，排除ABC项。故选D项。 19. 中世纪大学生必须先学习的是基础课程，其中不包括（ ） A. 文法 B. 神学 C. 修辞 D. 逻辑 【答案】B 【解析】 【详解】A.文法属于中世纪大学的基础课程七艺之一，不符合题意，错误。 B.神学属于中世纪大学的专业课程，不属于基础课程，符合题意，正确。 C.修辞属于中世纪大学的基础课程七艺之一，不符合题意，错误。 D.逻辑属于中世纪大学的基础课程七艺之一，不符合题意，错误。 20. 今天的0、1、2、3等数字符号的发明者是（ ） A. 古代埃及人 B. 古代两河流域人 C. 古代阿拉伯人 D. 古代印度人 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，古印度人用梵文的字头表示数字，创造了0到9十个数字的计数法。阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初传入欧洲，被称为阿拉伯数字，D项正确；古代埃及人和古代两河流域人都不是阿拉伯数字的发明者，排除AB项；阿拉伯人改造了印度人发明的数字，并传入欧洲，所以被称为阿拉伯数字，排除C项。故选D项。 21. 它在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立的地跨欧亚非三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是（ ） A. 奥斯曼土耳其 B. 古希腊 C. 古代波斯 D. 阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，7世纪的时候阿拉伯半岛四分五裂，民族矛盾丛生，民不聊生，渴望统一。穆罕默德顺应历史的发展需求而创立了伊斯兰教。622年他从麦加出走到麦地那，在麦地那建立政教合一的国家。伊斯兰教的创立对阿拉伯国家的统一作出巨大贡献。632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛基本统一。穆罕默德的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，到8世纪中叶，阿拉伯帝国扩张成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国，首都巴格达，将东方和西方连接起来，D项正确；奥斯曼土耳其虽地跨欧亚非三洲，但其建立时间与8世纪中叶不符，排除A项；古希腊、古代波斯不是地跨欧亚非三洲大帝国，排除BC项。故选D项。 22. 以下帝国中延续了千年，又被称为拜占庭帝国的是 A. 罗马帝国 B. 东罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 奥斯曼土耳其帝国 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，395年罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。东罗马帝国又被称为拜占庭帝国，1453年被奥斯曼土耳其帝国所灭，延续了千年。B项符合题意，ACD三项不符合题意；故此题选B。 23. 《罗马民法大全》的制定者是（ ） A. 凯撒 B. 屋大维 C. 汉谟拉比 D. 查士丁尼 【答案】D 【解析】 【详解】A.凯撒是罗马共和国时期的人物，没有主持编订《罗马民法大全》，错误。 B.屋大维是罗马帝国的建立者，没有主持编订《罗马民法大全》，错误。 C.汉谟拉比是古巴比伦的国王，主持制定《汉谟拉比法典》，错误。 D.东罗马帝国皇帝查士丁尼主持组织编写了《罗马民法大全》，正确。 24. 拜占庭帝国延续了一千多年，最终摧毁这一帝国的国家是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 西罗马帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】拜占庭帝国也就是东罗马帝国，1453年，奥斯曼帝国攻破其首都君士坦丁堡，最终延续千年的拜占庭帝国灭亡，故本题选C。 25. 保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养的是（ ） A. 西欧基督教文化 B. 拜占庭文化 C. 阿拉伯文化 D. 天主教文化 【答案】B 【解析】 【详解】A.西欧基督教文化以宗教思想为主，没有大量保存希腊、罗马古籍，错误。 B.拜占庭文化保存了大量希腊、罗马古籍，为西欧文艺复兴提供丰富的精神营养，正确。 C.阿拉伯文化主要是沟通东西方文化，不是保存希腊罗马古籍供给西欧文艺复兴的主体，错误。 D.天主教文化服务于教会统治，并没有大量保存希腊、罗马古籍，错误。 26. 穆罕默德最早在该地传教，因遭到该地传统势力的反对迁居其他地方。该地指的是（ ） A. 麦加 B. 麦地那 C. 巴比伦 D. 巴勒斯坦 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到当地传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生，A项正确；麦地那是穆罕默德率领一些信徒迁居的地点，排除B项；巴比伦与题干无关，排除C项；巴勒斯坦是基督教诞生的地点，排除D项。故选A项。 27. 书籍《天方夜谭》生动描绘了下列哪一国家丰富多彩的生活？ A. 古代埃及 B. 古代希腊 C. 古代罗马 D. 阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】 【详解】《天方夜谭》生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。《一千零一夜》又名《天方夜谭》是阿拉伯文学的代表，反映了阿拉伯帝国境内各族人民以及东方古国的风土人情和社会面貌。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁神灯》等均是其中脍炙人口的名篇，D符合题意；综合上述分析可知ABC项不符，排除。故选择D。 【点睛】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集。 28. 标志着日本发展成为一个中央集权制封建国家的事件是（ ） A. 庄园的出现 B. 大化改新 C. 武士阶层的出现 D. 幕府统治的建立 【答案】B 【解析】 【详解】大化改新是日本仿效唐朝典章制度进行的改革，改革废除了贵族世袭特权，建立以天皇为中心的中央集权制度，将日本从奴隶社会推进到封建社会，标志着日本发展成为中央集权制封建国家，故本题选B。 29. 日本进入幕府统治的标志是（ ） A. 天皇的设立 B. 大化改新的完成 C. 镰仓幕府的设立 D. 庄园制的瓦解 【答案】C 【解析】 【详解】A.天皇很早就存在于日本，天皇设立并不是幕府统治开始的标志，错误。 B.大化改新完成使日本发展为中央集权制封建国家，此时尚未进入幕府时代，错误。 C.12世纪晚期源赖朝建立镰仓幕府，掌握实权，日本由此进入幕府统治时期，正确。 D.庄园制发展推动武士集团兴起，它只是幕府形成的背景而非标志性事件，错误。 30. 丝绸之路上，东西方文化在此交流和传播。在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁。对世界文化传播与交流作出了重大贡献的是（ ） A. 印度人 B. 希腊人 C. 阿拉伯人 D. 罗马人 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，在不同文明的交流中， 阿拉伯人对世界文化传播与交流作出了重大贡献，阿拉伯数字就是其中的杰作，C项正确；故印度人发明了阿拉伯数字， 希腊人吸收了古埃及文明成果， 罗马人吸收了古希腊人文明成果，排除ABD三项。故选C项。 二、组合连线题（3分） 31. 请将相关内容连线 德谟克利特 百科全书式学者 亚里士多德 提出了“原子论” 苏格拉底 主张人应该认识你自己 【答案】 三、判断对错（对的画“正确”，错的画“错误”；每题1分，共6分） 32. 古代埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未中断。 【答案】错误 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。因此是错误的。 33. 有人认为希腊神话特点就是“神人同形同性”。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】希腊神话影响广泛，最大特点是“神人同形同性说”，即神都具有人的外形和性格，体现了一定的人文主义色彩。故说法正确。 34. 《法学汇纂》是罗马法制建设的第一步。（ ） 【答案】 错误 【解析】 【详解】罗马法制建设的第一步是《十二铜表法》，《法学汇纂》是《罗马民法大全》（又称《国法大全》）的组成部分。 35. 在西欧封建制度下，从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。因此，在西欧的封建制度下，从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君，这个表述是正确的。 36. 农奴一旦进入城市，住满两年零一天，就获得了市民的身份。（ ） 【答案】 错误 【解析】 【详解】中世纪西欧城市规定农奴进入城市，住满一年零一天，就获得市民身份，题干时间表述为两年零一天，错误。 37. 西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系。（判断对错） 【答案】错误 【解析】 【详解】依据所学可知，中世纪的欧洲是一个分封制盛行的社会，君主与臣下的关系像是一种松散的联盟，这与君主高度专制的东方社会有很大区别，国王对臣下生死的操控程度也远远比不上东方，一般来讲他不可以随意处死臣下，所以题干的说法是错误的。 四、读图题（第38题5分，第39题7分，共12分） 38. 仔细观察下图，回答问题 （1）上图人物主政时期使雅典达到了全盛，他是谁？他为了保证贫穷公民参政议政，建立了什么制度？ （2）雅典的什么人有参与统治的权利？最高权力机构是什么？ 【答案】（1）谁：伯里克利。 制度：津贴制度 （2）人：成年男性公民。 机构：公民大会。 【解析】 【小问1详解】 谁：图中人物是伯里克利，他主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，雅典达到全盛。 制度：为保障贫穷公民能够参政议政，不会因为贫困放弃参与城邦公共事务，伯里克利建立津贴制度，为参政公民发放补贴。 【小问2详解】 人：雅典享有统治权利的只有本邦成年男性公民，妇女、外邦人、奴隶都没有政治权利。 机构：公民大会是雅典的最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 39. 仔细观察下图，回答问题 （1）图一的建筑历经四五千年而不毁，写出它的名字？是哪个国家的建筑？该国家发源于哪个大河流域？ （2）图二是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是哪一部法典？是由哪个国家颁布的？这部法典是维护哪一阶级利益的？ （3）图三人物是佛教创始人，他是谁？该宗教诞生于哪个国家？ 【答案】（1）名字：金字塔。 国家：古埃及。 大河流域：尼罗河流域。 （2）法典：《汉谟拉比法典》。 国家：古巴比伦王国。 维护阶级：奴隶主阶级。 （3）创始人：乔达摩・悉达多（释迦牟尼）。 诞生国家：古印度。 【解析】 【小问1详解】 名字：图一是金字塔，它是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的标志性建筑。 国家：金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的标志性建筑。 大河流域：尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，孕育了古埃及文明，因此古埃及发源于尼罗河流域。 【小问2详解】 法典：图二是《汉谟拉比法典》石柱，古巴比伦王国的汉谟拉比在位时制定这部法典，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 国家：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的汉谟拉比在位时制定的。 维护阶级：《汉谟拉比法典》条文严格保护奴隶主的财产与特权，本质是维护奴隶主阶级的利益。 【小问3详解】 创始人：图三是佛教造像，公元前6世纪，乔达摩・悉达多（释迦牟尼）在古印度创立佛教。 诞生国家：公元前6世纪，乔达摩・悉达多（释迦牟尼）在古印度创立佛教。 五、材料分析题（共19分） 40. 阅读下列材料，回答问题 材料一 典型的西欧的庄园，和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。农民的身份有的近似奴隶，由主人供给饮食，还须由主人支付一定实物及货币，他们担任的是庄园上长年需人从事的工作，如运输、放羊、挤奶等。 材料二 在庄园里，为领主提供劳役是佃户的基本义务，只有耕种完领主的土地后，才能在自己的土地上进行生产。 材料三 “中世纪的西欧人认为，这些由习惯限定的权利和义务，包括农奴占有土地的权利，都具有法律效力……当佃户的权利受到领主侵犯而又不能得到法庭保护时，自由身份的佃户可以越过庄园法庭向王室法庭申述冤情。” （1）根据材料一写出庄园里都有哪些劳动者？ （2）根据材料二，结合所学知识，写出庄园的耕地分为几部分？分别是什么？ （3）根据材料三，结合所学知识回答，庄园法庭具有什么权力？惩罚各种违法行为的手段通常是什么？庄园法庭的审判依据是什么？ 【答案】（1）劳动者：农民、近似奴隶的劳动者。 （2） 庄园的耕地分为：两部分。 分别是：领主的“自营地” 和 佃户的“份地”。 （3）庄园法庭具有的权力：具有司法权（或司法审判权）。 惩罚各种违法行为的手段：通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。 审判依据：习惯法或村法 。 【解析】 【小问1详解】 劳动者：根据“农民的身份有的近似奴隶……他们担任的是庄园上长年需人从事的工作”可知，庄园里的劳动者包括农民，以及身份近似奴隶的劳动者。 【小问2详解】 庄园的耕地：根据“耕种完领主的土地后，才能在自己的土地上进行生产”，结合中世纪西欧庄园的土地制度可知，庄园的土地分为两部分：一部分是领主直接控制的自营地，由佃户无偿耕种；另一部分是佃户自己耕种的份地，用于维持自身生计。 分别是：“在庄园里，为领主提供劳役是佃户的基本义务，只有耕种完领主的土地后，才能在自己的土地上进行生产。”这里明确提到了两种土地：一种是“领主的土地”，另一种是“自己的土地”（即佃户的土地）。 【小问3详解】 庄园法庭具有的权利：从材料三“这些由习惯限定的权利和义务……都具有法律效力”“佃户的权利受到领主侵犯而又不能得到法庭保护时，自由身份的佃户可以越过庄园法庭向王室法庭申述冤情”可知，庄园法庭拥有司法权，负责处理庄园内部的纠纷、维护庄园秩序。 惩罚各种违法行为的手段：庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。 审判依据：材料三提到“这些由习惯限定的权利和义务……都具有法律效力”。结合所学，庄园法庭的审判依据是习惯法。 41. 阅读材料，回答问题 材料一 在古罗马，到处都有大规模使用奴隶劳动的大庄园，奴隶被称为“会说话的工具”。奴隶主为了取乐，建造巨大的角斗场，强迫奴隶成对角斗。一场角斗下来，场上留下是一具具奴隶尸体。 材料二 ……元老院给他上了一个新尊号：奥古斯都，意为“庄严、神圣”，这是一个比皇帝更光荣的称号。 （1）结合材料一回答，发生在公元前73年的古罗马的奴隶起义的名称？ （2）材料二中被称为“奥古斯都”的是谁？他在哪一年建立了罗马帝国？ （3）476年，西罗马帝国在什么人的打击下灭亡？ 【答案】（1）名称：斯巴达克起义。 （2）谁：屋大维。 时间：公元前27年。 （3）人：日耳曼人。 【解析】 【小问1详解】 名称：罗马共和国时期奴隶遭受残酷压迫，公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，起义沉重打击了罗马共和国的统治。 【小问2详解】 谁：屋大维首创“元首制”掌握最高统治实权，罗马帝国由此建立。 时间：公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马帝国由此建立。 【小问3详解】 人：476年，西罗马帝国遭到日耳曼人的大举入侵而灭亡，西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会的结束。 42. 阅读材料，回答问题 材料一 “我的附庸的附庸不是我的附庸。” 材料二 “我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。” （1）上述材料反映的是西欧封建等级制度，该制度是以什么为纽带的？这种制度最先开始于哪一个国家？ （2）8世纪时，谁成为法兰克王国的国王？该国家后来分裂成哪三个国家的雏形？ 【答案】（1）纽带：土地的封赐。 国家：法兰克王国。 （2） 国王：查理(查理大帝)。 分裂： 德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。 【解析】 【小问1详解】 纽带及国家：材料一“我的附庸的附庸不是我的附庸”、材料二“领有采邑的家臣”→8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐流行。 【小问2详解】 国王：8世纪，查理成为法兰克王国国王。 分裂：843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海伦十中2025—2026学年度第一学期第一次月考 八年级历史试题 考生注意：全卷共五道大题，总分100分。 一、选择题（每题2分，共60分） 1. 古代埃及是世界文明最早的发祥地之一，其文明出现的时间是（ ） A. 约公元前3500年 B. 约公元前3100年 C. 约公元前2500年 D. 约公元前2070年 2. 中国封建社会的最高统治者称皇帝，古埃及的国王称为（ ） A. 法老 B. 苏丹 C. 国王 D. 天皇 3. 两河流域是世界上文明发展最早的地区之一。在这里曾孕育的古国是（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古罗马 D. 古印度 4. 两河流域是古代重要的历史舞台，生活在这里的居民创造了楔形文字的是 A. 雅利安人 B. 腓尼基人 C. 苏美尔人 D. 法兰克人 5. 古印度文明最早出现于（ ） A. 两河流域 B. 印度河流域 C. 黄河流域 D. 尼罗河流域 6. 古印度建立了严格的社会等级制度，该制度是（ ） A. 分封制度 B. 种姓制度 C. 领主制度 D. 专制制度 7. 古代印度文明的鼎盛时期是（ ） A. 胡夫统治时期 B. 雅利安人进入印度河流域时 C. 孔雀王朝统治时期 D. 汉谟拉比统治时期 8. “出东征，占地中海，攻埃及，占两河，灭波斯。”这句话是对下列哪个战争的描述（ ） A. 希波战争 B. 亚历山大大帝东征 C. 罗马帝国的扩张 D. 阿拉伯帝国的扩张 9. 公元2世纪，地跨欧、亚、非三大洲，把地中海变成它的“内湖”的帝国是 （ ） A. 拜占庭帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 罗马帝国 D. 罗马共和国 10. 成为研究希腊早期社会的重要史料的世界文学名著是（ ） A. 《天方夜谭》 B. 《圣经》 C. 《复活》 D. 《荷马史诗》 11. 古希腊建筑艺术的杰出代表是（ ） A. 雅典娜女神像 B. 巴黎圣母院 C. 帕特农神庙 D. 麦加清真寺 12. 现行的公历直接来源于罗马的哪一历法？（ ） A. 万年历 B. 太阳历 C. 儒略历 D. 皇历 13. 公元1世纪,基督教产生于___________一带。（ ） A. 印度 B. 罗马 C. 麦加 D. 巴勒斯坦 14. 法兰克王国的建立者是（ ） A. 丕平 B. 屋大维 C. 凯撒 D. 克洛维 15. 从公元9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来，这就是（ ） A. 农庄 B. 租地农场 C. 农村 D. 庄园 16. 11-12世纪，西欧城市市民争取城市自由和自治，常用的手段有（ ） ①金钱赎买 ②谈判 ③武力斗争 ④选举 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ①③ 17. 下列选项中，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A. 城市的兴起 B. 大学的兴起 C. 城市的自治 D. 古典文化在西欧的传播 18. 13世纪，大学的自治权力得到保证。下列选项中哪一项不是大学自治地位的体现（ ） A. 教育自主权 B. 免赋税特权 C. 司法特权 D. 自由选举权 19. 中世纪大学生必须先学习的是基础课程，其中不包括（ ） A. 文法 B. 神学 C. 修辞 D. 逻辑 20. 今天的0、1、2、3等数字符号的发明者是（ ） A. 古代埃及人 B. 古代两河流域人 C. 古代阿拉伯人 D. 古代印度人 21. 它在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立的地跨欧亚非三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是（ ） A. 奥斯曼土耳其 B. 古希腊 C. 古代波斯 D. 阿拉伯帝国 22. 以下帝国中延续了千年，又被称为拜占庭帝国的是 A. 罗马帝国 B. 东罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 奥斯曼土耳其帝国 23. 《罗马民法大全》的制定者是（ ） A. 凯撒 B. 屋大维 C. 汉谟拉比 D. 查士丁尼 24. 拜占庭帝国延续了一千多年，最终摧毁这一帝国的国家是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 西罗马帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 阿拉伯帝国 25. 保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养的是（ ） A. 西欧基督教文化 B. 拜占庭文化 C. 阿拉伯文化 D. 天主教文化 26. 穆罕默德最早在该地传教，因遭到该地传统势力的反对迁居其他地方。该地指的是（ ） A. 麦加 B. 麦地那 C. 巴比伦 D. 巴勒斯坦 27. 书籍《天方夜谭》生动描绘了下列哪一国家丰富多彩的生活？ A. 古代埃及 B. 古代希腊 C. 古代罗马 D. 阿拉伯帝国 28. 标志着日本发展成为一个中央集权制封建国家的事件是（ ） A. 庄园的出现 B. 大化改新 C. 武士阶层的出现 D. 幕府统治的建立 29. 日本进入幕府统治的标志是（ ） A. 天皇的设立 B. 大化改新的完成 C. 镰仓幕府的设立 D. 庄园制的瓦解 30. 丝绸之路上，东西方文化在此交流和传播。在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁。对世界文化传播与交流作出了重大贡献的是（ ） A. 印度人 B. 希腊人 C. 阿拉伯人 D. 罗马人 二、组合连线题（3分） 31. 请将相关内容连线 德谟克利特 百科全书式学者 亚里士多德 提出了“原子论” 苏格拉底 主张人应该认识你自己 三、判断对错（对的画“正确”，错的画“错误”；每题1分，共6分） 32. 古代埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未中断。 33. 有人认为希腊神话特点就是“神人同形同性”。（ ） 34. 《法学汇纂》是罗马法制建设的第一步。（ ） 35. 在西欧封建制度下，从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君。（ ） 36. 农奴一旦进入城市，住满两年零一天，就获得了市民的身份。（ ） 37. 西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系。（判断对错） 四、读图题（第38题5分，第39题7分，共12分） 38. 仔细观察下图，回答问题 （1）上图人物主政时期使雅典达到了全盛，他是谁？他为了保证贫穷公民参政议政，建立了什么制度？ （2）雅典的什么人有参与统治的权利？最高权力机构是什么？ 39. 仔细观察下图，回答问题 （1）图一的建筑历经四五千年而不毁，写出它的名字？是哪个国家的建筑？该国家发源于哪个大河流域？ （2）图二是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是哪一部法典？是由哪个国家颁布的？这部法典是维护哪一阶级利益的？ （3）图三人物是佛教创始人，他是谁？该宗教诞生于哪个国家？ 五、材料分析题（共19分） 40. 阅读下列材料，回答问题 材料一 典型的西欧的庄园，和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。农民的身份有的近似奴隶，由主人供给饮食，还须由主人支付一定实物及货币，他们担任的是庄园上长年需人从事的工作，如运输、放羊、挤奶等。 材料二 在庄园里，为领主提供劳役是佃户的基本义务，只有耕种完领主的土地后，才能在自己的土地上进行生产。 材料三 “中世纪的西欧人认为，这些由习惯限定的权利和义务，包括农奴占有土地的权利，都具有法律效力……当佃户的权利受到领主侵犯而又不能得到法庭保护时，自由身份的佃户可以越过庄园法庭向王室法庭申述冤情。” （1）根据材料一写出庄园里都有哪些劳动者？ （2）根据材料二，结合所学知识，写出庄园的耕地分为几部分？分别是什么？ （3）根据材料三，结合所学知识回答，庄园法庭具有什么权力？惩罚各种违法行为的手段通常是什么？庄园法庭的审判依据是什么？ 41. 阅读材料，回答问题 材料一 在古罗马，到处都有大规模使用奴隶劳动的大庄园，奴隶被称为“会说话的工具”。奴隶主为了取乐，建造巨大的角斗场，强迫奴隶成对角斗。一场角斗下来，场上留下是一具具奴隶尸体。 材料二 ……元老院给他上了一个新尊号：奥古斯都，意为“庄严、神圣”，这是一个比皇帝更光荣的称号。 （1）结合材料一回答，发生在公元前73年的古罗马的奴隶起义的名称？ （2）材料二中被称为“奥古斯都”的是谁？他在哪一年建立了罗马帝国？ （3）476年，西罗马帝国在什么人的打击下灭亡？ 42. 阅读材料，回答问题 材料一 “我的附庸的附庸不是我的附庸。” 材料二 “我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。” （1）上述材料反映的是西欧封建等级制度，该制度是以什么为纽带的？这种制度最先开始于哪一个国家？ （2）8世纪时，谁成为法兰克王国的国王？该国家后来分裂成哪三个国家的雏形？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $