2027届高考日语 可能·被动·使役 语篇 综合专题卷

**基本信息** 聚焦可能·被动·使役三大语法，通过语篇综合训练构建“概念辨析-语境应用-迁移转换”的完整方法体系，强化语言运用与思维分析能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语篇完形|20题|区分“被迫/受害”语境，明确使役（让别人做）、被动（受害/客观）、可能（能够做）核心含义|从单句语法到语篇连贯，构建“形式-意义-语境”关联| |综合单选|10题|语境辨析法，通过场景判断语法功能|聚焦高频易错点，强化语法形式与语义匹配| |文法改写|5题|主动/被动/使役转换技巧，“ことができる”句式替换|语法形式转换规则，提升知识整合能力| |语篇阅读|1篇|通过上下文推断语法功能，结合考点复盘深化理解|以真实语篇为载体，实现语法知识的综合运用|

2027届高考日语 可能·被动·使役 语篇 综合专题卷 时间：30 分钟 满分：100 分 クラス：________　名前：________　点数：________ 一、語篇完形（1.5分×20＝30分） 私は高校生で、毎日忙しい生活を送っている。朝、母に6時半に（1）______ゆっくり寝ることが（2）______。朝ご飯を食べたら学校へ行く。 授業では先生がよく生徒に自分の考え（3）______。時々私はクラスメイトに質問（4）______困ることもある。先日、私のノートが誰かに（5）______大変困った。放課後、部活で重い道具（6）______体が疲れる。 私は日本語の勉強が好きだ。毎日練習すれば、難しい文も（7）______。でも、宿題が多くて、毎晩遅くまで勉強（8）______。休みたくても休むことが（9）______。 先週、雨に（10）______傘も持っていなかったので、びしょ濡れになった。レポートを書いて、先生に（11）______いくつかミスを（12）______。先生のアドバイスで、直すことが（13）______。 週末は家で家事（14）______あまり遊ぶ時間がない。両親は私に家事（15）______自立してほしいと思っている。時々失敗した姿を家族に（16）______ちょっと恥ずかしい。 将来、私は外国の人に中国文化（17）______機会を持ちたい。自分の力で仕事（18）______周りの人に認め（19）______人になりたい。夢は簡単に（20）______が、努力を続ければきっと近づける。 1.A.起きさせる B.起きされる C.起こさせる D.起こされる 2.A.できる B.させる C.できない D.させられる 3.A.話させる B.話される C.話せる D.話させられる 4.A.聞かせる B.聞かれる C.聞ける D.聞かせられる 5.A.持っていかせる B.持っていかれる C.持っていかせられる D.持っていける 6.A.運ばせる B.運ばれる C.運ばされる D.運べる 7.A.理解させる B.理解される C.理解できる D.理解させられる 8.A.させる B.される C.させられる D.できる 9.A.できる B.できない C.させる D.させられる 10.A.降らせる B.降られる C.降らされる D.降れる 11.A.提出させる B.提出させられる C.提出する D.提出した 12.A.指摘させる B.指摘される C.指摘できる D.指摘させられる 13.A.できる B.させる C.させられる D.される 14.A.させる B.される C.させられる D.できる 15.A.手伝わせる B.手伝われる C.手伝える D.手伝わせられる 16.A.見せる B.見られる C.見せられる D.見させる 17.A.紹介させる B.紹介される C.紹介できる D.紹介させられる 18.A.やらせる B.やられる C.やれる D.やらせられる 19.A.させる B. させられる C.できる D. される 20.A.かなえる B.かなえられる C.かなわせる D.かなわせられる 二、综合单选（2分×10＝20分）语境辨析 1.子供の頃、父に毎朝ランニングを______、いやだった。 A.させた B.された C.させられた D.できた 2.この機械は操作が簡単で、誰でも______。 A.操作させる B.操作される C.操作できる D.操作させられる 3.隣の部屋の大きな音に______、一晩中眠れなかった。 A.立てさせて B.立てられて C.立てさせられて D.立てて 4.この古い建物は100年前に______。 A.建てさせる B.建てさせられる C.建てられた D.建てできる 5.時間が足りなくて、全部の仕事を______。 A.終わらせる B.終わられる C.終わらせられる D.終わらせられない 6.先生は生徒に自分の意見を______。 A.言わせる B.言われる C.言える D.言わせられる 7.道を歩いていたら、知らない人に道を______、少し困った。 A.聞かせた B.聞かれた C.聞けた D.聞かせられた 8.忙しくて、休む時間を______。 A.作らせる B.作られる C.作れない D.作らせられる 9.休日もたくさんの宿題を______、ストレスがたまる。 A.させる B.される C.させられる D.できる 10.努力すれば、自分の目標を______。 A.実現させる B.実現される C. 実現させられる D.実現できる 三、文法改写综合（3分×5＝15分）（可能/被动/使役/使役被动转换） 1.母は私に毎朝掃除をさせます。（受身＝使役受身文に書き換え） 2.私は彼にこの本を読ませた。（受身＝使役受身） 3.毎日練習すると、日本語が話せるようになる。（「ことができる」を使って書き換え） 4.私は友達にカメラを壊されました。（中文翻译） 5.被迫周末也参加补习班。（翻译成日语，使役受身） 四、语篇阅读综合（35分） 読解 次の文章を読んで、質問に答えなさい。 高校生のリさんは毎日学校と家の間を往復している。朝早く母に起こされ、朝ご飯を急いで食べて学校へ行く。授業中、先生は生徒にたくさんの問題を考えさせる。時々リさんはクラスメイトに質問され、答えに困ることもある。 放課後、クラブ活動で重い道具を運ばされ、体が疲れる。家に帰っても、両親に家事を手伝わされる。宿題も多く、夜遅くまで勉強させられる。ゆっくり遊ぶことができない。 でも毎日練習を続ければ、難しい文法も理解できる。先日、リさんの作文が先生に褒められて、とても嬉しかった。将来は中国の文化を海外の人に紹介できる仕事に就きたい。夢は簡単にかなえられないが、努力を続ければきっと実現できる。 問1　リさんは朝どうして早く起きるか。（7分） 問2　文中の「運ばされる」の文法意味は何か。（5分） A.使役　B.使役受身（被迫） C.可能 D.受身 問3　リさんが嬉しかった理由は何か。（8分） 問4　下記文の文法を選びなさい（各3分，計9分） ①先生は生徒に問題を考えさせる。 A.可能 B.受身 C.使役 D.使役受身 ②作文が先生に褒められた。 A.可能 B.受身 C.使役 D.使役受身 ③難しい文法も理解できる。 A.可能 B.受身 C.使役 D.使役受身 問5　この文章の内容に合っているものを選びなさい。（6分） A.リさんは家事をしない。 B. リさんは勉強が嫌いだ。 C.リさんは毎日たっぷり遊ぶ時間がある。 D.リさんは将来外国に行って文化を紹介する仕事に就きたい。 参考答案 一、語篇完形（20題） 1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 6.C 7.C 8.C 9.B 10.B 11.D 12.B 13.A 14.C 15.A 16.B 17.C 18.C 19.D 20.B 二、综合单选 1.C 2.C 3.B 4.C 5.D 6.A 7.B 8.C 9.C 10.D 三、文法改写综合 1.私は母に毎朝掃除をさせられます。 2.彼は私にこの本を読ませられた。 3.毎日練習すると、日本語を話すことができるようになる。 4.我的照相机被朋友弄坏了。 5.週末も塾に行かせられる。 四、読解 問1：母に早く起こされるから。 問2：B 問3：自分の作文が先生に褒められたから。 問4：①C ②B ③A 問5：D 考点复盘： 使役：让别人做；使役被动：被迫被人逼着做；被动：受害/客观；可能：能够做。区分上下文的“被迫、受害”语境。 学科网（北京）股份有限公司 $