【周周有招】新教材同步-尖子班讲义期末冲刺复习第2讲（七选五突破三步法）2026-2027学年人教版高一英语上册（教师版+学生版）

人教版必修第一册（上）·方法驱动·期末冲刺 高一英语期末冲刺（学生版） 第二讲 七选五实战突破三步法：功能—信号—线索 【课时建议】 本讲内容建议分 2 课时完成：第 1 课时完成【板块一】至【板块四】的方法学习与例题训练；第 2 课时完成【板块五】至【板块七】的干扰项排除与两篇实战演练。 【学习目标】 学完本讲，你应该能够： 1. 根据空位位置（段首、段中、段尾），判断该空位需要“总起、承接还是收束”的功能句； 2. 借助转折、因果、递进等逻辑信号词，判断所填句子与前后的衔接方向； 3. 利用代词指代、名词复现等线索，把空位填对并排除干扰项； 4. 在 6 分钟内独立完成一篇七选五，并用“功能—信号—线索”三步检查答案。 【板块一】七选五考什么——把文章当拼图 七选五的考法是：一篇短文被挖掉 5 个句子，给你 7 个选项，选出 5 个填回原位，2 个多余。它考的不是“读懂了没有”，而是句子与句子之间怎么衔接、怎么连贯——上一句说完，下一句凭什么接上去。可很多学生把它当成“多一篇阅读理解”来做，逐句翻译、想把全文读懂再选，结果又慢又错。 【撞墙导入】下面这个段首空，请你先凭直觉选一选： Many students stay up late playing on their phones. ______(1) They have no clear study plan, get overwhelmed by homework, and often wonder why they never finish on time. A. Getting enough sleep is important for teenagers. B. A clear plan can help you get everything done on time. 【作答区】 我的选择：空(1) = ______ 我这样选的理由：________________________________________________ ________________________________________________ 想一想：你的直觉多半会落在 A——“熬夜玩手机”和“睡眠”天然沾边，读着也通顺。可段首空的判据从来不是“词义沾不沾边”，而是“这句在结构上承担什么功能”。只看“词面沾边”的那一项，罩不住后文三个句子的主语；能一句话罩住后文的那一项，才是对的。这就是七选五真正在考的东西——不靠感觉，靠结构。 【方法点拨】段首预判三步： ① 通读空位后所有句子，圈出每句的主语； ② 归纳这些主语共同指向什么范畴； ③ 找一个选项，看它能否一句话概括进去。 回到这一题：后文三句的主语都是 they，共同指向同一个困境——时间管理能力缺失。哪一个选项能把“缺计划→被压垮→完不成”一句罩住？哪一个只是沾了“熬夜”的边、罩不住后文的主语？差别在哪？ 完整解决一个空位，为什么必须是“位置→信号→线索”的顺序？因为七选五的空位，本质是一条被剪断的逻辑链：第一步“位置”定“功能起点”（总起/承接/收束）；第二步“信号”定“衔接方向”（顺承/转折/因果）；第三步“线索”做“验算”（代词、复现词在前后文有没有明确所指）。先定起点、再定方向、最后验算，每一步都为下一步扫清障碍，顺序不能乱。这就是本讲的“功能—信号—线索”三步法。 【板块二】第一看位置——三档空位各司其职 判断空位需要什么句子，最先要看的永远是它长在段落的哪个位置。位置不同，功能不同。位置判断是三步法的第一步，也是优先级最高的一步——它决定整道题的“功能起点”，信号和线索都排在它后面。 第一档“段首空” 它通常是这一段的总起句——告诉读者这段要讲什么；也可能承担“承上启下”，用一句话把上一段和这一段接起来。判断方法：看后面几句围绕什么展开，段首句就得“罩住”它们；如果空位前后都在谈同一件事，那它多半是过渡句。 第二档“段中空” 它要么承接上文把话说完，要么展开补充、举例、并列，要么顺着逻辑往前推进。判断方法：看它前面的句子讲什么，后面的句子讲什么，选项要能“两头都接得上”。 第三档“段尾空” 它通常是总结句，把这一段的小结论收拢起来；也可能为下一段做铺垫。判断方法：看这一段前面堆了哪些论据，段尾句要把它们“收”成一个结论。 【方法工具箱】位置判断的“如果……就……” 这一步只回答一个问题：这个空位要什么功能？判断逻辑如下： · 如果空在段首→要“总起”。问自己：后文所有句子围绕什么共同话题展开？选项能不能“罩住”后文全部内容？ “罩住”的判断标准：选项是否包含后文关键词的上位词（如后文讲“规划”“计划”“时间表”，选项有“plan”即可罩住）；选项主语与后文首句主语是否一致或相关。 · 如果空在段中→要“承接”。问自己：前句讲什么？后句讲什么？选项能不能“左接右连”？ “左接右连”的判断指标：选项主语是否与上句主语延续或相关；选项时态是否与上下文一致；选项逻辑方向（顺接/转折/因果）是否与前后匹配。 · 如果空在段尾→要“收束”。问自己：前文堆了哪些论据？选项能不能把它们“收”成一个结论？ 【边界辨析】三个“感觉对”的陷阱 · “有复现≠罩得住”：选项里出现了后文的原词，未必是总起。比如后文具体讲“计划、时间表、待办清单”，选项只说“很多学生其实很努力”——和后文沾边，却罩不住“规划”这个具体范畴。 · “能左接≠能右连”：选项主语能和上句续上，但时态或逻辑方向与下句对不上。一句过去时、一句将来时，选项却用一般现在时硬接，就会出现“左接上了、右连断了”。 · “像收束≠真收束”：段尾句不是“随便一句评价”就算收束，必须把前文的具体论据“收”成一个能立住的结论。前文讲“怎么规划时间”，段尾却来一句“计划很重要”——是评价没错，但没把“怎么做”收成“得到什么结果”，落点悬空。 例题 1（三档功能） 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 语篇（题材：学习规划，对应 Unit 1 Teenage Life）： Do you often stay up late and still feel you have no time to study? ______(1) With a clear plan, you know exactly what to do next. ______(2) Then, every minute of your evening counts. ______(3) And a better grade is often just the result of better planning. A. Making a study plan keeps you in control of your time. B. As a result, you won’t waste time wondering what to do. C. In short, good planning turns extra effort into real results. D. Watching too much TV at night is bad for your eyes. E. You should buy a new notebook every week. F. So it is important to rest well before big exams. G. Sleep is the most important thing for students. 【作答区】 空(1) = ______　空(2) = ______　空(3) = ______ 每一步先定位（段首/段中/段尾），再写出你的判断理由： ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 自查提醒：空(1)在段首，是“起”。别被首句的 stay up late 带跑，先看后文几句的主语都是谁、共同指向什么范畴；再判断 D、F、G 这些“和熬夜、睡眠沾边”的选项，功能对不对得上。空(2)、空(3)同理，先定位置，再想它们分别要“承接”还是“收束”。 【板块三】第二看信号——逻辑词定衔接方向 句子和句子之间靠什么接起来？最显眼的抓手就是逻辑信号词。它们像路牌，告诉读者“下面这句和上面这句是什么关系”。会读信号词，你就知道空位该放“顺着说”还是“反着说”的句子。 信号词六组 逻辑关系 信号词 本讲语篇例句 转折 but, however, yet, while, instead However, if you exercise too hard without rest, you may get hurt.（例题2） 因果 so, because, therefore, as a result So you should give your body a day off to recover.（例题2） 递进 besides, moreover, what’s more, also It also helps you deal with stress.（例题2） 并列 and, also, similarly And a better grade is often just the result of better planning.（例题1） 例证 for example, for instance, such as For example, you can start with short stories.（实战语篇一） 时间/顺序 first, then, next, finally First, be yourself.（例题3） 【信号词位置提醒】 信号词可能出现在两个位置：① 原文空位前后——此时看原文信号词判断空位方向；② 选项内部（如选项以 also、however 开头）——此时看选项信号词判断是否与前文匹配。两种情况判断策略不同，做题时要先分清信号词在哪。 做题先问一句：信号词在哪？在原文空位前后，就顺着原文的信号词定方向；在选项内部，就核对它跟前文配不配。位置不同，判断完全不同。 【隐性衔接】没有信号词时，看逻辑本身 不是每个空位旁边都有显性信号词。很多真题的衔接藏在“半显性”标记里：① 评价性标记（The key is...）暗示后文展开说明；②“指代＋概括”（That’s why...）暗示前因后果；③ 序列隐含（Another... / Next...）暗示递进或顺序。看到这类标记，即便没有 however、so，也能判断衔接方向。 更隐蔽的一层是“无标记的逻辑转向”：空位前后一个信号词都没有，但两句谈论的对象方向已经变了。判断口诀：把信号词全拿掉，只看两句话在讲同一件事的“同一面”还是“另一面”——前句夸运动好、后句说运动过度会受伤，这里虽没有 however，但逻辑上就是转折，空内得放“顺着前句好话”的句子。学生常犯的迷思是“看到 because 就一定选原因、看到 so 就一定选结果”——其实信号词还要看它引导的完整内容，不能见词就套。 【迷思诊断】信号词方向冲突 当原文信号词和选项信号词“各指各的”时，最容易选错。看下面这个反例——先想，再写： Regular exercise is good for your body. ______(1) However, if you exercise too hard without rest, you may get hurt. A. It also helps you deal with stress. B. However, you should not exercise too much at first. 【作答区】 空(1) = ______　理由：________________________________________ 想一想：空后已经有 However 表示“反”向，那空内需要的是“正”向还是“反”向的内容？先想清楚这一点。若把“转折＋建议”的选项填进去会怎样——它本身要转的是“运动好”这一正面，可空后紧接着又是 However 转折，两个“但”一个连着“别过度”、一个连着“过度会受伤”，把同一层意思翻来覆去说，让步—转折关系叠床架屋。判断信号词方向冲突，看的不是“两个 However 能不能连用”（连用并不绝对错），而是它语义是否与后文重复、把转折关系搅乱。 例题 2（信号词） 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 语篇（题材：运动与休息，对应 Unit 3 Sports and Fitness）： Regular exercise is good for both your body and your mind. ______(1) After a busy day, a short run can help you relax and sleep better. However, if you exercise too hard without enough rest, you may get hurt. ______(2) In this way, exercise and rest work together to keep you healthy. A. It also helps you deal with stress. B. It also helps you sleep better at night. C. So you should give your body a day off to recover. D. Playing games all day is bad for your eyes. E. You should drink water only when you are very thirsty. F. Exercise is the only way to stay healthy. G. Most students prefer reading to exercising. 【作答区】 空(1) = ______　空(2) = ______ 空(1)先定正负向：前文“good for your body and your mind”是正面评价（正），空后 However 是转折（反），那空内该填“正”还是“反”？ ____________________________________________________________ 空(2)：前文有 However 引出“过度运动受伤”的反面，后文 In this way 是收束，空内需要什么？ 自查提醒：空(1)里有两个长得一模一样的选项（都以 It also 开头）——这时别再比形式，把两个都放进去，问：哪一个填进去后，后文还有话可说？哪一个却把后文马上要说的“睡得好”先说了，导致整段冗余？这就是“内容撞车”型干扰。空(2)是“正→合”的过渡，空后 In this way 要收束，找那个能把“过度运动会受伤”推成“所以要休息”的选项。记住：干扰项不是“绝对错”，而是“在这个空位放不进去”。 【板块四】第三看线索——代词与复现把句子勾在一起 没有信号词的时候怎么办？句子之间还有一层更隐蔽的“胶水”——复现与指代。作者为了让前后句咬合，常在后句里用代词、近义词去“回指”前句提到的东西。 第一条线：代词指代 看选项里的 it、they、this、these、he、she 到底指谁。代词必须在上下文中找到明确的“所指对象”；如果选项里有个 they，但前后文根本没有一个复数名词可指，这个选项就“指代落空”，多半是干扰项。 【指代陷阱】 代词“指代明确”的另一面，是“近指代”陷阱——这是高考最爱挖的坑： ① 选项里有 they，前文确有复数名词，但语义对不上。比如前文讲“activities”也讲“students”，选项说“they cost a lot of money”——单复数都能落座，可“活动”会花钱、“学生”不会，必须再靠语义锁死。 ② 前文有两个复数名词，they 到底指哪一个？遇到这种情况，单复数帮不上忙，只能回到语义：把 they 分别代入两个复数名词，看哪一个说得通。代词指代不是“找到一个复数就行”，而是“找对那个语义能接上的”。 第二条线：名词复现 同一个关键词，或它的近义词、上下义词，会在空位前后重复出现。前文说了“做自己”，选项里又出现“不要装成别人”，这就是同义复现，两句话是咬在一起的。 【名词复现陷阱】 选项中出现了与上文相同的名词，不一定就是正确答案——可能是“词汇陷阱”，同一名词在上下文中的语义指向不同。看下面这个演示： To protect your feet while running, you need to choose the right shoes. ______(1) Wearing wrong shoes can cause pain in your knees and back. A. Running shoes are often expensive. B. However, shoes wear out over time and lose their protection. 【作答区】 空(1) = ______　理由：________________________________________ 想一想：看到有 running shoes 与题干复现就想选？别急。题干说的是“选对鞋→保护脚”，后文说“穿错鞋→膝盖后背疼”——整段在谈“鞋与保护”的关系。那个谈“价格”的选项与“保护”无关；而“鞋会磨损、逐渐失去保护”的那一项，正好补上“选对鞋”和“穿错鞋会疼”之间的因果链。正确路径：先看位置（段中，需承上启下）→前句“选对鞋保护脚”、后句“穿错鞋会疼”→空要补的是“鞋为什么会出问题”这个环节。 第三条线：数字与时间照应 选项里的数字、时间，要和前文对应。前文说“第一，……第二，……”，选项说“第三，……”，顺序就对上了。 【序列隐含·小试】 To build a good study habit, first you set a clear goal. Then you make a plan to reach it. ______(1) You also review your progress once a week to stay on track. A. Next, you follow the plan day by day. B. Finally, you review your progress once a week. C. However, you should give up when it gets hard. 【作答区】 空(1) = ______　理由：________________________________________ 想一想：前有 first、Then，是序列推进，空(1)该接“Next”这一层还是“Finally”这一层？以 Finally 开头、还用上“once a week”的那个选项，把后文“review your progress once a week”的内容提前说了，且 Finally 会提前“收尾”，和后文“You also review...”的继续推进直接冲突。这道题的难点不在“填 First 还是 Second”，而在“识别序列推进里藏着的‘内容撞车’”。 例题 3（复现与指代） 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 语篇（题材：人际交往，对应 Unit 1 Teenage Life）： Making new friends can be difficult at a new school, but it is a skill you can learn. First, be yourself. ______(1) People like those who are honest and real. Second, show real interest in others. Ask them about their hobbies and listen carefully. ______(2) Third, be a good listener. ______(3) When people feel heard, they naturally want to stay with you. A. This helps people feel respected and valued. B. Don’t try to be someone you are not. C. That means giving others your full attention. D. You should never talk to strangers. E. Watching sports is a popular hobby. F. Making friends is easier for outgoing people. G. You should always agree with others. 【作答区】 空(1) = ______　空(2) = ______　空(3) = ______ 空(2)的 This 到底指什么？先定单复数，再做语义匹配，写出你的判断： ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 自查提醒：空(2)的 This 不一定要指“爱好”或“朋友”这类单个名词——This/That 是单数，可以指“上一整句话、整个行为”。问：让人“被尊重”的，是“爱好”本身，还是“认真听别人说话”这件事？——是后者。这就是高考常考的“语篇指代”：代词指的不是词，是一件事。空(1)看“be yourself”与哪个选项同义复现；空(3)看“be a good listener”与哪个选项既是解释又是指代。 【三步综合决策演示】 下面这道题把三步一起用上，重点看三步怎么协同、出现分歧时怎么裁决： Sleep is more important than most students think. ______(1) When you rest well, your brain organizes what you learned during the day. However, many students stay up late to review before exams. ______(2) In short, good sleep is part of good studying. A. So reviewing at night can harm your memory. B. A good night’s sleep helps you learn better. C. It also helps you deal with stress. 【作答区】 空(1) = ______　空(2) = ______ 写出每一空你用到哪一步（位置/信号/线索）： ____________________________________________________________ 想一想，三步怎么协同：空(1)在段首，要“总起”——后文“休息好→大脑整理所学”讲睡眠对学习的帮助，找能罩住的一项。以 So 开头的选项是结论句，放段首功能错位；含 also 的选项缺前指、指代落空。空(2)前是 However 引出的反面（熬夜复习），后文 In short 要收束——找能把“熬夜复习”这个反面推成结论的一项。优先级“位置＞信号＞线索”，但三者从不打架：当某选项“表面像”却“线索落空”，就是线索在否决它。 【板块五】排除干扰——“句式像、意思不通”的四种病 七选五的干扰项之所以能骗到人，是因为它“长得像”——像段首的主题句，或像段中该填的建议句，乍看都能放。但放进去一读，整段就“不咬合”了。干扰项最常见的四种病： 第一种病“功能不符” 它句子的形状对了（也是主题句、也是建议句），但放进去后，跟前后的逻辑对不上——比如它是个“总结句”，却被塞进了“总起”的位置。判断方法：先定空位功能，功能对不上的直接淘汰。四种病的综合排除，见本板块最后的例题 4。 第二种病“指代落空” 选项里有代词（it、they、this），但放到原文里，找不到它指的到底是什么。代词没人可指，句子就像断了线的风筝。判断方法：把选项放进去，问一句“这个 it 指谁”？答不上来就排除。 第三种病“内容跑偏” 要么与全文主题无关，要么说法绝对化（总是、绝不、唯一），要么用了与全文不一致的人称（全文用“你”，它用“我”）。判断方法：选项内容必须服务本段主题，跑偏就是干扰。 第四种病“同义替换型干扰” 先澄清一个前提：干扰项不是“孤零零地错”，而是“在这个空位上放不进去”。所以判断干扰项，永远站在“已经定好空位功能”之后。第四种病不是简单说“两个选项意思差不多，其中一个是错的”，而是：在同一功能位上，两个选项的核心意思几乎重合，那么其中必有一个是干扰项。为什么必须加“同一功能位”？因为功能不同的选项本来就该意思不同；只有两个都适合放同一位置、意思又几乎一样时，才发生“二选一”冲突。七选五的 5 个正确选项语义各有分工，不会出现两个表达同一核心意思——所以同功能位上意思重叠的两个，只能留一个。 判断方法：先把每个选项放进空位看功能；遇到两个选项功能相同、核心意思又几乎一样时，回到语境，看哪一个的细节（是否有绝对化、是否与后文重复、人称时态是否一致）更站得住，留下那个，另一个就是“同义替换型干扰”。 例题 4（排除干扰） 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 语篇（题材：旅行计划，对应 Unit 2 Travelling Around）： Planning a trip is exciting, but it takes some time. First, decide where you want to go. ______(1) Think about what you like: beaches, mountains or old cities. Then, book your tickets and hotel early. ______(2) Finally, make a simple packing list to avoid forgetting things. A. Different places offer different experiences. B. Booking early usually means lower prices and more choices. C. You should always travel alone. D. I have been to many famous places. E. Watching films is a good way to relax. F. A detailed itinerary ensures you won’t miss anything. G. The best trips are the ones you plan down to the last detail. 【作答区】 空(1) = ______　空(2) = ______ 把每个候选选项放进空位看功能，再排除，写出理由： ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 自查提醒：空(2)要特别小心 F、G 两个选项——它们都是评价性、结论性的表述，更适合做段尾总结句；可空(2)在段中“book...early”处，要的是“接着说下去”的承接句，F、G 是“合”却放“承”的位置，功能错位。C 含 always 绝对化、D 用第一人称 I 与全文 You 不一致、E 与旅行主题无关，都是“内容跑偏”。记住：位置决定功能，结论要段尾才端上来。 【板块六】实战演练——两篇七选五，练综合 考场上七选五不会标好“这空考功能、那空考信号”，你需要把三套方法叠加着用。这一板块给两篇完整的七选五，第一篇基础（约 250 词），练手感；第二篇进阶（约 300 词），练综合。 两篇语篇建议总用时 20—25 分钟。第一篇基础用于课堂限时热身，建议 8 分钟；第二篇进阶难度更接近高考，建议课堂精讲或留作课后巩固，用时 12—15 分钟。做题时按固定顺序走：先通读首末段把握主题，再逐空“先定功能、再看信号、再查线索”，最后把选出的 5 个句子连着读一遍，看整篇顺不顺。 实战语篇一（基础，题材：语言学习，对应 Unit 5 Languages Around the World） 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 Learning English well does not happen overnight, but small daily habits can make a big difference. ______(1) A mere ten minutes of daily practice adds up remarkably over time. Reading is one of the best ways to improve your vocabulary. ______(2) You can start with short stories or simple news articles. Listening also matters a lot. ______(3) This trains your ear and helps you speak more naturally. Speaking practice is equally important. ______(4) Try to find a language partner or join a conversation club. Writing helps you organize your thoughts. Keep a daily journal in English, even if it’s just three sentences. In short, the key is to keep going. ______(5) A. Try to read a little English every day. B. Watch or listen to English programs often. C. Mistakes are a normal part of learning. D. Consistency beats a long session once a week. E. Every small step brings you closer to fluency. F. Consistency is the only thing that matters. G. English is easy to learn for everyone. 【作答区】 空(1) = ___　空(2) = ___　空(3) = ___　空(4) = ___　空(5) = ___ 按“位置→信号→线索”逐空写关键判断： ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 自查提醒：空(5)在整篇段尾，要的是能“收束全篇”的总结句。注意区分：有一项也谈“坚持”，但它是“观点/主张”句，更适合做某段段首总起；真正能收尾的那项，把“每天一点点”收成“离流利更近一步”——看它有没有“落点”。含绝对化 only 的“坚持是唯一重要的”，与全篇“阅读、听、说、写都有用”的多元主张冲突，属“内容跑偏”。 实战语篇二（进阶，题材：台风防灾，对应 Unit 4 Natural Disasters） 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 Living near the coast means you may face typhoons, so it is wise to prepare before one arrives. ______(1) Keep them in a place everyone in the family knows. Food and water are the most important supplies, so you should store enough of them. ______(2) They can help you when the power goes out. A radio and a flashlight are also necessary, because they work without electricity. ______(3) When the typhoon comes, stay inside and keep away from windows. ______(4) After the storm, wait for the official notice before going out. ______(5) A. Prepare a family bag with water, food and basic medicines. B. Batteries are needed because lights may fail during a storm. C. It is also wise to keep a radio to get the latest news. D. Never go outside during a storm, however curious you are. E. So getting ready ahead of time can greatly reduce the danger. F. Typhoons always come in the same season. G. Taking photos of big waves is a popular hobby. 【作答区】 空(1) = ___　空(2) = ___　空(3) = ___　空(4) = ___　空(5) = ___ 这一篇指代题最密。空(1)的 them 指谁？空(2)的 They 指谁？写出你的代词判断： ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 自查提醒：空(2)的难点是“They”必须指复数名词——后文 They 是复数，前文 food、water 都不是复数名词，那 They 只能指一个“新引入的复数对象”。先做单复数排除，再验语义，别被“power goes out”（停电）的语义带跑。空(3)看似和“A radio and a flashlight are also necessary”重复——其实是层级推进：前文的 also 连接“收音机、手电筒”与“食物、水”的递进，再看空(3)的 also 是从“设备必要性”推进到“具体用途建议”，不构成同功能位重复。 【板块七】本讲复盘——考场上的“内心 OS”操作流 复盘不是把三步再背一遍，而是让三步变成你考场上的“内心 OS”。拿到一篇七选五，先别急着看空，花 30 秒通读首末段，确认全文在讲什么主题。然后，对每一个空位，在心里默念这三句： ①“这个空在段首、段中还是段尾？”→位置，定功能（总起/承接/收束）。 ②“它前后有没有信号词？在原文就顺着原文走，在选项里就核对配不配。”→信号，定方向。 ③“选项里的 it、they、this 指谁？那个关键词前后有没有出现过？”→线索，做验算。 三步走完，能同时通过三个检查的选项，往往只有一个。 如果卡住了，别反复读全文，先问自己：我是卡在“不知道要填什么功能”，还是“方向没定准”，还是“指代没查清”？卡在哪一步，就回到哪一步重来——这比整体重读高效得多。 一个最典型的跳步失误：一看到空后有 however，立刻去搜一个以 however 开头的选项填进去——这是跳过了第一步（位置）。空后已经有 however 了，空内再放 however 就会“反→反”重复。正确的做法是先定空位功能，再看信号方向，最后才查线索，顺序不能乱。 做完一篇，能清清楚楚说出“这空是靠 however 的转折填出来的”或“这空是靠 they 的指代填出来的”，就说明你真的会了。带着这种“确定地选”的感觉进考场，就是冲刺阶段最需要的底气。 【本讲自检清单】 完成下面五条自查，能打勾即过关： □ 我能说出段首、段中、段尾三种空位各自要什么功能； □ 我能分清单词“罩得住”和“词面沾边”的区别； □ 我能分清信号词在原文还是选项里，并据此定方向； □ 我能对 it / they / this 先做单复数排除、再做语义锁死； □ 我能识别“同功能位上的同义替换”和“内容撞车”两类干扰。 【课后作业】 课后巩固一篇（题材：压力管理，对应 Unit 1 Teenage Life），用“功能—信号—线索”三步法限时完成，并把每一步的关键判断写在右侧。 课后巩固（限时约 8 分钟） 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 语篇（题材：压力管理，对应 Unit 1 Teenage Life）： Life is full of pressures, from homework to exams. ______(1) But if you learn to deal with them well, pressure can even push you forward. First, take a break when you feel tired. ______(2) Even ten minutes of walking can clear your mind. Second, talk about your worries. ______(3) You will find that sharing problems makes them smaller. Third, keep a healthy routine. ______(4) When your body feels good, your mind feels better too. ______(5) So face your pressure with a calm mind, and it will no longer seem so heavy. A. Don’t keep them all to yourself. B. Sleep well and exercise regularly every day. C. Pressure is a common part of student life. D. In short, a healthy body supports a calm mind. E. A short rest can help you feel refreshed. F. Pressure usually brings more harm than good. G. Doing sports is a waste of time. 【作答区】 空(1) = ___　空(2) = ___　空(3) = ___　空(4) = ___　空(5) = ___ 逐空写出：位置功能 + 信号方向 + 线索验证： ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 自查提醒：空(1)在段首，要“起”，后文 But 引出“学会处理压力”，注意别被 F“压力弊大于利”带跑——它和 C 部分矛盾且功能错位。空(2)承接 take a break，看哪个与“短暂休息”同义复现。空(3)的 them 指代 worry，哪个选项的代词能对上？空(4)承接 keep a healthy routine。空(5)在段尾要“合”，后文“So face your pressure”顺接，哪个以收束词开头的选项能完成收拢？ 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版必修第一册（上）·方法驱动·期末冲刺 高一英语期末冲刺（教师版） 第二讲 七选五实战突破三步法：功能—信号—线索 【课时建议】 本讲内容建议分2课时完成 【教学提示】 • 学情预判：高一学生在七选五题型中最大的困难不是“读不懂文章”，而是“看不懂句子之间的衔接关系”。教学中应重点训练“功能—信号—线索”三步法。 • 板书设计建议：在黑板上画出“段首—段中—段尾”三档空位的功能图，以及“信号词方向判断”流程图，供学生做题时对照。 【学习目标】 1. 能根据空位位置（段首、段中、段尾），判断该空位需要“总起、承接还是收束”的功能句； 2. 能借助转折、因果、递进等逻辑信号词，判断所填句子与前后的衔接方向； 3. 能利用代词指代、名词复现等线索，把空位填对并排除干扰项； 4. 能在6分钟内独立完成一篇七选五，并用“功能—信号—线索”三步检查答案。 【板块一】七选五考什么——把文章当拼图 七选五的考法是：一篇短文被挖掉5个句子，给你7个选项，选出5个填回原位，2个多余。它考的不是“读懂了没有”，而是句子与句子之间怎么衔接、怎么连贯——上一句说完，下一句凭什么接上去。可很多学生把它当成“多一篇阅读理解”来做，逐句翻译、想把全文读懂再选，结果又慢又错。 下面这个段首空，请你凭直觉判断： “Many students stay up late playing on their phones. ______(1) They have no clear study plan, get overwhelmed by homework, and often wonder why they never finish on time.” A. Getting enough sleep is important for teenagers. B. A clear plan can help you get everything done on time. 直觉多半会落在A——“熬夜玩手机”和“睡眠”天然沾边，读着也通顺。但答案是B。你怎么在没填之前就知道A罩不住？这才是段首空真正的考法——不靠感觉，而做一次“段首预判”：①通读空位后所有句子，圈出每句的主语；②归纳主语共同指向什么范畴；③找一个选项，看它能否一句话概括进去。回到这题：后文三句主语都是they，指向同一困境——时间管理能力缺失。B项把“缺计划→被压垮→完不成”一句罩住；A项只跟“熬夜”沾边，罩不住，这就是“罩得住”和“罩不住”的区别。 看出关键了吗？A项靠“词沾边”骗人，B项靠“功能罩得住”才对。七选五考的从来不是“这句读着通不通”，而是“这句在结构上该干什么”——前面这个例子暴露的，正是“直觉为什么会失效”：真正的判据不是词义沾不沾边，而是这句在结构上承担什么功能。 完整解决一个空位，为什么必须是“位置→信号→线索”的顺序？因为七选五的空位，本质是一条被剪断的逻辑链：第一步“位置”定“功能起点”（总起/承接/收束）；第二步“信号”定“衔接方向”（顺承/转折/因果）；第三步“线索”做“验算”（代词、复现词在前后文有没有明确所指）。先定起点、再定方向、最后验算，每一步都为下一步扫清障碍，顺序不能乱。这就是本讲的“功能—信号—线索”三步法。 【板块二】第一看位置——三档空位各司其职 判断空位需要什么句子，最先要看的永远是它长在段落的哪个位置。位置不同，功能不同。位置判断是三步法的第一步，也是优先级最高的一步——它决定整道题的“功能起点”，信号和线索都排在它后面。 第一档“段首空” 它通常是这一段的总起句——告诉读者这段要讲什么；也可能承担“承上启下”，用一句话把上一段和这一段接起来。判断方法：看后面几句围绕什么展开，段首句就得“罩住”它们；如果空位前后都在谈同一件事，那它多半是过渡句。 第二档“段中空” 它要么承接上文把话说完，要么展开补充、举例、并列，要么顺着逻辑往前推进。判断方法：看它前面的句子讲什么，后面的句子讲什么，选项要能“两头都接得上”。 第三档“段尾空” 它通常是总结句，把这一段的小结论收拢起来；也可能为下一段做铺垫。判断方法：看这一段前面堆了哪些论据，段尾句要把它们“收”成一个结论。 【方法工具箱】位置判断的“如果……就……” 这一步只回答一个问题：这个空位要什么功能？判断逻辑如下： · 如果空在段首→要“总起”。问自己：后文所有句子围绕什么共同话题展开？选项能不能“罩住”后文全部内容？ 　“罩住”的判断标准：选项是否包含后文关键词的上位词（如后文讲“规划”“计划”“时间表”，选项有“plan”即可罩住）；选项主语与后文首句主语是否一致或相关。 · 如果空在段中→要“承接”。问自己：前句讲什么？后句讲什么？选项能不能“左接右连”？ 　“左接右连”的判断指标：选项主语是否与上句主语延续或相关；选项时态是否与上下文一致；选项逻辑方向（顺接/转折/因果）是否与前后匹配。 · 如果空在段尾→要“收束”。问自己：前文堆了哪些论据？选项能不能把它们“收”成一个结论？ 【边界辨析】三个“感觉对”的陷阱 · “有复现≠罩得住”：选项里出现了后文的原词，未必是总起。比如后文具体讲“计划、时间表、待办清单”，选项只说“很多学生其实很努力”——和后文沾边，却罩不住“规划”这个具体范畴。 · “能左接≠能右连”：选项主语能和上句续上，但时态或逻辑方向与下句对不上。一句过去时、一句将来时，选项却用一般现在时硬接，就会出现“左接上了、右连断了”。 · “像收束≠真收束”：段尾句不是“随便一句评价”就算收束，必须把前文的具体论据“收”成一个能立住的结论。前文讲“怎么规划时间”，段尾却来一句“计划很重要”——是评价没错，但没把“怎么做”收成“得到什么结果”，落点悬空。 例题1（三档功能） 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 语篇（题材：学习规划，对应 Unit 1 Teenage Life）： Do you often stay up late and still feel you have no time to study? ______(1) With a clear plan, you know exactly what to do next. ______(2) Then, every minute of your evening counts. ______(3) And a better grade is often just the result of better planning. A. Making a study plan keeps you in control of your time. B. As a result, you won’t waste time wondering what to do. C. In short, good planning turns extra effort into real results. D. Watching too much TV at night is bad for your eyes. E. You should buy a new notebook every week. F. So it is important to rest well before big exams. G. Sleep is the most important thing for students. 答案：1. A，2. B，3. C 1空在段首，是“起”。A项“制定学习计划让你掌控时间”罩住全段，选A。怎么确认真罩住了？三步验：①后文“With a clear plan”与A项“Making a study plan”是同一概念复现（study plan = clear plan）；②后文“every minute counts”“better grade”都是A项“in control of your time”的具体表现；③于是形成“总（A）→分（后文）”的结构，A把后文一句句都包了进去。 D项“晚上看电视伤眼”虽然话题和“熬夜”有点关系，但功能错位——段首需要“总起”，D是“具体现象陈述”，放进去后后文的“没有清晰计划”等内容接不上，排除。E项“每周买新本子”与“时间规划”主题无关，排除。 F项“So it is important to rest well before big exams”是段尾总结句的形态（以So收结论），却要放在段首——段首要“总起”，F却在“收尾”，功能错位；更重要的是，F讲“考前休息好”，语义偏离本段“做计划”主线，既罩不住后文的“计划—效率—成绩”，也接不上，排除。G项“睡眠最重要”偏离“时间规划”主题，排除。 【教学关键追问】 · 学生最可能的错误：把空1误选成G（“睡眠最重要”）或D（“看电视伤眼”），理由是“首句提到熬夜，所以找和熬夜/睡眠/电视沾边的选项”。 · 病理分析：学生凭“词面复现”做题——见“stay up late”就去匹配“睡眠/熬夜”相关的选项，跳过了“位置定功能”这一步。段首空要的是能罩住后文所有主语的“总起句”，不是跟首句某个词沾边的句子。 · 引导话术：“先别急着找沾边的词。问：这个空在段首，后文几句的主语都是谁？哪一句能把这件事一句罩住？——不是跟‘熬夜’沾边的，是罩住‘计划’的。” 【板块三】第二看信号——逻辑词定衔接方向 句子和句子之间靠什么接起来？最显眼的抓手就是逻辑信号词。它们像路牌，告诉读者“下面这句和上面这句是什么关系”。会读信号词，你就知道空位该放“顺着说”还是“反着说”的句子。 信号词六组 逻辑关系 信号词 本讲例题例句 转折 but, however, yet, while, instead, on the other hand However, if you exercise too hard without rest, you may get hurt.（例题2） 因果 so, because, therefore, as a result, thanks to So you should give your body a day off to recover.（例题2） 递进 besides, moreover, what’s more, also It also helps you deal with stress.（例题2） 并列 and, also, similarly And a better grade is often just the result of better planning.（例题1） 例证 for example, for instance, such as For example, you can start with short stories or simple news articles.（实战语篇一） 时间/顺序 first, then, next, finally First, be yourself.（例题3） ⚠️ 信号词位置提醒 信号词可能出现在两个位置： ① 原文空位前后——此时看原文信号词判断空位方向； ② 选项内部（如选项以also、however开头）——此时看选项信号词判断是否与前文匹配。 两种情况判断策略不同，做题时要先分清信号词在哪。 做题先问一句：信号词在哪？在原文空位前后，就顺着原文的信号词定方向；在选项内部，就核对它跟前文配不配。位置不同，判断完全不同。 【隐性衔接：没有信号词时，看逻辑本身】 不是每个空位旁边都有显性信号词。很多真题的衔接藏在“半显性”标记里：①评价性标记（The key is...）暗示后文展开说明；②“指代＋概括”（That’s why...）暗示前因后果；③序列隐含（Another... / Next...）暗示递进或顺序。看到这类标记，即便没有however、so，也能判断衔接方向。 更隐蔽的一层是“无标记的逻辑转向”：空位前后一个信号词都没有，但两句谈论的对象方向已经变了。判断口诀：把信号词全拿掉，只看两句话在讲同一件事的“同一面”还是“另一面”——前句夸运动好、后句说运动过度会受伤，这里虽没有however，但逻辑上就是转折，空内得放“顺着前句好话”的句子。学生常犯的迷思是“看到because就一定选原因、看到so就一定选结果”——其实信号词还要看它引导的完整内容，不能见词就套。 【迷思诊断：信号词方向冲突】 当原文信号词和选项信号词“各指各的”时，学生最容易选错。看下面这个反例——先想，再对答案： “Regular exercise is good for your body. ______(1) However, if you exercise too hard without rest, you may get hurt.” A. It also helps you deal with stress. B. However, you should not exercise too much at first. 这个空的标准答案是A。空后已经有However表示“反”向，空内需要“正”向内容；A项以also开头，与前文“good for your body”构成“正→正”递进，正确。如果你选B——“However, you should not exercise too much at first”本身是“转折＋建议”，它要转的对象是“运动好”这一正面；可空后紧接着又是“However, if you exercise too hard without rest”，再次转折到“过度运动会受伤”。若填B，就成了“运动好→但别过度→但过度会受伤”，两个“但”一个连着“别过度”、一个连着“过度会受伤”，把同一个意思翻来覆去说，让步—转折关系叠床架屋；而A填进去是“运动好→也能减压→但过度会受伤”，层次清清楚楚。所以要排除B，不是因为“两个However不能连用”（连用本身并不绝对错），而是因为它的语义与后文重复、把转折关系搅乱——这才是“信号词方向冲突”的真正判据。 例题2（信号词） 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 语篇（题材：运动与休息，对应 Unit 3 Sports and Fitness）： Regular exercise is good for both your body and your mind. ______(1) After a busy day, a short run can help you relax and sleep better. However, if you exercise too hard without enough rest, you may get hurt. ______(2) In this way, exercise and rest work together to keep you healthy. A. It also helps you deal with stress. B. It also helps you sleep better at night. C. So you should give your body a day off to recover. D. Playing games all day is bad for your eyes. E. You should drink water only when you are very thirsty. F. Exercise is the only way to stay healthy. G. Most students prefer reading to exercising. 答案：1. A，2. C 空1：先定正负向——前文“Regular exercise is good for your body and your mind”是正面评价（正），空后However表示转折（反），所以空内要填延续前文正面评价的“正”向句子，再让However去转。A项以also开头，延续“正”（good → also helps deal with stress），构成“正→正”递进，选A。 B项也是It also开头，形式与A几乎一样——但它是“内容撞车型”干扰：B说“运动帮你晚上睡得更好”，而后文紧接着就是“After a busy day, a short run can help you relax and sleep better”，说的是同一件事；B放进去，后文就没了可说的话，整段冗余。当两个选项形式一模一样时，别再看形式，把两个都放进去，看哪一个填进去后文还有话可说——A能引出“跑步放松”新角度，B却撞了后文“睡眠”，排B。 空2：前文有However引出“过度运动可能受伤”的反面，后文In this way是收束，空2需要“正→合”的过渡。C项以So开头，将“过度运动会受伤”推成“所以要休息”的结论，选C。D、E、G内容跑偏，F含绝对化表述only且与“运动与休息并重”矛盾，均为干扰。记住：干扰项不是“绝对错”，而是“在这个空位放不进去”。 【教学关键追问】 · 学生最可能的错误：空1误选B（It also helps you sleep better at night）——因为It also形式与A几乎一样，且“睡眠”与后文“sleep better”词面沾边。 · 病理分析：学生只看“形式像”和“词面沾边”，没做“内容是否与后文重复”的比对。B说的事正是后文马上要说的事，填进去后文冗余——这是“内容撞车”型干扰，要靠“把两个相似选项都放进去比一比”来识别。 · 引导话术：“两个选项长得一模一样（都是It also开头）时，别再看形式，把两个都填进去，问：哪一个填进去后，后文还有话可说？A能引出‘跑步放松’新角度，B却把后文‘睡眠’先说了——后文没话可说，这就是干扰项。” 【板块四】第三看线索——代词与复现把句子勾在一起 没有信号词的时候怎么办？句子之间还有一层更隐蔽的“胶水”——复现与指代。作者为了让前后句咬合，常在后句里用代词、近义词去“回指”前句提到的东西。 第一条线：代词指代 看选项里的it、they、this、these、he、she到底指谁。代词必须在上下文中找到明确的“所指对象”；如果选项里有个they，但前后文根本没有一个复数名词可指，这个选项就“指代落空”，多半是干扰项。 【指代陷阱】 代词“指代明确”的另一面，是“近指代”陷阱——这是高考最爱挖的坑： ① 选项里有they，前文确有复数名词，但语义对不上。比如前文讲“activities”也讲“students”，选项说“they cost a lot of money”——单复数都能落座，可“活动”会花钱、“学生”不会，必须再靠语义锁死。 ② 前文有两个复数名词，they到底指哪一个？遇到这种情况，单复数帮不上忙，只能回到语义：把they分别代入两个复数名词，看哪一个说得通。代词指代不是“找到一个复数就行”，而是“找对那个语义能接上的”。 第二条线：名词复现 同一个关键词，或它的近义词、上下义词，会在空位前后重复出现。前文说了“做自己”，选项里又出现“不要装成别人”，这就是同义复现，两句话是咬在一起的。 【名词复现陷阱】 选项中出现了与上文相同的名词，不一定就是正确答案——可能是“词汇陷阱”，同一名词在上下文中的语义指向不同。 【陷阱演示】 “To protect your feet while running, you need to choose the right shoes. ______(1) Wearing wrong shoes can cause pain in your knees and back.” A. Running shoes are often expensive. B. However, shoes wear out over time and lose their protection. 学生看到A项有“running shoes”与题干复现就选了A。但题干说的是“选对鞋→保护脚”，后文说“穿错鞋→膝盖后背疼”——整段在谈“鞋与保护”的关系。A项谈的是“价格”，与“保护”无关；B项“然而鞋会磨损、逐渐失去保护”正好补上“选对鞋”与“穿错鞋会疼”之间的因果链，选B。 错误路径：学生看到“running shoes”复现就选A——只看“同一个词”，没看“指什么”。正确路径：先看空位位置（段中，需承上启下）→前句“选对鞋保护脚”、后句“穿错鞋会疼”→空要补的是“鞋为什么会出问题”这个环节→B项“鞋会磨损、失去保护”恰好补上这条因果链，选B。 第三条线：数字与时间照应 选项里的数字、时间，要和前文对应。前文说“第一，……第二，……”，选项说“第三，……”，顺序就对上了。 【序列隐含·小试】 “To build a good study habit, first you set a clear goal. Then you make a plan to reach it. ______(1) You also review your progress once a week to stay on track.” A. Next, you follow the plan day by day. B. Finally, you review your progress once a week. C. However, you should give up when it gets hard. 答案：A 空1在段中，前有first、Then，是序列推进，空1应接“Next”这一层；且后文“You also review your progress once a week”谈“定期检查”，空1谈“按计划执行”，二者并列递进。A项“Next, you follow the plan day by day”既接上first→Then→Next，又与后文review并列，选A。 B项以Finally开头，还用上了“once a week”——它把后文“review your progress once a week”的内容提前说了，且Finally会提前“收尾”，和后文“You also review...”的继续推进直接冲突：一旦B放进空1，后文再说“你也每周检查进度”就重复了，这是“内容撞车”型干扰。C项However转折、内容相悖，排除。这道题的难点不在“填First还是Second”，而在“识别序列推进里藏着的‘内容撞车’”。 例题3（复现与指代） 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 语篇（题材：人际交往，对应 Unit 1 Teenage Life）： Making new friends can be difficult at a new school, but it is a skill you can learn. First, be yourself. ______(1) People like those who are honest and real. Second, show real interest in others. Ask them about their hobbies and listen carefully. ______(2) Third, be a good listener. ______(3) When people feel heard, they naturally want to stay with you. A. This helps people feel respected and valued. B. Don’t try to be someone you are not. C. That means giving others your full attention. D. You should never talk to strangers. E. Watching sports is a popular hobby. F. Making friends is easier for outgoing people. G. You should always agree with others. 答案：1. B，2. A，3. C 空1，前文“be yourself”（做自己），选项B“不要装成别人”与“be yourself”是同义复现，后文“honest and real”也印证，选B。 空2，前文“问他们爱好、认真听”，选项A以This开头——This指的就是“问爱好、认真听”这个行为，说“这让人感到被尊重”，选A。这里有个必踩的坎：This到底指“哪个名词”？很多人急着找单个名词（爱好？朋友？），找不到就慌。其实两步走：①先定单复数——This/That是单数，可指单个名词，也可指“上一整句话/整个行为”；②再做语义匹配——“被尊重”只能由“认真听别人说话”这个行为产生，不可能由“爱好”本身产生。所以This指“问他们爱好并认真听”这一整件事。这就是高考常考的“语篇指代”——代词指的不是词，是一件事。 空3，前文“be a good listener”，选项C“That means giving others your full attention”——That指代“做一个好听众”，既是指代又是解释，选C。D项“不该和陌生人说话”与“交朋友”主题相悖，E项“看运动是常见爱好”毫无呼应，排除。F项含绝对化倾向（outgoing），与“be yourself”主题矛盾；G项含绝对化always，且与“First, be yourself”直接矛盾，均排除。 【教学关键追问】 · 学生最可能的错误：空2对“This指代什么”产生困惑，误以为This必须指“爱好”或“朋友”这类单个名词，找不到就选错或放弃。 · 病理分析：学生被“代词=指某个词”的惯性束缚，不知道This可以指代“上一整件事”。遇到This/That，先别急着找词，先问“它能不能指刚才那整件事”，再用语义验证。 · 引导话术：“This不一定要指一个词，可能指‘刚才那一整件事’。问：让人‘被尊重’的，是‘爱好’还是‘认真听’这件事？——是后者。所以This指的就是‘认真听’这个行为。” 【三步综合决策演示】 下面这道题把三步一起用上，重点看三步怎么协同、出现分歧时怎么裁决： Sleep is more important than most students think. ______(1) When you rest well, your brain organizes what you learned during the day. However, many students stay up late to review before exams. ______(2) In short, good sleep is part of good studying. A. So reviewing at night can harm your memory. B. A good night’s sleep helps you learn better. C. It also helps you deal with stress. 答案：1. B，2. A 第一步·位置：空1在段首，需要“总起”——后文“休息好→大脑整理所学”讲睡眠对学习的帮助，B项“好睡眠帮你学得更好”正好罩住，选B。A项以So开头是结论句，放段首功能错位；C项“也帮你应对压力”的also缺前指、指代落空，排除。 第二步·信号：空2前是However引出的反面（熬夜复习），后文In short要收束。空2需要把“熬夜复习”这个反面推成结论——A项“So reviewing at night can harm your memory”以So开头，正好承接并转折，选A。 第三步·线索验证：C项的also之所以被排除，靠的就是“线索验算”——语义上“也帮你”很像，但代词指代落空。这就是三步的协同：位置定功能（排除So结论句当总起），信号定方向（空2接However的反面），线索做最后验算（排除also落空的C）。优先级“位置>信号>线索”，但三者从不打架——当某选项“表面像”却“线索落空”，就是线索在否决它。 【板块五】排除干扰——“句式像、意思不通”的四种病 七选五的干扰项之所以能骗到人，是因为它“长得像”——像段首的主题句，或像段中该填的建议句，乍看都能放。但放进去一读，整段就“不咬合”了。干扰项最常见的四种病： 第一种病“功能不符” 它句子的形状对了（也是主题句、也是建议句），但放进去后，跟前后的逻辑对不上——比如它是个“总结句”，却被塞进了“总起”的位置。判断方法：先定空位功能，功能对不上的直接淘汰。这四种病的综合排除，见本板块最后的例题4。 第二种病“指代落空” 选项里有代词（it、they、this），但放到原文里，找不到它指的到底是什么。代词没人可指，句子就像断了线的风筝。判断方法：把选项放进去，问一句“这个it指谁”？答不上来就排除。 第三种病“内容跑偏” 要么与全文主题无关，要么说法绝对化（总是、绝不、唯一），要么用了与全文不一致的人称（全文用“你”，它用“我”）。判断方法：选项内容必须服务本段主题，跑偏就是干扰。 第四种病“同义替换型干扰” 先澄清一个前提：干扰项不是“孤零零地错”，而是“在这个空位上放不进去”。所以判断干扰项，永远站在“已经定好空位功能”之后。第四种病不是简单说“两个选项意思差不多，其中一个是错的”，而是：在同一功能位上，两个选项的核心意思几乎重合，那么其中必有一个是干扰项。为什么必须加“同一功能位”？因为功能不同的选项本来就该意思不同；只有两个都适合放同一位置、意思又几乎一样时，才发生“二选一”冲突。七选五的5个正确选项语义各有分工，不会出现两个表达同一核心意思——所以同功能位上意思重叠的两个，只能留一个。 判断方法：先把每个选项放进空位看功能；遇到两个选项功能相同、核心意思又几乎一样时，回到语境，看哪一个的细节（是否有绝对化、是否与后文重复、人称时态是否一致）更站得住，留下那个，另一个就是“同义替换型干扰”。常见表现：两个选项都强调同一观点，但用词不同（如一个说“plan helps you manage time”，另一个说“a good plan turns your evenings into efficient study time”）。 例题4（排除干扰） 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 语篇（题材：旅行计划，对应 Unit 2 Travelling Around）： Planning a trip is exciting, but it takes some time. First, decide where you want to go. ______(1) Think about what you like: beaches, mountains or old cities. Then, book your tickets and hotel early. ______(2) Finally, make a simple packing list to avoid forgetting things. A. Different places offer different experiences. B. Booking early usually means lower prices and more choices. C. You should always travel alone. D. I have been to many famous places. E. Watching films is a good way to relax. F. A detailed itinerary ensures you won’t miss anything. G. The best trips are the ones you plan down to the last detail. 答案：1. A，2. B 空1在段中“决定去哪”之后，后文“想想你喜欢什么：海滩、高山还是古城”在解释“不同地方有不同体验”，A项“不同的地方带来不同的体验”正好承接并引出后文举例，且places与前文where you want to go名词复现，选A。 空2前面“book your tickets and hotel early”，选项B“早订通常意味着更低价格和更多选择”与book...early名词复现、意思顺接，选B。 C项含always绝对化表述，且“独自旅行”与规划逻辑不衔接，属“内容跑偏”。D项用第一人称I叙述，与全文第二人称You不一致，属“人称/指代落空”。E项“看电影是放松好方式”与旅行主题完全无关，内容跑偏。 F项“A detailed itinerary ensures you won’t miss anything”和G项“The best trips are the ones you plan down to the last detail”都是评价性、结论性的表述，更适合做段尾总结句——而空1、空2都在段中需承接句，F、G是“合”却放“承”的位置，功能错位，排除。再往深里看：F、G谈“行程要详细、计划要到位”，而空2前后文正在做“订票、订酒店”这个具体动作——F、G的“详细行程/计划到最后细节”是“整趟旅行安排”层面的结论，跟这一两步的动作对不上号；段中还处在“按顺序安排”的进行时，塞进一个“整趟都要计划好”的总评价，结论悬空。 【教学关键追问】 · 学生最可能的错误：空2误选F或G，理由是“详细行程/计划到细节”与“旅行计划”主题相关，读着也通顺。 · 病理分析：学生看到主题相关就填，没做“位置定功能”——空2在段中“book...early”处，要的是“接着说下去”的承接句；F、G是“下结论”的总结句，是“合”的形态，放“承”的位置功能错位。且F、G的具体内容（行程要详细）与这一步的具体动作（订票订酒店）对不上。 · 引导话术：“位置决定功能。空2在段中，要的是‘接着往下做’的句子；F、G是‘下结论’的句子——把结论放到还在进行的步骤里，就像菜没做完就喊开饭。结论要段尾才端上来。” 【板块六】实战演练——两篇七选五，练综合 考场上七选五不会标好“这空考功能、那空考信号”，你需要把三套方法叠加着用。这一板块给两篇完整的七选五，第一篇基础（⭐，约250词），练手感；第二篇进阶（⭐⭐，约300词），练综合。 两篇语篇建议总用时：20-25分钟。第一篇基础（⭐）用于课堂限时热身，建议8分钟；第二篇进阶（⭐⭐）难度更接近高考，建议课堂精讲或留作课后巩固，用时12-15分钟。做题时按固定顺序走：先通读首末段把握主题，再逐空“先定功能、再看信号、再查线索”，最后把选出的5个句子连着读一遍，看整篇顺不顺。 实战语篇一（⭐，题材：语言学习，对应 Unit 5 Languages Around the World） 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 Learning English well does not happen overnight, but small daily habits can make a big difference. ______(1) A mere ten minutes of daily practice adds up remarkably over time. Reading is one of the best ways to improve your vocabulary. ______(2) You can start with short stories or simple news articles. Listening also matters a lot. ______(3) This trains your ear and helps you speak more naturally. Speaking practice is equally important. ______(4) Try to find a language partner or join a conversation club. Writing helps you organize your thoughts. Keep a daily journal in English, even if it’s just three sentences. In short, the key is to keep going. ______(5) A. Try to read a little English every day. B. Watch or listen to English programs often. C. Mistakes are a normal part of learning. D. Consistency beats a long session once a week. E. Every small step brings you closer to fluency. F. Consistency is the only thing that matters. G. English is easy to learn for everyone. 答案：1. D，2. A，3. B，4. C，5. E 干扰项G“英语对每个人都容易”与开头“不会一蹴而就”矛盾，且含绝对化表述everyone，属“内容跑偏”，排除。干扰项F“坚持是唯一重要的事”含绝对化表述only——这是它被排除的核心原因；同时它和正确答案D都谈“坚持/一致性”，是“同功能位上的同义替换型干扰”。 1空在段中，前文“small daily habits”，D项“Consistency beats a long session once a week”提出总观点——一致性胜过一周一次长时间，后文“A mere ten minutes of daily practice adds up remarkably over time”展开说明，形成“观点→展开”的递进，选D。 2空在“Reading is one of the best ways”之后，后文“You can start with short stories”是具体建议，A项“每天读一点英语”承接并引出后文，选A。 3空在“Listening also matters”之后，后文“This trains your ear”中This指代“听英语节目”，B项“经常看或听英语节目”与后文指代吻合，选B。 4空在“Speaking practice is equally important”之后，后文“Try to find a language partner”是具体建议。C项“Mistakes are a normal part of learning”是“心理建设→行动建议”的结构——先说“犯错很正常”扫除心理障碍，再说“去找语伴开口练”给行动。推理链：想开口说→怕犯错不敢开口→C项说犯错是常态→于是安心Try to find a partner。这种写法很常见，学生要能识别。 那为什么F“Consistency is the only thing that matters”不是正确答案？它跟D都在讲“坚持”，表面上像“同义替换”候选。但两者不是一个层面：D有比较对象（一周一次长时间），说“坚持胜过偶尔突击”，站得住；F用了绝对化的only——“坚持是唯一重要的”，把“方法、兴趣、环境”全否了，与全篇“阅读、听、说、写都有用”的多元主张冲突。所以F被排除，核心判据是绝对化only，其次才和D构成同功能位重叠。 5空在全篇段尾，前文已走完“阅读、听、说、写”四类习惯，E项“Every small step brings you closer to fluency”把“每天一点点”收成“离流利更近一步”，与“keep going”一脉相承，选E。D项也谈坚持，但它是观点句——更适合做某段段首总起，放全篇结尾没收束的落点。 【教学关键追问】 · 学生最可能的错误：空5误选D（Consistency beats a long session once a week），理由是“D也谈坚持，和全篇keep going呼应”。 · 病理分析：学生只看到“语义相关”（都谈坚持），没看“位置功能”——空5在整篇段尾，要“收束全篇”的总结句；D是“观点/主张”句，更适合做某段段首总起；E才是把“每天一点点”收成“离流利更近”的收尾。 · 引导话术：“段尾总结句，要看它有没有‘落点’——把前面的具体做法收成一个总判断。D项是在提主张，不是收总结；E项才是那个‘收’。” 实战语篇二（⭐⭐，题材：台风防灾，对应 Unit 4 Natural Disasters） 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 Living near the coast means you may face typhoons, so it is wise to prepare before one arrives. ______(1) Keep them in a place everyone in the family knows. Food and water are the most important supplies, so you should store enough of them. ______(2) They can help you when the power goes out. A radio and a flashlight are also necessary, because they work without electricity. ______(3) When the typhoon comes, stay inside and keep away from windows. ______(4) After the storm, wait for the official notice before going out. ______(5) A. Prepare a family bag with water, food and basic medicines. B. Batteries are needed because lights may fail during a storm. C. It is also wise to keep a radio to get the latest news. D. Never go outside during a storm, however curious you are. E. So getting ready ahead of time can greatly reduce the danger. F. Typhoons always come in the same season. G. Taking photos of big waves is a popular hobby. 答案：1. A，2. B，3. C，4. D，5. E 干扰项F“台风总在同一个季节”与全文“防灾准备”主题无关且含绝对化表述always，属“内容跑偏”。G“拍大浪是常见爱好”内容完全跑题。 1空在段首之后，A项“Prepare a family bag with water, food and basic medicines”引入应急包，为后文“Keep them”中them提供明确所指（them指bag中的water, food and basic medicines），选A。 2空在“store enough of them”（food and water）之后，B项“Batteries are needed because lights may fail during a storm”引入新物资batteries，后文“They can help you when the power goes out”中的They指代batteries——前文的food、water都不是复数名词，后文They必须有复数名词可指，而batteries是唯一引入的复数新对象，且与“power goes out”（停电）语境匹配，选B。这是“先定单复数、再验语义”的代词锁死题。 3空在“A radio and a flashlight are also necessary”之后，C项“It is also wise to keep a radio to get the latest news”以also补充收音机的建议，与radio复现，选C。这里学生容易犯一个判断错误：看到前文已有“A radio and a flashlight are also necessary”，后文又来“keep a radio”，以为C是“内容重复”而排除。其实这两个radio不在同一逻辑层级：前文的also连接“收音机、手电筒”与“食物、水”的递进（都要准备）；C项的also连接“准备收音机”与“收音机有必要”的推进——从“设备必要性”推进到“具体用途建议”（用收音机获取最新台风消息）。这是“看似重复、实为层级推进”，识别这种递进正是高考区分度所在。若真是“同功能位的内容重复”才构成干扰；这里是必要性推进到用途建议，不构成重复。 4空在“stay inside and keep away from windows”之后，D项“Never go outside during a storm, however curious you are”是同一安全建议的强化，选D。 5空在段尾，E项“So getting ready ahead of time can greatly reduce the danger”以So开头收束全段，选E。C项为何不能放段尾？它属具体物资建议，放在段尾功能错位（“承”而非“合”），且前文第3空已完整覆盖收音机内容，语义重复。段尾要“收束全段核心观点”，E项“提前准备降低危险”恰好完成这一功能。 【教学关键追问】 · 学生最可能的错误：空2选不出B（batteries），或空3误把C当“重复”排除。 · 病理分析：空2的难点是“They”必须指复数名词——学生常被“power goes out”的语义带跑，去找“电”相关，忘了先验证They的复数指代；其实batteries是唯一新引入的复数对象，单复数先锁死范围，再验语义。空3的难点是“看似重复、实为层级推进”——前文说“设备必要”，C说“用途建议”，两个radio在不同逻辑层级，不算同功能位重复。 · 引导话术：“遇到代词先做单复数排除：后文They是复数，前文food/water不是复数名词，那They只能指一个‘新引入的复数对象’，别被语义带跑。遇到‘看似重复’的选项，先分清是‘同功能位的重复’（干扰）还是‘层级推进’（正确）。” 【板块七】本讲复盘——考场上的“内心OS”操作流 复盘不是把三步再背一遍，而是让三步变成你考场上的“内心OS”。拿到一篇七选五，先别急着看空，花30秒通读首末段，确认全文在讲什么主题。然后，对每一个空位，在心里默念这三句—— ①“这个空在段首、段中还是段尾？”→位置，定功能（总起/承接/收束）。 ②“它前后有没有信号词？在原文就顺着原文走，在选项里就核对配不配。”→信号，定方向。 ③“选项里的it、they、this指谁？那个关键词前后有没有出现过？”→线索，做验算。 三步走完，能同时通过三个检查的选项，往往只有一个。 如果卡住了，别反复读全文，先问自己：我是卡在“不知道要填什么功能”，还是“方向没定准”，还是“指代没查清”？卡在哪一步，就回到哪一步重来——这比整体重读高效得多。 一个最典型的跳步失误：学生一看到空后有however，立刻去搜一个以however开头的选项填进去——这是跳过了第一步（位置）。他忘了空1后面已经有however了，空内再放however就会“反→反”重复。正确的做法是先定空位功能，再看信号方向，最后才查线索，顺序不能乱。 做完一篇，能清清楚楚说出“这空是靠however的转折填出来的”或“这空是靠they的指代填出来的”，就说明你真的会了。带着这种“确定地选”的感觉进考场，就是冲刺阶段最需要的底气。 【课后作业】 课后巩固一篇（题材：压力管理，对应 Unit 1 Teenage Life），用“功能—信号—线索”三步法当堂限时完成： 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 Life is full of pressures, from homework to exams. ______(1) But if you learn to deal with them well, pressure can even push you forward. First, take a break when you feel tired. ______(2) Even ten minutes of walking can clear your mind. Second, talk about your worries. ______(3) You will find that sharing problems makes them smaller. Third, keep a healthy routine. ______(4) When your body feels good, your mind feels better too. ______(5) So face your pressure with a calm mind, and it will no longer seem so heavy. A. Don’t keep them all to yourself. B. Sleep well and exercise regularly every day. C. Pressure is a common part of student life. D. In short, a healthy body supports a calm mind. E. A short rest can help you feel refreshed. F. Pressure usually brings more harm than good. G. Doing sports is a waste of time. 答案：1. C，2. E，3. A，4. B，5. D 1空段首，需要“起”。C“压力是学生生活的常见部分”总起全段话题，后文But引出“学会处理压力”，顺接；F“Pressure usually brings more harm than good”与C项形成部分矛盾，且功能错位——段首需要“总起”，F却在陈述“压力的负面影响”，排除。 2空段中，承接“take a break”。E“短暂休息让你神清气爽”与take a break同义复现（break≈rest），后文“Even ten minutes of walking”具体举例，顺承。 3空段中，承接“talk about your worries”。A“别把烦恼都闷在心里”中them指worries，与前文同义复现，指代清晰。 4空段中，承接“keep a healthy routine”。B“每天睡好、规律运动”是routine的具体展开，后文body与运动、睡眠呼应。 5空段尾，需要“合”。D以In short开头收束“健康身体支撑平静心态”，后文“So face your pressure”顺接；G“运动浪费时间”与主题完全相反，属“内容跑偏”。 学科网（北京）股份有限公司 $