甘肃省武威市凉州区南园学校2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

甘肃省威武市凉州区南园学校2025-2026学年七上期中 历史试题 一、单项选择题（每小题2分，共15个小题，共30分。） 1. 我们了解和研究远古居民生活状况的科学依据是（ ） A. 神话传说 B. 文学作品 C. 学者推断 D. 考古发现 2. 史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对史实的认识。以下是历史观点（ ） A. 考古学家在云南元谋发掘出古人类的门齿化石 B. 中国学者裴文中发现了第一个北京人头盖骨化石 C. 北京人遗址为研究人类起源提供了可靠的证据 D. 山顶洞人遗址出土了古人类头骨化石和穿孔骨针 3. 中国是历史悠久的文明古国之一，与世界其他文明相比，中国历史记载最为完整，历史遗存最为丰富。其中，是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址之一的是（ ） A. 元谋人遗址 B. 郧县人遗址 C. 蓝田人遗址 D. 北京人遗址 4. 大地湾遗址（位于甘肃天水秦安）是我国新石器时代重要的文化遗址之一。该遗址发掘房址241座，还采集到已炭化的黍和油菜籽。据此推断，大地湾原始居民的生产生活方式是（ ） A. 集体群居 B. 采集渔猎 C. 农耕定居 D. 刀耕火种 5. 七年级学生在笔记本上写下“元谋人”、“磨制石器”、“粟”、“陶寺古城”等知识点，那么这个学生正在学习的主题应该是（ ） A. 原始农业兴起和发展 B. 原始社会与中华文明的起源 C. 远古的传说 D. 早期国家产生与社会变革 6. 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年，该遗址已挖掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区。该遗址的挖掘可用来研究（ ） A. 中华民族的人文初祖 B. 大禹治水的传说 C. 早期国家的产生 D. 长江流域的原始农业 7. “中华文明探源工程”表明，距今5800年前后，黄河、长江中下游以及西辽河等区域均出现了文明起源的迹象。长江中下游的良渚文化与东北辽河的红山文化，二者出土的玉器有惊人的相似之处。据此可知，中华文明起源的基本特征是（ ） A. 满天星斗 B. 自成体系 C. 绵延不断 D. 多元一体 8. 山西运城，古称“河东”，是中华文明的发源地之一，在这里，尧舜禹以及中国第一个奴隶制社会——夏朝先后建都，孕育出中国最早的农耕文明。中国第一个奴隶制王朝的建立者是（ ） A. 禹 B. 启 C. 伯益 D. 桀 9. 以下史料最有利于帮助夏朝历史研究的是（ ） A. 二里头遗址 B. 甲骨文 C. 人面鱼纹彩陶盆 D. 诗歌《楚辞》 10. 春秋时期，诸侯争霸的根本原因是（ ） A. 周王室衰微 B. 分封制的瓦解 C. 生产力的发展 D. 诸侯国之间的矛盾 11. 春秋时期，周王室衰微，实际上和一个中等诸侯国地位相近。各国之间互相攻伐，战争持续不断，小国被吞并。各国内部，卿大夫势力强大，动乱时有发生，弑君现象屡见不鲜。材料体现了当时的时代特征是（ ） A. 周王室得到霸主的支持 B. 霸主之间“尊王攘夷”，扶助弱小 C. 周王室衰微，诸侯争霸 D. 争霸战争不断发生，分裂趋势恶化 12. 商鞅变法中，对后世地方行政管理影响最为深远的措施是（ ） A. 国家承认土地私有，允许自由买卖 B. 奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除徭役 C. 根据军功大小授予爵位和田宅 D. 建立县制，由国君直接派官吏治理 13. 按照我国古代社会发展分期，到战国时期，中国社会性质由什么社会开始进入到什么社会（ ） A. 原始社会 奴隶社会 B. 封建社会 奴隶社会 C. 封建社会 原始社会 D. 奴隶社会 封建社会 14. “民为贵，社稷次之，君为轻”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”这些名言应该出自（ ） A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《荀子》 D. 《韩非子》 15. 下列关于先秦时期科技成就的说法，不正确的是（ ） A. 商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载 B. 《诗经》中留下了世界上关于哈雷彗星最早的确切记载 C. 商朝时期，历法逐渐完备，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月 D. 扁鹊总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用 二、材料解析题。（16题10分、17题10分、18题10分，共30分。） 16. 考古发现和传说都是学习研究历史的重要途径，阅读下列材料，回答问题。 材料一 考古发现的化石 （1）图二的复原头像是根据图一头盖骨化石完成的，该古人类被命名为什么?该古人类化石中发现的烧骨、烧石和灰烬，说明该古人类已经掌握了哪一项生产生活技能? 材料二 （他们）已经创造了一种木构房屋（如图）。这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑。铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶…… （2）据材料二，结合所学知识回答，“他们”指哪一原始农耕居民?他们能够种植哪种粮食作物? 材料三 轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方——与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂擒杀蚩尤。 ——《史记·五帝本纪》 （3）材料三中的“轩辕”指谁?他和炎帝被后人尊称为什么? 材料四 一年、两年、三年……过去了。他由南方走到北方，从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，三过家门而不入，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。经过13年，终于把洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处……一块块平原露出水面，人们又重新搬回了陆地，修房盖屋，垦荒种地，养牛牧羊，过上了幸福的生活。 ——《话说中国历史》 （4）材料四叙述的他用什么方法成功治理了水患?你认为他有哪些值得你学习的优秀品质? 17. 在几千年的历史长河中，我们的祖先凭借着勤劳与智慧，创造了辉煌灿烂的中华文明。请结合所学知识，回答问题。 【高超工艺的精品】 “工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了很多绝世青铜精品。 （1）请列举一例商周时期的绝世青铜作品。这一时期的青铜器主要用于哪些方面? 【中华文明的载体】 （2）刻写在材料二文物上的文字被称为什么?由此文物可以推断，目前所知我国有文字可考的历史从哪个朝代开始? 【百家争鸣】 “无为而治”是中国古代的一种治国理论，认为“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富：我无欲，而民自朴”，而且一再强调无为才能无不为，所以“无为而治”并不是什么也不做，而是要靠万民的自为实现无为无不为，靠万民的自治实现无治无不治。 （3）根据材料，并结合所学知识说出“无为而治”是谁的思想?他的学说集中在哪一部书中? 【举世闻名的医学】 （4）战国时期总结了当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况的重要的中医理论著作是什么? 【传承中国传统文化】 春秋战国时期，我国出现了百家争鸣的文化开放局面。这不仅是各种思想流派之间的争论，也是个人学术思想的发展还是对中国早期文化的一次总结，对中国传统文化的一次全面梳理，更是确立了后世2000多年中国传统文化的根基，对中国历史的发展有着不可估量的巨大影响，对当今中国的文化复兴也有借鉴意义。我们每个人都能从中学到很多智慧。 （5）根据材料，谈谈青少年应该如何对待我国的传统思想文化。 18. 历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变（A）。夏桀本是亡国君，商汤灭夏建商朝。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在（B），纣死商亡西周立。 （1）请将材料一的歌谣A、B处补充完整。 材料二 周灭了商，席卷整个中国北方……当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区——周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 ——【美】费正清等《中国：传统与变革》 （2）材料二反映出西周实行什么政治制度? 材料三 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——《史记》 （3）材料三中的卫鞅在哪国进行了变法?“卫鞅”的变法给该国带来了什么影响? 材料四 （4）材料四反映的是秦朝在实现统一后在全国实行的哪一政治制度?在地方推行的行政制度是什么?图中①处所掌管的具体事务是什么? 甘肃省威武市凉州区南园学校2025-2026学年七上期中 历史试题 一、单项选择题（每小题2分，共15个小题，共30分。） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】B 二、材料解析题。（16题10分、17题10分、18题10分，共30分。） 【16题答案】 【答案】（1）名称：北京人（北京猿人）； 技能：已经学会使用火（或长时间保存火种）。 （2）“他们”指：河姆渡原始居民； 粮食作物：水稻。  （3）“轩辕”指：黄帝； 尊称：人文初祖（中华民族的人文始祖）。 （4）治水方法：采用疏导的方法，疏通河道让洪水排入江海。 优秀品质：公而忘私、无私奉献，不畏艰险、坚持不懈，以民众利益为先的责任感等（言之有理即可）。 【17题答案】 【答案】（1）青铜作品：司母戊鼎（后母戊鼎）、四羊方尊（举出一例即可） 用途：饮食、祭祀、军事等方面。 （2）文字：甲骨文。 朝代：商朝。 （3）思想家：老子。 著作：《道德经》（《老子》） （4）著作：《黄帝内经》 （5）如何做：取其精华、去其糟粕；继承和弘扬优秀传统思想文化；学习传统文化中的智慧，与时俱进，古为今用；自觉传承、宣传优秀传统文化。（言之有理即可） 【18题答案】 【答案】（1）A：世袭；B：牧野。 （2）政治制度：分封制。 （3）国家：秦国。 影响：使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强大的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）制度：中央集权制度。 地方行政制度：郡县制。 事务：掌管行政。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $