综合实践《快乐购物·分享购物经验》第5课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学冀教版

**基本信息** 分层清晰，从基础概念到综合应用，梯度进阶培养运算能力与应用意识，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|元角分换算、购物基础运算|填空题回顾单位换算与运算方法，口算题强化量感| |能力提升|购物总价计算、找零应用|找零应用题深化运算能力，付钱方式题培养策略思维| |思维拓展|预算规划、经验表达|购物清单设计题发展模型意识，简答培养数学语言表达|

新冀教版二年级上册综合实践《快乐购物·分享购物经验》第5课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、基础过关（全员必做） 1. 填空题（购物基础回顾） （1）超市标价2.9元，代表（ ）元（ ）角。 （2）计算买两件商品一共花多少钱，用（ ）法；付完钱算找回多少，用（ ）法。 （3）凑钱买4.3元的文具，优先选用大面额钱币，付钱的纸币张数会更（ ）。 （4）1元＝（ ）角，1角＝（ ）分，计算价格时单位要统一。 （5）购物前做好购物清单，可以避免（ ）买不需要的东西。 2. 单项选择题 （1）标价0.6元的橡皮，实际价格是（ ） A.6元 B.6角 C.6分 （2）买3.4元的本子，付给5元，应找回（ ） A.1元6角 B.2元6角 C.1元4角 （3）下面哪种购物习惯是正确的（ ） A.不看标价随便拿商品 B.结账主动排队 C.拿到商品拆开不付钱 3. 价格换算口算 5元3角＝（ ）元　 　0.9元＝（ ）角 7.2元＝（ ）元（ ）角　　40角＝（ ）元 4. 简单购物列式（只列式不计算） 尺子1.8元，笔2.1元，两样一共多少元？ 拿10元买5.5元的绘本，找回多少钱？ 二、能力提升（中等生必做） 1. 读取标价，计算总价 超市商品：卷笔刀3.6元，贴纸1.2元。两样全部买下一共需要多少元？ 2. 完整购物找零应用题 妈妈买4.8元的面包，付给售货员10元，应找回几元几角？ 3. 写出两种付钱方式（商品价格5.4元） 方案1： 方案2： 4. 判断对错并改正。 （1）标价5.7元读作五点七元，是5元7角 （ ） 改正： （2）买3.1元物品，付3元就足够 （ ） 改正： （3） 购物结账不用排队，可以直接拿走商品（ ） 改正： 三、思维拓展（选做拔高） 1. 购物规划综合应用题 零花钱10元，想买2.5元铅笔盒、3.3元水彩笔，买完两样还剩多少钱？ 2. 购物清单设计小练习 预算8元，挑选两件文具（尺子1.5元、橡皮0.8元、笔记本4.2元），写出选购组合并算出总价。 3. 分享购物经验简答 说一说自己和家长去超市购物时，有哪些实用、文明的小经验？ 参考答案与解析 一、基础过关 1.（1）2、9 （2）加、减 （3）少 （4）10、10 （5）盲目 2.（1）B （2）A （3）B 3.5.3；9；7、2；4 4.1.8＋2.1；10－5.5 二、能力提升 1.3.6＋1.2＝4.8（元） 答：一共4.8元 2.10－4.8＝5.2（元） 答：找回5元2角 3. 示例：①5张1元＋4张1角 ②4张1元＋2张5角＋4张1角（答案不唯一） 4. （1）√ （2）× 改正：3元小于3.1元，钱不够，至少付4元 （3）× 改正：购物必须排队结账，付款后才能带走商品 三、思维拓展 1.2.5＋3.3＝5.8（元） 10－5.8＝4.2（元） 答：还剩4.2元 2.示例：选尺子＋笔记本：1.5＋4.2＝5.7元，5.7元小于8元，符合预算（组合不唯一） 3.参考回答：1.先列购物清单，不随便买零食；2.看清商品标价再选购；3.结账自觉排队；4.保管好找零和购物小票；5.文明询问售货员。 学科网（北京）股份有限公司 $