6.2 《五石之瓠》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

问题激疑 　　当下，似乎一切无法立刻变现的事物，都被视作浪费。但我们是不是可以再思考一下什么是“有用”？什么是“无用”？“有用”是真的“有用”吗？“无用”是真的“无用”吗？那今天我们就来看看庄子的答案吧 五石之瓠 庄子，名周，字子休(一说子沐)，战国时期宋国蒙人。中国古代伟大的思想家、哲学家、文学家。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物。 他曾做过宋国蒙地的漆园吏，与梁惠王、齐宣王是同时期人。 了解庄子 了解庄子 相传，庄周自幼聪明好学，一生率性，崇尚自然，非（通“诽”）毁礼法，傲视王侯。他生活贫困，以编草鞋为生，淡泊名利，以清静修道为务，楚威王曾以厚礼请他担任相国，被他拒绝，从此庄子终身不仕。 “漆园傲吏” 庄周的文章，想象奇特丰富，善于运用寓言和比喻，文字汪洋恣肆，意象雄浑，情致旷达，给人超凡脱俗与崇高美妙的感受，具有文学气息和浪漫主义色彩，常对黑暗现实有所揭露和抨击，具有一些积极意义。 主要作品是庄周和他的门人以及后学所著的《庄子》。名篇有《逍遥游》《齐物论》等。 了解庄子 庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？何以加此！”弟子曰：“吾恐乌鸢之食夫子也。”庄子曰：“在上为乌鸢食，在下为蝼蚁食，夺彼与此，何其偏也！” 庄子面对死亡的安然（生死观） 《庄子》不仅在先秦诸子中独具一格，而且对嵇康、阮籍、陶渊明、李白、苏轼、曹雪芹乃至鲁迅、郭沫若等后世著名作家的思想和创作，都产生了不同程度的影响。寓言这一文学形式及其定名，即从庄子开始。其中《螳臂挡车》《东施效颦》等寓言故事，至今仍常为人所称引。 了解作品 鲁迅评价：其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。 小故事，大道理——寓言 寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力，具有鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。 9 庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，彼时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈。奴隶制度瓦解，封建制度正在形成。 经济的发展给文人学士提供了物质保证，社会变革则为他们提供了社会实践的论题。大批文人墨客议论社会局面，阐述政治理想，畅谈人生追求。 时代背景 当下，似乎一切无法立刻变现的事物，都被视作浪费。 数据取代语言，效率凌驾感受。 我们追逐利益，追逐成绩，追逐“有用”。 但我们是不是可以再思考一下 什么是“有用”？什么是“无用”？ “有用”是真的“有用”吗？“无用”是真的“无用”吗？ 读《五石之瓠》，就是要看看庄子的回答能给我们怎样的时代启示。 前情回顾 《五石之瓠》选自《逍遥游》。《逍遥游》作为《庄子》的首篇，里面追求的是一种绝对自由的人生观，庄子认为，只有忘却物我的界限，达到无己、无功、无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的“逍遥游”。 解读文题 本文节选自《庄子·逍遥游》。 石shí ：计算容量的单位，十斗为一石。（此义在古书中读shí）“五石”是指数量。 瓠hù ：是葫芦的一种。“五石之瓠”指可容五石的大葫芦。作者只是借“五石之瓠”来说明道理。 1石=10斗=60千克（战国） 5石=50斗=300千克 五石有多大？ 10升=1斗，10斗=一石，一石=120斤 5石= 500升=600斤 桶装水一般一桶约20升， 所以5石相当于25桶桶装水！ 世界上最大的葫芦（巨型葫芦 重达136斤/长3米） 明确字音 惠子谓庄子曰：“魏王贻（yí）我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖(pōu)之以为瓢，则瓠（huò）落无所容。非不呺（xiāo）然大也，吾为其无用而掊（pǒu）之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟（jūn）手之药者，世世以洴澼絖（píng pì kuàng）为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖 ，不过数金。今一朝而鬻（yù）技百金，请与之。’客得之，以说（shui）吴王。越有难，吴王使之将（jiàng）。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠（huò）落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！” 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石，以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。” 坚固。这里指大瓠的坚固程度。 击破。 内中空虚而宽大的样子 宽大而没有什么可盛受的东西。 种植 赠送 承托。 原文 能容得下五石的东西（果实）。 惠子对庄子说：“魏惠王赠送我大葫芦的种子，我种植它结出能容得下五石的东西（的果实），用来盛水，它的坚固程度经不起自身所盛水的压力。把它剖开来做瓢，却因宽大而没有什么可承受的东西。这个葫芦不是不够空大，但因为它没有什么用处，我就把它击破了。” 庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’ 防止手冻裂的药物。龟，同“皲” ，皮肤冻裂。 漂洗丝絮。洴澼，漂洗。絖，同“纩”，丝绵絮。 不善于使用大的东西，不善于发挥事物的“大”的功用。 状语后置句，请百金买其方。 原文 卖 庄子说：“这是你本来就不善于使用大的东西啊。宋国有一个善于制作防止手冻裂的药物的人，世世代代以漂洗丝絮为职业。有一个客人听说了这件事，请求用百金购买他的药方。宋人聚合家人商量说：‘我们家世世代代漂洗丝絮，所得不超过数金，现在一旦卖出药方就可得到百金，还是卖给他吧。’。 原文 客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。 指越人发兵侵吴。 游说 领兵。 割地。 省略句，“或以（之）封”。 相同。 客人得到药方，用它来游说吴王。越人发兵侵吴，吴王派他带兵。冬天，跟越军在水上交战，结果大败越军，吴王画出一块土地来封赏他（因为用了这药，兵士可免于冻裂之患），有的人用它来获得封赏，有的人不能免于漂洗丝絮，这是使用它的方法不同。 原文 今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！” 盛酒器。这是说大瓠像大樽，缚于身，可使人漂浮渡水。 用绳结缀/考虑 比喻不通达的见识。蓬，一种草，弯曲不直。 现在你有五石容量的葫芦，为什么不把它用绳结缀当做大樽而浮游于江湖之上，反而愁它太大无处可容呢？可见你还是见识不通达啊！ 合作解疑 不龟手之药 宋人的做法 客的做法 世世洴澼絖，不过数金 请买其方百金 一朝而鬻技百金 裂地而封之 21 那么面对惠子这样的质问，庄子又是怎么回应的呢？ 合作解疑 庄子用“不龟手之药”的事例，意在—— ①说明使用方法不同，结果完全不同。 22 拥有的物品 用法 结果 惠子 宋人 共同点 合作解疑 五石之瓠 掊之 盛水浆 以为瓢 不龟手之药 洴澼絖 不过数金 受到自己眼光的限制，不能充分认识事物的价值；只看到世俗的小利，看不到背后的大用。 23 那么面对惠子这样的质问，庄子又是怎么回应的呢？ 合作解疑 庄子用“不龟手之药”的事例，意在—— ①说明使用方法不同，结果完全不同。 ②讥讽惠子见识不通达，批评惠子的做法本质与宋人一样，从“利”的角度看待有用与无用，看不到无用之“大用”。 24 拥有的物品 用法 结果 客 庄子 共同点 合作解疑 不龟手之药 裂地而封之 以说吴王 五石之瓠 虑以为大樽 浮乎江湖 看到了事物的“大用”，发挥了事物的最大价值 25 1、同一事物，用法不同，价值不同。 2、要善于转换视角，发现和发挥事物的最大价值。 3、应该注重内在的生命价值和自我价值，巧用“无用之用”来实现自我价值。“无用之用”才是“大用”。 惠子→ 盛水、装东西 庄子 →虑以为大樽而浮乎江湖 总结寓意 ①用寓言故事和人物形象作为依托。 文中刻画了惠子和庄子两个人物形象，对比鲜明；庄子讲述了“不龟手之药”的寓言故事，来反驳惠子认为“五石之瓠”无用的观点，很好地反映了人物的形象特点。 写作特色 ②运用对话描写刻画人物。 文中惠子和庄子两人的对话贯串始终，用两人对话的形式为我们展示了一个丰富的故事。 ③以小见大，思辨性强。 本文借助“五石之瓠”和“不龟手之药”这两则小故事，深刻地阐明了“有用”与“无用”可以相互转化的哲理，具有很强的思辨性，引发人们的思考。 知识建构 惠子 庄子 盛水浆 不能举 剖为瓢 无所容 不龟手之药 宋人 客 洴澼絖 受封地 何不虑以为大樽而浮乎江湖 为其无用而剖之 29 主题归纳 课文以主客问答的形式讲了“五石之瓠”和“不龟手之药”两个故事,利用寓言告诉我们,同样的东西用法不同,其效果也大不一样。对待事物，要善于打破思维定式,用通达的见识、宽广的胸襟,发现事物的最大价值,从而更好地利用它。 Lavf58.46.101 $